粽子英語最佳單詞學記憶方案

❶ 如何提高英語單詞記憶的教研活動方案

古人雲：「得法者事半功倍,不得法者事倍功半.」學習方法直接影響學習效率.只有方法正確了,才能在學習中得心應手,快速高效.伴隨著課程的改革,詞彙量的增加,不少學生感到單詞難記,遺忘率很高,盡管他們花費了大量的時間和精力,可效果甚微.我在多年教學實踐中發現出現這種情況的原因主要有：1.
在首次學習或後來的記憶中,沒有把單詞信息（音、形、義、詞性、用法）准確的從詞彙表、詞典以及閱讀資料中凸現出來,也就是說,首次輸入單詞信息不夠精確,刺激大腦不強烈.2.
在首次學習或後來的記憶過程中受到不同程度的各種干擾,如；不同課程的干擾,相似詞的干擾,一課書中生詞量過大的干擾,漢語環境的干擾等.這些干擾無形中會影響記憶效果.3.
過去學過或記憶過的詞中詞形、詞義或用法接近,與新學單詞攪在一起,引起了混淆.
運用語音學知識分析、記憶單詞
大部分單詞的發音都有規律可循,如五個母音字母的開音節、閉音節結構和發音,輔音字母在單詞中的發音,以及固定字母組合在單詞中的發音,掌握了他們的發音規律,只要讀音準確,記憶單詞就容易多了,如
等很多單詞的發音都有規律.2對比法記憶單詞
我們知道,漢語的詞有單義詞、多義詞之分,每個多義詞又有基本義和轉義之別.如「跑」的基本義是「兩只腳或四條腿迅速前進」,繼而引申為「為某種事物而奔走」,再而又推出「物體離開了應該在的位置」,這三種意思相互關聯.在英語中很多多義詞有這種本義和引申義之分,這種單詞在記憶上讓學生很是頭疼,如,
green本義是「綠色的」,引申為未成熟的,無經驗的,作名詞用有「綠色的東西」、「綠地」的意思,其實它的本義和引申義之間是有聯系的,結合起來就容易多了.在有些詞的表達意義上,英語和漢語之間也有一些相似之處,如黑色在英漢兩種語言中均有「壞的,邪惡的」意思,白色象徵「純潔,清白」,紅色表示「快樂,喜慶或慶祝活動」而有些詞英漢所表達的意思卻不同,如蘭色指情緒低落,綠色指嫉妒.在平時學習中多了解一些英美文化背景,不但能拓寬知識面,還可以增加學習興趣.記憶單詞還可以從單詞的詞性、詞形進行對比記憶,如動詞加er構成名詞,名詞加y構成形容詞,形容詞加ly變成副詞等.只要善於發現,及時總結,也會提高記憶效率.3.
根據上下文記憶單詞

❷ 誰用粽子英語方法學習了

學習英語方法和條件都是至關重要的1

❸ 粽子英語學英語怎麼控制學5分鍾

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❹ 英語學習方法|英語單詞記憶方法

一切脫離抄語境孤立記憶單詞的方法都是不可取的，這很難轉化為長時記憶，更談不上活學活用。學習單詞的最佳方法是在閱讀中附帶習得，即通過反復模仿錄音、熟讀故事、復述故事等活動，在提升英語文化素養和思維素養的同時，自然習得語言知識，提升語言素養。而孩子要具備閱讀能力首先要做到能拼讀，做到見詞會讀、聽詞能寫，可以帶孩子在網上參加一期豈不快哉雲課堂陳翔Troy老師的自然拼讀課程，再在英文原著閱讀的語境中記住並理解詞彙。

❺ 英語單詞最快的記憶方法

單詞就如構築大廈的磚瓦，所以詞彙量很重要，但是，孤立背單詞是沒有多大效果的。因此我回的個人答經驗是：
1.把單詞放在片語甚至句子里背誦，這樣既會用，又知道一個單詞的不同語境不同含義，還可以培養語感。這樣記住的單詞想忘記都難。所以提高詞彙量要和閱讀相結合，這是非常踏實的提高英語的有效方式。
2.另外還有一些小竅門，比如：聯想記憶、重復記憶、結合同義詞反義詞記憶、根據詞綴法等構詞法記憶等。
具體可以追問~~

❻ 英語單詞記憶最好的方法是什麼

我覺得用背單詞軟體或者app來背很高效，我現在用的叫做角鬥士我愛背單詞9（注意一定是角鬥士系列的flyenglish），電腦版和手機版都有的，裡面有初中教材詞彙的，你可以制定計劃每天背多少個單詞，然後軟體能夠根據遺忘曲線自動提醒該復習的詞彙，自動把你不會的單詞挑出來讓你反復記，所以就容易記牢，可以一邊聽一遍背，背幾十個就可以測驗一下，還是很有成就感的，，還可以把單詞製作成mp3來隨身聽，詞庫很全，有各種教材和分類詞庫詞庫的，還能自建詞庫，發音清晰，可以依次朗讀，還有游戲可以背，角鬥士系列的，你去淘寶找一下就有的。

❼ 學習英語的最好,最快記憶的方法是什麼

1．拼讀法
掌握正確的拼法與讀音之間的關系，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道母音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音規則：在o之後，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。根據這條規則，我們不會把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個母音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當然，英語發音規則很多，又有許多例外情況，要記住它們並不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發音規則還是很有用的。
2．諧音法
盡管有些語言學家認為，用這種諧音記憶法記憶單詞不科學，對學習者正確掌握發音不利，但學習外語的實踐證明。在最初學外語時，尚未掌握外語的構詞特點和記詞規律的初學者來說，採用諧音法記單詞確實能有效地記住一部分難記的單詞。不過，在用諧音法記單詞時必須注意的一個很重要的問題是，只可把此法作為記憶單詞時的諧音聯想手段，以增強和加深記憶，但絕不可將其作為模仿發音的依據，而必須按照單詞的標准發音去讀記，以避免這種記詞法干擾正確發音。
用諧音法記單詞的基本原理是，根據外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯繫到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物發生好奇的興趣，以此對大腦皮層產生突發性刺激，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。
【示例】
mouth[mauθ]嘴[聯想：說話「冒失」的就是嘴]
hair[hε+]頭發[聯想：頭發真「黑氨]
talk[t&:k]談話[聯想：談話「套客」]
sing[siR]唱[聯想：唱歌應有「聲」]
3．前綴法
前綴記憶法就是藉助重要的外語構詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。採用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯起來記憶。
【示例】
a-（加於名詞、動詞和形容詞之前構成副詞，具有in，on，at，to，by，of，with之意）
atop在頂端
aloof離開
abreast肩並肩地
aloud高聲地
aright正確地
ab-（離開、擺脫、消除）
abdicate退位
abscond潛逃
4．詞根法
詞根是構成外語單詞的核心，它是表示該詞最基本意義的重要詞素。所以，任何詞都有詞根，如果按照構詞法給同一詞根分別加上不同的前綴和後綴，就會構成以該詞根為核心意義的詞義各異的詞，這些詞就叫同根詞。例略。
5．後綴法
後綴是外語單詞重要的組成部分，它不僅表示單詞的詞類和詞性，而且不同的後綴還含有不同的詞彙意義，例如：
英語詞millionaire（百萬富翁）的後綴-aire不僅標明該詞是名詞，而且表示它是表人的後綴。 suburban（郊區的）一詞的後綴-an，不僅標示該詞是形容詞，而且具有「屬於……的」、「有…性質的」、「屬於…地方的」之意。
由此可見，根據構成外語單詞不同後綴的特點和規律及其詞彙意義來記憶單詞，也是提高單詞記憶效率的重要手段。
6．構析法
應用構析法記憶單詞的基本原理和方法是，根據外語的構詞規律，在大量掌握外語單詞的前綴、詞根、後綴和其他構詞要素及其詞素意義的基礎上，藉助詞表的結構分析、剖析和詞義邏輯綜合的方法來記憶單詞。這種方法的實質是，先將要記的單詞按詞根——後綴；前綴——詞根——後綴；復合詞第一部分——詞根——後綴；復合詞第一部分——復合詞第二部分；復合詞第一部分——詞根——復合詞第二部分；詞根——復合詞第二部分等形式分解開，然後根據單詞各組成部分的詞素意義來記憶單詞。對結構各異的單詞，如單根詞、雙根詞、復合詞等均可採用這種構析法進行記憶。
用構析法記憶單詞時，需按以下三個步驟進行：首先，把要記的單詞按上述的各個組成部分分解開，這里需注意一點：對單詞的分解必須准確無誤。有些外語單詞無前綴，只由詞根和後綴構成，如英語中的dormant（休眠的）一詞只有詞根dorm-和後綴-ant；而有些外語單詞卻是由雙重前綴或雙重詞根加後綴構成，或無後綴，如俄語中的HeполвйжиьIй（不動的，靜止的）一詞就是由He和no兩個前綴構成，分解單詞時，切不可誤劃為Heп—олвйж—н—ьIй。又如英語中的aeronautics（航空學）一詞是由aere（天空）—naut（船）—ics（學）雙詞根和後綴構成的。
下面。我們分別以構詞較復雜的典型單詞為例加以說明。譬如，我們要想記住英語中的anticarnivorous（反對肉食的，素食的）一詞，第一步：按照單詞結構將其分解為： anti—carni—vor—ous，將該詞分解後便可得知，它是由前綴+詞根+詞根+後綴構成的。
第二步：根據前面介紹過的常用的英語或俄語前綴、詞根和後綴的意義，使該詞被分解開的各組成部分與其所包含的詞素意義「對號入座」，將該詞各組成部分的詞素意義析出：前綴anti-意為「反對」；詞根-carni-意為「肉」；詞根-vor-意為「食」；後綴-ous意為「形容詞後綴」。
最後一步：將該詞的各部分詞素意義通過邏輯綜合的方法組合到一起，使其形成合乎邏輯的完整詞義，其詞義為「反對肉食的，素食的」。
尤為重要的是，這種單詞構析記憶法不單單可用來記憶單詞，在閱讀或翻譯原文時，還可藉助它推斷許多生詞或被遺忘單詞的詞義。從而能大大減少查閱詞典的次數，有效地提高閱讀和翻譯速度。例如，我們在閱讀或翻譯原文時，遇到生詞是形容詞的片語a bactericidal agent，其中a-gent一詞的意思已知，意為「葯劑」，而片語中的bactericidal一詞的詞義是未知的，現在我們不查詞典，用上面介紹的構析法便不難得出其詞義。先將該詞分解為：bacteri-cid-al，再使其詞素意義「對號入座」：bacteri意為「細菌」；cid意為「滅（殺）」；al（形容詞後綴）意為「…的」。最後，對該詞各部分析出的詞素意義進行邏輯綜合，即得詞義「殺菌的，滅菌的」，再將得出的詞義與agent一詞的詞義搭配起來，所得片語的漢語意思是「殺[滅]菌劑」。綜上所述，凡在閱讀或翻譯過程中，對遇到的絕大多數生詞，基本上可根據上下文的意思，藉助此法推斷出詞義。
7．分類法
用分類法記憶單詞能充分發揮大腦系統、全面地記憶單詞的潛力，其優點是：（1）被歸為同一類的單詞其語法功能相似，結構相近，便於從整體上記憶和掌握，有助於對單詞形成完整的類別概念。（2）便於展開比較，有利於掌握各個單詞的異同點。（3）便於集中詞彙，從而可靈活地進行替換和運用。（4）能使已掌握的雜亂無章的單詞條理化、系統化、門類化。
用分類法記憶單詞猶如把種類繁多的鉛字按漢字結構的偏旁部首井井有序地排列和存儲在打字機下面的字盤里，需要時隨用隨取。
通常，學習者可因人而宜，按以下類別對單詞進行分類記憶：時間、會議、學科、院校、專業、運動項目、親屬、動物、植物、文化用品、蔬菜、水果……
8.分組記憶法
把你所要記憶的單詞分組記在筆記本上，如果你要記住一個十位數的數字1127772235，只要我們把這個數字寫成112-777-2235，就很容易記住。這種方法在記單詞的過程中是很有效的。假設你要記住二十個單詞，可把它們每四個分成一組，分組進行記憶，也可把一個長單詞分成若幹部分，如unselfishness，可寫成un-self-ish-ness，這樣可以用最少的時間，記住最多的單詞。
9．對應法
外語中有些分別表示男性和女性或雄性和雌性的不同性屬的同類名詞，在記憶單詞時，如果對一個表示人的男性或表示動物的雄性名詞聯想與其相對應的同一類女性或雌性名詞，同樣能挖掘我們大腦聯想記憶的潛力。譬如，當我們記憶father（父親）一詞時，可同時聯想與其相對應的同一類女性名詞mother（母親）。這樣對應記憶單詞可同時記住兩個詞，從而使記憶單詞的效率提高一倍。
【示例】
grandfather（外）祖父—grandmother，（外）祖母
father父親—mother母親
uncle伯父[舅父]—aunt伯母[舅母]
son兒子—daughter女兒
brother兄弟—sister姐妹
man男人—woman女人
groom新郎—bride新娘
husband丈夫—wife妻子
youth男青年[小伙兒]—girl女青年[姑娘]
grandson孫子；外孫子—granddaughter孫女；外孫女
boy男孩—（little） girl女孩
schoolboy（中、小學）男學生—schoolgirl（中、小學）女學生
schoolmaster（中、小學）男教師—schoolmistress
（中、小學）女教師
此外，對那些雖無性屬區別卻同樣具有對應關系的詞，也可以採用這種對應記憶法進行記憶。
10．反義法
任何事物都有相對性，諸如：快與慢、高與低、好與壞、大與小、明與暗、熱與冷、上與下、左與右……等等，不勝枚舉。反義記憶法是利用外語學習者對事物相對性的反義聯想來挖掘大腦記憶潛力的一種學習手段，這種記憶單詞的方法能使學習者對單詞的記憶上升到反義對稱的邏輯性高度。凡具有反義對稱性的形容詞、副詞、動詞和名詞，都可以採用這種方法進行記憶。

❽ 英語單詞超級記憶法.

★此貼不是萬能貼 請勿抄襲★
個人『櫻瞳殤舞』的方法,對我來說很有效。。。
記單詞的時候專腦子里去想那個事屬物的樣子,邊想邊背..平時看到身邊的事物時想想它怎麼念..
如果那個時候你記住了,估計你就真的記住了..偶就是這么背的,背多了會找到規律的
抽象詞還是在句子里記憶比較好,帶有感情去念這個句子,去感受這個詞!★櫻瞳殤舞親筆★
★此貼不是萬能貼 請勿抄襲★
還有心理上的問題:你千萬不要覺得背單詞很煩,想想自己如果背下了N多單詞,很聽懂很多句子不是很開心的事么? ★櫻瞳殤舞親筆★
【PS.（非要啰嗦的話,樓主可以忽略不看）鄙視亂復制抄襲我回答的人,此回答為原創，出自櫻瞳殤舞親筆總結,本人上線率很高,被我發現的人立刻舉報！後果自負！盜用者請自覺!】

❾ 史上最強的英語單詞記憶法

今天小編給大家介紹張口就來高效記憶單詞的學習法---五大理論學習法。

張口就來五大理論學習法可以讓孩子高效記憶單詞的同時還能提升學習能力並能掌握學習方法，從而達到快速提升成績30分到50分。

01費曼學習法

如果世界上真有天才的話，這個天才就可能是費曼。

他13歲學會微積分，24加入曼哈頓計劃。三十歲就已經是世界物理的領頭羊。

他同時還是一個超級教育家，擅長把非常復雜的東西說得特別簡單，他還發明了以自己名字命名的學習方法：費曼學習法。

他這個方法是什麼呢？

就是把學生變成老師。

在學一門知識的時候，要以老師備課的態度去學習，把這門知識進行結構化解析，解析完了，然後講給一個完全不懂的人聽。

如果這個不懂的人也聽明白了你講的，這說明你已經掌握了這門知識。

如果他聽不懂，那你需要回去再重新做教案，直到能夠讓完全不懂的也懂為止。

他的學習方法分為四個步驟：

1. 確定學習的目標。確定需要掌握什麼東西，需要那些資料。

2.模擬教學。這是費曼學習的核心。為什麼這個方法有效呢？因為我們的學習中，最常接觸的是聽老師講課，自己閱讀。這些都是被動接收信息，其效果並不高，往往只有百分之三十。而實踐則是主動學習，吸引在百分之五十。最高的是教授，它的效率達到百分之九十。

3.在教學中發現問題，再回來重新檢索自己的教授方法。直到對方能夠聽懂。

4.嘗試用更簡單的方法去講授，這讓知識能夠得到進一步的提煉。

結合張口就來的五大理論學習，不管是記單詞，還是其他學科的學習，都能形成一套有效的學習方法。有效的學習重點是輸出，比如費曼學習法和學習金字塔都是輸出的過程，再加上左右腦結合，並在遺忘的結點進行復習，這樣學過的知識想忘記都難。