英語六級考試經濟科學出版社磨鐵圖書

A. 劍橋商務英語BEC教材哪版好郵電出版社的好還是經濟科學出版社的好

聽我的，我5月份才考過！！！

我上的新東方，老師是這么推薦的，學生用書（類似於上學的課本）用經濟科學出版社的《新編劍橋商務英語》，這個附帶磁帶了哦~~
但是真題就要用人民郵電出版社出版的《劍橋BEC真題集了》，這個是帶磁帶的哦，買的時候要注意。

如果時間比較充分，建議都買，平時用第一本來學習，用第二個來為考試打基礎，如果時間不夠，直接買第二本，考前做真題還是很有效果的！！

PS：我考之前報了個新東方，所以郵電出版社的真題集是新東方發的。

Lz加油哦~~~

B. 求經濟科學出版社 BEC高級教材聽力

經濟抄科學出版社BEC高級教襲材聽力：BEC高級教材聽力。

EC考試的順序依次是閱讀，寫作，聽力，口語，小編分享bec商務英語高級考試流程，請大家參考：

BEC考試大致流程：

BEC考試的順序依次是閱讀，寫作，聽力，口語。

考試一般9點鍾開始，但請各位考生以准考證上的時間為准，最好提前30分鍾到達。

記得吃早餐。如果方便，可以帶瓶水，但是注意不要讓水影響到你的試卷和答題卡。提前上廁所。

檢查自己的是否帶了准考證、身份證、鉛筆、黑色中性筆、橡皮。

進入教室，你會發現黑板上寫著各部分的具體考試時間。不要慌張，沉著應對。

筆試部分：

考試開始後，首先會發閱讀試卷，考試進行至50分鍾左右，老師會提醒填塗答題卡。考試進行到1個小時左右，老師會收閱讀試卷和答題卡，同時發給你寫作試卷。寫作45分鍾(此為中級考試時間，高級寫作70分鍾，初級是閱讀寫作共90分鍾)完成。結束這兩項試題大約在上午10：45，之後，休息5—10分鍾，可以離開座位去廁所。

C. 經濟科學出版社出版的會計基礎這一本書多少錢

作 者： 經濟科學出版社
出 版 社： 經濟科學
條 形 碼： 9787514146035
I S B N ： 9787514146035 出版時間： 2014-5-1
開 本： 32開 頁 數： 289
定 價： 30 元
為了更好地滿足各省市會計管理機構和廣大考生的需要，幫助考生准確理解和掌握考試大綱的內容，全國會計從業資格考試輔導教材編寫組編寫了「全國會計從業資格考試輔導教材」。本套教材包括《會計基礎》、《財經法規與會計職業道德》、《初級會計電算化》和《珠算》。本冊為《會計基礎》。在教材編寫過程中，著力突出以下特點：一是緊扣考試大綱，內容權威，教材的內容與大綱規定一致，難易程度適中，便於考生學習應考；二是關注會計實務，強調會計從業資格所要求的基本知識和技能；三是條理清晰、結構嚴謹、通俗易懂。

D. 求經濟科學出版社新編劍橋商務英語中級第三版教師用書pdf版本

我也找這個找了好久了，可惜找到的不是版本不對就是不完全。

E. 關於准備英語六級的問題,是否需要再買本六級詞彙書系統背一遍呢什麼樣的詞彙書好呢,下半年要考了

我沒專門去背，因為現在大學英語等級考試已經取消專門考詞彙的大題了，沒必要去啃詞彙書內；我建議你應該容把重點放在閱讀和聽力上，記憶詞彙則寓於其中。
我大二，今年6月已經輕鬆通過六級了。我的做法是;
1,買了本王長喜的閱讀專項訓練，每天限時訓練，訓練閱讀速度，同時總結出現較多的詞彙。
2，每天聽英語新聞；
3，每周做一套真題。我只做真題，並重點記憶在舊題型詞彙題中出現的單詞。
考前能堅持一個月，應付6級綽綽有餘。

Good luck!

F. 求 經濟科學出版社 劍橋商務英語中級 課件。謝啦

Unit 1a Teamwork團隊協作
Objectives: To enable Ss to talk about teams and teamwork
To practice reading for gist and specific information
To enable Ss to make and change arrangements
Unit overview
 Assessing teams
Speaking Ss work in pair and rank requirements for successful teamwork. Ss then decide if they work in a good team
Reading 1 Ss read through an article and decide how Cussons improved teamwork at its Polish subsidiary. Ss then read the text again and match endings with sentence stems.
Vocabulary Ss match verbs, prepositions and nouns from the text, then summarise what happened at Cussons.
 Arranging a course
Reading 2 Ss read a fax from the Polish subsidiary and answer comprehension questions.
Speaking Ss make a telephone call to change the arrangements for the meeting mentioned in the fax.
Language focus Ss focus on language for making arrangements
Assessing teams
Warm-up question: ask briefly about Ss』 experiences of being a member of team and their role in the team.
I. words and expressions:
1. work towards a common objective 朝著一個共同的目標努力
2. share information 共享信息
3. different points of view不同的觀點
4. （be） under pressure有壓力
5. teamwork團隊協作
6. major brands主導品牌
7. sales department銷售部門
8. sales staff銷售人員
9. company culture/ enterprises culture公司文化
10. management consultant管理顧問
11. managerial skills管理技能
12. creative thinking創新思維
13. team building團隊建設
14. effective management style有效的管理方式
15. food and accommodation食宿
16. a survival course生存技巧培訓課程
17. profile 簡介，概況
18. board games董事會競賽游戲、管理層競賽游戲
19. simulation模擬訓練
20. market mania(extreme enthusiasm)營銷激情，營銷狂熱
21. go for profit追求利潤
22. behind schele進度落後於計劃、遲於預定時間
23. stick to the schele嚴格按計劃進行

II. Speaking: Ss work in pairs and rank the characteristics of a good tem.
Expression for talking about teamwork:
co-operative齊心協力的
have communication problems交流有困難
attach importance to team building重視團隊建設
develop team work開拓團隊協作
an effective team精銳的團隊
a high-performance unit高效的團隊
exchange of views交流看法
emphasize team spirit強調團隊精神
share the same values具有共同的價值觀
collect efforts 共同努力

III. Reading
1． Read the article on P8 about how Cussons developed teamwork at its Polish subsidiaries. What did Cussions do? What benefits did this bring?
Suggested answer: Cussons brought in three expatriate managers to work with the local sales staff in project teams. It also brought in a consultant, who organizesed two one-week courses, working on team-building and developing creative thinking. Cussons has seen financial benefits, reporting savings of ￡200, 000 from the first course and expected savings of ￡700, 000 from the second. The courses have also allowed the participants to measure progress against targets set on the course and have made people excited about their jobs.
2． Explanation:
1) Poles apart：是一個慣用表達，意為「完全相反」、「大相徑庭」； 同時Poles 又指波蘭人。本文題目利用了雙關語，指卡森公司與其新收購的波蘭分公司原先在團隊合作、公司管理等方面大相徑庭，而通過培訓、調整等一系列措施，雙方彌合了這方面的差距。題目的字面意思是「不再有兩極之遙」，可意譯為「彌合差距」。
2) Uroda SA: SA comes from French Socie 『te』 Anonyme, also S/A or S.A.股份有限公司
3) newly acquired factory: newly bought factory
4) toiletry: articles or procts used in washing or dressing
Here it means the factories or firms that proce them.
5) a ￡22m business: here business means工商企業，商行，公司
6) take on responsibility:承擔責任
7) be accountable (to sb for sth): be responsible for
8) bring in a consultant: engage sb as a consultant
9) work on managerial skills: 致力於管理技能
10) come up with ideas (answer, solution, plan):find or proce
11) electric: exciting; thrilling令人興奮、激動，刺激
12) throw/cast new light on：提供線索、情況；幫助弄清楚
13) put on disco表演了disco, put on a concert, put on a play
14) returns: profit; benefit; report贏利、收益、匯報
eg. business returns 營業收入
small profit and quick returns薄利多銷
15) progress is measured against… sth is compared with sth
IV. Use the phrases to describe what happened at Cussons in Poland.
1. take on responsibility
2. bring in a consultant
3. work on managerial skills
4. come up with ideas
5. put on discos
Suggested answer:
Earlier at Cussons people did not work well in teams. Everyone had to wait for decisions made by the manage and it was not easy to get people to take on responsibility for anything. Cussons decided to try and deal with the problems and brought in a consultant called keith Edmonds to work on managerial skills. He organized team-building courses. The participants worked together and came up with creative ideas. For example, they put on discos.
Arranging a course
V. Reading 2
1. Ss read the fax on p9 and answer the questions.
2. Work in pairs. Student A looks at the activity sheet on p145. Student B looks at the activity sheet on p150 and make arrangements.
Language for making arrangements:
The following phrases are useful for making arrangements:
 Suggesting times and dates
How about/ What about the following week?
Shall we say 8 February?
 Asking for suggestions
When would suit you?
Did you have a time/place in mind?
 Saying we are unavailable
I』m afraid I』m busy then.
I』m sorry but I can』t make it then.
 Using the present continuous for talking about fixed arrangements
They』re working on another project until 12 February.
VI. Summary
1. We have dealt with the topic Teamwork; we can talk about teamwork with the help of words and expressions in the article we read.
2. We have talk about the skills we can use in reading for the general ideas and for specific information.
3. we have learnt the language of making arrangements.
VII. Homework
1. Review words and expressions
2. Work in pare: make arrangements with phrases in the unit.

相關背景知識
新聞語篇結構簡介

本教程中閱讀部分的材料大多是摘自報刊雜志的商務新聞報道，熟悉這類語篇布局的特點有助於更好地把握語篇的主要信息，提高閱讀效率。下面對此類新聞語篇的結構作一簡介。
新聞語篇一般由標題(headline)、導語(lead)和正文(body)三個部分組成。
標題
標題常被視為是新聞報道的「眼睛」，常常以獨特、新奇的表達方式和顯要的位置展示在讀者面前，以達到引人注目的效果。作者常利用比喻、雙關、壓韻、防擬等修辭手段，使標題的語言簡潔精練、發人深省。Unit 1a Reading 1（2）的題目No longer Poles apart就是一個雙關。
導語
導語一般指新聞報道開端的第一個大自然段，大多跟在標題下面，但也不盡然，unit 1a Reading1（2）的導語即安排在文章左側的圖片下面（after 50 years of living in…）。不管位於何處，一般採用不同於標題和正文的字體或色彩來突出導語以引導讀者。導語是新聞的精髓，它一般圍繞新聞報道中的基本要素(即由who, what, when, where, why, how等引出的問題)用極其精練的語言把時間的過程和真相一語道破。
正文
正文是新聞報道的主題部分，它由所要報道的事實組成，向讀者提供事實真相和詳細情況。正文中的信息排序可採用不同的方法，常用的有：（1）以事實的重要性為排列依據：最重要的信息放在開頭，次要信息在後，對事件細節逐一補充。（2）按事實發生的時間順序排列。（3）混合排列法：用概括性的導語說明事件的概貌，然後按時間順序逐一陳述事實。Unit 1a Reading 1(2)就是用的這第（3）種方法。
啟示
熟悉新聞語篇的謀篇特點有利於閱讀過程中的信息處理，一般只要閱讀了標題和導語，就能了解一則新聞的梗概，閱讀時對語篇要傳達的主要信息就心中有數了。一旦抓住了語篇的宏觀信息。因此，閱讀理解能力的提高不能靠題海戰術，而應該在詞彙、語法、語篇知識等語言基礎上下功夫。

G. CPA考試的教材是用經濟科學出版社的，還是中國財政科學出版社的兩種版本的教材有什麼區別謝謝

往年有中國財政經濟出版社，經濟科學出版社分別出三本教材的情況，比如2016年經濟科學出專版社出版審計／屬稅法／公司戰略與風險管理，中國財政經濟出版社出版會計／經濟法／財務成本管理。2018年的注冊會計師教材一套6本都是中國財政經濟出版社出版的。

H. 尋求BEC高級 經濟科學出版社的教材配套MP3！！！

有
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ea34f750100e13o.html
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ea34f750100e13r.html

I. BEC中級學生用書 經濟科學出版社 用書的光碟有沒有聽力內容

我這里有一個bec課文聽力 ，但不記得是不是你說的學生用書的聽力了。你要的話傳給聽一下看是不是，但我也記得好像是有聽力的。