七年級英語背單詞的捷徑

⑴ 怎麼快速記憶七年級的英語單詞

如果樓主現在是7年級的話，建議系統的學一下音標，根據音標的發音方法及常見字母或字母組合去拼寫單詞，對以後的單詞記憶也是有好處的！

希望我的回答對你有幫助 O(∩_∩)O~

⑵ 初一開始，英語一直背不會，基礎很差，正在努力學習音標，有沒有大神分享一下快速又記得牢的背單詞方法

背單詞也沒有好的方法，只能通過努力加勤奮，沒有捷徑可走，需要持之以恆的付出，每天給自己定一個目標，按時完成目標，時間久了，你會發現背的越來越輕鬆了

⑶ 七年級下冊英語單詞英語背單詞生如何巧記單詞

讀准單詞，學習音標，了解每個字母組合的發音，讀准了就背熟了。背單詞沒有訣竅，那些說幫助記憶的，都是騙人的。

⑷ 學英語背單詞,有沒有捷徑可言

沒有捷抄徑！有捷徑的話，我還至於成為一個英語「廢材」嗎。

我是對於一切需要背的東西都深惡痛覺，所以英語一直是我上學期間的噩夢。

雖然因為中考和高考突擊過，但是一直都差強人意。

根本原因也就是詞彙量不夠。

我也嘗試背單詞，嘗試著先記住讀音，再根據讀音拼寫。

後來發現都是騙人的，就是得多看，多記，多寫，花的時間和功夫到了，才能看到提升。

⑸ 本人初一，英語一般，背單詞困難，求方法

超級背單詞方法
1.每天記憶單詞的最佳量應在200到300之間
2.先選擇一本托福/GRE單詞書，然後以一周為一個單位，進行記憶
3.周一看每頁的第一個單詞，換句話說要翻200頁才能完成記憶200個單詞任務量
4.翻頁的速度要快，每個單詞就是掃一眼，不能留戀。保證用5分鍾把這200個單詞翻完
5.一天選擇十個這樣的5分鍾，來對這200個單詞進行反復記憶。這十個5分鍾一定不是連續的，而是一天中不同時間、不同場景的十個5分鍾，場景越特殊，效果越好
6.不要用正規時間來背單詞；一般人每天要浪費20個以上的5分鍾，把其中十個撿回來，做記憶單詞用；正規時間用來學習其它知識，而且正規時間記單詞的效果最差（這是心理原因）
7.周二看每頁的第二個單詞，同時用餘光斜一眼第一個單詞。不準再用正光看第一個，否則時間就無法控制在5分鍾之內。
8.以此類推，到周五時，就過了一千個單詞，周六和周日復習一下；下一周開始新的一千個，一定要向前走。
9.三周過後，一本托福單詞書就背完了，達到的效果是大概認識了其中20%（假設本來一個都不認識），甚至不到。但不可重新背該書，一定要換書，換另一版本的托福書（這對心理很重要）
10.基礎好的朋友換到第三本書的時候，基本就OK了；基礎弱一些的，可能要換到第五本。當你換到第五本的時候，會非常欣喜地發現，這書還沒背呢，這么多都認識，心中欣喜異常
該方法的最緊要之處：200個單詞翻一遍的時間一定要控制在5分鍾之內，否則該方法崩潰。5分鍾的意義在於：
1）在你厭煩之意產生之前，一遍已經掃完，常有意猶未盡的感覺
2）在我們的生活學習過程中，隨時都有不經意流失掉的5分鍾，找出十個這樣的場合和機會很容易
3）5分鍾的時間，給我們一種很隨意的感覺；迅速的翻書給我們一種不求甚解的感覺；恰恰是這種感覺讓我們覺得背單詞不再是枯燥乏味的事情，而是一種心情的調節、注意力的轉移、甚至精神的寄託
進一步解釋
1.有很多記單詞的方式，沒有最好的方法，只有最合適的方法。往往別人的方法還要結合自身特質，最後變形成為最適應自己的方法。
2.該方法可以迅速提高可識別的單詞量，的確不能完全解決拼寫問題。
3. 在記憶單詞時，心裡進行了默讀。但會讀一個單詞，並不能完全保證拼寫正確；所以考試前一天，建議默寫作文中可能用到的高檔詞彙。
4.幾個人形成一個競爭小組，一起比賽記單詞，效果特好。
當時我用此法狂背單詞之時，整個宿舍為之動容。連從來不學英語的人都買了兩本托福單詞書，至今想起來都很funny(因為他幾乎從來沒翻過，最後因為英語沒過，沒拿到畢業證書)。而另兩個同學，與我同呼吸、共記憶，最後我們都通過了六級（當時六級的通過率極低極低）形成背單詞小組後，還可以互相交換單詞書，更加刺激了競爭性，順便還節約了成本。
5.記得當時，記憶了一個月後，覺得單詞量大漲，很是得意，故意挑釁班裡其他同學，號稱某本書上的單詞我全認識，很多人自然是不信，於是與我打賭，以飯票為賭注。那幾個月，我的飯票實在是吃不完啊，還幫助了班裡一些困難的學生。
6.自從單詞量解決後，我覺得英語的其他困難都迎刃而解了，單詞的確是英語學習中的無法繞過的一關，但一旦通過了它，前面道路相對平坦。
7.很多同學會發現，有些單詞總是記不住，往往是些很重要的面貌平常的動詞和形容詞，怎麼辦呢？我把它們寫到了數學課本每一頁的四個角上，所以平時聽專業課，就順便掃一眼，效果奇佳。但當時數學學得很不佳。

⑹ 背單詞有什麼捷徑嗎

法則1 . 字母組合變化記憶法
英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：
前面加字母
例如：
is-his（他的）

ear（耳朵）-near （近）/ hear（聽）

read（讀）-bread（麵包）
後面加字母
例如：
hear（聽到）-heart（心臟）
you（你）-your（你的）
plane（飛機）-planet（行星）
中間加字母
例如：
though（盡管）-through（通過）
tree（樹）-three（三）
減字母
例如：
She（她）-he（他）
close（關閉）-lose（丟失）
start（開始）-star（星星）
換字母
例如：
book（書）-look（看） / cook（做飯）
cake（蛋糕）-lake （湖）/ wake（醒來） / make（製作） / take（帶走）
調字母（改變字母順序）
例如：

blow（吹）-bowl（碗）
sing（唱歌）-sign（簽名）
from（來自）-form（形成）
法則2 . 比較記憶法
這里介紹的是，相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的不同之處和相同之處，以進行記憶的方法。
例如：

改變一個母音的詞就能變換出不同的詞：
ball（球），bell（鈴聲），bill（帳單）
改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：

fight（打架），light（燈），might（可能），night（晚上），right（正確的）
音形相同而意義不同：light（光）和 light（輕）
形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好的)。
意義相同: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)等；
義相反: big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。
法則3 . 聯想記憶法
使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕誇張、稀奇古怪、難合情理的聯系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。
例如：
打球時聯想到：ball（球），( play ) basketball（打籃球），( play ) football（踢足球），playground（操場）等；
吃飯時聯想到：dining - room（餐廳），( have ) breakfast（吃早餐），( have ) lunch（吃午餐）等。
這樣日積月累、持之以恆，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發。
法則4.分類記憶法
英語詞彙極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。
分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學慣用品、交通工具、生活用品等種類歸納。
還可以按科目名稱、時間、數字、季節、動植物、場所地點名稱圖名等歸納分類等。採用歸類的方法，在學習一個新單詞時，可一並學習與之相關的同類詞。
例如，時間的分類如下：
Time（時間）: century（世紀）, year（年）, season（季節）, month（月份）, week（星期）, day（白天）, night（晚上）, hour（小時）, quarter（一刻鍾）, minute（分鍾）, second（秒）
Seasons（季節）: spring（春天）, summer（夏天） , autumn（秋天）, winter（冬天）
Week（星期）: Sunday（星期日）, Monday（星期一）, Tuesday（星期二）, Wednesday（星期三）, Thursday（星期四）, Friday（星期五）, Saturday（星期六）
法則5.象形記憶法
象徵詞是就是人們利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）、特徵、動作而創造出來的。
在記憶過程中盡量運用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。英語中象形詞很多,卻很少被人們發現。
例如：
eye（眼睛） see （看到）meet （遇見）
sleep（睡覺 ） （e、e代表兩隻眼睛）
bed（床）（b、d代表前後床頭）
banana（a代表香蕉的瓣,n代表連接的把）。
法則6.運用讀音規則
讀音相似，利用口訣也可以巧妙記憶單詞。
1、英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。
例：two（二）-too（也）

sea（大海）-see （看見）
meet（遇見）--meat （肉）
for（為了）- four（四）
2、英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞彙,掌握音譯詞後,很快就能根據讀音記住這個單詞了。
例：tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 撲克
3、英語，其實也是「拼音文字」。根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機結合，以增強單詞的記憶.
例：cow（牛），how（怎麼樣），now（現在） 等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音; 我們可以把發音類似的單詞編在一起組成故事，簡稱「英語三字經」：
我家dad（爸爸），脾氣bad（壞的）
讓我sad（悲傷），有隻cat（貓）
非常fat（胖），專吃rat（老鼠）

放下plate（盤子），趕到gate（大門），已經late（晚了）清晨wake（醒來），來到lake（湖），釣上snake（蛇）
單詞屬於拼音文字，規律無處不在，一旦找到背單詞的方法和樂趣，記憶單詞的效果就會事半功倍。

⑺ 7年級英語上冊單詞怎麼記快一小時記會快急用

上冊的單詞都不難的，但1小時背會有些急功近利了
我在背單詞時，喜歡先看一遍，意思是把哪個字母發哪個音標弄清楚
然後一邊念一邊在草稿紙上寫，多寫幾遍
此後要多復習幾遍

⑻ 特別是英語，有沒有背單詞的捷徑

運用讀音規則記憶法

英語是拼音文字，根據英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。國際音標是標識標記英語語音的符號系統。如果熟悉並掌握國際音標及規則字母、字母組合的發音,就可以根據音標來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難於識記的單詞.例如：pronunciation
(n. 發音),就可以根據其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發音之間又有著密切的聯系。比如：cow，how，now
等詞中的字母組合ow 都發/au/ 這個音；cake，these，five，note
等詞中的母音字母都發該字母名稱音等。對於一些長串字母組成的單詞，可採用按讀音分節的方法進行記憶。如：computer可分為com/k?
m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t
?nt/三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two,
too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right,
write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞彙,掌握音譯詞後,我們就很快根據讀音記住這個單詞了。例如:
tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New
York紐約。因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發音規則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。