千課萬人培訓心得小學英語

① 千課萬人，曹愛衛老師《咕咚》課件

631頁ppt課件

② 小學六年級英語學習心得體會，50〜100字左右，急急急啊！！！速度。。。

一般好的英語學習譏構都會給您提供輕松英語水平測試以及輕松課堂體驗，和同學現在上課的ABC天卞英語，我覺得還是蠻.好.的，1對1外教輔導真的有明顯效果..英語何丁往道談英語學習方法 [ 00-1-0 ] 英語何丁往道談英語學習方法 要注重寫的練習。強調聽和說，聽，說領先，是對的；經常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對於排在「四會」末尾的「寫」，千萬不要認為它可有可無。「寫」在學英語的過程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫一篇短文，就得思考內容和觀點，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且寫對語言的正確性和表達的准確性的要求比口語要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語言質量十分有益。 要關心中國文化。中國人都應關心中國文化，主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鑽研，因為在外語上用很多時間，可能會忽略中國文化的學習，結果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多，而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流長，有很多寶貴的成份，我們應該珍視這份遺產，努力予以發揚光大。 轉自：《英語學習》 英語高厚坤談英語學習方法 [ 00-1-0 ] 一般人查詞典為了弄懂詞的意義，而有些人卻把字典當作有趣、消閑的讀物。據多位作者所述，鍾書先生就是這樣一位讀者。他把重得拿不動的大辭典挨著字母逐條細讀；他在漫長的旅途上手捧一本別人認為「索然寡味」的英文字典，怡然自得的讀了一個月；他在去英國的輪船上以約翰遜博士的《英文詞典》伴隨，深得其中的樂趣，自稱趣味之深，有不足外人道者。我想如果我們有這種精神鑽研一本英文詞典，我們在許多方面都會有很大的長進。 林語堂曾眷戀《簡明牛津辭典》和《袖珍牛津辭典》，稱之為「枕中秘」。他認為這兩本詞典對詞的取捨是根據讀者的需要，同時又把詞當做活的材料，舉出實例，十分有用。其實，隨著辭典編撰學的發展，幾十年來好的英文詞典層出不窮，尤以供母語為非英語的讀者用的學習詞典（learner's dictionary）不斷出現為最。例如《牛津高級現代英語詞典》、《朗文當代英語詞典》、《伯大眾英語學習詞典》、《柯林精選英語詞典》等等---釋義深入淺出（「朗文」釋義所用詞彙約，000個），例證精當，深度適中，語法簡明扼要，辨析饒有情趣。對英語學習者來說，其實用性已超出了林語堂的枕中秘。你不妨取其一二當作讀物，讀到不忍釋卷,甚至須臾不可離，那麼語言也就學到手了。其中「柯林」最淺近，「牛津」、「朗文」有雙解本。 英語何其莘談英語學習方法 [ 00-1-0 ] 用英文思維是許多英語學習者都希望達到的一種境界，因為這是用英語流暢地表達思想的基礎。對於一個生活在非英語環境中的中國學生來說，要做到部分或全部用英文來思考確有很大難度，但也不是可望而不可及。從自己學習英語的經歷中，我體會到堅持大量閱讀是實現這一目標最有效的途徑之一。 首先要選好難易程度適中的原文書籍：一般以每頁（大開）不超過八個生詞為宜。其次是閱讀方法：要像讀中文小說那樣快速瀏覽，不默讀，不查字典，更不通過翻譯來理解原文的意思。遇見不認識的生詞，要根據上下文來推測。第三是要堅持天天都讀，而且要給自己規定每天必須完成的閱讀任務。只要堅持下去，幾個月，半年之後，肯定會看到成效。 轉自：《英語學習》 英語胡文仲談如何學習英語 [ 00-1-0 ] 學習英語無捷徑。要想學好英語只有大量實踐，多聽多讀，多說，多寫。不要被子商業廣告所誤導。 對於初中級英語學習者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學好英語屢試不爽的一個好辦法。 說英語一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話。要爭取一切機會講英語，和外國人講，和同學講，和同事講，實在沒辦法的時候和自己講。例如，可以把自己想說的話錄下來，然後再放出來自己聽。 要多用詞典，多用英語詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說明學英語已經上路了。 英語具有較好的基礎以後，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語語法書會使你有一種豁然開朗的感覺。 轉自：《英語學習》 英語黃源深談英語學習方法 [ 00-1-0 ] 大量閱讀對英語學習至關重要，沒有大量閱讀很難學好英語。現今學生的一個通病是閱讀量太小，拘泥於短文章上的「精耕細作」，產生不了語感，因而口筆語都缺少外國味。多讀文學作品和外國刊不失為一劑良葯。 寫作最能使人感到英語學習上的不足，最能提高對語言的敏感性和吸收能力。好的作文是（學生）寫出來的，不是（老師）改出來的，多寫才能出文章。寫作在開始時往往是苦事，一不堅持就會放棄，因而需要毅力。寫作應輔以大量閱讀，寫作中出現的錯誤能通過閱讀自我糾正。 英美人都反對背字典，因而對說本族語的人來說，良好的語言環境和大量的閱讀足以使英語詞彙得到多次重復，直到被掌握。而我國的英語學習者情況就不同了，生活在漢語語言環境里，英語的閱讀量往往不足，難以在自然的語境中通過重復掌握該掌握的全部詞彙。因此中國學生的詞彙量往往偏小， 對聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎的學生（如大三學生）不妨背一背詞典，細水長流，不要貪多，貴在堅持。背的同時要不忘閱讀，使背過的詞彙在閱讀中得以鞏固。掌握的詞彙一多，學習者便有豁然開朗的感覺。 轉自：《英語學習》 英語劉承沛談英語學習方法 學英語的成敗，在很大程度上取決於我們接觸了多少英語和什麼樣的英語。閱讀的語言材料最容易得到，因此我們應該多讀書，讀各種有用的書，好書。 朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法，基礎階段必須堅持。千萬不能因為現行各種英語測試不考這兩項而放棄。 不要小看世界名著的英文簡寫本。基礎階段讀它三，四十本才會體會到學英文究竟是怎麼一回事。 及早學會用英-英詞典。這是因為英漢詞典多半不解釋詞義，只給對等詞，而兩種語言的詞彙並不是可以完全對等的

③ 求千課萬人小學數學示範課視頻

完了，要求太高抄！不能達到你的要求。

只有一個網站，大家都能看到的：http://my.tv.sohu.com/us/16015591/54415431.shtml

④ 千課萬人從哪一年開始的

千課萬人應該是從前幾年開始的？

⑤ 英語心得體會

死記硬背單詞，多讀課文，一定要多讀，語法我這些年沒怎麼背過，但對我的影響很小，我英語成績一直很好，高考125，一般吧
英語就是一種溝通工具，培養出語感後很好學了就
語法我感覺啊，是我感覺，沒有太大用處啊，單詞認識的多，讀明白，什麼題不會做啊

⑥ 求幫寫寒假 英語學習反饋 主要包括英語學習的收獲，心得和心情。隨便扯扯吧 一共10篇 不少於300字 謝謝了

理想的書籍是智慧的鑰匙。 <br />智能鑰匙可以打開心靈之窗。 - 題記<br />書，只有一個字，包含的智慧，千百年來，所有的智者。寫一本書來表達內心的感受，讀的是作者的想法和感受的經驗，以及作品的內在含義的行為。相對於讀取盡可能寫一本書的難度。研究，重點關注和了解你的心思，聽作者的聲音。撇去表面上看，是難以實現的那種狀態，如遊仙境。 <br />大量閱讀，我意識到三讀：讀的境界，貨物，吳。 <br />閱讀，喝了一杯桃子，入口甜，一目瞭然。 <br />產品，如一杯龍井美味的綿香，視覺純潔的心。 <br />吳，如一杯咖啡，苦，甘，令人耳目一新。 <br />略讀，我讀過的一些作品，從幼兒園「童話的安徒生，格林兄弟，小學的」西遊記「，」水滸傳「...... 「。巴黎聖母院「戰爭的善惡，哈利·波特的奇妙旅程，從」幻城「的凄美故事，撒哈拉大沙漠的生活經驗，他們豐富了我的課余時間，我調整疲勞寬松的緊身彈力的神經。<br />商品閱讀對我來說，這是一個巨大的飛越。在「Qiannianyitan」，描述的經典語句風景秀麗的世界異國情調的境界，所以「陶醉了，再也不會回來;普通橋。流動的水。其他「莎士比亞的」羅密歐與朱麗葉「，」哈姆雷特「，但也讓我陶醉，讓我在很長一段時間不能返回到荒涼的世界。<br />小姐讀是閱讀的最高水平。記住王王國維三界的生活：「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在昏暗的燈光下。 「第三境界是吳如」紅樓夢「，我參加了在七八瀏覽，閱讀深情並茂讀，然後慢慢咀嚼的味道掩卷沉靜思神武門的閱讀體驗，貨物，吳不同程度的領域的經驗，從來沒有聽說過的華麗詞藻優美的詩，跌宕起伏的故事，享受栩栩如生的肖像個性，這最後一個重要的文化和政治的深度初淺的經驗和理解這部巨著不僅深刻地揭示了褪色腐朽的封建王朝，封建王朝也表示反感和仇恨的規則，我已經看到了跌宕起伏的一個身臨其境的英雄命運拆除的，一本好書 - 「小女人，我嘗到了四個鮮明的個性和姐妹們，經歷了一系列的磨煉死亡和生命的邊緣，他們終於把他的幼稚的外衣，以發揮各自的優勢，成長為一個成熟的女人，在這本書中，我意識到，生命的價值不在於是否財富，人生的真諦是磨練淘氣包馬小跳「了一雙眼睛顯得呆板OK，讓我擔心漫長的獨居生活在雨中的生活中，感到一種淡淡的憂傷，這的悲傷隱藏終身的學習生活。<br />書，可以豐富人類的知識，這本書讓我們品嘗書的現實生活中，讓我們認識到生命的價值，閱讀，的貨物書的是轉世後的結果。<br />高爾基說：「書是人類進步的階梯。 <br />我不得不說：這本書是一個循序漸進的靈魂，善於閱讀的人，打開心靈之窗。

⑦ 小學5年級學習英語心得

華爾街、英孚都可以 但介格比較高，上課花車程時間又.好.多~我有去上過ABC先下英語 在家上課，時間彈性，跟著學習生活口語課 很不錯的 雖然他們會追蹤學習進度，不過課堂結束後記得總結知識 確保學習效果~我上初二了,小學成績還不錯,以下是我個人觀點+前輩的總結,期望能夠對妹妹有幫助哦`~(因為不知道你的成績怎末樣,只能大概說說了)語文,是我最喜歡的科目,也是我認為最簡單的主科.無非是字詞,古文,綜合,閱讀和作文. 字詞和古文只能,但不要光看,必須寫,而且是默寫--睜著眼看跟合上書寫可是完全不一樣的.要勤背,不要考試前突擊,很危險的. 綜合是很簡單的,看清題是很重要的,自己發揮就OK了(不知道小學有沒有) 閱讀嘛~~平時的閱讀要認真做,不要認為無所謂,會吃虧的.這種理解型的題就要靠平時的練習培養做題的感覺.在考試時,要抓住中心去做,一條一條把你的思路寫清楚. 寫作是我的看家活,你只要知道:多積累詞句(好的) 多看好文章 多想 多寫說著容易,做起來難,就看你自己的嘍`~英語和數學嘛...我就沒多少資說了...(汗)關於前名,聽聽別人的意見吧:如何在學習上第一學習上第一，每個同學都可以做到。之所以你不了第一，主要有兩個原因： 生活方式、學習方法不正確，第二、沒有堅強的毅力。在這裡面毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現實生活中，全中國仍有0％以上的第一的學生雖然了第一，但他們並不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。他們也許今天是第一，明天就不是了。也就是說，你如果按第一的方法去學習、去鍛煉，一般都會超過現有的第一。第一可以，原來第一的同學也不一定就比你更聰明多少，腦細胞也不一定比你多。愛迪生不是說過「天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感」嗎？！所以你第一要過心理關，就是說：要堅信你一定能成功，一定會超過現有的第一，包括現在是第一的你自已。第二、你要天天鍛煉。沒有一個健康的身體，你什麼事也做不好，即使偶爾做好了，也不能長久。每天0分鍾左右的鍛煉一定要天天堅持。鍛煉的形式多種多樣，跑步、打乒乓球、打籃球、俯卧撐、立定跳遠等等都可以。有些同學好面子，見到別人不跑步，怕自已跑別人看見了不好意思，那就錯了，真正不好意思的是辛苦了幾年考不上大學，是上了幾年大學還要下崗。如果將來自已養活不了自已，那才是真正不好意思的。學習態度要端正。每次上課前，一定要把老師准備講的內容預習好，把不好理解的、不會的內容做好標記，在老師講到該處時認真聽講。如果老師講了以後還不會，一定要再問老師，直到明白為止。當一個問題問了兩遍三遍還不會時，一般的同學就不好意思問了，千萬別這樣，老師們最喜歡「不問明白誓不罷休」的性了。上課時要認真聽講，認真思考，做好筆記。做筆記時一定要清楚，因為筆記的介值比課本還，將來的復習主要靠它。 課下首先要做的不是做作業，而是把筆記、課本上的知識點先學好，該記的內容一定把它背熟。這樣會大大提高你做作業的速度，即平常說的「磨刀不誤砍柴功」。做作業時應該獨立思考，實在不能解決的問題，再和同學、老師商量。問同學時，不要問這道題結果是什麼，而是要問「這道題究竟怎麼做？」「這道題為什麼這樣做？」 正確面對錯誤和失敗。當有的知識你沒有在課上學會、當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時，你既不要怨，也不要氣餒，你應該正視這自已不願得到的現實。沒有學會不要緊，把該知識寫到你的《備忘錄》中，然後問同學問老師，再把正確的解釋或結果，寫到其它頁上。錯了題也是這樣，考試失利不就是錯的題多點嗎，正確的方法是把原題抄到《備忘錄》中，把正確的做法學會後，把做法和結果寫到其它頁上，如果能註上做該類題的注意事項，就會把你的學習效率又提高0％－0％。之所以把答案或解釋寫到其它頁上，就是為了下次看知識點或錯誤的題目時，再動動腦筋，想想該知識點的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯誤和失敗並不可怕，只要你能正視它，一切都會成為你成功的動力。 你的學習一定要有一本帳，你什麼時候做得好，記下來，什麼時候錯了題，記下來(註：帳本上只記「今天錯題為《備忘錄》××頁× 題)。課下幾點幾分學了英語，記錄好；幾點幾分至幾點幾分學了物理記下來。把你生活中鍛煉、學習的分分秒秒記錄在你的帳本上，把你每次作業和考試中的正確題數、錯誤題數和錯誤題號(《備忘錄》上的頁號題號)一一記錄在你的帳本上。把你每天學會的知識點都記錄在帳本上，以備明天、後天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點。在帳本上過去了幾天的知識點，你一定要學會並能熟練掌握。帳本記錄的是你學習、鍛煉中每一個細節。這樣記下來，在校生活中，每天約有一頁開紙的記錄量，不在校時可能有兩頁紙的記錄量。在星期和假期里千萬不能間斷。把你的帳一天天積累起來，這就是你所走過的第一之路。學習出類拔萃是我們努力的目標，是我們考上高一級學校的必要條件，也是我們走向社會後，做好每一件工作的資本。同學們，去爭取第一吧。如果你一年年按上面的要求做，你一定能第一。如果大家都這樣去做，即使你不了第一，一定是中國出類拔萃的學生，因為中國大多數的同學沒有這樣的毅力，沒有這樣好的學習方法和生活方式。同學們，為美好的明天奮斗吧 OVER THANK YOU~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~薇愛`11.

⑧ 如何做好英語課堂的調控學習心得

教師對活動過程的調控應該象漁夫一樣，既要撒得開，又要收得攏。在活動設計時，教師應該充分估計到學生有可能遇到的障礙，做好適當的鋪墊；在活動進行時，教師應該注意觀察、傾聽並收集有關信息，進行適當的引導；對活動學生表現出來的創造性要及時給予表揚和鼓勵；當活動發展下去不再具有發展性時，教師應立即結束活動。總的說來，可以從以下幾方面進行調控：
（一）、依據科學的教學方法進行調控 英語教學方法多種多樣，有的節奏舒緩，有的節奏緊密。「如果45分鍾都是一個調子，平鋪直敘，像流水般的淌、淌、淌，學生 也會感到乏味，打不起精神」。因此，教師應當從教學內容出發靈活運用，互相調節，切不可注入式一貫到底。教學方法的單一必然導致教學節奏的單調，教師只能以其昏昏使人昏昏。如在教授水果類單詞時，可運用圖片或實物，讓學生摸一摸，猜一猜，聞一聞，或者嘗一嘗，切不可單一地進行教學。
（二）、依據合理的教學內容進行調控 重點難點，節奏宜緩，密而不緊；淺易的內容節奏宜快，疏而不虛。如牛津小學英語4B Unit2,其重點主要是Who』s the … with/in …? Is … your …? Which one? The one in … ,而對於其他部分出現的句子，則只需要學生了解和知道其意，在教學中只需稍加點撥。
（三）、依據適當的教學反饋進行調控 教學作為信息的傳導與輸入過程，教師必須注意學生的信息反饋，依據課堂動向進行節奏調控。如發現學生疲憊緊張，則以舒緩的節奏加以調節；如學生情緒鬆懈，則應加快節奏，讓其情緒高漲。
（四）、依據應時的即時信息進行調控 即時信息，是指在課堂教學中，學生思維中隨時、不經意間產生的信息，即時信息有其突發性、真實性，有的含有創造性，具有可利用性。即時信息有正確、錯誤之分，教師要善於選取、關注其價值，並能合理地運用。
曾有過這樣的經歷，在教完shoes這一單詞時，有學生立即用剛學的句型說：I』d like a shoes, please. 教師可以這樣引導：You are a clever boy/girl. But I』m very sorry. You』re wrong. 換句話說，教師在課堂中要隨時注意學生的即時信息，以便進行肯定或更正，千萬別讓精彩悄悄溜走。
由此可見，小學英語課堂是否具有靈性，富有生命力，是否能激發學生的思維，確實需要我們英語教師對課堂活動進行合理的組織與調控。園內的花朵綻放得是否旺盛，就看園丁澆的水、施的肥是否恰倒好處了。

⑨ 千課萬人網光碟征訂

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http://www.qkwr.net/

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希望我的解答對解決你的問題有所幫助.

⑩ 第二屆小學數學 杭州千課萬人 在哪舉行

杭州電子科技大學