如何學好英語的英語四級作文

① 平時怎麼練英語作文，四級的作文

基礎復習
四級考試逐漸淡化了「純粹」考查詞彙和語法知識的模式，而是將詞彙和語法滲透到各個題型中，這其實加大了試題的難度，同時也對考生的詞彙和語法掌握程度提出更高的要求。現在，大家要堅持繼續背誦單詞，鞏固對重點語法知識的掌握，不能鬆懈。
同時，也還可以通過網校學習，名師授課，高清課程，更好的學習鞏固備考英語四級考試。
1. 詞彙：繼續加強，不要鬆懈

攻克四級考試的單詞關需要的不是臨時突擊，而是日積月累。考生要把記單詞變成一項日常的工作，堅持每天都溫習前一天背過的單詞，並記憶新單詞，這樣才能
將詞彙爛熟於心。當然，在這個階段，考生也不必再記單詞上花費大量的時間，只需每天抽出10～15分鍾的時間即可，最主要的是堅持每天都溫習，不要在考前
鬆懈。
2. 語法：依然重要，參考真題
考生在做四級真題時，
要有意識地思考每道題目的考點，這其中就包括語法考點。在考前這段有限的時間內，考生沒有必要全面地復習語法知識，建議大家將語法復習的重點放在四級考試
的完型填空和翻譯真題上，對其常考的一些重要語法點，如虛擬語氣、定語從句、狀語從句以及動詞的非謂語結構等給予高度重視，並參考個人情況做好查漏補缺工
作。
題型突擊
關於題型，這里主要針對聽力、閱讀和寫作這三大題型提出一些備考建議，希望能夠幫助考生在接下來的備考中做到有的放矢。
1. 聽力：培養習慣，精聽真題
通常來說，相對於其他幾個部分，聽力更容易通過短期沖刺來提高分數，所以應成為考
生沖刺階段關注的重點。考生在這一階段應保證每天至少聽三十分鍾左右的聽力真題，可以以五天為一個階段，爭取在考前完整地聽完五六套聽力真題，具體的方法如下：
第一天：完整地聽一套四級聽力真題。在聽的過程中，要集中精力，但不要因計較聽懂多少而影響情緒，尤其要注意聽的過程不能間斷，不要因遇到聽不懂的單詞、詞彙或句子而中途中斷音頻。
第二天：把第一天聽過的音頻再重復聽一遍。同第一天一樣，考生不要急於把全文都聽懂。在聽完這一遍之後，再把原文拿出來大聲地朗讀一遍。
第三天：跟讀音頻。還是同樣的音頻，在這一遍聽的時候，考生每放一句音頻要停頓一下，以便自己跟著重復一句。按此方法將全部內容跟讀一遍。
第四天：將音頻再從頭到尾不間斷地聽一遍。這時考生應該可以感覺到基本能聽懂百分之九十以上的內容了。
第五天：再次跟讀，確認無誤。將同樣的音頻每放一句就停頓一下，然後跟著重述，重述之後對照原文，針對出錯的地方再聽音頻，再跟讀，直到完全重述正確為止。通過這樣的精聽訓練，考生不但能夠熟悉英語的語感和發音特點，還能訓練自己對英語的反應速度，提高做題效率。
2. 閱讀：改掉舊習，注意方法
相信考生在近半年的備考中已經增加了不少的閱讀量，在最後的沖刺階段，筆者建議考
生要著重訓練閱讀速度。有些考生在閱讀中養成了「指讀」或「筆讀」的習慣，結果嚴重影響了閱讀的速度。針對此，考生一定要著重通過訓練改變這一習慣。建議大家在備考閱讀時注意以下幾個方面：
(1)
考生在看文章時，不要每次只看一個詞，而是要加寬自己閱讀時的視幅，每次看4～6個詞，不要用手指或筆指著單詞挨個讀，而應用眼睛掃視。如果考生在最開始感覺不習慣或吃力，可以先訓練自己每次看兩三個詞，然後通過多次練習來逐漸達到要求。

(2)
重點閱讀和次要閱讀相結合。每一篇文章都有核心內容和次要內容，考生要學會分辨這些內容，並在閱讀中做到有主有次。通常情況下，應該重點閱讀的內容包
括：①小標題，對於一些設置小標題的閱讀文章來說(尤其是快速閱讀)，小標題具有重要的提示功能;②每段的首尾句，首尾句通常包含體現這段主旨的重要線
索，應該仔細閱讀;③表示邏輯關系的詞，這些詞彙不僅僅起到銜接句子的作用，同時也能提示考生哪些句子是有效的信息。
(3)
在閱讀中遇到不懂的詞(組)或句子等，不要在其身上逗留太多的時間，應盡量保持閱讀的連貫性。如果這部分內容涉及出題點，考生可在看完具體的題目後回原文定位時，再仔細分析和判斷其所表示的含義。
3. 寫作：研究範文，適當練習

寫作素材的積累是建立在大量的閱讀基礎上的。所以，考生的寫作備考過程要先從閱讀優秀的作文範文開始。在閱讀時，考生應認真分析範文的遣詞造句好在哪
里，應如何在自己的寫作中適當運用這些詞句，將之變成自己的「寫作模板」。在學習表達的同時，考生還要學習範文的結構，了解不同類型文章的不同論述方式。
考生不僅要學習範文中的優秀表達和結構安排，還要利用最後這一個月的時間多寫多練，至少要保證每周寫兩篇作文，寫作的題目就是近兩年四級寫作真題的題目。
雖然這些題目已經考過，但在文體和結構上有很大的參考意義。每寫完一篇作文後，考生要對照優秀範文找出自己的不足之處，取長補短。
時間分配

很多考生都有在考前挑燈夜戰的習慣，因為單詞還沒有背熟，語法還沒有掌握，真題還沒有做完……其實，這是一個非常不好的習慣。人確實有很強的短時記憶能
力，但對於英語考試來說，人的這種能力只能發揮極有限的作用。對於一些諸如政治、歷史的中文類考試，考生也許可以通過考前熬夜提高考試成績。但英語不同，
它是另外一套語言體系，考生在考英語時還需要一個「編碼轉換」的過程，所以說並不是通過短時的突擊記憶就能夠提高分數的。小編建議考生在考前一周一定要調
整好自己的生物鍾，按時休息，晚上不要熬夜，以保證白天精力旺盛。因為四級考試是從9:00～11:30，如果考生因為考試之前睡眠不足而到考場上感覺昏
昏欲睡，那之前的努力就會大打折扣。
考前模擬
在考前一周，小編建議考生給自己安
排幾場模擬考試，要嚴格依照四級考試的時間(9:00～11:25)和流程來做。建議考生用近兩年的四級真題來模考，不推薦使用四級模擬試卷。進行考前模
擬一方面是為了培養考試的感覺，熟悉考試節奏，另一方面也是為了從模考中發現自己的問題，以在考前及時進行調整。

② 英語四級作文如何得高分

寫好一篇英語四級作文分5個步驟：仔細審題，確定要點。根據要點，先詞回組句。確定時答態及人稱，內容連貫，結構緊湊。句式豐富，避免單詞。認真答寫，卷面整潔。

在審題過程中特別要注意中文提示、圖示、注意事項等，如果是圖表題則要從圖中找出要表達的信息要點;近年來高考書面表達的要求不斷提高，高分文章要有較多的詞彙，較高級的詞彙用法;不同的文體一般都有基本時態。日記通常記敘發生過的事情，多用一般過去時。議論文多用一般現在時，通知等文體通常用一般將來時。每個句子寫好之後，句與句之間要選擇恰當的連接詞。

英語四級作文要求學生不僅會運用基本句型，也要有意識地使用復雜句型，這是文章的亮點，最基本的一點還有就是考生在答卷時，一定要認真、清楚規范地書寫，以保卷面整潔。

英語四級作文如何得高分?小編就說到這里了，更多關於大學英語四級備考技巧，備考干貨，新聞資訊，成績查詢，英語四級准考證列印入口，准考證列印時間等內容，小編會持續更新。祝願各位考生都能取得滿意的成績。

③ 如何寫好英語四級作文

英語四級作文怎麼寫
第一：四級作文存在的問題
一、英語底子太薄。
二、詞彙量太小，且對已學詞彙記憶不清。
三、表達思想不清楚。
第二：考前突擊的辦法
一、記住開頭萬能公式
1． 開頭萬能公式一：名人名言
有人問了，「我沒有記住名言，怎麼辦？尤其是英語名言？」，很好辦：編！
原理：我們看到的東西很多都是創造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編。
經典句型：A proverb says, 「 You are only young once。」 （適用於已記住的名言）
It goes without saying that we cannot be young forever。 （適用於自編名言）
更多經典句型： As everyone knows, No one can deny that…
2． 開頭萬能公式二：數字統計
原理：要想更有說服力，就應該用實際的數字來說明。
原則上在議論文當中十不應該出現虛假數字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型：
According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graation。

看起來這個數字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造：
A recent statistics shows that …
二、 結尾萬能公式
1． 結尾萬能公式一：如此結論
說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經歷，領導長篇大論，到最後終於冒出個「總而言之」之類的話，我們馬上停止開小差，等待領導說結束語。也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子：
Obviously（此為過渡短語）, we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others。

④ 怎樣能夠提高英語四級作文和翻譯

....看的出來你心情急抄切
我覺得襲學習英語是要靠積累的啊
你現在著急也沒用撒
你還是記一些高頻率單詞比較實際!
不會學英語得人才從A背起呢!
學英語是用來交流,使用的
怎麼能從A開始死記硬背啊?你學習漢語背漢語字典么?
對了,英語單詞S開頭的比較難,也比較容易考,你多記一些
現在有很多輔導書,你還是得選擇來看
還有模擬真題,你把握好時間在限定的時間內爭取盡力作完!
至於寫作是有套路的!
和高考作文一樣嘛,當時老師給我們許多例子,你學學就會了 !
總之,你不可能什麼都不會就跑去考四級吧!那誰都能考了!不付出怎麼可以!

⑤ 如何提高英語四級作文水平

一、「功能段落」突破CET寫作。
「To be or not to be: that is a question.」莎士比亞如是說。沖刺階段，背模板還是不背？我的答案：背，但絕不是盲目的背。
整篇背誦模板不是最有效的方法，因為模板的寫作思路是固定的，然而很多時候試題的命題思路可能與所背模板思路不同。因此，可能導致「所背非所考」，甚至導致文不對題，生搬硬套。
但是，無論英語四六級寫作話題如何變化，一般都對應三個或兩個漢語提綱。只要按提綱要求去寫相應的內容段落，就做到了緊扣主題。歷年寫作提綱可以總結為六種功能段落：現象描述、危害分析（弊）、原因分析、建議措施、觀點闡述（觀點的本質為利弊：支持方觀點等於分析「利」，反方觀點等於分析「弊」）、意義闡述（利）。
下面，本人結合近年真題展示功能段落內容：
2011-06：Online Shopping
1．現在網上購物已成為一種時尚
2．網上購物有很多好處，但也有不少問題
3．我的建議
解析：本次英語四級對應四個段落分別是：現象、觀點（利、弊）和建議。該類作文可以被稱之為：觀點對比型作文，對比的內容重點在利弊分析上。
2010-12：How Should Parents Help Children to Be Independent?
1.目前不少父母為孩子包辦一切
2.為了讓孩子獨立,父母應該……
解析：該題目只有兩個提綱：現象和建議，可以添加一個功能段落：原因。這樣這篇作文就是「三段論」的形式：提出問題（負面現象描述）、分析問題（原因）、建議措施段。2010年6月CET也屬於該種那類型。
2009-12：Creating a Green Campus
1.建設綠色校園很重要
2.綠色校園不僅指綠色的環境……
3.為了建設綠色校園，我們應該……
解析：該段對應提綱如下：意義闡述（即分析：利或好處）、現象描述（解釋綠色校園環境之外的因素）、建議措施段。
綜合以上分析，六種功能段落已經涵蓋住了以上考試的所有提綱。因此，如果能夠掌握住六種功能段落的寫作實際就掌握了四六級考試寫作考題的最本質特徵。那樣的話，無論題目如何變化，我們准備都是有的放矢的。反觀，死背模板容易導致生搬硬套，甚至文不對題。
二、寫作短期提分方略
在了解了英語四級考試在命題特點的基礎上，考生在沖刺階段最需要准備的是兩個內容：思路和表達。思路解決怎麼寫的問題，表達解決寫什麼的問題。如果拿到一個作文題目，你知道應該按照什麼思路去寫，又知道應該寫什麼表達，這篇作文就已經成功了一半。
思路點撥：在本人所講授的基礎班、強化班、精品班等不同班型上都曾講授到現象、原因、建議、利弊、觀點分析時的邏輯：「一個中心，四個基本點」。具體內容：「以孩子（學生、事件）為中心，以家長（老師、相關人員）、家庭（學校、管理機構）、社會、法規（道德意識）為基本點」
試舉例說明：以2010年12月真題為例，主題為子女教育話題。談到子女，必然涉及到家長，孩子和家長組成家庭，千千萬萬的家庭組成社會，是什麼在維護著社會穩定？法規和道德意識。這樣我們就找到了可以入手去分析的五個方面：孩子、家長、家庭、社會、法規道德意識。如何使用這五個方面？如分析家長溺愛孩子原因時至少可以從家長意識、家庭結構變化、社會背景角度去分析。
同理，2010年6月話題為學生英語學習，可從學生自身、教師教學、學校教學政策角度去分析。那麼，如果主題不是孩子也不是學生，怎麼分析？2011年6月主題為網路購物，分析時就以該事件為中心，可以想到相關人或物（買方：customers/ clients /shoppers;賣方：online shops/ stores;中間方：支付寶、淘寶等），其管理機構（政府）、社會背景，相關法規是否健全等。
「一個中心，四個基本點」的分析邏輯形成一種立體化網狀結構，考生運用該思維模式，只要能想到其中兩到三點，思路問題即可迎刃而解。建議所有有緣相識與北京新東方課堂、四級寫作模板班、四級翻譯突破班的童鞋們首先將該思路背誦下來，以備將來可以在考場上靈活應用。
表達積累：表達分為四個層次：詞句段篇。
其中篇章層面只要按照提綱要求去組織文章即可，因此篇章方面不足為慮。段落方面按照「功能段落」的六種形式去識別，也小菜一碟。
詞和句是表達的基本元素，也是語言質量的根本體現。在新東方教書的這四年中和三次參加四六級考試閱卷的經歷中，看過無數學生的作文，深感學生詞句方面能力的薄弱。同時結合過往教學中的成功案例，提出沖刺階段表達積累的高效途徑。
1. 背寫：思路+表達。
很多同學考前也在背，背的滾瓜爛熟，脫口而出，覺得自己水平很牛！上了考場也順利將文章寫了出來，卻得了一個很低的分數，為什麼？因為單詞都拼錯了。沖刺階段，請牢記：口頭背誦的再好不等於能夠寫對。背寫是提高寫作和翻譯唯一，也是最有效的方法。
那麼背寫什麼內容哪？答案是思路和表達。思路上文中已有論述，遣詞和造句的表達方面應該緊密結合功能段落來背誦有效句式和用詞。考生不必刻意追求適用難詞，但可以將常見詞彙稍作替換：如，
exceedingly, extremely, intensely替換very；an army of/a great many/a host of替換a lot of；advancement替換development; positive, favorable, promising(有希望的), perfect, pleasurable, excellent, outstanding, superior替換good; give rise to, lead to, result in, trigger替換cause; harbor the idea that, take the attitude that, hold the view that,替think; beneficial, rewarding替換helpful; bear in mind that替換remember; enjoy, possess替換have; shopper, client, consumer, purchaser,替換customer
表達精彩體現在三個方面：遣詞、造句、連貫。大家可以結合以下例文感受這三個方面：（聲明：試題命制、範文均為筆者原創，謝絕轉載！）
Directions: For this part, you are allowed 30 minute to write a short essay on the topic of To Help or Not to Help?. You should write at least 120 words following the outline given bellow:
1. 幫助別人是一種美德
2. 但是幫助陌生人容易使自己陷入麻煩
3. 我的看法
首段闡述意義：In contemporary society, it should be a virtue for indivials to offer help to those who are in need. Without this morality, it is impossible for the society to be named 「Harmony」. Apparently enough, it is of great importance/ significance/ value/ benefits for people to help each other, especially in difficulties.
二段描述負面現象：However, a host of people find it hard or troublesome to offer helps to strangers. We have been frequently informed that（A typical example is that）a warmhearted man --who lends a hand to an old lady—gets himself in trouble. Since helping others may trigger trouble, a few people refuse to offer help timely. And if we let/allow this situation to continue as it is now, we would not know where civilized society will be in the forthcoming future.
尾段我的看法(或建議)：As college students, we should bear in mind this virtue. However, it is essential that regulations should be worked out to support this virtue. In addition, it is suggested that we should offer aid to strangers in a safe way, such as dialing 12o or110 for help. If we try our utmost to do so, the future of our society/ civilization will be promising, hopeful and rosy.(以上範文字數為202詞，請自己酌情刪減即可)
三、沖刺復習安排建議。
總體原則：先背再寫、階段總結、適當模擬。
先背再寫：基礎較差同學一定要先背一些東西，然後模仿該作文的思路和表達去寫。可以背誦的內容有：本人上課時講義上要求大家背誦的功能句式和教材相關範文。背寫的目的是積累語言表達實力，同時練習書寫的公正和優美。建議書寫較差的考生買本英語字帖練一下書寫，也許你會有意外的驚喜。
階段總結：每過一周就要問自己幾個問題：所背誦的表達可以用來寫什麼類型的文章？該類文章的相關詞彙或表達有什麼？關鍵詞如何避免重復？如果解決不了，請參照講義上給大家總結的各類功能段落的功能句式和表達。請記住：沒有復習，沒有鞏固。
適當模擬：在熟練掌握背寫了六種功能段落的思路和表達之後，可以結合適當題目在寫作中運用所講所背所總結提分詞彙、句式。建議大家能夠靈活運用，做到一例多用。如我在多個班上講過的關於英語學習的話題作文，可以寫13次四級考試的作文。
題目：On English Learning
提綱：1.英語學習很重要；2.英語者所面臨的困難；3.如何學好英語
In contemporary world, English learning has gained great popularity and it is of great significance. (主題句) Firstly, based on a survey, a majority of tourists acknowledge that they prefer to speak English when traveling around the world. (調查法表述)Secondly, compared with the poor English speakers, good English-speakers are superior in many ways. (比較模板句式)
However, English learners may have a variety of difficulties or troubles in their learning.(主題句) For example, it can be noticed that a large number of students have difficulty memorizing words. Sometimes, it is difficult for them to understand the rules of grammar. In addition, though some are good at reading or writing, they can not express themselves freely in English.
Then, how to get a good command of (學好) this language? I am convinced that practice makes perfect. Only practice can enable one to speak and write fluently. And it is also through practice that one can master the rules of grammar and remember words, and there is no other way. (強調句式）

⑥ 英語四級作文的學習方法有哪些

一、五大基礎句型

1.基礎句型一：主+謂

該句型主要表現的是主語產生的動作，句子中的謂語均由不及物動詞充當，且都能表示完整的意思，後面可以跟副詞、介詞短語以及狀語從句等等。

例：Many problems emerged. 諸多問題出現了。

2.基礎句型二：主+系+表

該句型用於呈現事物的狀態。可用於描述人物或事物形象;也可用於呈現社會現狀;或用於結尾段的建議措施等等。

例：Listening is an attitude. 傾聽是一種態度。

3.基礎句型三：主+謂+賓

該句型同樣表現的是主語產生的動作，謂語由及物動詞充當，但因為謂語不能表達完整的意思，必須藉由賓語來完成。英語四級學習方法——在四級作文中，如果要表達一個事物要作用於另外一個事物的動作關系，都可使用該句型。

例：Our envirounment had suffered a great destruction.我們的環境已經遭受了巨大的破壞。

4.基礎句型四：主+謂+間賓+直賓

該句型同樣表現的是主語產生的動作，但謂語必須藉助兩個賓語才能表達完整的意思。表人的間接賓語置前，表物的直接賓語置後。間接賓語可以改成由介詞to或for 引導的短語，放在直接賓語後面。英語四級學習方法——四級作文中，如果要強調主語發出的動作所涉及的對象，就可用該句型。

例：The society should offer more opportunities to college students.社會應該給大學生更多的機會。

5.基礎句型五：主+謂+賓+賓補

該句型表現的是主語發出的動作作用於其他事物所產生的動作關系，謂語由及物動詞充當，但是只跟賓語還不能表達完整的意義，必須添加補充成分，比如名詞、形容詞、動詞不定式或分詞等。該句型中，賓語和賓語補足語在“意義上”是一種主謂關系。英語四級學習方法——在四級作文中，這種句型的使用可使語義更飽滿。

例：Such behavior makes our environment seemingly more clean.這種行為似乎能使環境更清潔。

二、三大句子類型

1.簡單句

只有一個主謂結構的獨立分句叫簡單句。英語四級學習方法：在簡單句中，主語和謂語可以由一個詞或短語充當，也可以由兩個詞或短語充當，構成並列的主語或謂語。

例：Cooperation,of course,is not limited to indivials.合作當然不僅僅限於個人。

2.並列句

含有兩個或兩個以上的獨立分句的句子叫並列句。這些並列連詞分句之間是平等的、互不依存的，可表順承、對比、轉折、因果等關系。

注意：並列句之間不能用逗號簡單地隔開，必須添加相關的並列連詞或分好隔開。寫作中常用的並列連詞有：and,but,yet,for,so,or.

例：Nowadays, this saying is not simply an encourageing remark, but everyone is practical needs. 如今，這句話已不僅僅是一句鼓勵人的話語，而是每個人的現實要求。

3.復合句

實為主從復合句，它由一個主語和一個或一個以上的從句構成。主句是全句的主體，通常可以獨立存在;從句則是一個句子成分，不能獨立存在，而且從句須由一個關聯詞來引導。

例：The Internet has opened a window through which we could broaden our horizon.

網路打開了一扇窗，使我們擴大了視野。(which引導的定語從句)

三、五個特殊句式

1.使用形容詞、介詞短語或謂語動詞作後置定語。

例：Tang Paradise able to demonstrate hitorrical building style is preferred.

優先考慮能展示古建築風採的大唐芙蓉園。

【點評】形容詞“able to……”修飾Tang paradise，突出被考慮景點需具備的條件。

2.使用分詞結構作狀語

單獨使用分詞作狀語時，分詞結構的邏輯需與主語一致，現在分詞表示主動含義，過去分詞表示被動含義，分詞狀語有時需要使用引導詞。若分詞結構邏輯主語與主句主語不一致時，補充出邏輯主語，形成獨立主語結構，該結構可與with/without搭配。

例：I am deeply impressed by her sweet and cheerful smile usually wore on the face,indicating her optimism and confidence.

【點評】本句使用現在分詞結構“indicating……”充當伴隨狀語，凸顯了笑容的意義。

3.使用名詞結構作同位語

例：Scholars note that modern technology best offers students academic knowledge but fails to equip them with social develoment and learning ability, components critical to their future life.

學者們表示現代科技雖然能夠很好地教授學業知識，但不能培養學生的社交能力和學習能力，而這兩個因素對學生的未來生活至關重要。(適用於論述現代科技的優缺點)

【點評】名詞結構“components……”為social develoment and learning ability的同位語，其後附加形容詞結構後置修飾成分“critical to···”，本句利用“名詞同位語+修飾語”的結構凸顯了社交能力和學習能力的重要性。

4.使用which引導的非限定性定語從句對主語進行總結闡述

which引導的非限定性定語從句除了可以修飾主句中的某個名詞或代詞外，還可以修飾整個主句，多用來就主句內容的影響和後果進行說明。

例：Internet addiction is prevalent among young people,which makes face to face contact suffer a tough test. 網癮在年輕人身上很普遍，這使得面對面的溝通方式受到嚴峻的考驗。

【點評】非限定性定語從句補充說明網癮的普遍性對於面對面交流的影響。

5.使用強調句

強調句主要用來強調主語、賓語或狀語，被強調的部分可以是詞、短語或從句。其表述形式為：It is +主語/賓語+that/who/whom+其他，It is +狀語+that+其他。

例：It was the course that determined the course of my academic career.(正是這門課決定了我的學術生涯)

【點評】本句使用強調句結構，突出了這門課的重要性。

⑦ 如何提高英語四級作文分數

詞彙

詞彙不僅是我們學習英語的基礎，也是我們寫英語作文的基礎。如果連最常見的單詞或短語都寫錯，就很難在英語寫作中獲得高分了。

建議至少掌握最基本的英語詞彙，比如課本里的常用必備詞彙(一般都有標注);等級考試的話，可以買一些高頻詞彙書來背。

語法

語法是我們英語作文遣詞造句的基礎，主謂賓、主系表、各種從句、虛擬語氣，大家都應該有一些了解，如果能熟練地在寫作中運用語法，想必你的作文會出彩很多。

當然，如果對某個語法不確定，比如某個從句怎麼用之類的，那麼就用簡單的句子代替吧。

邏輯明確

畢竟，我們大多數人不能像使用中文那樣自如地使用英語寫作。因此，建議大家應該按照事情發展的順序來寫，這樣寫起來容易，批改的時候老師也能清楚的知道你想表達什麼。

作文模板

很多專家或培訓機構已經為大家總結了一些英文寫作的模板，雖然可能有點千篇一律，但至少不會出錯。建議可以學習一些好的作文模板，熟練地掌握它們，肯定會在寫作中發揮作用，至少會比較有條理。

卷面

在英語作文中，尤其是考試時的英語作文，其實卷面的整潔與否真的很重要。其實大多數人在考試時的發揮都差不多，如果作文比較整潔、文字清晰，必然會讓改卷老師產生好印象，作文成績也會相對提高。

⑧ 怎樣學習英語四級作文

4級英語作文 完全不需要刻意去復習
平時注意單詞積累
考前3天背 幾套 作文模板
考試的時候 行文思路清晰
因為4級作文採取倒扣分
詞語可以按簡單的寫

⑨ 如何提高英語四級作文能力

一.四級寫作的類型及舉例

1. 正反論型

例如:有人認為做好事情希望得到回報,有人認為做事情應該像雷鋒一樣不求回報。我的寫作思路是闡述兩方的觀點,再提出自己的意見。

2. 問題解決型

例如:現在社會中吃飯的浪費問題嚴重。我的寫作思路是提出問題,分析原因,提出解決辦法。

3. 圖表作文

例如:上圖描繪的是怎樣的現實情況。我的寫作思路是描述圖表內容,將內容與現實結合,提出自己的觀點。

4. 書信作文

所謂的寫信,就是在以上的這三種類型的基礎上,加入了書信的格式。應注意寫信的目的,擴充題干,禮貌用語。

二.四級寫作中注意的問題

1. 英文書寫工整是首要要求

不管是寫什麼作文,書面直觀感受是最重要的,這就是所謂的印象分。我們的文字可能沒有經過專業的學習,不會那麼好看,但是我們一定可以寫出一手工整的字,整齊的排列會讓人看上去很舒服。這樣閱卷老師在評分的時候,至少會看到你認真的態度,這樣你的分數往往會高一點。

2. 高級詞彙的寫入

在英文寫作中,高級詞彙的寫入會提高自己的文章質量。比如美麗的,我們大多數人都會想到beautiful,其實還有很多形容美麗的單詞,attractive,gorgeous,eye-catching.這些單詞都可以形容美麗,若是我們能夠將這些單詞寫入我們的文章中,而不是簡單的寫beautiful。那麼我們文章再看起來也會更加的充實。

3. 盡量減少錯誤

英語寫作過程中需要我們注意的一點就是自己的錯誤,這里包括單詞的拼寫以及句式的准確程度,閱卷老師看的時候,可能也就30秒到一分鍾左右,若是在文章中發現有這樣低級的錯誤,就會使得文章的質量大大下降,這樣得分可能就不會很高。

⑩ 大學英語四級作文如何提高

1.中心句放在開頭

文章的中心句是整篇文章的主題，是寫作的中心。通常，它應該放在段落的開頭。這樣，老師就能一眼看出文章的主要思想，起到切中要害的作用。

另一方面，它可以使文章更加清晰、有邏輯性，文章的整體結構也更加合理。

主句在作文中可以起到延續上下文的作用，放在段落的末尾也可以起到總結全文的作用。

這種寫作方法對於初學者還是有一定難度的，所以在四級考試中，為了減少不必要的錯誤和損失，我們盡量把主句放在文章的開頭來確保萬無一失。

2.關鍵詞要具體

文章的主體句一般都是通過關鍵詞來表達和限定文章的主要思想，所以為了突出主題，關鍵詞需要寫得盡可能具體。

在這里，「具體」的要求主要體現在兩個方面：一是要足夠具體，以限制和區分段落層次的發展;二是具體的方式，說明段落的發展。認真准確地突出關鍵詞是清楚表達文章主旨、寫出段落中心句的重要前提之一。

3.使用設問擴充內容

在確定了主句和關鍵詞後，文章的總體框架就清晰了。這時，就需要選取與主題相關的信息資料來填充框架。

從本質上講，每一個用於關鍵詞測試的選定材料都是一個分類過程。一種常見的寫作方法是在句子展開之前先提問，然後再回答。

即「設問解答」法，用問題引出你需要的話題，然後給出答案，表達你的觀點，同時緊扣主題。