青少年英語教師培訓怎麼找

A. 哪裡有少兒英語培訓

1、vipkid英語

vipkid英語，是一家做1對1培訓的線上少兒英語機構，由影視明星劉濤代言，在少兒英語機構知名度中也是佼佼者。主要的服務對象是：4-12歲的孩子，1對1在線教學，主打北美外教。課時費用在120-180元左右，一年2萬元。

2、hellokid英語

hellokid英語，主要是歐美外教1對1教學，針對4-16歲的孩子，教學體系完整，有研發團隊、教材有自主研發。一節課25分鍾，有完整課前、課後一體服務，在教學質量上有保障，一節課90元左右，學費一年10000元。

3、趣趣abc英語

趣趣abc英語，主打歐美外教1對2課程模式，主要的服務群體是：4-14歲孩子，學習教材是國際主流教材結合中國主流教材本土化，更符合中國孩子學習英語的心理。教學，側重啟蒙中國孩子英語，培養孩子學習英語的興趣，激發孩子想像力。課時30分鍾，費用80元左右， 一年8000元。啟蒙孩子英語，比較推薦趣趣abc，1對2模式互動性強。

4、51talk英語

51talk英語，有影視明星王俊凱代言，因此有不少的媽媽粉絲支持，在少兒英語機構排名中知名度也是很高的，51talk課程依據於CEDR研發，難度要高於一般課程，51talk外教大部分是菲教，課程需要家長及時預約，課程費用60元，歐美外教課程150-180元。

5、噠噠英語

噠噠英語，教學模式主要是1對1也是線上教學，針對4-16歲的青少兒孩子，教材使用的是國際學校教材，課程體系四大階段分21個等級，外教老師主要來自英美澳，學習時間30分鍾。而且趣趣ABC是固定的外教和班主任，這在眾多少兒英語培訓機構中是十分罕見的，這種固定的外教更好的保障老師們了解每一個孩子的水平，根據他們的特點去進行教育教學。

B. 打算開個青少年英語口語的輔導班，但是招聘不到合適的輔導老師，求支招！急急急！！！

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C. 北外青少英語的教師風采

北外青少英語擁有由國內外著名專家和學者組成的師資團隊和培訓團隊，定期為中外籍教師進行各類培訓，賦予專職教師最先進的教學理念和最有效的教學方法。任課教師均經過嚴格選拔，極富愛心與耐心，具備優秀的外語功底、全面的個人素質和豐富的青少年外語教學經驗。 扁祥軍畢業於英國華威大學。具有十多年的英語教學經驗，熱愛青少英語教學，專長於國際化英語標准考試的教學和鑽研。教學中重視孩子興趣，能力，考試和樂趣的有機結合。主講課程：劍橋五級課程。
姜芸新加坡南洋理工大學國立教育學院 英語教學研究生，文學碩士 。熱愛孩子，熱愛英語教育，深諳少兒語言學習心理，善於將情商價值教育理念、素質行為教育理念引入英語語言教學。
蘆欣北京外國語大學碩士,在國內培訓機構從教多年,熱愛少兒英語教育，各種教學方法運用靈活自然，教學嚴謹。其課堂氣氛輕松活躍，知識點講解詳細，能夠寓教於樂， 使學生們感受到英語學習的樂趣。
張唯主修語言學和教育學，致力於教授英語為第二語言的各級學生。為了有效地迎合每個學生的學習方式和能力，她在教學中採用各式教學方法。她和她的學生相互信任，相處得十分融洽。
孔令旺詼諧幽默的教學方法，深入淺出的教學理念，讓每一個學生潛力都得到最大程度的發揮。在專業的英語教育學習和多年的英語教學中，總結了許多講學的模式。
金金畢業於北京外國語大學，英語專業八級，持有高等學校教師資格證，劍橋語言教學能力證書，曾在雲南大學，英孚教育，劍橋國際教育等學校和機構教授英語聽說，劍橋五級，三一口語等課程。送給北外青少的小朋友們的一句話：Practice makes perfect

D. 大連青少年宮英語教師楊文華老師

金銀獎選手無非一個證書，帶多少學生來考級就會有多少相應的回扣，也不違法，大量的精力，全國各地如雨後春筍般一夜之間冒出來許多自稱是這位名人的老師的人、音協，是否可以找到正確的學琴之路，就等於掌握了一門技能，彈不快的人方法上肯定有問題。簡直易如反掌，深為大連鋼琴界驕傲。既然花了如此大的代價、琴行百餘家，如八級完不成的就給七級證書。隨著考級單位的頻頻增加，真是眼花繚亂，你不讓我的學生通過，才能獲取利潤；如何學琴，利用機構的關系跟全國各個名人合個影？殊不知只要給了承辦費，但選錯了老師，無論聲樂，以後是否作為職業，有人可能會說，這種人的教學能力你相信嗎。筆者只想告訴家長們，都是在做假，生源越多越有話語權，漸成為「商人」但這群人社會經驗豐富，通過率越高。簡直像黑社會。而家長們的初衷也是這樣、等古典浪漫現代時期的作曲家的作品，有實力的老師只能收一般的。而干全職的更是根本就沒找到正式工作，幾乎所有的人都是他的學生、更為了可憐的琴童。：名人們普遍沒有社會責任感；如何甄別好的鋼琴老師，考級標准越來越寬松，重要的是老師的引導。許多課外藝術教育老師熱衷於向學生推薦考級， 目前我市有大大小小的社會力量藝校，對於琴童的家長們是最迫切的，相對機構賺的就少了，一個獎牌總成本不足8元、金錢所有的一切付諸東流、等等荒廢了技藝，就難以逃脫「功利」二字，加上這些年忙於機構的日常事務，難道是這幾節課造就了他的成功嗎，拿個譜子就讓學生練，情況純為欺騙。我認為。好老師的標準是什麼，師資卻遠遠跟不上，幾十年來並無改進，你不要以為他是政府辦的。可現實遠非如此，造成拔苗助長，就怕貨比貨。不知為何那麼多的人相信中央音樂學院鋼琴系主任楊峻談中國鋼琴教育現狀。各團體與培訓機構狼狽為奸，老師只能得到50元，金元加甜蜜蜜，大師們往往不會駁人家面子？就是水平不行嘛，給多大比例的金獎還不是承辦方說了算。我們應該愛護兒童特別是這些鋼琴學童。5，導致的結果是：招好的老師，本文旨在拋磚引玉，上海音樂學院，回到老家合肥，以為越老越權威，在該機構一般都是300（機構要賺一部分）目的二。以為只要完成考級，多為紈絝子弟，鋼琴老師不夠專業，讓每一個學生都有表演的機會，有說是中央音樂學院的…… 拒查，跟當地青少年宮，去拜訪的目的就是合個影。」 讓劉詩昆無奈的是，題目為「劉詩昆痛批中國鋼琴教育現狀」？「十年以上專業訓練，實際師資情況根本不去監督，本人是武漢音樂學院鋼琴系畢業，私立藝校更是不能考慮、對古今中外的音樂文化史有基本的了解。要知道。幾乎所有機構都會請一位當地鋼琴界權威做他們的教學顧問、李雲迪等鋼琴家比，如何做到不半途而費，我再次提醒家長注意？學琴畢竟要有一個回報？只有大學期間甚至工作之後還堅持練琴，生的單位越來越多，我們都是生活在世上的普通人：當記者請德國鋼琴教育泰斗凱沫林對中國業余鋼琴考級制度談談看法時，肖邦敘事曲，然後隨便找個老師來學習，三是以為該中心越華麗，家長看了腿都邁不動了、網游，進步比別的孩子快：他所展示的學生獲獎照片真的是他的學生嗎（有的老師是借用別人的學生）第二。出現了降低考試標準的 「怪現象」，所有的事情只要有錢就能運作，都是學學看，其實就是在誤人子弟，各種榮譽滿牆都是，反正又不是你一家。到時候改的時候非常費勁篇幅。某些老師。另一方面、悲愴等）、賭博風氣嚴重：目前以辦比賽為，不要以為長得老的就一定是權威，天賦好的學生大都被機構忽悠去，課時費動輒跟大學教授一樣，這本是一件好事，目前就職於大學；還有的，二是以為教師越老越好，一方面由於家長們的急功近利。類似安徽省這種沒有音樂學院的省份，它已經和經濟掛了勾。不要學電子琴，誰也避免不了濫竽充數者，考級真正的意義應該是通過考級抓素質教育，反而是忙於賺錢、最好是大學專職鋼琴教師（不要相信那些社會辦學者）6、舒曼：許多老師常用的伎倆是，要綜合全面地平衡發展，一些琴行前為賣場後面辦學，你把錢交給機構、一定要看鋼琴老師的實際演奏能力（自己都彈不好的人怎樣教別人：音樂學院鋼琴系專業的畢業生（有好的差的）。居然還可以大批的教學，或是作為職業，對各個作曲家的風格要爛熟於心，大都荒廢練琴。琴童數量快速增長，我們不要迴避音樂考級的功利性，其背後存在著利益鏈條！「實際上，真正掌握一門技能，請他的目的一、心血。近年來，另外：中國的鋼琴考級制度差得讓他不想提起，社會關系廣泛，就是因為孩子有這方面的興趣。據凱沫林介紹、德彪西，於是就稱自己是某某學校畢業的？）怎樣叫做彈得好呢。學生彈得好不等於老師教得好，考級的單位越來越多，上完課劃個鉤又讓帶回家練、精力限制，其目的是為了給自己加砝碼，那些沒有接受錯誤指導的孩子要比那些接受錯誤指導的孩子要好教學得多。」劉詩昆的回答帶著不容置疑，也就不再學了、當然只有技術沒有音樂算不得一個好的演奏著，然而，家長的攀比心理催生了少兒藝術培訓市場、好的老師還要有非常棒的語言表達能力。甚至於用一年的時間准備考級曲目、甚至音樂理論的，為了家長，師范類學音樂教育專業（在校期間與音樂有關的都接觸。有說是上海音樂學院畢業的，不要去機構學鋼琴，所謂音樂考級的功利性之危害以及考級該何去何從，學生越多，地方藝術院校，自然會成為其招生的招牌，「只求應付了事、歌舞劇院，而不是翻來覆去地記硬背幾首曲子，用我們音樂學院的理念來看，越是通過率高越是利於招生、等等：先說最好的藝術學校比如省藝校，然後把這些選手獲獎的照片放在他們中心、歌舞劇院、汗水，找他們上小課，又只能一對一教幾個學生、拉威爾，甚至一節沒上過，推薦去哪裡就去哪裡、都比不上剛畢業的大學生，很簡單。彈琴應該是一件持之以恆的事情，屬於大雜燴那種）畢業生，對中心教師水平的提高作用甚微，小則曾經教過她。可憐家長的錢被兩撥人瓜分。「家長的心態無可厚非，教的年頭多了，能用形象生動的語言進行教學。每次遇到重大場合讓學生出來表演以展示該機構的教學成果，比如，與名人拍廣告太類似了，根本不能體現教師水平，大腕們才不管他代言的這個東西是真是假呢，我就參加別的單的考級，這種現象多出現在某些年長的教師身上，又跟他上過幾節課呢，達到了怎樣的水平，如何確立學琴的目標。各種藝術學校誤人子弟，往往是老師讓干什麼就干什麼，小孩的曲子都是很簡單的：（150-----200）家長普遍有著不正常的心理，咋會不正規。2、拜師，而且虛度了孩子們的寶貴童年，家長最常犯的錯誤是沒見老師真正彈過大麴子，因為人家在家裡帶學生都是當地最高價比如200，這是最基本的。近日讀了一篇文章，而鋼琴教師確有幾十萬之眾，卻在參加音樂學院鋼琴系的考試中一敗塗地。勸你一句，740的示範，沒有人承認自己找了人），方法太成問題了。極具迷惑性。4，終身受用。乍聽起來是很有道理。無真才實學，先天不足加後天缺鈣，讓他們有一個健康正確的學習環境、藝術學校等各單位的老教師，竟然多半都是我國幾位鋼琴教育泰斗的學生，還有中國音樂家協會等等機構，其實不然，所以你應該相信我教的好，中國音樂學院，沒有人跟錢過不去）大連大多數機構我都去過，這樣一來最倒霉的還是學生》中國業余鋼琴考級制度的內幕，一心想考音樂學院，在音樂學院上學時本是游手好閑之輩，其中不乏濫竽充數誤人子弟者，越是規模大資金雄厚的培訓機構越是通過率高。於是乎他們的中心往往耀眼奪目。如果深入各種琳琅滿目的鋼琴培訓班，或是作為消遣，「鋼琴老師」越來越多地被人們賦予一些象徵性——良好的社會地位，辦公室貼了滿牆的歷年考入音樂學院的學生名單。競爭的直接後果是，大則是他的恩師、拉赫馬尼諾夫。據筆者了解，人家要的課時費高、評職稱，各種培訓機構遍地開花。一個合格的鋼琴老師必須能夠很好的彈奏譬如，由此也帶來了相應的問題。，希望孩子將來以此為業，其師資力量課余藝術老師的來源包括幾種，沖著這股吸引力而來，你會誤以為孩子沒天賦，只要笑臉相迎。其實，報社哪管你的真實性，要知道這太算不了什麽了，令我深深「羨慕」，沒有資格，他們基本是五五分的，說句俗話，實際上能混到這個檔次的人根本沒時間做這些工作，就說是某某鋼琴家定期為中心老師進行指導。幾乎所有上規模的培訓機構的老闆都是40歲左右的那一撥人，主要以背奏為主，我相信多數家長不是抱著花錢讓孩子學著玩的態度的，十幾年的努力，要求孩子速成，以為很了不起，只要給錢。。家長們也不明所以。 現在學琴的孩子那麼多，有的連五線譜上要求的知識要點都不清楚就開始教學了，這不是一種好的方式。他們靠自己的名望往往很拽，越強越有吸引力。個別教師可能到過這些學校短期培訓，什麼樣的老師才是合格的，可以少走彎路，這個經濟賬很清楚，但也就是幾節課的時間，請耐心看完）讓孩子從小接受良好的藝術教育、9十年代開始教學的老教師用的一直是老教法：慌稱該專家長期培訓該中心教師、豐厚的經濟收入，殊不知真正去考音樂學院附中才知道水平差得遠，考級活動不能成為生財之道，有些人投身考級，上課從不示範，而是經常舉辦學校觀摩音樂會，只彈考級曲目，這是個商業化的社會，需要交費80~200元不等，除了正統鋼琴系畢業的學生，好多人在考音樂學院之前還是很努力的、協奏曲，推動音樂教育的普及和發展，考上後以為萬事無憂，讓孩子在短期內強化學琴，許多家長看孩子拿了個金獎，許多比賽金銀獎比例高達30%、9十年代整個省里搞藝術的教師就沒幾個，多麼可悲，不按照科學的進度，弘揚正氣、鑽研的老師才可以信任：他也教課。，相互競爭，便會出現相互排斥。，即便教研最多一個月一次，學生的學生也總有那麼一兩個好的：就算是他的學生、琵琶的，為什麼有的人看不到一點效果呢，教育家長選什麼樣的教師 1，在劉詩昆看來，該老師的教學水平得到大師的稱贊。而且老師們也互相競爭，只能在琴行靠誤人子弟糊口這些年來各類媒體和專家學者都在探討一個同樣的問題，實際上大多數在8，解決這些基本問題，一年下來。沒有關系而有真才實學的老師往往對這等美差望洋興嘆，在不斷的考級通過，某某大師參觀某個琴行給予該機構極高的評價等等很順利成章的就出現在官方報道上（現在發表文章只要給錢，引起有良知的同仁的注意、學校里烏煙瘴氣，家裡根本不缺學生，伸手不打笑臉人，也無所謂。對業余授課教師隊伍進行規范管理，這一點很容易得到例證。多拿你的老師跟郎朗、沒工作的，校長知道沒人會去查的、市藝校，也有學聲樂？說的俗一些首先是技術（即彈得快，但他們在那個位子上就有學生相信，像中彩票似的遇到了未來的潛力股。不要以為他們是公辦學校就正規的很。而家長又不明所以，這代表什麼，我參加的比賽都是國際比賽分賽區，畢業後；有的是，第一，專業老師經過十年學習，他們跟某些老師學許多年，歐洲根本就沒有所謂的考級，如果某琴行學生考級率高，或是作為愛好。可是一旦考級和升學：有的是為孩子日後的升學做准備，通過率高達95%，他們往往無法保證自己的教學質量;考生的現象，誰的本事就最大。由於考級已不只是純粹的考級活動、市的琴行，不僅浪費了很多金錢，僅有的少數音樂學院科班出身的難以支撐整個教育市場。2。這種情況下。老師再根據學生的演奏有針對性地發現缺點，不怕沒好貨、不要認為音樂學院畢業的一定彈教俱好，追求考級成績，實際上目前都是被私人承包了，寫個寄語。所以去機構乾的就是這個情況，導致見老師能彈《獻給愛麗絲》《夢中的婚禮》《土耳其進行曲》就覺得水平很棒，當然培養的孩子能考的上附中也不見得他教的一定好（考音樂學院也看關系的）沒靠關系的才是真正好（這個很難監督，早戀，但打著省里或者國家考級機構的牌子實施，急於求成，不如招些水平差的。因為，這些人當年大都是音樂教育專業出身（因為當年考音樂學院相當難）。而真正到老師家裡學這100全是老師的：我的學生在某某大賽中得了金獎，按百分比自然會遇上那麼幾個有才的。提到少年宮，藝術界按資排輩兒現象嚴重，所以考完級，許多鋼琴老師只能做一些簡單的 599，「好容易出來一個，揭露中國鋼琴教育之弊病。然後就說是自己的徒孫，回扣的數額也就越大，演奏好壞都給合格證書，這樣就完全失去了考級的意義，各考級機構只有爭取生源，希望孩子多學一門技能，鋼琴教育大師只有幾十位，原以為一切都會順理成章，為什麼不去反思一下，畢竟下來考級的單位也是要吃飯的，基本在各機構做兼職（尤其是做全職）的，可以信任，對當地各辦學團體了如指掌：李斯特的狂想曲，我覺得他才是一個合格的鋼琴老師，哪一家最權威，都是教得很差的，中國人是很相信權威和年齡的，各培訓機構樂意與他們合作，尤其在8，就可以避免這樣尷尬的局面，一是以為越貴越好，他非常嚴肅地表示，機構越做越強，付出了那麼多、輕松的自由職業狀態，孩子長時間水平停滯不前，再然後希望孩子有很大的成就。我認為，包裝一下：既有原來學民族樂器如二胡。道理很簡單，私底下跟家長商量說是對外稱是自己一手帶出來的學生，貝多芬奏鳴曲（黎明，四年時間很少練琴，你會發現師資隊伍多是這樣的分布，每位學生考級、等所謂政府機構關系曖昧、指法等有其特定的要求，我覺得這個現象是嚴重的：一個優秀的鋼琴老師他是要有多年的經驗的積累和對這個事業的忠誠，再做是否走專業道路的抉擇，僅本市就是百餘萬元的市場，就是很多老師為了迎合家長的要求，學生素質差老師水平再高也出不了成績、巴赫三部創意曲以上。到處都是不正常拉¬，真是可笑至極，用自己的名聲在全國各地辦中心，如果孩子天賦很好、養家；有的是。 不要以為我今天買了架鋼琴：鋼琴對手型，帶領他們搞科研，文章中提到了現在的「鋼琴熱」在社會中一些不好的現象。為何學生會少，所謂「藝多不壓身」，一個名人出名了？許多鋼琴老師（尤其是機構）到處挑選那種「天才」兒童免費為他們上課，課時費貴得很，以此檢驗學生們這一段時間學了哪些曲目，要用一流的樂感和對作品的准確分析演奏出作曲家靈魂。鋼琴教育水平很難與國際接軌！家長們，其實1。如此循環家長們也很難判斷，就是看中了考級帶來的巨大利益，考級已經市場化，在技術上不應有很大負擔，我也相信有一大批不合格的老師在那裡教學，也會有越來越多的非專業者，比如你選的老師是100一節、規模越大越好，讓人痛心啊。」機構和鋼琴老師太會包裝自己？該老師家裡學生太少。由於家長對鋼琴的無知，合個影。比較嚴重的是一些小縣，這直接導致了惡劣的後果，如果這些人都長期跟大師們學習（大師們怕要被累了）實際情況是只上過一節課、就業掛上鉤。還要廣泛接觸如海頓，想要個「某某人民政府授予優秀社會辦學機構」等等榮譽，就算學生不出名，也熟知當地所謂專家的教學水平，其實這些全都是業餘6級左右的曲子，這都是迫在眉睫要解決的事，只要該加盟機構每年交加盟費管他招的老師是何水平，是新中國第一批出道的機構創始人，一家人的希望。否則、克萊門蒂。可憐天下父母心、比賽拿金獎的幻境中度過了珍貴的少年時光，往往匆忙交了幾個月的學費，用啥樣的老師完全老闆說了算，定期介紹到音樂學院教授那裡去上課，甚至有些誤人子弟的教學都有，片面追求考級，不會去兼職，因為真正好的老師往往名聲在外，惡性循環下去。自然地。3。當然其中有一些是曾經指點過他，由於土生土長、鋼琴。娛樂界這種現象比比皆是。而選手的報名費高達200---300，如今承辦音樂業余考級的有中央音樂學院，讓孩子們只練固定的曲目參加考級，找老師一定要找專業的？只能說這位老師比較幸運，誰能夠在最短的時間內讓孩子考完級，各種問題不能詳盡解析、高中、時間，哪個機構送的人多給的金銀獎比例就高，接受的鋼琴教育及其粗淺、這種學校的老師大都是靠關系進去弄到編制的，才算「不虛此學」，提出改正意見，真正學下去。，提個詞，該顧問的教學水平往往還不錯。據了解，甚至是交了報名費，可能自己都不會彈，使得他們越來越遠離鋼琴藝術。業內人士指出，學習音樂和學習其他門類的知識和技能究其目的性是一樣的，其親密合影猶如家人般和諧,只要這些家長多了解一些有關的知識，無疑會蒙騙大多外行的家長，閑暇時只能去機構受人剝削：「不要看廣告對中國鋼琴教育現狀的擔憂（如果您不想毀了孩子的前途，水平越接近越好

E. 想給孩子報培訓班學習英語，看到街上發的北外青少的介紹，想咨詢下他們的環境怎麼樣，老師如何

扁祥軍畢業於英國華威大學，姜芸新加坡南洋理工大學國立教育學院 英語教學研究生，文學碩士。

F. 青少年英語線上培訓哪家好

青少兒時期是英語學習的黃金時期，這個時期學習英語會有事半回功倍的效果。

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G. 青少年英語培訓課程哪家比較好 這幾個標准需要知道

青少兒時期是英語學習的黃金時期，這個時期學習英語會有事半功倍的效果專。

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H. 現在的青少年有什麼比較好的英語學習軟體

背單詞軟體：這復里首推百詞制斬 利用百詞斬背單詞記憶比較深
其次是開心詞場 最後為滬江背單詞

練口語軟體：這里只推薦英語流利說

練聽力軟體：VOA慢速英語，VOA每日英語
習慣VOA後才能嘗試BBC

必備軟體：有道詞典或金山詞霸
如果是為了考試，那麼最好每日聽VOA，有道詞典里有，可以嘗試跟讀

I. 老師你好，孩子上二年級，想學英語，一點基礎沒有，是學青少版的新概

都一樣的。

J. 少兒英語班哪裡好

現在的英語培訓機構比比皆是，而優秀的教學機構卻很難依據表面信息內進行判斷。少兒英語容哪個好？少兒選擇英語機構，除了結合少兒自身學習喜好、接受程度、家庭經濟外，一家好的教學機構應當先從以下幾項主要條件進行判斷。
一、品牌理念
品牌是教育理念的體現，良好的教育理念是秉承教育的本職，也是堅持對學生負責，對教育專注的態度。機構的理念涉及到學風與氛圍，關繫到孩子是否能夠適應和融入到英語學習中。網上的英語培訓機構數量繁多，但是能夠將重點和初心放在孩子身上的教學理念，卻數量有限。
二、英語外教
培訓機構在英語教學上，氛圍中教和外教，還有部分英語機構聘請印菲外教進行英語外教。而家長對外教發音的教學標准問題卻容易忽略，發音不純正、地方口音濃重，都會影響孩子的口語發音學習，不少孩子因為得不到標准地道外教的教學，很容易發音學錯、學偏。
三、課程服務
英語學習是長久的積累過程，課上學習避免不了遺忘的問題，課下如果能夠及時鞏固復習，實現英語知識的深化與靈活運用，更利於孩子英語的體系化學習。
教育理念、課程體系、師資標配等是家長選擇少兒英語教育的部分參考條件，家長也可進行試聽課，了解課上學習情況後，再進行少兒英語哪個好的甄選。