河源龍川縣英語培訓

1. 龍川縣的教育

清光緒二十九年（年）春，在縣城三台書院創辦龍川縣第一間小學——縣立高等小學堂後，又分別在通衢、紫市、鶴市、縣城、黃布、老隆水貝（今附城）開辦明新、樂育高等小學堂及模範、樂育、啟智、金蘭、維新、蓮塘、培養初等小學堂。
至宣統三年（1911），全縣有官辦、民辦、私辦高、初等小學32所，學生約1500人，教職員120人。高等小學開設課程有修身、讀經講經、中國文字、算術、歷史、地理、格致、體操，選修課有農業、商業、手工、圖畫。初等小學與高等小學課程設置基本相同，但內容深淺各異。初、高等小學學制分別為5年、4年。
民國元年（1912年）實行新學制，學堂改稱學校，允許男女同校讀書。爾後，一批私塾、經館和祠堂、廟宇改辦小學。民國5年小學發展到16所，學生2800多人，其中高等小學7所（縣立3所）。
民國6年在縣城南門鄒家祠創辦女子初等小學校，一度改辦縣立高等女子學校。
民國8年高、初等小學校改稱高、初級小學校，縣陸續選擇一批成績較好的初級小學轉為區立高級小學。
民國11年初、高級小學制改為4年和2年。
民國25年推行短期（學制一年）小學教育，規定凡6周歲至12周歲的失學兒童免費入學，10周歲至16周歲未上學兒童則強迫入學，當年興辦短期小學校12所。
民國28年實施國民義務教育，各鄉鎮設中心學校（完全小學），保設國民學校，全縣設中心學校47所，國民學校399所，共有學生2.52萬人。
至民國37年，全縣有小學404所，其中鄉中心學校及完全小學87所，教職員工1081人。共有學生33777人，其中完全小學17608人。
1949年5月龍川解放後，將國民學校更名村初級小學，鄉鎮中心學校更名為區完全小學，適齡兒童入學率76.1%。
1951年全縣有小學496所，在校學生54945人，工農子弟佔87%。初小課程有語文、算術、體育、唱歌、美工；高小課程有語文、算術、自然、歷史、地理、體育、唱歌、美工。
1953年冬，貫徹「整頓鞏固，提高質址，重點發展，穩定前進」的教育方針，對全縣小學分期分批進行整頓，調整布局，充實學校領導，建立正常教學秩序，減少了村級小學教學點和復式班，增加全日制班。對學生加強愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的「五愛」教育。
1954年開展學習蘇聯教學經驗，推行5級記分法，改春秋兩季招生為秋季招生，全面貫徹部頒《小學生守則》、《小學教學計劃》、《關於小學課外活動的規定》。翌年，開始評選「三好學生」活動。
1958年「大躍進」期間貫徹國家、集體「兩條腿走路」的教學方針，大力發展民辦小學，由1956年的4所、18班發展到1959年的55所、72班。
1961年貫徹「調整、鞏固、充實、提高」的八字方針，對小學作了調整，由1960年的247所，調整為209所，其中民辦小學減至30所。
1963年執行《全日制小學暫行工作條例》，教學上運用「十大教授法」（即啟發式、由近及遠、由淺入深、說話通俗化、說話要有目的性、說話要有趣味、以姿勢助說話、後次復習前次的概念、要有提綱、幹部班要用討論式）；提倡「少而精」、「啟發式」，狠抓基礎知識和基本技能教學。同時，深入持久地開展學雷鋒，學生思想品德有明顯提高。
1964年實施兩種教學制度，興辦半耕半讀小學，當年辦耕讀小學40多所，學生1800多人。「文化大革命」中，學校領導和部分教師被當作「牛鬼蛇神」或走「白專道路」的典型而被揪斗，教學秩序混亂，取消畢業與升學考試制度，實行推薦選拔入學。
1968年冬，公辦小學下放大隊，實行民辦公助，教職工與社員評分同酬，小學附設初中班；「貧下中農宣傳隊」進駐學校；以《毛主席語錄》、「革命文藝」、「軍事體育」等，取代文化課，致使教育質蜇嚴重下降。
1970年陸續恢復公辦小學編制，開始重視抓文化知識教育。
但1973年颳起「白卷英雄」、「反潮流」歪風，又出現輕視文化課、批「師道尊嚴」的浪潮，教學秩序再度被破壞，教育質量大大下降。
1974年學「屯昌經驗」，大辦學校小農場，半農半讀，實行「開門辦學」。
1977年後，教學秩序逐漸步入正軌，恢復畢業與升學考試制度，撤銷「貧宣隊」，調整小學布局，裁並230個教學點，撤銷大隊小學附設初中班，恢復與健全教師組織，狠抓「校風」建設，開展「五講四美」（講文明、講禮貌、講道德、講衛生、講秩序、心靈美、語言美、行為美、環境美）活動，教學質量不斷提高。
1985年，全縣有小學357所（其中民辦2所），共設3343班，有學生88660人，教職工4245人，專職教師3630人。 民國2年（1913）秋，在縣城西門考棚（今縣機電廠）創設縣立中學一所，學制4年，春季始業，招生2班、100人，教職工10餘人，課程設置有修身、國文、英語、歷史、地理、數學、博物、物理、化學、法學經濟、樂歌、圖畫、手工、體操。
民國15年冬，由縣立第二高級小學（在通衢景韓書院）改辦縣立第二中學。不久車田紳民先後集資創辦始雲中學和可能中學，因經費困難，辦兩年停業。
民國18年，中學實施「三三制」（初中三年、高中三年），改春季為秋季始業。同年，第四區區立中學與縣立第二中學合並，仍稱縣立第二中學，以鐵場街原區立中學與縣立第二中學合並，仍稱縣立第二中學，以鐵場街原區立中學為校舍。翌年縣城中學撤銷附高中師范班，新設高中班，易校名為龍川縣立第一中學。
民國28年，設在通衢的一中分校，改辦縣立第三初級中學（後改名金安中學）。
從民國29年起，全縣陸續辦起縣立第四初級中學、縣立第五初級中學、私立赤光初級中學和私立景韓初級中學。至民國37年秋，在全縣3所完全中學、4所初級中學中，有14個高中班、462人，37個初中班、1672人，教職工169人。
1949年5月龍川解放後，縣人民政府接管全縣中學，私立中學經費由地方自籌，政府補助。當年冬在校學生2790人（其中高中200人），教職工259人。按「維持現狀，逐步改造」的教育方針，課程增設馬列主義哲學，改國文為語文，廢除公民、童軍、軍訓課。
1953年廢止春季招生。1956年9月，龍川一中佗城分校改設佗城初級中學。撤銷金安中學分校，恢復通衢初級中學。豐稔、永新、登雲、龍母、黎咀、壯士（麻布崗）、上坪7所完小附設初中班。
1957年裁豐稔和登雲小學初中班，永新小學初中班改辦鶴市華僑初級中學。
1958年「大躍進」期間貫徹執行「兩條腿走路」的教育方針，全縣新辦6所民辦中學，龍母、黎咀、麻布崗（原壯士）、上坪4所附設初中班的小學改辦完全中學。同時，貫徹執行「教育與生產勞動相結合」的教育方針，把勞動當作教學科目，學校辦工廠、農場，走出校門參加工農業生產，學生全期上課時間不足一半。
1960年至1962年，國民經濟困難，對17所民辦中學採取關、並措施，只留老隆中學繼辦。全日制完中則撤並班額，壓縮下放一批教學人員。
1963年貫徹部頒《全日制中學暫行工作條例（草案）》，教學秩序恢復正常，深入開展學雷鋒，形成較好的校風，促進了學生的德、智、體全面發展。
1966年「文化大革命」開始後，學校「停課鬧革命」，師生全國「大串聯」。
1967年「復課鬧革命」，寫大字報，當年停止招生。
1968年工人、貧下中農宣傳隊進駐學校，領導「鬥批改」，大搞「開門辦學」，組織學生學軍、學農、學工，實行校隊掛鉤，廠校合一，取消升學考試制度，改用推薦辦法招生。
1969年實行學制改革，初、高中學制各縮短為2年。
1971年提倡「山溝辦學」、「茅寮學校」，龍川一中及佗城、赤光、上坪等中學均設分校，辦教學「實驗」基地，每學期輪流組織師生到分校一個月，或辦蔗園，或學水稻田間耕作技術，或學開拖拉機、修理農機，或搞土雜肥慪制，制沼氣。
1977年恢復畢業與升學文化考試制度，文化知識課被提到首要位置，開始注重基礎知識教學。
1978年以後，恢復中學「三三」學制，撤銷各中學分校及小學附設初中班，逐步調整中學布局。
至1985年，全縣設完全中學8所（縣一中、老隆、金安、佗城、鐵場、車田、赤光、麻布崗）、84個班、4110人；初級中學27所、516班、2.10萬人，共有教職員工1848人。 明清時期，由朝廷任命教諭、訓導，縣署聘任學宮和官辦書院的主講，社學、私塾的教師由學東聘用，但任期無保證，大多數教師擔憂失業，生活極為清貧。
清末，龍川辦新學之初，除文史、讀經科目的教師可在本縣選聘外，其他任算學、外文、格致、體操等科教師多從外縣聘請。為解決本縣新學師資的緊缺，縣署陸續選派塾師秀才20人分赴省內外攻讀大專學堂或新式書院，並創設縣師范傳習所和縣初級師范館，招收塾師、落第秀才、屢考不中的老童生加以培訓後，派任新學教師。清光緒三十四年（1908年），全縣9間初高等學堂，僅有初等師范畢業教師2人，優等師范畢業教師2人。
民國時期，公立學校校長由縣政府委任，教師由校長遴選，呈報主管部門錄用或聘用；私立學校校長由校董會聘請，呈報主管部門備案，教師則由校長聘任。民國初年的小學教師多授業於私塾，少數畢業於初級或優等師范，30年代則畢業於初小或初中者佔多數，40年代有一部分是師范乃至大專畢業生。
據民國37年（1948年）10月統計，全縣有中學教師174人（女5人），其中大專畢業的佔70.5%；小學教師1081人中，大專畢業生佔4.5%，普師畢業生佔13.7%，簡師畢業生佔19%，高中畢業生佔12.4%，初中畢業生佔23.7%，高小畢業生佔21.7%，其他佔5%。
民國期間，學校與私塾並存時間較長，塾師佔有較大比例。如民國9年，全縣私塾225館，有塾師241人，佔全縣教師總數的三分之一。縣政府曾三令五申改造塾師，廢止私塾，但屢禁不止，直到抗日戰爭結束後，縣內私塾才被高、初等小學取代。
建國初，留用建國前的教師，並舉辦短訓班，吸收一批失學、失業知識青年加以培訓後，由縣人民政府文教科統一分配到各小學任教。1953年中小學教師納入國家編制後，逐年由國家分配師范、中專、大專院校畢業生充實教師隊伍。各地還不斷推薦和選用一批民辦教師經過培訓、考核，並逐年納入國家正式編制。
據1985年10月統計，全縣182個幼兒教養員中，有幼師學歷9人、中師學歷22人、高中學歷86人、初中以下學歷65人；3630個小學專任教師中，有大專學歷38人、中師及中技畢業1305人、高中畢業1638人、高中肄業及初中畢業330人、初中以下319人；1742個中學專任教師中，有大專本科畢業142人、本科肄業及大專畢業399人、大專肄業及中師、中專畢業880人、高中畢業以下者51人；36個師范專任教師中，有大學本科畢業21人、本科肄業及大專畢業9人、大專肄業及中師、中專畢業4人、高中畢業以下2人；49個農職中學專任教師中，大學本科畢業3人、本科肄業及大專畢業28人、大專肄業及中師、中專畢業8人、高中畢業10人。

2. 從龍川汽車客運站坐大巴車到河源汽車客運站要多久一個半小時能到么有沒有坐過的。

T3087
11:55 - 16:09
全程約: 5小時
河源龍川縣
20分鍾
從河源龍川縣至龍川站
5小時
乘坐T3087次列車 , 在廣州站下車
5分鍾
從廣州站至廣州省站
廣州省站

3. 河源龍川縣新富豪KTV

新富豪KTV在龍川縣是一家比較不錯的KTV，室內裝修豪華，音響設備一流。

4. 誰知道河源市龍川縣龍川一中高中部的國際部的資料

國際部介紹

"立足龍川，面向全國，走向世界，全面貫徹鄧小平同志「三個面向」的精神，致力於以人為本的國際化素質教育，讓龍川一中走向世界，讓世界了解龍川一中，進一步加強龍川一中的外語教學，創辦國際化名校」是我校建設過程中一個重要目標。國際部作為學校國際化發展的窗口和主要推進部門，是為學校教育教學引進新思想和拓展國際化素質教育的職能部門，是為廣大師生創造開拓眼界和參與國際交流機會的服務部門。

ERIC 來自加拿大 本科學歷 畢業於溫哥華大學
ELVIS 來自加拿大 本科學歷 畢業於多倫多大學
KEVIN 來自英國 研究生學歷 畢業於薩塞克斯大學

全外教英語培訓課程

班級分類:

高中口語班：適合各階段想提高英語實際應用能力的學生。

高中基礎班：適合基礎較差或沒有任何基礎的學生。

高考強化班：適合想在高考中提高英語成績的學生。

出國雅思班：適合有志出國留學、移民及提升英語綜合能力的所有學生。

優勢特點：

小班設置：每周兩節外教課，每班15人以下，小班設置，外教可以照顧到每個學生。

純正的語言環境：我們的外教會使用圖片和肢體語言等非常形象的手段，讓同學明白老師在說什麼，同學們理解之後就會大聲地模仿原汁原味的英語，從而脫離了漢語環境，融入到英語氛圍中，同學們就能夠自然養成英語的思維方式和習慣，成為語言的使用者，而不是語言的學習者。

優良的師資力量：我們的外教擁有本科以上學歷，教師資格證，在中國1年以上的教學經驗，來自西方英語國家。

專業教育：我們的外教擁有非常豐富的教學經驗，使用的教材及教學方法都是來自英國。

國際項目：

英國游學夏令營

營地介紹

Wymondham College 是一所公立大學，成立於1961年，坐落在英國中世紀古城Norwich西南20英里處，是當地一所久負盛名的大學，學校以高質量教學而聞名，距離劍橋約1小時車程。

夏令營時間： 暑假，為期16天

優勢特點

全程英語：創造兩個星期的純正英語環境，使學生體驗國外讀書氛圍，接觸地道英式英語。

國際組團：多國學生朝夕相處，口語實戰無處不在。結交外國朋友，從此郵件往來。

小班設置：每周12小時英語課程，小班設置，由具備執教資格有經驗的英國老師任教。學生根據入學考試分班，課程結束後參加結業考試，獲頒英式結業證書。

活動精彩：體育活動、游戲、才藝表演、迪斯科舞會、英文電影觀賞等各種活動，為孩子提供一個豐富多彩的世界。

游覽豐富：參觀牛津和劍橋大學城、莎士比亞故居、倫敦大笨鍾、倫敦眼、白金漢宮、海德公園、牛津購物街、唐人街、國家展覽館等著名景點。

專家帶隊：由龍川一中國際部資深英語專家親自帶隊。專家從踏上旅程第一天起即給孩子們貼身輔導，解答一切提問。

專業教育：營地設在特選的高級學府，國際項目教育機構配備優秀的師資、生活管理團隊，為學生提供全方位優質服務。

質優價平：直接與英國權威教育機構合作，價格優惠。

澳洲游學冬令營

冬令營時間： 寒假，為期16天

* 在澳洲體驗100%的英語學習，讓孩子們毫無怯意及羞澀的練習英文。

* 訪問澳洲知名大學，實地體驗留學環境！

* 感受澳洲文化,廣交國際朋友，拓寬孩子們的視野。

* 鼓勵孩子多角度思考。

* 培養孩子優良品德及獨立能力。

國內項目：

桂林陽朔英語夏令營

夏令營時間： 暑假，為期10天

語言環境、方法加實踐是學好英語口語的關鍵要素，而我們提供給你的不止這些--這里有甲天下的青山秀水，讓你的身心得到無限的放鬆和休憩；這里有全國最大的天然英語角，世界各地的洋人集聚於此，在這里我們才是老外；這里有最真實的外語環境，隨處的老外是你操練口語的最佳老師，即便小店裡的兒童，田野間的老婦都有一口流利標準的美式英語；這里有我們最專業最獨特的教學服務，我們的貼身外教將以最短的時間，最集中的口語突破，最近實戰的教學模式，最專業實用的課程，讓您的口語在10天突破，從此「洋」話連篇，「洋洋」得意！趕快加入我們的夏令營，讓我們一起用流利的英語征服陽朔，征服世界！

中大附外「全浸泡」英語夏令營

夏令營時間： 暑假，為期10天

中山大學附屬外國語學校簡介

中山大學附屬外國語學校秉承中大優良傳統，採用名校管理模式，共享名校教育資源；全面實施素質教育，突出外語教學特色，注重培養學生的學習、思考能力和完善健康的人格；擁有一流的教學設施和幽靜的生活環境。孩子在這里成長是父母的驕傲。

四大特色

1、 全封閉的英文環境：學生在英語中開始每一天，在英語中度過每一天，在英語中結束每一天。全封閉的英語環境使學生在學習中徹底感受英文的魅力。每天至少10多個小時浸泡在英語環境中，連吃飯時也在學英語，甚至晚上做夢也是用英語！這是對意志和英語的強大磨練。

2、 集中高效的授課模式：優秀外籍教師全程進行英語課程輔導，集中高效地系統訓練；助教幫助學生演練所學內容，鞏固學習成果。燃燒學生對英語的激情，塑造學生對英語的信心。優秀中外教強勢組合。他們具有多年封閉英語培訓的教學經歷，專業素質優秀，經驗豐富。

3、 一對一過關考核制度：所有課程由TA（助教）1對1過關考核！學員須熟練掌握並背誦當天的重點句型及相關知識，老師將陪同訓練直到過關為止嚴格保證教學效果。

4、 豐富多彩的課後內容：☆各類英語興趣教學活動：唱英語歌、玩英語游戲、辦英語角，看英語原版大片、演英語話劇等。☆聖誕節、復活節、萬聖節，模擬西方節日，解讀西方文化禮儀；生日Party、化妝舞會，盡情展示你狂放的個性，成為最注目的明星。☆有競爭才有進步，英語演講、英語辯論，籃球、乒乓球等各類競技比賽，讓你挑戰自我，挖掘潛能。

留學咨詢

問:高中生去英國留學有幾種方案？

答：高一學生可選擇讀英國的高中A-Level課程，高二學生可讀A-Level或預科，高三學生可讀預科或直接讀本科。

高三學生可同時參加高考，把留學作為第二手准備。家長們現在可以著手准備資金、材料等，如果高考沒考好，則出國留學。

問:高中生去英國讀本科一般花費多少？

答：高中生去英國讀本科的資金擔保大約80萬-100萬人民幣，學費加生活費每年20萬人民幣左右。一些學校會提供獎學金給國際學生。英國政府允許留學生在學習期間打工。

問:房產、股票、基金能否作為資金證明材料？

答：按照英國的要求，資金擔保是六個月以上的定期存款或者很長時間的活期存款，一般需要定期存款。房產、股票、基金只能作為輔助材料。

問:怎樣選專業？

答：選專業是家長最關心的問題之一。我們建議家長先考慮孩子特點和興趣，再綜合考慮國外、國內人才需求狀況。

5. 河源市龍川縣人口大約有多少

龍川縣位於廣東省東北部，東江和韓江上游，北界江西尋烏、定南，東連內五華、興寧容，南接東源，西臨和平。全縣屬亞熱帶季風氣候，氣候溫和，雨水充沛，陽光充足。全縣面積3080平方公里，轄24個鎮、315個村，總人口97.1萬人，有海外華僑和港澳同胞32.7萬人。

6. 我的家鄉在廣東省河源市龍川縣的英語

英語
My hometown is in Longchuan County, Heyuan City, Guangdong province.

7. 寫一篇英語作文，題目我的家鄉（家鄉是河源市龍川縣）

《我的家鄉》
My home is a small town,where the scenery beautiful,tree-yin.
Spring,the branches out of the verdant branches,grass lazily opened his eyes,the flowers are in full bloom one after another,and red,blue,yellow,purple,and strange,colorful.Flowers were sent bursts of intoxicating fragrance,attracted a large group of butterflies,butterfly fluttering in the air,it can be really beautiful scene!
Summer,and leaves more green,but also to the river Mo Yu,Shu-Yi Keke,as some fighters that the general.Fragrant flowers are also more attractive.Lotus has also opened,the leaves are green,pale pink flowers,really beautiful,ah!We mostly like to Hawthorn adopted children to eat lotus root,a fish in the water swimming in droves,one by us to catch up on the "jump" to see if it looks like begging really poor!

8. 龍川縣哪裡學英語好小孩5歲了，想給他英語啟蒙，但...

其實在龍川這邊學英語的話，你在培英學校這邊都可以了。

9. 廣東省河源市龍川縣老隆鎮進修學校郵編是什麼

廣東省河源市龍川縣老隆鎮進修學校郵編是517300

10. 河源市龍川縣有多少所高中

有四所高中。

一、龍川縣第一中學

龍川縣第一中學是廣東省最早備案的公立中學之一，也是廣東省一級學校、國家級示範性普通高中；學校分為高中部和初中部，初中部位於龍川老隆鎮東風路，是川中的老校區。

學校創建於1913年，前身是龍川縣立中學；1929年學校更名為「龍川縣立第一中學」；1954年，高中部遷到赤嶺背，初中部仍留在佗城；1956年，在佗城的初中部改為佗城中學，一中新設初中部。

二、龍川縣實驗中學

龍川縣實驗中學是廣東省一級學校，廣東省現代教育技術實驗學校，廣東省綠色學校，創辦於1993年9月，2005年9月正式成為我縣第二所高級中學。

三、龍川縣田家炳中學

龍川縣田家炳中學的前身為龍川縣新城中學，創建於1996年，創建之初是一所全日制完全中學，2000年被評為河源市一級學校，2009年9月撤並初中部後正式成為龍川縣第三所高級中學。因辦學佳績突出，2014年2月順利通過廣東省一級學校的評估和驗收。

四、龍川縣隆師中學

是2013年1月經龍川縣委、縣人民政府同意新設立的一所按國家級示範性普通高中標准規劃建設的學校。學校位於龍川縣老隆鎮隆師路42號，佔地面積7.8萬平方米。

校舍建築面積8萬平方米，校園綠化率達100%，校園環境幽雅、書香隱蘊，實行全寄宿、半封閉式管理，在校生人數將達4000人。

(10)河源龍川縣英語培訓擴展閱讀：

中學教育

民國2年（1913）秋，在縣城西門考棚（今縣機電廠）創設縣立中學一所，學制4年，春季始業，招生2班、100人，教職工10餘人，課程設置有修身、國文、英語、歷史、地理、數學、博物、物理、化學、法學經濟、樂歌、圖畫、手工、體操。

民國15年冬，由縣立第二高級小學（在通衢景韓書院）改辦縣立第二中學。不久車田紳民先後集資創辦始雲中學和可能中學，因經費困難，辦兩年停業。

民國18年，中學實施「三三制」（初中三年、高中三年），改春季為秋季始業。同年，第四區區立中學與縣立第二中學合並，仍稱縣立第二中學，以鐵場街原區立中學與縣立第二中學合並，仍稱縣立第二中學，以鐵場街原區立中學為校舍。

翌年縣城中學撤銷附高中師范班，新設高中班，易校名為龍川縣立第一中學。

民國28年，設在通衢的一中分校，改辦縣立第三初級中學（後改名金安中學）。

從民國29年起，全縣陸續辦起縣立第四初級中學、縣立第五初級中學、私立赤光初級中學和私立景韓初級中學。至民國37年秋，在全縣3所完全中學、4所初級中學中，有14個高中班、462人，37個初中班、1672人，教職工169人。

1949年5月龍川解放後，縣人民政府接管全縣中學，私立中學經費由地方自籌，政府補助。當年冬在校學生2790人（其中高中200人），教職工259人。按「維持現狀，逐步改造」的教育方針，課程增設馬列主義哲學，改國文為語文，廢除公民、童軍、軍訓課。

1953年廢止春季招生。1956年9月，龍川一中佗城分校改設佗城初級中學。撤銷金安中學分校，恢復通衢初級中學。豐稔、永新、登雲、龍母、黎咀、壯士（麻布崗）、上坪7所完小附設初中班。

1957年裁豐稔和登雲小學初中班，永新小學初中班改辦鶴市華僑初級中學。

1958年「大躍進」期間貫徹執行「兩條腿走路」的教育方針，全縣新辦6所民辦中學，龍母、黎咀、麻布崗（原壯士）、上坪4所附設初中班的小學改辦完全中學。

同時，貫徹執行「教育與生產勞動相結合」的教育方針，把勞動當作教學科目，學校辦工廠、農場，走出校門參加工農業生產，學生全期上課時間不足一半。

1960年至1962年，國民經濟困難，對17所民辦中學採取關、並措施，只留老隆中學繼辦。全日制完中則撤並班額，壓縮下放一批教學人員。

1963年貫徹部頒《全日制中學暫行工作條例（草案）》，教學秩序恢復正常，深入開展學雷鋒，形成較好的校風，促進了學生的德、智、體全面發展。

1966年「文化大革命」開始後，學校「停課鬧革命」，師生全國「大串聯」。

1967年「復課鬧革命」，寫大字報，當年停止招生。

1968年工人、貧下中農宣傳隊進駐學校，領導「鬥批改」，大搞「開門辦學」，組織學生學軍、學農、學工，實行校隊掛鉤，廠校合一，取消升學考試制度，改用推薦辦法招生。

1969年實行學制改革，初、高中學制各縮短為2年。

1971年提倡「山溝辦學」、「茅寮學校」，龍川一中及佗城、赤光、上坪等中學均設分校，辦教學「實驗」基地，每學期輪流組織師生到分校一個月，或辦蔗園，或學水稻田間耕作技術，或學開拖拉機、修理農機，或搞土雜肥慪制，制沼氣。

1977年恢復畢業與升學文化考試制度，文化知識課被提到首要位置，開始注重基礎知識教學。

1978年以後，恢復中學「三三」學制，撤銷各中學分校及小學附設初中班，逐步調整中學布局。

至1985年，全縣設完全中學8所（縣一中、老隆、金安、佗城、鐵場、車田、赤光、麻布崗）、84個班、4110人；初級中學27所、516班、2.10萬人，共有教職員工1848人。