英語培訓班教的是什麼課程

① 幼兒英語班都培訓什麼課

對於這個問題大多數家長的回答都是肯定的。父母英語不好，沒有辦法在家教孩子，當然要送培訓班啦。可是很多父母都感覺孩子現在上的英語課不管用，於是帶著孩子從一個培訓班跳到另一個培訓班，但發現也不怎麼見效，孩子會說的就是那幾個單詞幾句話。中教課不見效就去上外教課，外教課挺熱鬧，孩子也開心，至於效果嗎，也就這么回事，費用倒是超高。於是媽媽們就接著去找更好的英語班，或者把孩子送到雙語幼兒園。折騰來折騰去，孩子英語啟蒙的黃金期不知不覺就過去了。 這就是家長們的英語培訓班之殤，問題到底出在哪兒了呢？首先，大家都把英語看成了知識，知識是需要老師教的，就像我們上學時學數學一樣。但英語實際上和我們的母語漢語一樣是人類的一種生存技能。認知心理學認為人類語言習得與大腦的發育密切相關，語言習得的最佳時期是在10歲以內（美國語言學家Krashen認為是5歲以內），即語言習得的關鍵期，雖然語言學家對於關鍵期的年齡界定意見尚不統一，但都一致認為處於語言關鍵期的兒童無需教授，能夠從所處的語言環境自然習得任何語言。 根據孩子語言習得方式的特點，我們就可以看出，孩子學習語言的最佳途徑並不是通過課堂講授，而是要浸泡在語言環境中，就像小魚省長在水中，就不需要去上游泳課了，而生活在陸地上的人類才需要「學」游泳。這本書的主要目的就是要幫助大家為孩子在家創造一個英語游泳池，任寶寶暢遊玩耍，先是熟悉水性，慢慢自己就會游泳了。 這樣的學習方式就是現在比較流行的一個概念「浸入式Immersion」, 說得簡單點兒，就是讓孩子浸泡在第二語言環境中，像學母語一樣學習外語。雖然很多培訓班號稱是「浸入式」，但是從時間上來說，每周上英語班的時間最多也就兩三個小時，即使算上幼兒園的英語課每周最多也不過四個小時左右，還不算孩子走神、喝水、上廁所和等待的時間。這三四個小時的上課時間最多算「沾沾」，算不上浸泡。 其次，只依賴英語課給孩子做語感啟蒙，就好像有人只去美容院作美容，平時連臉都不洗，護膚效果估計好不了。英語班的功能就像美容院，而家庭浸入式英語環境就像日常的護膚。到了咱們這個年齡，大家基本都明白了，要想皮膚好，日常護理要作好，卸妝、保濕、去角質，再加上淋巴按摩、健康飲食、生活規律、心情愉快等等，才能保持良好的肌膚狀態。只要用心呵護自己的肌膚，並且選擇適合的護膚品，即使不去美容院，不買高檔護膚品，也能保持青春。當然如果有錢有閑，定期去美容院放鬆一下也挺好。 英語啟蒙也是如此，只要選對了材料，用對了方法，並且持之以恆，養成習慣，即使不上英語班，沒有點讀筆，也一樣會獲得非常好的效果。接下來幾章我就會具體為大家介紹方法和舉實例，來幫助大家為孩子進行家庭英語啟蒙。 再告訴大家一個殘酷的現實，我周圍一起作同傳的朋友，沒有一個是從小上很多英語班的，甚至這些人連大學的專業課都沒怎麼專心上過，總是忙著大量背單詞、看英文「閑書」和電影（那時候還沒有美劇，要是有的話，我們絕對是積極擁簇），還會經常蹺課去作翻譯或和外國朋友出去玩兒。美國語言學家Krashen等人把人的語言系統分為「習得的語言系統（acquired language system）」和「學得的語言系統（learned language system）」。和課堂上學習學習外語相比，兒童在日常生活的使用中習得第二語言，會表現出更高的實際語言運用能力。

② 最近想開個英語培訓班，不知道應該選什麼教材

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

③ 現在培訓班的英語零基礎課程有什麼報班要求的嗎

一般的零基礎課程都是針對初學者的，不會設置什麼門檻（條件）。平和英語有針對基礎薄弱（甚至0基礎）的學員開設的"零基礎英語課程"，樓主可以自己搜索下，看看適不適合自己。

④ 上英語培訓班，是網路教學好，還是親自去好

我個人覺得去現場好！有那個氛圍！網路教學要是一直自己學習練口語！以後見人說英語會說不出口

⑤ 有必要給孩子上英語培訓班嗎

高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?

現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?

英語培訓機構

說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.

⑥ 英語是否要報班學

高中英語輔導哪家好,怎樣選擇英語輔導班?

家長想給孩子找一家好的高中英語輔導班.其實這也是一種學問.也不是說我們身邊的輔導班少就是因為太多了,並且教學的質量也都不一樣,造成家長不知道該怎麼選擇.高中英語輔導班哪家好?哪家的教學質量好,該怎麼選擇?

老師輔導孩子學習

在給孩子選擇培訓機構的時候,不要選擇外交,因為外教和助教講的課是不一樣的,高中英語輔導哪家好?這個問題已經解決了,給孩子選擇一家好的培訓機構,讓孩子的成績有所提高,讓他的前程好一點.

⑦ 在英語培訓機構中任職，該如何准備要教授的課程，講課時要注意什麼

作為一個在國內抄外教書十幾年襲的英語教學者，給你一些分享

首先是課程對於英語的學習順序設置：

分三個階段。

一階段，passable
能夠基礎溝通，需要積累對自己表達有用的詞，短語，短句，不在於准確，而是能讓對方聽懂。

二階段， fluent
流暢度提升，能清晰，連貫的表達。需要找一個學習夥伴了對高頻場景進行練習。同時加大詞彙范圍和句子的積累

三階段， accurate
能准確表達，連比較細微的差別也能做到。需要輔以聽力和閱讀的練習，提升理解和知識面以及對英文文化的掌握。

其次，對自己教學的設置

個性化，了解學生的需求和興趣點。願意調整。
另外，做好課題節奏的調整，不要過快或過慢，否則都會lose them

希望有所幫助

⑧ 一般英語培訓班都用什麼教材呀

一般英語培訓班都用新概念，但也有很多英語培訓班會用主修課程與輔修內課程相互搭配的方式。
孩子容想要全面提升英語素養，只學習主修課程是不夠的，主修課程旨在為不同需求的學習者提供全面的英語語言知識學習和全方位的語言技能訓練，著重發展英語聽說語言技能；而輔修課程則為多樣化的興趣課程，是主修課程的補充，結合興趣特點選擇輔修，才能將英語水平最大化提升。
可以選擇阿卡索這家，附上阿卡索免費英語試聽課：【免費試聽地址】，阿卡莎魔法英語課程，美國國家地理AllTogether系列課程，彩虹互動英語，熊熊樂園&熊出沒系列課程，主修課程與輔修課程相互搭配，激發學員的學習興趣，實現課堂互動體驗最大化。
建議有興趣的朋友們，可以先點的試聽課鏈接，體驗一下線上英語培訓的學習效果，與其他培訓課程做個對比。

⑨ 培訓班一個小時英語課該講些什麼吸引學生

那就盡來量講你自己擅長的領域吧，英源語無非就這四項技能，聽說讀寫，所以你可以看看自己比較擅長那個項目，然後選擇一兩個項目來講。譬如說口語這個總類，又包括了音標，語音語調，連讀，還有日常用語等等，最好可以在講課的過程中穿插進一些幽默段子來活躍課堂氣氛。譬如閱讀這個項目，包括了詞彙和語法，你可以講一下如何記憶單詞以及如何更好的去掌握英語語法。這樣很容易就可以安排好7天的課程。

⑩ 開英語培訓班沒什麼經驗，如何給學生安排課程

一、培訓目標我們的總體培訓目標可以概括為：充分利用學生現有的基礎，在將近半年的培訓中，既激活這些基礎，又推進聽、說、讀、寫等諸方面的應用能力訓練、特別是聽、說方面的訓練，使每位學生在原有基礎上有實質性的提高，能夠順利完成日常場合和部分工作場合的聽、說需求。結業時，學生能夠用英語准確流利地發表3–5分鍾自行撰寫的演講，同時為學生建立未來繼續學習、繼續提高的平台。為了達到上述目標，我們需要進行多方面的訓練。具體闡述如下：1．語音、語調、朗讀：語音和語調是聽力的基礎。如果學員未掌握正確的發音，就不能識別和聽懂其他英語使用者正確的發音。語音語調同樣也是口語的基礎。發音不準確，就無法使其他英語使用者理解自己的意思。學生由於已經形成了發音習慣，所以需要花費艱苦的努力，找到自己的問題，反復模仿正確的發音和英語獨特的語調，盡力使語音語調達到准確易懂。朗讀是對語音語調的應用，也是流利口語的基礎。語音語調訓練只有正確地運用於朗讀和對話中，才能發揮應有的作用。2．聽力訓練：聽是信號和知識的輸入途徑之一。聽得越多，對英語的語言現象就越熟悉，口語能力也會越強。所以聽是說的基礎。成年學員在過去學習英語的過程中往往沒有接受過系統的聽力訓練，導致許多在閱讀時認識的單詞，變成聲音符號後卻不能聽懂。這是因為學員未把單詞的形、音、意結合起來記憶。所以聽力訓練的第一步是要培養學生對英語語音的敏感性。先訓練學生把已經認識的單詞和能夠看懂句子聽懂，然後再循序漸進，通過聽力學習的英語。3．口語訓練：說是語言和思想的輸出途徑。說必須建立在輸入的基礎上，先從背誦、模仿開始，逐漸進入自行造句的階段。英語和漢語相似，在不同的場合下必然會使用某些特定的句子和表達法。我們培訓的任務是先把這些不同場合下需要說的話學會，逐步靈活應用這些句子，最後培養自如地用各種詞彙和句型表達自己的意思和想法的能力。4．閱讀訓練：閱讀和聽一樣，也是信號和知識的重要輸入途徑。通過閱讀，學員能夠學習新的詞彙、句型和用法，了解新的知識和紐西蘭文化。把聽和讀有機地結合起來，能夠有效地提高大腦對英語的積累，逐漸提高英語水平。5．語法訓練：語法是語言組織的規律。雖然語法不是學習外語的目的，但卻是學習外語的重要工具。了解語法規律，能夠幫助學員順利地理解英語句子、特別是長句的意義。了解語法規律，也能幫助學員造出正確的句子。二、教學時間與課程設置為了達到上述目標，充分利用時間，培訓班每周一到五均按學校的安排正常作息。教學活動：每周授課30學時，安排在周一到周五上午，每天6學時。周一至周四由本校教師授課，周五由外教授課。具體課程安排如下：1．語音語調朗讀：每周2學時，前期系統訓練改善學員的英語發音。在學習正確英語發音的基礎上，注意幫助學員分析各自存在的問題和難點，逐一攻克。後期側重語調和朗讀訓練，通過各種句子和文章的朗讀，使學生更加清楚英語的發音規律和語流特點。2．會話：每周6學時，從基礎會話開始，學習基本的會話交際能力。3．聽力：每周6學時，從基礎聽力技巧開始，逐步提高聽力能力。4．視聽：每周2學時，通過觀看適當難度的英語教學片訓練聽力和口語。5．閱讀：每周4學時，通過閱讀提高學生閱讀理解能力。6．語法：每周2學時，通過講解、練習、造句等手段學習基礎語法知識。三、師資配備和教材選擇：培訓班的授課教師由學校培訓處安排組成，多數是學校有經驗、教學水平高、教學態度認真的英語教師。個別為外籍教師。在教材的選擇中，我們遵循以下三原則：1．適應學生的具體情況和需求的原則。根據學生現有的英語水平和培訓目標，選擇最適合學生使用的教材。2．求新原則。近年來國內出版了大量的新英語教材。我們在遵循第一條原則的前提下，盡量選用近期出版的教材，以便學生能夠獲得最新的知識。3．地道和豐富原則。在滿足上述兩原則的前提下，我們盡量選用使用地道英語編寫、內容豐富、覆蓋面廣的教材，使學生能夠對各個領域都有所涉獵，便於今後進一步深造。4．運用信息技術提供學生自主學習的機會。我們將選用適當的英語學習軟體，安裝在網路教室，供學生在課後自主學習，訓練聽力和口語使用。每門課在主教材以外，教師會根據不同情況補充其它的教學內容，以進一步豐富教學內容。四、考勤、考核與成績為了對培訓班進行更加嚴格規范的管理，使全體學生能夠在有限的時間內充分保證學習時間，獲得最大的培訓收獲，從本期培訓班開始，我們將按照學校學生處的管理要求，對培訓班學生進行考勤、考核與成績報告制度。具體內容如下：考勤：每位學要把主要精力用在學習上。如確有病有事必須請假，應寫出書面請假條，說明請假理由和起止時間，經班長簽字後交班主任批准（如班長請假，由副班長簽字），未得到批准前缺席均視為曠課。考核：每門課程每個月進行一次隨堂測驗，培訓結束進行結業測驗。所有測驗成績記錄在案。成績報告：結業時，每門功課將有一個成績，該成績綜合出勤情況、月測成績和結業成績等情況後綜合得出（權重分別為20%、30%和50%）。培訓處將給每位學生下發本人的成績單，並向學校上報總成績單。五、對學生的幾點要求為了順利執行本教學計劃，實施上述各項訓練，實現培訓目標，授課教師特對學生提出如下學習要求：1．耐心。英語是一種復雜的技能，有它客觀的規律，需要長期不懈的努力。請學員們務必克服急躁情緒，耐心學習，必有收獲。2．專心。學生都有明確的學習目標。希望學生在這有限的時間內，專心學習（每天至少專心學習6小時），才能取得明顯的成效。3．用心。請學生特別注意對英語知識、詞彙、句型的內化過程，逐漸培養自己真實的聽、說、讀、寫能力，把書上的知識變成自己實際使用英語的能力。4．虛心。為了教學方便，請每位學生為自己起一個英文名字。在學校期間，一律使用英文名字稱呼。同時注意培養學習的自覺性，獨立完成的學習任務。六、教學協調與反饋在培訓班開始後，學生需要進行多方面的調整：學習心態的調整、學習內容的調整、學習方法的調整；也需要適應教材的難度和各位教師提出的教學要求。為了幫助學生迅速完整調整和適應，提高學習效率，培訓班建立教學協調與反饋體制。主要方法如下：1．培訓班領導小組、全體教師和班委隨時准備聽取學生的各種意見、建議和需求。所有教學方面的意見和建議都應及時匯總給教學班主任，以便進行研究處理。2．正式開課兩周後，將舉行由學生、教師和培訓處領導參加的座談會，對教學計劃和實施情況進行全面審查討論，並根據實際情況進行必要的調整。此後不定期舉行類似碰頭會聽取意見和建議。3．教師應利用各種機會向學生傳授英語學習的規律、經驗和教訓，使學生能夠盡快結束磨合期，找到適合自己情況的學習方法，提高學習效率。4．培訓班結束前，將請學員填寫教學評估表，對課程內容、教學方法、教學導內容等方面進行評估，以便教學組總結經驗教訓。5．培訓班結業時，班主任將給每位學員撰寫學習鑒定，總結取得的進步，分析存在的問題，指出努力的方向。具體是時間什麼的你自己改一下