綜合型人才英語培訓報道

1. 長頸鹿英語培訓機構好嗎網上有報道他們杭州有個學員獲得了全國英語冠軍。

那個全國英語來總冠軍源小朋友確實是在我們杭州校區的，長頸鹿英語培訓很適合小孩子，非常具有針對性，不同年齡段的孩子培訓都是不一樣的，而且長頸鹿英語培訓並不只是簡單的背默增加英語詞彙量，他們有將品格教育融入到課堂，每個月長頸鹿英語培訓都會有不同的主題，把生活中很多熟悉的會話情景融入到課程教學，我們家小孩現在就學的特別開心，經常會靈活應用到生活中來。

2. 教育類專業有哪些

1、初等教育專業

培養目標：培養掌握中小學文科教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有初步文科教學研究能力和應用能力的中小學教師。

3. 新聞英語專業是什麼就業如何

聞專業：對口就業率不高 跨行就業更走俏
新聞類學科作為實踐性很強的一門學科,在我國高校招生目錄里已經存在多年。從1998年開始,新聞學類專業的錄取分數線逐年飆升,報考人數多,錄取分數高,這也從一個側面凸顯出傳媒業的入行門檻高和傳媒人才所應體現的價值。
在很多人印象中,新聞學類專業應該好就業,而現實情況是,新聞學類專業的對口就業率並不高。十年前,新聞專業的一個班有絕大多數人是去媒體工作的,而近十年,畢業生要進媒體越來越不容易了,供大於求的情況越來越明顯。包括在北京、上海、廣州、武漢等知名新聞院系分布較為集中的城市,新聞學類畢業生的對口就業率也呈逐年下降的趨勢。
調查發現,為了進一步提高報道質量,一些媒體在招聘人才方面也不再局限於招收新聞學類專業的畢業生。隨著我國傳媒業逐步接軌國際,各個傳媒集團不斷整合,市場的競爭加劇,越來越需要適應新的傳媒業態、綜合素質高的新聞類畢業生。所以,新聞專業畢業生,如果是學得雜,思路活,跨行就業反而更走俏。
英語專業：「紅牌警告專業」要一專多能
《2012年中國大學生就業報告》中,英語專業被列入2012年本科就業「紅牌警告專業」英語專業的學生,因為沒有其他專業知識,似乎成了就業大軍中的尷尬一族,在茫茫人海中,不知何去何從?
可以這么說,目前,整個社會發展情況發生了很大的變化,英語已經成為一種工具,越來越多的人能夠自如地應用。隨著中國的開放,英語教育的逐漸普及,學習英語的環境也在改善,很多企業家或管理者已經有這個技能,不再需要一個專門的英語人才來幫助他,這樣的話對純粹學習英語的人的需求就大大減少。同時,現在非英語專業的學生的英語水平不斷提高也成了英語專業學生的強勁對手。所以,英語專業的學生將面臨更大的壓力。
的確,除了教師、專職翻譯以及語言研究等職業外,對於大多數工作而言,英語只是一種必備的輔助工具,而不是工作技術。一個有著扎實的英語能力輔助的復合型人才是很受用人單位青睞的。現在很多用人單位想要的不是能和老外「談天說地」的人,而是能用英語與他們談生意、簽合同的專業技能型人才。所以,學英語專業一定要學得扎實,如果時間足夠,最好在學校時多考些相關的英語證書,比如BEC,比如專業英語8級等等

4. 英語教育師范類和英語教育非師范類有什麼不同兩者根本區別是什麼呢

師范的學的是純英語,也就比較單一,出來後會發個教師證就可能只能夠當個老師,而非師范的培養的是復合型人才,象翻譯商務新聞報道等,綜合能力較強

5. 成都大學英語四級培訓

價格貴，來但人依舊只增不減，你自覺得這說明什麼問題呢？新東方的國內考試培訓在成都還是比較權威的，成都本地的大學生都比較公認哈。除此以外，路途近比較重要還是教學質量高、確實幫助考試過關比較重要，這個問題也不必回答。
雖然報新東方的人非常多，但它的班類也非常多，四級班分為基礎、強化、沖刺，適合各種階段層次的考生，而且每種階段也有好幾個班，每個班的開班時間都不一樣，方便考試自主選擇哈，比較人性化。

6. 英語周報的相關報道

英語周報致全國媒體書
全國廣大媒體界朋友：
《英語周報》是源於改革開放的時代產物《英語周報》創刊於1983年4月，「是經新聞出版總署批准具有國內統一連續出版物號的教輔類報紙，屬於合法出版物，可在國內公開出版發行。」（引號處引自山西省新聞出版局「關於澄清《英語周報》有關問題的函」）《英語周報》由山西省教育廳主管，山西師范大學主辦的英語教育教學輔導報紙，「有著豐厚的教育教學資源和較強的編輯隊伍，能及時反映教育教學的新要求新趨勢，結合教學重點難點予以解析指導」，是「教學和教材的有效延伸和有益補充。」（引號處為新聞出版總署辦公廳新出廳字[2012]246號文件對教育教學輔導報紙的定義）
《英語周報》是改革開放的產物，他的產生根源於改革開放之初，外語教學實踐中的種種困境與恢復高考所釋放出的龐大社會訴求之間的矛盾，根源於30多年前國家深刻變革中的具體歷史背景和現實社會基礎。
創刊29年來，《英語周報》憑借國內最龐大的英語專業編輯團隊，以專業的出版水平，專注的出版精神，專心的出版態度，引領著行業前進的方向。作為國家新聞出版總署綜合評估認定的優秀英語教育教學輔導報刊，同時也作為一個有專注力的教育傳播者，一個有思想性的文化傳承者，《英語周報》一直積極探索，堅持注重學生能力培養，促進學生綜合素質全面提高的辦報理念，堅持內容質量精益求精，堅持以原創力擺脫同質化，堅持專業化、特色化的出版思路，努力做到指導性、科學性、實用性、知識性、教育性和可讀性的統一，全心全意為教育發展提供優質資源和全程服務，形成了「以報紙為媒介，全方位立體式服務教育發展」的出版格局。
29年來，《英語周報》緊密結合中國基礎外語教學實踐活動，緊跟中國教育現代化的步伐，與深化教育改革倡導素質教育品質的時代要求相契合，在為提高我國基礎外語教學水平和學習效率，提升全民外語語言素養的同時，培養了一代又一代的優秀外語專業人才及各類復合型人才。
《英語周報》恪守相關法規制度規范經營 《英語周報》的國內統一刊號：CN14-0705/(F)，「F」是國家明確規定的教育教學輔導報紙的分類號。2012年4月19日，國家發改委、國家新聞出版總署、教育部聯合下發了「關於加強中小學教輔材料價格監管」的發改價格〔2012〕975號文件中，明確指出「中小學教輔材料（以下簡稱教輔材料）是指與中小學教科書配套、供中小學生使用的各種學習輔導、考試輔導等方面的圖書。」
換言之，《英語周報》作為教育教學輔導報紙，不屬於廣為世人詬病，被國家幾大部委聯合查處的「中小學教輔材料」。
《英語周報》作為服務我國基礎英語教學的課程資源，因我國現行「一綱多本」的教育政策及不同版本教材的廣泛使用，為滿足各地教學需求編輯出版了多版本的報紙，這是教育教學輔導報紙固有的特點，是讀者群體分年級、分教材用報的客觀需求使然，是全國各地中高考自主命題對教材及教學資源多元化需求的必然，與其他類別報紙的「一號多刊」行為有著本質不同。何況，《報紙出版管理規定》中嚴禁的「一號多刊」是指超出審核許可的出版范圍而出版的多版別報紙，而《英語周報》根本沒有偏離辦報宗旨和出版范圍。
國家新聞出版總署在《教輔類報紙2011年度出版質量綜合評估情況通報》中也明確指出「對有品牌、有資源、有市場、有實力的一級、二級教輔類報紙給予出版資源傾斜，經嚴格審批適當允許其增加版別，鼓勵其品牌延伸，做大做強」。
這充分表明國家對教育教學輔導報紙的所謂「一號多版」，有著客觀切實的了解，並作出了相應的規劃和安排。隨著我國文化體制改革的逐步深化，相關法律法規的不斷健全完善，這個問題必將得以合理解決。
《英語周報》以質量為生命 靠市場求生存 如前所述，《英語周報》因改革開放所釋放出的龐大社會需求應運而生，從發軔到壯大，他沒有受惠於任何官方背景的投資支持，也沒有依賴過任何行政發行手段。《英語周報》這塊牌子，是全體英語周報人近30年來腳踏實地、含辛茹苦、嘔心瀝血奮斗出來的。
老一輩英語周報人在極其艱苦的條件下，發揚不等不靠不要的精神，從一份油印報紙邁向 「山西省十大文化品牌」「文化體制改革先進單位」「山西省新聞出版行業先進集體」「中國十大創新傳媒」「中國十大創新行業報」「中國專業報十強」「中國十大領軍報業」「中國十大周報品牌」「中國行業媒體十強」「中國馳名商標」等一個又一個高峰，靠的是什麼。一份創刊29年，不依賴任何行政強制攤派、獲得1600餘萬讀者始終如一喜愛的報紙，靠的是什麼。連續十二年被山西省委宣傳部和山西省新聞出版局評為「山西省一級報紙」，連續五年被國家新聞出版總署「全國教育教輔類報紙審讀中心」評為「優秀報紙」，靠的又是什麼。
質量，唯有質量。英語周報人從一開始就明白，市場從不相信僥幸，對1600萬學子的盡心盡責，也是對自己最大的負責。
一支由300餘名具有豐富教學經驗的一線英語教師，英語語言、測試學專業的研究生和大學英語專業優秀本科生組成的專職英語編輯隊伍；一支有深厚教學、編輯經驗和豐富英語語言文字水平的外籍專家組成的專職審讀團隊；一套成體系的由劉潤清、文秋芳、韓寶成、劉道義、龔亞夫等國內英語教育界頂尖知名專家定期授課的培訓機制；嚴格的三審四校制度、近乎苛刻的報紙質量自檢體系；正是這些，凝練、鍛造出《英語周報》的質量，1600萬的讀者的選擇也佐證了市場對《英語周報》質量的肯定。
2012年5月22日，國家新聞出版總署辦公廳新出廳字[2012]246號文件向全國各省、自治區、直轄市新聞出版局通報了「教輔類報紙2011年度出版質量綜合評估情況」，《英語周報》獲得國家新聞出版總署「教輔類報紙2011年度出版質量綜合評估」第一名，並被列為一級報紙。這是國家新聞出版主管單位對《英語周報》本身質量做出的最權威的肯定。《英語周報》的編校質量完全符合國家新聞出版總署制定的《報紙質量管理標准》的相關要求。
教育教學輔導報紙需要更多的關愛和鼓勵 作為率先響應國家號召，首批進行轉企改制的教育教學輔導報紙（2010年11月3日，中央電視台「新聞聯播」報道了「《英語周報》社有限公司掛牌成立」的新聞），《英語周報》是「中央關於深化文化體制改革若乾重大問題的決定」的堅決擁護者和忠實執行者，在推動我國基礎外語教育的不斷進步、促進文化產業大發展大繁榮等方面，做出了不可磨滅的貢獻。
在堅持面向市場的同時，《英語周報》作為廣大未成年人思想道德建設的重要精神文化產品，始終將社會效益放在首位。即便是在物價迅猛飛漲的今天，《英語周報》依然堅持每學期18元的定價。這種定價只能在享受國家的稅收優惠政策後，才可以基本滿足報社正常運轉。
廣大師生的擁護支持，是我們勇往直前的信心所在；對中國基礎教育的一片赤子之心，是我們衷腸不改的動力源泉；《英語周報》時時處處以社會和諧穩定的大局為重，為報紙編輯、出版、發行及相關上下游產業所涉及到的眾多民生而殫精竭慮，為解決日益嚴重的就業問題做出了積極的貢獻。
《南方都市報》的記者近日在《英語周報》實地采訪後曾頗有感觸地說，「對教輔類報紙而言，這是一段不明身份的煎熬時期。它們與沉痾難愈的應試教育體制捆綁在一起，註定負重而行。」
我們呼喚社會公眾對教育教學輔導報紙的一點點理解和支持。在目前教育體制下，那些承載著全家希望的莘莘學子們，需要一份能幫助他們有效提升學習效率、切實提高學習成績，同時又價廉質優的教育教學輔導報紙。
在教育教輔報刊已經陷入舉步維艱境地的困難時期，我們不僅呼喚同業競爭規則的公平、公開、公正，呼籲相關配套政策法規的早日出台，更呼籲一個基於新聞從業者道德良心和公正評判的較為客觀的輿論氛圍，而非簡單粗暴的「先認定其是壞的，然後設法證明之」的思維邏輯支配下各種所謂的「記者調查」、各種嚴重背離事實的所謂「事實真相」。如是種種，於中國教育何益！於文化產業發展何益！於真正受益的廣大師生何益！
百年大計，教育為本。這是教育教學輔導報紙的社會職責使然，當然，我們在發展過程中也會遇到種種問題和挫折，希望媒體朋友們繼續發揮輿論監督作用，指導《英語周報》高質量地發展下去。所有教育教學輔導報人也當自強不息，在社會各界的理解和大力支持下，不斷提高報紙編輯質量，繼續為我國基礎教育改革和文化產業大繁榮大發展盡一點自己的綿薄之力。
英語周報社
2012年6月13日

7. 大力發展素質教育，佛山瑞思英語如何培養學員的英語實際應用能力呢

SSAT的加入，讓佛山孩子，更具廣闊的國際視野，讓中國孩子和國際知名學校有了更深入的對話機會，也讓中國的英語教育在對標國際中更加完善！。有不明白的可以再問我

8. 國際人才英語考試（ETIC）前景如何想找英語方面的工作的話考這個會起到多大作用

前景：考試通過者可以在大型外企工作。考通過查看相應級別的語言能力專描述， 考生可以了解自己屬的語言水平；用人單位可以根據明確的崗位需求，擇優錄用人才。ETIC只是錄用人才的標准之一。

9. 怎麼在大學里把自己培養成復合型的人才

國家「1+n」復合型人才培訓項目－－背景

2002年7月，全國待就業畢業生為50萬人，2003年7月達到70萬人，就業難成為全社會廣泛關注且迫切需要解決的問題。但另一方面，目前每年社會新增就業機會大約為700萬至800萬個。這就形成了就業市場的嚴重錯位。

高等教育的現狀還停留在重專業知識傳授，輕學生就業所需要的崗位技能培養，造成學生"就業力"嚴重不足，是造成就業市場錯位現象的重要原因。

絕大部分（95%以上）用人企業認為，剛畢業的學生員工缺乏應有的職業技能培訓，甚至缺乏最基本的職業素質培訓，畢業生在企業（社會）的成長基本處於自發的狀態。

上述情況就造成了在當前的就業形勢下，「就業鴻溝」問題日益凸顯。主要體現在「大學畢業生找不到合適的工作，而企業找不到合適的人才」。原因在於中國的高等教育和就業市場之間存在一定的脫節，許多大學生畢業時並不具備企業要求員工所具備的基礎職業素質和必備的職業技能。

「1+n」 復合型人才職業培訓項目，目的是為了彌補目前教育體制與人才市場需求的脫節狀態，全方位提升學生的綜合就業力，培養符合企業人才需求大潮的復合型人才，使學員走上高起點的職業生涯。

此項目對應屆畢業生有很強的針對性，即使對於有工作經驗的社會學員也能從很大程度上提升其綜合素質和就業競爭力。

國家「1+n」復合型人才培訓項目－－簡介

國家「1+n」復合型人才職業培訓項目，為勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心與CAC教育機構（加中合信息技術北京有限責任公司）聯合推出，勞動和社會保障部中國就業培訓技術指導中心負責項目監管與職業培訓證書的頒發，CAC教育機構負責「1+n」項目涵蓋課程的持續研發與全國教學基地的課程認證與管理。

關於職場就業力"1"的內容界定

「1」為「職場就業力」培訓課程，「1」代表「1個核心」，即學員走上工作崗位，無論從事任何職位都應該具有的最基本的綜合就業能力。

內容包括：
1、 職業人基本素質培養： 行業分析與職業規劃、 企業架構與管理、 求職心態與技巧、 職業態度與執行力、 時間與壓力管理、 人際交往與溝通、 創業基本技能。
行業分析與職業規劃
企業架構與管理
求職心態與技巧
職業態度與執行力
時間與壓力管理
人際交往與溝通
創業基本技能

2、 職業人綜合就業力培養： 網路辦公高級課程、 公文寫作、 演講與口才實訓、 市場營銷與實效銷售 。
網路辦公高級課程
公文寫作
演講與口才實訓
市場營銷與實效銷售

關於職場就業力"N"的內容界定

「n」為「職場專業技能類」培訓課程，由若干個實用技能組成，是復合型人才的標志。學員可以根據自己所學專業及本人的職業發展取向選擇學習，該技能的掌握可以使學員有一個高起點的職業生涯。

學員在掌握「1」所代表的「職場就業力」的基礎上，再掌握「n」所包含的「某個崗位技能」，就擁有了「就業」與發展的實力；如果學員掌握了一門以上的「職場專業技能」，就成為了職場上大量需求的復合型人才。

「外語領域」是「n」中比較有特色的培訓項目，特別強調對學員的行業實用英語的培訓。詳細情況見「外語領域」的課程設置。項目管理中心將根據企業人才市場需求，陸續推出外語等其它行業、其它專業課程等。
參考資料：參考網路搜索組編