英語少兒培訓工作總結

㈠ 少兒英語教育培訓機構 英語綜合能力培養

如今人們對於教育的認知正在慢慢改變，應試教育也在逐漸轉向素質教育。家長都意識到孩子以後面臨的是全球化的激烈競爭，僅僅在應試中取得高分是不行的，還要培養孩子的綜合素質。尤其是作為國際通用語的英語，不僅要能在考試中取得高分，還要能靈活運用英語進行交流，這樣才是正確成功的教育。因此不少家長都會在孩子還小的時候給孩子報一些少兒英語教育培訓機構，全面訓練孩子的英語綜合能力。
少兒英語培訓班怎麼選呢？家長可以參考以下幾個方面。
1）機構的口碑如何
線上線下的少兒英語教育培訓機構這么多，家長不可能一家一家地對比篩選。可以先看那些給孩子報過英語培訓班的“過來人”的建議和評價，看看那些英語教育機構的口碑比較好，根據口碑縮小英語機構的選擇范圍，一般來說口碑好的機構教學效果還都是比較好的。
2）看看教學水準怎麼樣
想考察英語教育機構的教學水準，家長可以主要看機構的師資力量。師資團隊強大的機構，教學水準都很高。像培訓機構的師資團隊是由來自英美加三個國家的專業英語教師組成的，每一個外教都是持有英語教資證教學經驗很豐富的職業英語老師，教學質量又高又穩，是不少家長和學員的首選，老學員的續課率也很高。
3）找適合孩子的教學模式
英語教育培訓機構多，教學的模式也多，家長不僅要確保機構的教學水準還要找一個適合孩子學習英語的教學模式。像一對一、一對二和小班課是目前英語學習的主流教學模式。針對性比較強的是一對一和一對二的教學模式，課堂氣氛比較好的是小班課模式。如果孩子喜歡和同伴一起學習又想要針對性強大教學，家長可以給孩子選一對二的模式，課堂氣氛好教學也有針對性。
以上就是小編整理的關於選擇英語教育培訓機構的經驗方法了，希望能幫助到有需要的家長。

㈡ 少兒英語培訓機構的業務怎麼開展工作

地推，把自身的師資優勢拿出來。師資和教學成果拿出來展現。

㈢ 英語培訓班招生總結怎麼寫

工作總結可以介紹目前市場情況、招生情況、與去年比較情況、總結招生經驗回及不足，詳細推薦看下答培訓學校如何招生的博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_809742110100y3yo.html

㈣ 我是在少兒英語培訓機構才上崗三個月的辦事員，現在要寫年終總結，這怎麼寫啊

年終總結年年有，如果沒有什麼實質意義的話，上網下載一個就行了。

㈤ 英語培訓心得

英語培訓是復應該如此來說，「當制學生來跟老師（指好的英語老師，不是發音不準確和沒有經驗的也可以來教英語），只要學生肯花錢和時間好好的，不斷的，堅持的學習，相信是學生會有非常大進步老師會學生可以用英語互相的交流順暢的不是嗎？如果你想要有交流順暢的英語，請私下跟我聯絡！不論你在何方都可以風雨無阻跟我在視頻上學習英語！

㈥ 英語培訓機構的實習小結 高分跪求

為期四周的實習，讓我重溫了豐富多彩的校園生活，感受到了教學工作的明快節奏，親身體驗了初為人師的喜悅之情。
在實習期間，我學到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。
我覺得作為老師，尤其是班主任，要把一個五、六十人的班集體管理好，不是一朝一夕就能達到的事，所投入的時間和精神就像海里的水一樣，不可斗量。每個學生都有自己的性格、愛好，也有各自的薄弱環節，要把每個學生都教成優秀生，談何容易！所以，老師的工作用「台上一分鍾，台下十年功。」來形容一點也不為過。
初次登上講台，難免緊張、慌亂，幸好科任老師的指導給了我莫大的支持和鼓勵。有時候課堂紀律很亂，要不是指導老師在維持，我真的無法順利講完一節課；有時候我給學生寫的練習題太難了，指導老師都一一給我指出來，教我如何修改，怎樣引導學生，每一步，指導老師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和老師的教學過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：表情不夠豐富、語言不流利、聲音太小、沒有抓住重點、不懂得吸引學生聽課、沒有引導好學生進行思考、沒有組織好學生進行討論、板書不夠規范……盡管我的實習情況如此狼狽，但因為學生的積極配合和指導老師的支持，我對成為一名教師的決心變得更堅定。
現在的小學生思想比較開放，對新事物、新問題有著非常強烈的好奇心和求知慾，低年級的學生注意力容易轉移，老師給他們講課的時候盡可能形像、生動、充分運用多種教學媒體，還不能盡講，更主要的是不斷引導他們、啟發他們，讓他們去發現問題，並通過小組協作解決問題，讓學生真正學到知識、掌握學習方法。
我認為自己對小學生是比較有耐心的，也從他們的童言稚語中發現：小學生都喜歡被表揚，喜歡引起別人的注意，喜歡表現自己的優點，就是不喜歡被約束。因此，老師通常採用表揚某些表現好的同學來約束其他同學，讓其它同學向他們學習，營造良好的學習氣氛。
通過這次實習，我從指導老師的言傳身教、諄諄教誨中獲益良多，他們的指導猶如春風化雨，沁入我的心田，讓我如沐春風，真所謂「聽君一席話，勝讀十年書。」還有三（3）班的52張玲瓏的面孔也給我留下了深刻的印象，他們的歡聲笑語、一舉一動都十分清晰地印在我的腦海里。
實習，給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課，使我終生難忘。
實習總結

現在我們已經回到學校，投入到了正常的學習生活之中。回顧這次南京之行仍歷歷在目，感覺收獲頗豐。生產實習為期兩周，實習地點是南京港股份有限公司。來南京的第一天，我們進行了簡單的休整，第二天就開始「上班」了。第一天的主要內容是了解南京港股份有限公司，這是一家上市公司，於2001年9月28日上市成立，以儲存、中轉、運輸石油及化工原料為主，公司是魯寧線的終點站。由於南京港為油港，屬一級防火單位，單位安排給我們這批新進人員做了安全教育，這種安全教育對我們油氣儲運專業的學生是受用無窮的。當天還安排了油儲專業的前輩和我們進行經驗交流，從他們那裡我們了解到了很多我們感興趣的問題。第二天，我們詳細了解了南京港股份有限公司港區的工藝流程、計量及總體布置等問題，對公司的大體情況有了更進一步的了解。

在接下來的六天時間里，我們分組分別對罐區泵房（油品儲運隊，化工儲運隊）、碼頭（608#、610#、612#）、南京港區的供電、供水、供氣、供汽系統、安全設施、消防設備、環保設施等作了實地的參觀。南京港共有16座碼頭，碼頭總長5000，兩個錨地，船舶停靠基地3座，16座碼頭中有13座生產性碼頭，工作船碼頭3座，萬噸級以上有6座，岸壁式碼頭主要停靠海輪，還有棧橋式浮碼頭。港區內是運用管道運輸石油及化工原料，但並非所有管線都用於輸送油品，紅管為消防管道，藍管為壓縮空氣管，黃管為氮氣管，綠管為水管。管線上有各種閥門，如球閥，閘閥，截止閥等。在參觀碼頭時我們還見到了輸油臂，了解了它們的構造及工作情況。罐區泵房分油品和化工兩大塊，油品主要是外浮頂罐，有5座，最大的5萬立方米，2萬立方米和三萬立方米油罐各有兩座。當天我們登上了F322的罐頂，對外浮頂罐進行了全面的認識，每個浮頂有72根浮頂支柱，支柱保持浮頂與罐底有一定的距離，一般為1.5米－1.8米的距離，還對空氣艙，導向支柱，落水坑，緊急排水閥等有了一個直觀的認識，參觀化工區時，我們還鑽了罐底，這個實習內容的安排使我們對油罐有了非常深刻的認識

㈦ 小一英語老師工作總結

個人工作總結
時光飛逝，轉眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教計算機一班、數控一班數學，教師都希望學生樂於接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決於教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養學生探索精神，開發他們的創造能力；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優異的成績，一直以來，我一直注重培養學生的興趣，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生。為了下一學年的教育工作做的更好，現總結如下：
一、教學工作
課前准備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鑽研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的准備，我的信念是--決不打無准備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對生物的興趣。
二、積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名優秀的教師。
三、課後輔導工作
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習生物的興趣。
四、不斷提高自己
數學知識很枯燥。要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。剛剛踏上講台，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。
五、成績與反思
通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。

㈧ 幼兒園小班英語教學總結

英語浸入式教學研究活動就是要為幼兒創設充分的語言環境，使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中。通過長期的聽、說聯系，逐步養成用英語思維的習慣及用英語交流的能力。而我們每日在課堂教學的時間是非常有限的，因此日常生活中的浸入更為重要。第二語言浸入式的教學原理之一就是語言學習應當與日常生活密切聯系。
為了豐富充實教學內容，我在日常生活中也有意安排了教學內容。比如：每天排值日生歡迎小朋友入園。在幼兒飯前等待的時間，安排幼兒認識餐具及如何表達對食品的需要。如「Iwantmorerice/noodles/soup.」等。這樣一來，有了實物及真實場景。教學形式更為生動，幼兒理解起來也更容易。記憶也更牢固。
在日常生活中，我還注意到隨機教學。除了使用教具、打手勢、創設場景等輔助教學手段外，還需要等待較合適的時機，讓兒童進行隨機記憶。
在完成本學期的教學教育任務的同時，由於班上幼兒人數不是很多，因此我就會利用活動時間，或者休息時間同幼兒進行個別交流。對各個幼兒的課程掌握程度及日常的簡單交流能力作以了解，並鼓勵他們大膽表達。逐漸增強自信心，豐富知識。使幼兒在一日活動中自然的習得英語。在本學期我們還培養幼兒的劃指閱讀能力，讓他們對英語文字有了初步的印象。
在班級各位老師的配合和幫助下，本班幼兒英語聽、說、讀的能力有了一些進步。我們一點一滴的成長都與園領導對浸入式英語教學的支持和指導密不可分。以後我們會更加努力，更透徹的理解英語浸入式教學，努力提高園內的英語教學水平。

㈨ 英語少兒培訓質

你說的 是資質嗎，類似證件
去教育局和另外一個什麼句辦理