還覺得英語單詞難背

Ⅰ 為什麼英語單詞那麼難背

教你個不用背過記
時間多的話早上出門前看次
中午休息前看次
回來睡覺前看次
靠頻率刷新來記當然這樣的效率不高但是想對來說記憶時間會長久點
注意控制單詞量
這個因人而議

Ⅱ 英語單詞為什麼那麼難背

這是你剛開始學的緣故。時間長了，你會發現單詞也不難記，單詞的識記是和音標有關聯內的
但是我每次容記得記不下來
過一段時間又忘了追答：很多人都是這樣追答：記憶是個反復的過程
現在四年級了追答：到初中的時候，你就會覺得容易了
就是有一些單詞比如說要是錯了一個我們英語老師就叫我們直接抄寫10遍追答：時間久了，你自己就找到規律了追答：這是強化你的記憶追答：小學生學英語大多有這個過程追答：持之以恆學下去，就會好的

Ⅲ 為什麼英語單詞那麼難背

其實是沒有找到適合的方法吧，首先在心理上不要覺得難。然後，找一些文章之類的去讀讀，這樣背的更快些吧。

Ⅳ 英語單詞難背下來怎麼辦啊

背英語單詞開始覺得難是一種普遍的現象，這個也是有一定技巧的。你可以和內生活中的實際聯容系起來。比如看到日常生活中的物品，就想這個用英語怎麼說。還有就是盡量給自己創造語言環境，多用英語交流，這樣就會好多了。祝學習進步。

Ⅳ 英語單詞很難背下來，即使背下來了還是記不住，不會運用。求大神指導！

我們對周圍事物的認知都是循序漸進的，對單詞也是一樣。對單詞的記憶可分為四個階段：

形同陌路。這一類的單詞，即使你見過，也認不出來，腦海里沒有一點印象。

似曾相識。這個單詞好像在哪兒見過，但說不出准確意思。

一見如故。一看到這個單詞，就知道它是什麼意思，但不是特別熟絡。

刻骨銘心。知道單詞的精確意思、相關短語、常見用法，還能熟練地加以運用。

而今天我們要說的科學的背單詞就一定要遵循人類普遍的記憶規律，按照這四個階段，逐步深入。

第一階段：從形同陌路到似曾相識

記一個單詞，你不能指望一下子從形同陌路就跳到了刻骨銘心！目標過高，效率就會變低！所以在第一遍背單詞時，給自己定下的標准一定不要太高。

第一遍時，只需要看單詞的外觀特徵和中文釋義！！

外觀特徵包括：單詞的長短、起始字母、特徵（比如中間有兩個母音ee）等等。而其他的，諸如例句、同義詞，通通不要看，因為一下子背不過。否則，看多了連單詞一起忘，出力不討好。

如何把形同陌路變成似曾相識？

答案只有一個，那就是：重復。

很多同學急於求成，想一下子把大量的單詞背下來，於是顧不上復習，一遍從頭背到尾。這種只顧進度，不管記憶質量記下的單詞，往往也會忘得很快！如果不能長久的牢固記憶單詞，背得再快也沒用。

所以要想背牢背單詞，一定要找到一些恰到好處的時間點來做及時的復習和鞏固，也就是不斷重復！！

早上背過的單詞，晚上臨睡前再背一遍；第二天背新的單詞之前，再把前一天背的單詞熟悉一遍；第三天背新單詞之前，再把前兩天背的單詞通通熟悉一遍。根據需要，不斷地重復。

科學重復是關鍵

到這里，你們肯定會說天天不停重復，累都要累死！那我們該如何科學有效的重復記憶單詞呢？

1.復習中，不放任自己偷懶

應該遮住中文釋義以試圖回憶這個單詞的意思，因為每次復習都是一次小的記憶測試。為了能在復習時想起這個單詞的意思，背詞者必須要求自己集中精力，這樣會記得更牢！

2.及時做好標記

有些單詞復習了很多遍，可下次看到它時還是不能迅速反應出它的意思，這時候我們就應該在它旁邊畫上記號！

忘的次數越多，畫的記號也應該越多，這樣，以後復習的時候可以針對記號多的單詞，把它們作為重點復習對象。如果有的單詞自己總是忘，就要把他們抄在一個小本子上，閑著沒事就拿出來看，不斷地看。

3.跳出單詞書記單詞

有的同學說，單詞在書上的時候我背得好好的，可到了閱讀中，瞬間蒙圈還是不認識！為什麼，其實就在於大家按照順序看單詞書，就會把某個單詞和它前後的單詞聯系起來，等做題時，沒有了這種前後聯系單詞的幫助，就不能順利喚起我們對這個單詞的記憶。

所以，我們一定要跳出單詞書，努力打亂每次記憶的固定順序：時而從前往後背，時而從後往前背，不遵從所謂的順序。這樣，可以避免單詞之間的相對位置對記憶的干擾。

4.注意區分易混單詞

在背單詞的過程中，我們常常會遇到一些難以區分的詞彙，很容易記混。比如lope，lobe，lode，lube這一組詞，長得很像，詞意卻相差很遠。

在區分易混詞時：可先熟悉其中一個單詞，等到對這個單詞掌握得差不多了，再去背與之對應的易混單詞。比如aboard上（船,飛機）abroad（國外）。我們不妨先背過aboard，等到我們把它背得滾瓜爛熟的時候，再去看abroad，這時候我們也就很明顯地能看到它和前一個詞不一樣。

5.不要迷信花哨的記憶法

人們其實一直不願意承認，背單詞最好的方法只有一個，那就是死記硬背。

6.通過發音記單詞

在重復的過程中，可以讀出聲來，我想這點我不用提醒大家也都會做。大聲把單詞念出來的過程很重要，原因只有一個：記住發音的單詞你永遠不會忘。

第三階段：從一見如故到刻骨銘心

最後來看我們怎樣才能到達對單詞認知的最高境界——刻骨銘心？

多閱讀，多寫作，別無他法。

這一階段真的沒多少可說的，就一個「多」字而已。雖然看起來掌握了很多單詞，但有很多還停留在一見如故的狀態，原因就是讀的太少了。單詞一旦放到閱讀中去，還是不夠熟悉，無法體味它的精妙。

閱讀水平的提高不是一朝一夕的事，它需要我們大量的閱讀，廣泛的閱讀，深入的閱讀，不間斷的閱讀，唯此，才能邁入語言學習的最高殿堂。

最後，想送給大家兩句話：任何一門功課的學習，都要經歷一段死記硬背的過程。對於英語來說，背單詞的過程無疑會是枯燥乏味的，但是這道坎，你必須邁過去。

無論採用哪種背單詞的方法，都請堅持下去。

笛卡爾有句話說，在森林裡迷路，如果不停地換方向，最後的結果很可能是走不出去；然而如果你認准一個方向堅定地走下去，最後一定能走出森林，哪怕你繞了一段遠路，但勝利最終是屬於你的。有了方法，堅持更重要！！

Ⅵ 英語單詞很難背怎麼辦

英語單詞記憶的訣竅:

在英語學習中，許多人對於單詞的記憶感到非常困難，覺得記得沒有忘得快，一味的死記硬背，其實英語單詞的記憶也是有訣竅的。

全身心記憶法

根據測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂，小臂帶動手掌，手掌帶動手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了"小和尚念經"，因為只要注意力不集中，書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執行行為，又是大腦中樞的監察器。

聯系記憶法

聯系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個詞或片語，而是把它與同義詞、反義詞、相關詞、句、篇等聯系起來記憶。

同義記憶與近義記憶

掌握一個詞或片語的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語言重要的一環。只有這樣，才能初步做到用英語進行思維，而用英語思維是掌握英語的一個標志。

同類記憶與比較記憶

同類記憶的涵蓋面很廣，如詞性同類、動物同類、植物同類、事情同類、物品同類等。如我們可以把邊際從屬連詞放在一起記憶。比較記憶是把詞形相近或意義相近的詞放在一起對比記憶。這樣記憶可以辨別詞義，准確使用詞彙。

聯想記憶

"聯想是釣鉤，在茫茫的藝海中，它能准確地鉤住你所識記的事物。"聯想越豐富，越多彩，記憶的藝術也就越高超。記憶以聯想為基礎；聯想又是記憶的一種方法。聯想又分為類似聯想、類別聯想和詞、句、篇聯想。

無意識記憶法

無意識記憶並不是無注意力記憶，而是時間分散記憶。這種方法特別適合於工作忙碌的人。首先准備一個袖珍筆記本，將要記憶的單詞寫在筆記本上。只要有時間就拿出來讀讀。這些單詞見多了對你就會產生感情，你一定能記住，因為每讀記一遍，就在你的大腦中加深一層印象。這樣記憶的單詞可長久不忘，並能隨時想起，是一種很好的長時記憶法。

構詞記憶法

利用英語詞彙的構詞規律，內在結構記憶單詞是一種理性地使自己詞彙量膨脹起來的方法。英語單詞是由詞素構成的，詞素分為自由詞素和粘附詞素。記憶單詞主要是記自由詞素，因為有些自由詞素可以充當詞根，詞根加詞綴構成許多派生詞。構詞法主要有三種：轉化、合成和派生。

單詞記憶的方法有很多，各個人的情況不同，對甲適合的方法不一定對乙適合。所以，每一個人要選擇或總結適合自己的方法，這樣才能事半功倍。但有一點是必須要記住的，詞彙只有在運用中才能真正掌握，也就是說，必須多聽、多說、多讀、多寫才能真正記住自己想記的詞彙。
（這是我看到的比較有幫助的，這些方法都適應人而異的，找到適合自己的才重要，望採納^_^）

Ⅶ 英語單詞怎麼這么難背

我也很討厭記單詞,但是不記單詞想學好英語根本是沒有辦法的啊!我認為,單詞是英語的基礎,沒有基礎怎麼能學好英語捏?就像建房子,沒有第一層,又怎能建第二層呢?單詞就是房子的砂石磚瓦,和基礎|…………沒有基礎的房子始終是空中樓閣,學好英語也是黃粱美夢,不建立在以單詞為基礎的方法再好也是泛泛空談,也是痴人說夢罷了……
我是一個高考的過來人,高考成績129分,平時大考碰狗屎運也考過130+的分數.首先我想請閣下明白一個道理冰凍三尺非一日之寒,所以堅持很重要,英語是一門很看重積累的科目.
雖然我高考已經好多年了,而且今年即將大學畢業,踏入社會.但英語一直沒有丟,英語一直是我的排頭兵!我對英語的自信還有,我覺得學好英語不難,重要的是你要有恆心,急躁冒進,三天打漁兩天曬網都是不行的.在這里我就毛遂自薦一下我的學習方法吧：
首先先你要端正心態,不要急躁,你做你自己的事,這樣才能靜下心來學習.要成為英語高手就必須比別人走更多的路,做更多的事.你應該明白一個事實,英語是單詞和語法的綜合,所以單詞和語法都要拿下.
其次,對於單詞,有如下幾種方法,第一個,是加強記憶的頻度,也就是說,早上記了幾個,隔幾個小時又看一次,總之一天之內,記憶的間隔不要太長,否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化,第二個,是可以根據自己的理解編順口溜,比如good morning 是狗摸你…（見笑了）…,第三個,最重要的是,記單詞的時候,不要忘了閱讀,一邊記單詞,一邊看文章,這樣可以把孤立的單詞串聯起來,記憶的效果會加倍,第四個.我建議你記單詞要分門別類記憶,要形成一個意群,比如,重要性用magnitude magnificence ,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……這樣做在你寫作時,是十分有好處的,寫作時不要盡寫一些低級詞彙,你要寫高級詞彙,比如重要性寫magnitude,許多寫a multitude of 或者handsome.
再次,是語法.學習語法,首先要明白什麼是主謂賓定狀補,什麼是系動詞,什麼是直接賓語,間接賓語,這些是學習語法的基礎,語法是房子,主謂賓定狀補等是沙石磚瓦.然後就要多做一些語法專項練習,並在此過程中不斷總結,並時時回顧那些了解,那些依然不理解,需要注意的是,那些不理解的一定要花時間弄清楚,否則對自己的不負責將會導致英語語法一知半解的結局!這對於想成為英語高手的人來說,是十分不利的!（註：本人從開始時不知主謂賓,到熟練掌握語法,把語法書看了不下二十遍,書都翻爛了!莫笑本人愚笨……）
此外,對於完形填空以及閱讀理解,那就只能靠平時的練習了,在這個過程中,你要時時總結,縱深對比,千萬不要陷入題海戰術只做題,不總結的誤區當中.在做題的過程中,你把各種體型都總結了一遍,積累了豐富的經驗,而且你還提升了自己的閱讀速度,一舉兩得,所以做題是很重要的!其實,完形填空無非就是單項選擇加語境分析,也就是說,做完形填空你的語法要好,而且你要積累比較多的固定搭配,短語,特殊用法等,完形填空的語法還是很重要的!對於閱讀,我個人感覺是,純粹是個人經驗積累多少的問題,只有保證一定的練習量,你才能用質的提高!
最後,我建議你,平時讀報,或者做題的時候,發現有好的句子好的詞彙,你要抄下來,長期下來,你的作文會有提高的,需要說明的是,這個提高過程可能很緩慢,但是最後能收到很好的效果,以前25分的作文我都能保證在21-23這個級別,靠的就是對語法的熟練掌握和積累了許多較高級的詞彙,句型,句子.我個人的理解是,在你的語法達到基本不會出錯的程度上,作文便應該以詞彙取勝,因為在這個層次上,大家的語法都差不多,沒什麼變化,唯一有變化的就是你的詞彙!給你打個比方吧,很多想到「許多」就用many,但是你別忘了many a ；handsome；massive,innumerable；很多人想到「專家」就寫expert,但很少人會想到specialist,很多人在想到「擅長」這詞,就寫be good at ,卻不知還有更高級的表達法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才,就體現在這些細微的差別上 !

Ⅷ 英語單詞為什麼這么難背啊

英語單詞記憶方法眾多，最重要的是要遵循原則，找到適合自己的方法。

1、詞根詞綴記憶法
顧名思義，通過記住詞根詞綴，並據此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。
詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時它也是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。
另一種是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：單詞mirror（鏡子）與 mirage（海市蜃樓），這里的"mir"這個詞根相當於"marvellous" "surprising"，是"奇異的，驚奇的"的意思。

所以：mirror[mir驚奇，-or表示物；令人驚奇之物，最初人們對鏡子能映出自己的身影感到驚奇。]
mirage[mir驚奇，-age名詞詞尾；令人驚奇的景色。]
通過"詞根"這個媒介使單詞個體間有了一定關系，便於記憶。
詞綴包括前綴和後綴，"詞綴"記憶法主要用於記憶"派生詞"，即"在某一詞根前面或後面加上某個詞綴來產生的新詞。"

例如：postscript這個詞，"post-"為前綴，"……之後"之意，而"script"是"文字材料"之意。文字材料之後，不就是"補充文字（附件）"嗎？
又如，"booklet"這個詞，"-let"是後綴，為"小"的意思，很顯然，"booklet"就是"小冊子"的意思。
通過詞根、詞綴記憶法記憶單詞，分析得出單詞由來，不失為一種樂趣，至於常見的詞根、詞綴，此不贅述，教師在教學過程中應給予補充。

2、音形義記憶法
音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯想、對比、歸納等原則進行的匯總記憶法。
①音近詞與形近詞
音近詞指讀音相近的詞彙，如often與orphan，形近詞指詞形相近的詞，職eject、deject、reject等。
②同形異義詞與同音異義詞
同形異義詞指拼寫相同而詞義不同的詞，如bat（球拍）與bat（蝙蝠）詞形相同，詞義不同。又如：lead[li:d]（領導）和lead[led]（鉛）詞形相同，詞義不同，發音也不同。
同音異義詞指發音相同，而詞義不同的詞，如bear（熊）與bear（忍受）拼寫相同，發音相同，詞義不同，又如meat（肉）與meet（相會）拼寫不同，發音相同，詞義不同。
③同義詞與反義詞
同義詞指詞義相同或相近的詞，如glad（高興的）與pleased（喜悅的）
反義詞指詞義相反或相對的詞，如raw（生的）與ripe（熟的）
④迴文詞、混成詞與變形詞
迴文詞是正讀反讀均可的詞，迴文詞有兩種，一種是反讀的詞與原詞相同，如level，deed，civic，madam等，另一種是逆反的詞與原詞不同，生成新詞，如but（但是）-tub（桶），bin（垃圾桶）-nib（鋼筆尖），time（時間）-emit（散發），meet（相見）-teem（充滿），deer（親愛的）-reed（蘆葦）等。
混成詞又稱拼綴詞，由兩個詞合並構成的詞，如smoke（煙）+fog（霧）=smog（煙霧），
communications（通信）+satellite（衛星）=comsat（通訊衛星）
medical（醫療的）+care（照管）=medicare （醫療保健），work（工作）+welfare（福利）=workfare（工作福利）等
變形詞指變動詞或短語的字母順序而成新的詞或短語，如：eat（吃）-tea（茶），part（部分）-trap（陷井），dirty room（臟屋子）-dormitory（宿舍），woman Hitler（女希特勒）-mother-in-law（岳母或婆婆），cart-horse（拖貨車的馬）-orchestra（管弦樂隊）等。
⑤擬聲詞與音譯詞
擬聲詞是模擬物體、人和動物發出的聲音的詞，例如，bomb（炸彈；轟炸）[擬炸彈爆炸聲]，crack（發出爆裂聲）[擬爆裂聲]，grumble（咕噥，抱怨）[擬咕噥聲，嘟囔聲]，mutter（輕聲低語，吞吞吐吐的說）[擬低語聲]，roar（吼叫，咆哮）之所以 野獸吼聲]，owl（貓頭鷹）[擬貓頭鷹叫聲]等。
音譯詞是根據譯音轉變而成的詞，大多數是詞彙發展演變和翻譯過程中造的詞，它有英文音譯成中文，中文譯成英文，讀音偶合三種情況。
例：英文譯成中文：humor（幽默），coffee（咖啡），tank（坦克），sofa（沙發）
中文譯成英文：fee（費），kowtow（叩頭，磕頭），litchi（荔枝），typhoon（台風）
中英文讀音偶合：scan（細看）， tow（拖），loot（擄掠），bandage（綳帶）
根據讀音、詞形、詞義的關系而生成的詞有多種類型，這里不一一枚舉。要求教師在授課過程中引導學生觀察、對比，培養興趣，從讀音、詞形、詞義入手，歸納，總結分塊記憶詞彙。

3、諧趣記憶法
諧趣記憶法是根據讀音、詞形、詞義的關系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞彙。
如：morose（憂傷的，郁悶的）=mo（方言，沒有）+rose（玫瑰），試想，"沒有玫瑰"的情人節怎能不"憂傷郁悶"？
ponderous（笨重的），聽發音，叫做"胖得要死"，想一下，"胖的要死"，能不"笨重"嗎？
又如：記憶engineer，peer，pioneer，profiteer，steer，sneer，volunteer一組詞，我們可以這樣詼諧地理解：
拓荒者（pioneer）蔑視（sneer）權貴（peer）和姦商（profiteer），志願（volunteer）為工程師（engineer）掌舵（steer）。再如記憶Nepal（尼泊爾）這個詞，一個比較浪漫又詼諧的方法是記憶下面這個句子中每個詞的首字母：Never Ever Part As Lovers.（戀人永不分離）

4、感觀記憶法
感觀記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，減少遺忘。我們可以進行專一的記憶，也可以注意我們身邊的英語，如電器設備上的英語，產品說明書上的英語，各種警示語、標語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視……耳濡目染，日積月累，反復回想，自然牢記。
例：許多品牌電池的外包裝上有（battery電池）字樣，許多洗發精瓶外有shampoo（洗發水）字樣，自動取款機上的ATM（Automated Teller Machine自動取款機）字樣，某些葯品包裝盒上的OTC（Over the Counter非處方葯）字樣等。
教師在授課過程中，應適當滲透相關知識，教育學生勤觀察，多積累。

5、分類記憶法
分類記憶法是按主題，所屬范圍等條件對詞彙進行分門別類匯總，然後綜合記憶的方法。我們從醫療，購物外貿等方面歸類，也可以按時間、決心、態度等主題進行匯總，然後根據記憶原則記憶。
例如：按文學形式分類，我們可以歸納許多詞：biography（傳記），essay（雜文），reportage（報告文學），memoirs（回憶錄），travels（游記），prose（散文），fiction（小說總稱）等。
英語單詞記憶方法眾多，除以上列舉之外，還有諺語記憶法，歌訣記憶法，卡片記憶法等等。我們應遵循記憶的原則，把記憶單詞視為一種樂趣。教師在授課過程中要引導學生多想多聯系，並對涉及的某方面知識作必要補充。其實英語單詞記憶學是一門非常有趣、非常吸引人的學問，多積累，多回顧，多探索，把握規律，就一定可以走出"死記硬背"的泥沼。

Ⅸ 英語單詞很難背怎麼辦

英語單詞記憶法： 在學習英語的過程中，英語詞彙的記憶是非常重要的。詞彙作為構建英語知識大廈的基石，應給予特別重視。因此，是否能夠巧妙的記憶英語詞彙成為一個人能否快捷突破英語的關鍵。然而，很多學習者在掌握一定數量詞彙後，還是不能擺脫"死記硬背"的記憶模式，結果浪費時間，耗費精力，效果也不甚良好。筆者從新的視角出發，闡述英語單詞記憶的原則與技巧，以此引導教育工作者加強重視，改進方法，為學子擺脫"機械記憶"的灌輸式記憶模式指津。 「概論記憶」是一種心理過程，是從"識記"到"回憶"的過程。而英語單詞的記憶又不同於其它知識系統的記憶。受漢語學習習慣的影響，加之忽視規律，缺乏意志力等因素困擾，使廣大學習者很難走出"死記硬背"的誤區。我們在改進記憶方法之前，一定要使注意力集中，目標明確並激發記憶的興趣，為征服英語詞彙記憶做好准備。 記憶方法舉例 英語單詞記憶方法眾多，最重要的是要遵循原則，找到適合自己的方法。 1、詞根詞綴記憶法 顧名思義，通過記住詞根詞綴，並據此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強化記憶。 詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時它也是一個獨立的單詞，例如ease作為獨立單詞，它又是easy，easily，easiness的詞根。 另一種是不能獨立使用的詞根，但它有一個基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。如：單詞mirror（鏡子）與 mirage（海市蜃樓），這里的"mir"這個詞根相當於"marvellous" "surprising"，是"奇異的，驚奇的"的意思。 2、音形義記憶法 音形義記憶法，主要是從單詞的讀音、詞形、詞義入手，遵循聯想、對比、歸納等原則進行的匯總記憶法。 3、諧趣記憶法 諧趣記憶法是根據讀音、詞形、詞義的關系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞彙。 4、感觀記憶法 感觀記憶法是把耳、口、眼、手調動起來，把聽、說、讀、寫統一起來，達到記憶目的的方法，這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯系，減少遺忘。 5、分類記憶法 分類記憶法是按主題，所屬范圍等條件對詞彙進行分門別類匯總，然後綜合記憶的方法。我們從醫療，購物外貿等方面歸類，也可以按時間、決心、態度等主題進行匯總，然後根據記憶原則記憶