英語教師培訓

㈠ 英語培訓機構新老師的培訓的要求有哪些

老師是英語培訓機構的重要組成要素，那麼對於新老師的培訓就一定是要有嚴格要求，以便於給孩子提供好的教學服務，讓孩子得到進一步的英語能力的提升，當下英語培訓機構家長們多青睞於線上，因此我們就以線上為標准吧。
近年來我們從很多媒體報道中也了解到到，由於家長對英語口語的重視程度增加，除了孩子的正常學校教學，還會給孩子選擇英語培訓班，考慮到彌補孩子語言環境的缺失以及不受應試教育的影響，外教也就成為了家長們的首選。
而過於激烈的機構競爭導致外教市場的亂象，很多機構在招聘外教的時候不會遵循：外教必須具備教師資格證書以及2年以上的教學經驗這樣的標准，而是只要具備外國人的外貌就可以成為所謂的外教，這樣是對孩子是完全不負責任的，也讓家長白白浪費錢。所以家長在選擇的時候還是要多加的注意哦。
家長想要給孩子選擇一個比較靠譜的英語培訓機構，以專業的少兒英語培訓機構為主，比如說趣趣abc，他家的外教招聘是非常嚴格的，從外教的招聘來說，需要滿足以上的外教標准，其次就是必須來源於英國、美國和加拿大，且要喜歡孩子和教育。另外就是要經過嚴格的培訓和考核，讓其更了解中國孩子學習的特點。
最後就是其外教的模式來說，他家是應用的固定外教授課的方式，且採用末尾淘汰制度，去規范外教，讓外教對孩子的授課更為上心，同時也能夠讓孩子的學習針對性，得以保證，家長可以領取試聽課去帶孩子感受一下：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=fsh。

在當下的線上英語培訓市場中，除了英語母語外教還有以菲律賓外教為主的非英語母語外教，菲律賓外教雖然說總體的英語水平要高於國人的，但是也能夠肯定是其口音是比較嚴重的，比如說在音節上的缺失以及捲舌音嚴重等等，這對於孩子的地道的英語思維的建立以及純正英語口語的形成都是非常不利的，且孩子的口語不過關，也會降低與人溝通的效率。
以上就是關於英語培訓機構新老師的培訓的內容分享了，選擇外教家長是一定要非常謹慎的，另外也最好能夠在試聽以後在做具體的決定。

㈡ 想當英語老師，英語培訓機構對老師有什麼證書要求嗎

高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?

現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?

英語培訓機構

說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.

㈢ 英語師資培訓

1.Under the pressure of parents or teachers,they have to work harder.
2.他們沒有必要把所有的精力都投入學習卻放棄專了運動與愛好屬。
3.They usually spend more than ten hours to revise for exams

㈣ 當培訓機構英語老師的資格要求

高中英語培訓班怎麼選?上高中英語培訓班有用嗎?

現在英語這個科目很重要.大家也能知道,但是還有很多的同學在高中英語成績一直不是很好.還想要通過外面的補習來提高自己的成績.但是也不知道找到一家合適的高中英語培訓機構也是很難的.也不知道上這個培訓班到底有用沒有?

英語培訓機構

說到底,我們還是要找一個負責任的老師,不要讓孩子們圍在一團打打鬧鬧,找一家高中英語培訓好的機構,還是很有幫助的,對學生也好.

㈤ 英語教師培訓需注意什麼方面

英語是一種語言，語言運用的最高境界就是四會——聽說讀寫，因此相應的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同學在學英語的時候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一個器官，而沒有想到在一個單位時間裡面，其實可以五官並用，這樣的話可以提高自己學習英語的效率。
我覺得朗讀是非常重要的，因為在讀的過程中既訓練了聽力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養了對英語的語感。語感是在面對英語試題時一種非常重要的能力，有時它是說不清楚的，但往往就是這種能力使我們在考試中能夠解決一些棘手的問題。英語的學習應該在平常的生活中見縫插針。僅僅利用在課堂上的時間是遠遠不夠的，需要在課後投入大量的時間以鞏固和完善。
1．堅持不懈，從不間斷。每天至少看 15-20 分鍾的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。
2．方法要靈活多樣。一種方式學厭了，可以變換其他的方式，以便學而不厭。
3．上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。
4．熟記常用語，確保准確無誤。把常用的交際用語背熟，熟能生巧。
5．盡量用第一人稱來記憶習慣用語和句型，以便記憶牢固。
6．多方位多角度來學英語。經常讀報、聽廣播、看外語電影、聽外語講座、讀課本和別人交談等方式來練習英語。
7．敢於開口說英語，不要怕說錯。只要敢說，就一定能學好。
8．要創設情景，加強交際訓練。語言的運用離不開場景的強化訓練，只有交際，才能學好。
9．勤奮和持續堅持。.多背，課文範例，背得越多越好，越熟越好；大多數人學不好英語根本的原因是懶惰和三天打魚兩天曬網
10．把英語當成一門聲音而不是文字來學。英語首先是一門聲音，敢說，加入英語學習，天天說，大膽說，大聲說，不怕錯，錯了及時糾正

㈥ 如何培訓新的英語老師

第一，做新老師的知心朋友
做新老師的知心朋友是有效實施培養和指導新老師的前提。只有在感情上產生共鳴才能在具體的指導上產生良好的效果。
首先要給新老師一個好的第一印象，在騰飛，無論新老師在哪一天面試，都會在周二入職，經過人事培訓之後，在周三來到辦公室。這里要注意一點，我們往往會忽略教研組長給新老師的第一印象。教研組長的工作是比較繁忙的，但當新老師到了辦公室時，我們一定要放下手中的工作，耐心細致地和新老師溝通。
第二，在細節上給他們溫暖
有的新老師家在外地，對陌生環境一定會有些恐懼，而我們組長就要帶頭在生活細節上給他們溫暖，成為他們可信賴的人，這樣才能讓指導工作在和諧的環境中進行，新老師才會樂於提出他們在教學中遇到的問題來共同探討。
第三，時刻謹記榜樣的力量
作為教研組長，我們也是新老師的榜樣，是他們平時接觸比較多的老師，所以我們的一言一行還有心態都是非常重要的。我們的精神面貌會非常直接的影響他們。所以，我們要時刻謹記榜樣的力量，嚴格要求自己。
第四，溝通技巧也很重要。
平時工作中我們要多多發現新老師身上的閃光點，並且鼓勵和表揚他們。這並不難，難的是怎麼樣在他們的工作出現問題時跟他們溝通。說輕了，會沒有效果；說重了，又怕打擊他們。並且和新老師做朋友的過程中要時刻把握分寸，因為關系太親近反而容易讓我們的工作無法進行。
我們發現新老師工作中間有做不到位的地方，他有不積極的時候應該怎麼樣做呢？接下來我講一下徐老師的事例。 徐老師是一個非常優秀的老師，她在上課方面做得非常棒。平時我們會布置一些組內的資料整理工作給新老師，這也是他們學習知識和成長的重要環節。但是我發現 徐老師在做資料管理工作的時候有一些小情緒，不夠積極主動，但在公開場合我並沒有說什麼。可是在我們單獨「約會」的時間，我先關心了她的個人生活，然後問 問她工作的感受，是不是覺得很忙？有沒有忙不過來的時候。她也很坦誠地表達了她的想法。她覺得整理資料的工作非常繁瑣，也很累。我並沒有繼續這個話題。而 是問她希不希望留在騰飛，她說很喜歡騰飛的工作環境，非常希望留下來。
有計劃有針對性的進行指導工作
新老師培訓一定是一步一步按計劃進行的，在完成相應的步驟之後我們都要有相應的檢測和過關的標准。
有計劃：
計劃就是我們非常重要的前提。
新老師的試用期是兩個月也就是八周。學習的內容主要分為三個部分，第一部分是知識點的梳理和總結；第二部分是聽課，學習不同老師不同上課風格，進行模仿的前提下，確定適合自己的路線；第三部分，就是實戰演練，就是仿課、過課的過程，讓新老師在實踐過程中找到更好的自己。
跟大家聊一下第一部分是如何來操作的？我們會在一開始就把八周需要培訓的計劃發給新老師。上面有他們每一天需要做的事情以及這件事考核的日期。
這就是我們英語組的培訓計劃。我們英語組在計劃中就要求新老師整理學校同步教材的重難點，從三年級到初三。這是熟悉教材的最好的方法，能夠讓新老師在沒有接觸學生的時候就清楚了解學校的知識點，為以後我們的主題教材新概念（一）、新概念（二）的拓展打下基礎。考核的方式就讓老師們做期末考試的試卷或小升初、中考試卷。除此之外也需要整理重點教材新概念（一）和新概念（二）重難點並背課文。

這里要特別提到的是，在新概念的重點整理過程中，一定要新老師找到這個知識點出現在同步教材幾年級的第幾單元，這對他們在之後教學中是非常有幫助的。
第二個部分就是我們的周末聽課環節，我們會使用專門的聽課表格。下面一起來看一下我個人非常看重這部分的培訓，因為這么做除了可以讓新老師們熟悉上課流程，還可以鍛煉他們獨立思考能力。另外，我們還能夠從聽課表格中看到我們老老師上課的狀態，是一個事半功倍的好辦法。
我會和新老師約好每周日下午三點「約會」一次。除了檢測他們一周的任務完成情況。我還會很坦誠的跟他們聊一聊他們在這一周的工作情況：
在這一周的工作中收獲最大的是什麼？最快樂的事情是什麼？喜歡我們的工作氛圍嗎？有沒有遇到什麼困難？需要我提供什麼幫助嗎？
各位校長對於這幾個問題一定不陌生，這就是父母在飯桌上問孩子的四個問題。其實培養新老師就像是在培養孩子一樣，不是嗎？
考核階段：
我們要求新老師一定要過滿六次課才能申請考核，這六次的過課以模仿為主，有專門記錄以及打分的方式，也讓新老師看到自己的成長
這六次課都是仿課。我們會要求新老師自己做PPT、也會非常鼓勵新老師創新，六次仿課結束後，我們可以把評課表裝訂成冊，這樣方便校長在考核時對於新老師的考核狀態一目瞭然，也可以讓新老師看到他自己的成長。
我要特別提到一下新老師過課的幾點注意事項。
第一、點評新老師過課時可以讓新老師之間互相點評，鼓勵他們參與和思考，也可以讓骨幹老師點評。
但是要特別注意的是骨幹老師點評會出現兩種情況：
1.以鼓勵為主的點評，點評中會提到一到兩個問題。
2.以批評為主的點評，直接點評 課堂上出現的問題。所以教研組長要注意，新老師在所有英語老師面前過課前，需要先幫他們私下裡過一下。這樣可以減少他們的緊張感，也可以避免他們過課不理 想而受挫，打擊了自信心。
第二、每一位新老師在教學中都有自己的優點和不足，我們需要肯定他們的優點，多加鼓勵，增強他們的教學自信心，讓他們在今後的教學中把這些優勢發揚光大，然後再指出其一到二個不足並要求其改正。
第三、我們在指出問題的同時一定要給出解決的辦法，另外要抓住主要的問題指出，同時指出太多問題新老師一時之間無法改正也會打擊他們的信心。
第四、我們教研組長要有正確的心態。新老師的進步需要一個過程的，不能操之過急，我們要記住「欲速則不達」的道理。
把培養和指導滲透到教研活動中的各個環節中
抓好教研活動的各個環節。在活動中處處都能體現指導，不必刻意去指導，應該把顯性指導和隱形指導結合起來，讓指導潤物細無聲。
第一、發揮集體備課的作用。讓新老師統一進行教學計劃、教學安排和測評試卷，讓他們在整體的教學過程中受益。
第二、發揮評課環節的作用，鼓勵新人在聽課後主動評課，當他們有了新的創意和好的想法時，要及時鼓勵。
第三、讓新老師參與組內教研的資料整理工作，在整理的過程中也能夠學習到不同的教學方法和思路。
第四、鼓勵新老師參與並主持教研活動，幫助他們做好前期工作，遇到困難或者做錯了也不要責怪他們，讓他們在挫折中成長。
第五、我們新老師的試用期是兩個月，通過考核以後也不意味著我們教研組長的考核就結束了，還要關注他們上課的狀態以及心態，經常和他們聊天，如果新老師進入了分校，也要和分校校長保持好溝通。
最後我想跟大家說的是，培養出一個優秀的新老師並不是一件容易的事，新老師們是一顆顆優秀的種子，我們是陽光、 空氣，土壤和肥料，讓他們在我們的培養中生根發芽，開出美麗的花朵，結出豐碩的果實。

㈦ 少兒英語教師培訓的少兒英語教師培訓

中心辦學10餘年，始終堅持「誠信、務實、創新」的宗旨，不斷的探索與創新，形成了以「教 TESOL Certificate
TESOL證書由具有TESOL資質機構認證並頒發，是全球公認的ESL教師職業資格證書，英語教學技能達到了聯合國教科文組織制定的國際標准。TESOL有效性和權威性在世界范圍內得到充分認可。
擁有TESOL證書，就成為了英語言培訓領域的專家，擁有了在世界各國從事以英語為第二語言的教學的資格。TESOL擁有者在各國英語教育領域受到廣泛歡迎，能夠直接進入國際職業市場，就業前景非常廣闊。
The TESOL certificate can be issued by all authorized institutions of TESOL, Inc. Acknowledged globally as ESL (English as a Second language) teacher qualification, its academic level stands for international criterion of English teaching skill.
The validity and authority of TESOL is recognized all over the world. Being an expert in the field of English language training with TESOL is equal to be qualified to carry out ESL teaching across the world. TESOL teachers are widely welcomed in English Language Training section and can get direct access into international market, with huge employment prospect.
American TESOL Institute
美國Tesol（American TESOL Institute, Inc.）是經美國路易斯安納州政府批准成立的法人機構，總部設在美國佛羅里達州坦帕市。成立的宗旨是以先進的教育理念，面向世界培訓專業化的國際標准英語教學教師並推薦到世界各國任教。
美國Tesol經中華人民共和國國家外國專家局、人力資源和社會保障部正式批准，在華外籍教師、中國英語教師不出國門即可獲得通行的「國際綠卡」TESOL證書，獲得更廣泛的職業發展空間。
American TESOL Institute was established in 2004 with the mission to standardize an English teacher training and job placement program for indivials wishing to teach English abroad.
American TESOL Institute dedicated instructors have extensive experience in TESOL, ESL certification, teaching English abroad, online and In-class TESOL, TEFL, ESL certification. ATI members teaching English overseas to speakers of other languages, ensure a solid foundation for ESL programs and schools. Applying modern teaching methods and the most effective textbooks, our TESOL-TEFL teachers can be trained to meet specific program requirements.
American TESOL Institute is approved by the Florida Department of Veterans Affairs to offer test for licensing and certification needed to enter, maintain or advanced into employment in a civilian vocation or profession under Title 38 of the U.S.C., and Chapter 1606 of Title 10 U.S.C.
American TESOL Institute is approved by the Georgia Department of Ecation Office of Professional Learning.
美國TESOL教育學會頒發的TESOL證書國際權威認可。高品質的英語教學質量已經獲得以下國際教學權威機構和政府部門的認可。
美國TESOL教育學會獲得美國喬治亞州教育局認可。
美國TESOL教育學會是美國遠程教育協會的會員單位。
美國TESOL教育學會是中佛羅里達TESOL組織的成員單位。
美國TESOL教育學會是國際教育資源網的全球性優級會員單位。
美國TESOL教育學會獲得FDVA的審批，TESOL資質證書可以作為公民就業保障。
美國TESOL教育學會獲得美國教育部的權威認可，TESOL證書被列為高等教育系列。
美國TESOL教育學會獲得中華人民共和國國家外國專家局審批，是合法外國文教專家機構。