英語四級卷子做法方法

A. 如何過英語四級都說要做真題，怎麼做呢要把每題都弄懂

做真題是必須的 而且要完全模擬四級考試來做，哪怕分數再難看也好，時版間到了就不允權許該 然後你在對答案 對於錯的題目要一個一個的弄懂，然後把整套試卷中不懂的單詞記錄下來，再照時間背，如此做下去，10套真題，你會發現你的成績越來越高。

我就是這樣做的 10套真題下來 記錄了大概有750多個單詞 結果 一下就考了520（第一次完全沒准備結果還沒過）

B. 英語四級真題怎麼做才有效果

在英語在一方面是沒有明確的解題方法的。
只是在這里給你推薦一下我自己的方法：
1.在每做一份之後，記下不認識的單詞。
2.不錯誤的題目抄下，根據答案分析一下為什麼會做錯，標注出錯在哪方面，下次碰到還會遇到嗎？
3.多讀。讀以前做過的題目。這樣有助於你的語感的提升。這是很重要的！
希望我的這些方法對你有幫助。

C. 英語四級考試有什麼做題方法或者規律沒

找抄一套四級真題拿過來好襲好研究一下,先有一個整體印象,比如分值,難度,和類型.備考前要對症下葯.考前最好背背四級詞彙.作文要多背背範文,看別人的優秀文章的構思和好的句型,然後記住一些以備考試時用.另外平時做真題時要把握好時間,真正考試時,時間非常緊.對於平時做閱讀題中選錯的,要好好思考一下為什麼做錯,然後改之因為有時的錯是由於沒有抓住考題人想考的方向.相信只要准備充分,不會太難。

D. 英語四級考試有哪些方法具體點，謝謝！

我是這樣想的，我去年大四考了六百多 ，我覺得基礎特別重要 ，如果基礎好的話，四級不專需要准備屬太多，做真題 ，作文背模板，快速閱讀要用秒錶計時，以防超時，超時會很容易緊張，會影響下面的答題。四級大閱讀不像六級和專四，不需要太多思考，但需要認真認真再認真，題目不難，就怕粗心，當然速度也要帶起來，不然也會功虧一簣，你看一下星火真題卷里的音頻四級答題技巧，挺有幫助的，例如稍微靠前的題不會跑到文章的下面來，不要閱讀第一題在文章結尾處找。四級翻譯那塊兒可以專門買一些書來訓練一下，學校書店裡都有賣的，多練練能力會有所提高的。完形填空主要是語法和詞彙，多積累多做題慢慢會提高的，還有有時候實在不行第一語感是很重要的。差不多就是這些了，希望對你的四級考試有所幫助，不要緊張 一步一步來，加油哈~~
希望你能滿意

E. 英語四級買那種資料卷子做好呢

我覺得對於英語四六級考試，如果你想做卷子的話，還是多做做歷年真題要好一些。通過做歷年真題：你可以大致總結出歷年的大學英語四六級考試的命題規律；對應不同的題型總結出不同的解題方法，以適應大學英語四六級考試的解題要求和取得適當的解題速度；同時讓你能夠更好的適應大學英語四六級考試的考試環境，等等。

F. 大學英語4級考試的步驟是一下發一個整張的卷子么

8：50---9：00 試音復時間9：00--9：10 播放考場指令，發制放作文考卷
9：10取下耳機，開始作文考試9：35 發放含有快速閱讀的試題冊(但9：40才允許開始做)9：40--9：55 做快速閱讀9：55--10：00 收答題卡一(即作文和快速閱讀)9：55--10：00 重新戴上耳機，試音尋台，准備聽力考試
10：00 開始聽力考試，電台開始放音，聽力結束後完成剩餘考項11：20 全部考試結束。 試卷不是一次發下來的 希望對你有所幫助，望採納

G. 英語四級試題做法

四級考試作文高分技巧
大學四級考試寫作的評分依據是：文章切切題，條理清楚，語言准確和字數符合要求。所謂切題就是看你寫的作文跑不跑題。所謂條理是每一段的議論的正反清楚，描述的時間正確。語言准確要求作文的語法詞彙使用正確，符合英語表達習慣。四級作文的字數要求不少於100字。針對四級考試的作文要求我們提出十二句作文法，這里所說的十二句作文法不僅包括一般英文寫作的方法而且包括一套行之有效的寫作方法。它的具體內容有以下幾點。
一 審題
我們拿到作文後第一件要做的事就是審題。審題的作用在於使你寫作不跑題（如果跑題，條理和語言再好，也得不到及格分，甚至0分。）那末審題要審什麼呢？
1．體裁（議論文，說明文，描述文）
審題就是要審作文的題材和體裁。因為什末樣的體裁就會用什末樣的題材去寫。那末體裁包括那些呢？它包括議論文，說明文和描述文。從近些年看，四級作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的雜合體。例如：
Directions: For this part ,your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese ) below :
做合格大學生的必要性
做合格大學生的必備條件（可以從德智體方面談）
我計劃這樣做
很多人說這種類型的作文是議論文。這是片面的，因為，第一段要求寫「...必要性」，這說明本段體裁是議論文；第二段要求寫「...必備條件」，這說明本段要求寫說明文；兒地三段要求寫「...這樣做」，這說明本段要求寫描述文。所以在大多數情形下，四級作文是三種體裁的雜合體。
2．根據不同體裁確定寫作方法
我們審題的目的就是根據不同體裁確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體，第二段為說明體，地三段為描述體。而各種文體又不同的寫作方式：
議論文；要有論點和論據，而且往往從正反兩方面來論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學生，會怎末樣（這是從正面論述）；不能做合格的大學生，會怎麼樣（從反面論述）；所以我們要做合格的大學生（結倫）。
說明文：可以從幾方面或幾條來說明一個問題，就上作文而言，可以從方面（德智體）來說明合格大學生的必要性。
描述文：一「人」為中心描述一個「做」的過程。與上兩段相比，本段的主語多為人稱代詞，他要與第二段相互應進行描述。
二 確定主題句
通過審題，我們知道該如何確定正確的寫作思路。下邊我們就談如何些。第一部就是要寫主題句。主題句是確保不跑題的前提，只有不跑題才有可得及格分。寫主題句嘴保險的方法就是把中文提綱的各句譯成英語。例如上述三段主題句分別為：
It is very necessary to be a good university student . （議論體的主題句）
There are several respects of necessities to be a good university student .（說明體的主題句）
What I will do in the future is the following .(描述體主題句)
如果要求句是英語就可以把它變成主題句，例如這樣一篇作文：
Good Health
Importance of good health
Ways to keep fit
My own practice
這樣的作文的要求句就可以擴充成主題句。擴充後三段的主題句分別為：
It is very important to have good health .（將名詞 importance變成形容詞important）
There are four ways to keep fit for me .（用 there be 句型）
My own practices are the following .（採用原詞）
三 確保文章條理清楚
保證不跑提示寫作當中第一任務，第二個重要任務就是要做到條理清楚。對於議論文來說，正反面要清楚，對於說明文來說條理要清楚，對於描述文來說，誰干什麼要清楚。就拿上例Good health 來說，第一段保持正反面要清楚救應這樣寫：正面（With good health ,we can...），反面（Without good health ,we can do nothing .We can』t do...）
為了使文章更具有條理性，我們可以用first(ly) second(ly) third(ly)等副詞，他們可以是文章的條例性更加突出。作文是主觀題，想得告分就必須引起老師的主意，老師的時間很短（每篇作文只有一兩分鍾就要閱完），所以我們在列調試最好不用: To be with,... after that ,...And then, ... The next , ... The following , ... As last ... 。因為用這樣的詞語不利於老師看出你作文的條理性。
四 保證作文符合字數要求的十二句作文法
考生一般都希望作文達到字數而又不至於寫得太多，因為寫得太多一方面暴露自己語言上的弱點，另一方面又會佔用過多的時間。寫得太多還易跑題，一個有效的方法就是十二句作文法。
我們知道，四級作文都是三段式。我們算一下，如果我們在每一段中寫上四句，即主題句加兩三句擴展句和一個結論句就可以了。這樣全篇在十二句左右，每一句十多個詞，就又120-150個字。大家可以試圖找一些作文題練一練。
淺談大學英文寫作的練習技巧
英文寫作是大學生在英語考試中最薄弱的一環。許多同學花了大量的時間和精力，卻很難在這一項上有所突破。比方說，每天用一個小時來練習閱讀，一段時間以後，閱讀的速度和准確度都會有比較明顯的提高；然而，每天用一個小時來寫作，可能每次寫的作文質量不會有太大的差異。可以說，在寫作上的練習是一項投入產出比較低的工作。事實上，寫作也有一定的技巧，這些技巧不被人所注意，原因在於：寫作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來得出，需要通過對大量英文文章的學習和總結得來，即功夫在題外。筆者在英語寫作中有幾點心得。
一、要善於模仿
對大多數學習英語的同學來說，英語的詞彙量、句式的積累還極其有限，遠不能達到用英文流暢表達，揮灑自如的境地。在這一階段進行創作是不合時宜的，如果非要創造，只能寫出「long time no see」這樣的文字來。因此，模仿是這一階段的必經途徑。
談到模仿，一些同學的辦法就是背一堆範文，然後再到考場上進行一個「剪切」、「粘貼」的工作，效果可想而知。這不是真正意義上的模仿，充其量算是默寫課文。如何模仿呢？
首先，模仿的目標要明確。模仿的重點永遠要放在一定的句式結構上，而非個別的詞彙。道理很簡單：一個詞，隨著文章內容的變換，可能就不能用了；而句式結構是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學來對寫作的幫助也就明顯。
其次，模仿的材料要地道。像新概念英語這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語表達法。盲目選擇文章學習，記一些不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費時間。
最後，模仿要體現在實際動筆上。比如說，新概念第三冊有一個句式說：「…for the simple reason that…」表示某種現象的原因是什麼，用在大學英語考試中，我們就可以拿來解釋為什麼自行車在中國如此的流行，表達為：「The bicycle is very popular in China for the simple reason that…」。然而，很多同學經常背了這些句式不用，一談到原因仍然是「…because…」，等等。
二、要靈活變通
在批改英語作文的過程中，經常能發現一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。由於中英文之間的差異和詞彙量、表達法積累的不足，出現難於表達的情況是十分正常的。關鍵問題在於如何處理。有一句話叫做「立志如山，行道如水」，套用在這個問題上就很合適。寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達清楚，這是「立志如山」；但關鍵是遇到問題時要有個靈活的態度，能像流水一樣變通解決問題。
有個翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：「What is it made of?」本來是非常簡單的一個問題，結果翻譯太緊張，忘了「egg」這個詞，但是他急中生智，回答：「It is made of Miss Hen』s son.」這里，就是一個靈活變通的範例。繞道表達，是寫作中應該常常運用的一種方法。
三、要細心觀察
要寫好英語作文，還要帶著敏銳的目光細心地觀察，注意英語中一些表達上的習慣。
比如說，在正式文體的寫作中，很少用 「it isn"t」這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作 「it is not」。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯數字一般會用英文表達（特別長的數字除外）。
再比如說，翻翻新概念第三冊所有的課文，會發現凡是一段文章的段首句出現轉折時，轉折詞However都放在句子結構中的第二部分，以插入語的形式出現。分析原因，是因為段落一開始就用轉折詞，會時轉折顯得較生硬、突兀。
最後，許多同學在寫作文時，習慣於把 「since」 「because」 「for」這樣的詞放在句首引導原因狀語從句。事實上，在我們見到的英語報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之後的。另外, 「and」也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的並列或遞進關系。其實，經常留心地道的英語文章能發現，如果是並列關系，完全可以不用連詞；如果是遞進關系，用 「furthermore」 「what is more」更為普遍。
四、要心有全局
英文寫作十分強調形式上的嚴謹性，特別是全局的絲絲入扣。如果寫作時結構意識良好，應試寫作就簡化成為一個填空的過程了。框架萬變不離其宗，適當地填如觀點、素材，文章就自然而然地立起來了。
掌握了這些英文寫作中的練習技巧，會使提高英文寫作水平的努力有更大的收益。
四六級寫作三大困境及應試策略
一．四六級寫作基本情況介紹
全國大學英語四六級考試中寫作的時間是30分鍾，滿分是15分。四級要求字數至少為120，六級至少為150。
英語寫作是體現英語運用能力的一個重要方面，也是各類英語考試的必考題型之一。但是從歷年考試的情況來看，寫作作為主觀題型一直是考生的薄弱環節。
為了提高大學英語寫作水平，從1997年6月份起，四六級考試採用「作文最低分制」來計算成績。按規定，考生寫作成績若為0分，無論其總分是否高於60分，均按不及格處理；若成績高於0分，低於6分，計算成績時，需從總分中減去6分，再加上實得作文分，也就是說，要從總分中減去實得作文分與6分之間的差額部分。
舉例來說：若前邊85總分得分65分，但是作文得分為0分，那麼最後成績評為不合格。若前邊85總分得分59分，作文得分為5分，那麼最後成績不是64分，而是59+5－6=58分。
這一評分原則體現了國家對提高大學英語水平的高度重視，也反映了英語教學正在向重視培養語言應用能力的方向發展。
二．學生三大困境及對策
困境一：有些同學沒有作文框架的意識
大學英語四六級考試一直在朝標准化客觀化努力，因此我們的大學英語四六級作文部分是一種控制性寫作（Controlled Writing）。而且往往會給出一個三點（間或是兩點）的提綱。但是我們有些同學壓根兒沒有看題目中給出的提綱，他們想標新立異，他們想另起爐灶。結果是寫出只有一段的或者是八段的」驚世駭俗之作」。可想而知，閱卷老師對於這種沒框沒架的作文是什麼樣的態度。一段文很難拿到4分以上。作文評分標准中明確規定：只寫一段者：0-4分；只寫兩段者：0-9分（指規定三段的作文）。 那種寫八段的作文是一種折磨閱卷老師的寫法，閱卷老師會覺得無比郁悶，一般來說，得兩分的作文往往就是這種意識流類型的文章。
對策：提綱叫咱們怎麼寫，咱們就怎麼寫。我們要把提綱看成是三個簡答題，一個題目我用一個段落來回答。明白這一點就會得到一個比較理想的分數。
困境二：有些同學沒有作文內容的意識
當看到作文題時，我們當中有些同學見到某些不太熟悉的話題就覺得無話可說了。他們會覺得讓他們用漢語來寫這篇文章都困難重重。而且大學英語四六級作文大多數都是論說文文體，往往會讓大家去分析原因，說明利弊，舉出事例，預測未來，提出建議等等。他們覺得無法去分析原因，無法去舉出事例，也無法去提出建議。
另外有部分同學想向閱卷老師傾訴衷腸。他們想利用精彩的內容來達到打動閱卷老師，從而獲得作文高分。但是往往事與願違，因為閱卷老師不會，而且永遠不會因為你的」精彩內容」給你高分。說的更明白一些，那些花了老半天想出來的觀點和例證其實閱卷老師也許早就看了好幾百、好幾千份了。
對策：內容相關即可，不必一定要向閱卷老師掏心掏肺。
困境三：有些同學沒有語言亮點的意識
考生朋友們應該始終牢記這一點：大學英語四六級作文考試是一種語言考試。因此，語言質量是第一重要的，也是最終的目的。我們當中有些同學們沒有一種寫作詞彙和句型的概念。
往往會在一篇短短的四六級作文中重復使用諸如象」think, believe, important」之類的詞彙和諸如：」Some people think …, Some people think …, I think …, Do you think so?」。這樣的文章，如果去掉相同的詞彙就剩不了幾個詞彙了。象這樣的作文又怎麼能夠拿到高分呢？
對策：用不同的詞彙表達同樣的概念。用不同的句型向閱卷老師展示大家的語言水平。
三．四六級寫作應試策略
1．主動意識的培養
與詞彙、閱讀等客觀題型相比，寫作部分需要大家充分利用自己的主動性。大家應該明白，寫作的時候，筆是握在我們自己的手中的，而且閱卷老師也只可能看到我們作文答題紙上的內容。因此，我們可以①自由的選擇我們的能力所及的表達形式，②自由的選擇我們能夠表達的內容，從而避免自己給自己挖陷阱，避免自己跟自己過不去。
2．框架意識的提高
背誦較好的由老師推薦的範文框架，熟悉並掌握我們在課堂上反復強調的提綱原則。課下應該多去嘗試運用所學的各種老師推薦的框架。
3．開拓思路的訓練
平時多關注社會熱點問題和與學生生活相關的話題。熟悉並掌握我們在課堂上反復訓練的「萬能理由」。課下應該多去嘗試運用所學去思考一些常見的話題。
4．語言亮點的製造
下筆之前就要想到千變萬化，變化多端。試想，閱卷老師面對一大堆的作文試卷焦頭爛額，倦意正濃之際，突然看到一份三段式的作文，卷面干凈整潔，語言流暢得體，它一定會給閱卷老師一種清新愉悅的感覺。他們會感激你，會心甘情願地，毫不吝嗇地打出高分！
淺談大學英文寫作的練習技巧
英文寫作是大學生在英語考試中最薄弱的一環。許多同學花了大量的時間和精力，卻很難在這一項上有所突破。比方說，每天用一個小時來練習閱讀，一段時間以後，閱讀的速度和准確度都會有比較明顯的提高；然而，每天用一個小時來寫作，可能每次寫的作文質量不會有太大的差異。可以說，在寫作上的練習是一項投入產出比較低的工作。事實上，寫作也有一定的技巧，這些技巧不被人所注意，原因在於：寫作的技巧很大程度上不能從分析考試題目本身來得出，需要通過對大量英文文章的學習和總結得來，即功夫在題外。筆者在英語寫作中有幾點心得。
一、要善於模仿
對大多數學習英語的同學來說，英語的詞彙量、句式的積累還極其有限，遠不能達到用英文流暢表達，揮灑自如的境地。在這一階段進行創作是不合時宜的，如果非要創造，只能寫出「long time no see」這樣的文字來。因此，模仿是這一階段的必經途徑。
談到模仿，一些同學的辦法就是背一堆範文，然後再到考場上進行一個「剪切」、「粘貼」的工作，效果可想而知。這不是真正意義上的模仿，充其量算是默寫課文。如何模仿呢？
首先，模仿的目標要明確。模仿的重點永遠要放在一定的句式結構上，而非個別的詞彙。道理很簡單：一個詞，隨著文章內容的變換，可能就不能用了；而句式結構是放置四海而皆準的東西，適用的范圍廣，學來對寫作的幫助也就明顯。
其次，模仿的材料要地道。像新概念英語這樣的教材就提供了很多原汁原味的英語表達法。盲目選擇文章學習，記一些不中不洋的句子，以訛傳訛，浪費時間。
最後，模仿要體現在實際動筆上。比如說，新概念第三冊有一個句式說：「…for the simple reason that…」表示某種現象的原因是什麼，用在大學英語考試中，我們就可以拿來解釋為什麼自行車在中國如此的流行，表達為：「The bicycle is very popular in China for the simple reason that…」。然而，很多同學經常背了這些句式不用，一談到原因仍然是「…because…」，等等。
二、要靈活變通
在批改英語作文的過程中，經常能發現一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。由於中英文之間的差異和詞彙量、表達法積累的不足，出現難於表達的情況是十分正常的。關鍵問題在於如何處理。有一句話叫做「立志如山，行道如水」，套用在這個問題上就很合適。寫英文作文，一定要有決心把它寫好，有信心把意思表達清楚，這是「立志如山」；但關鍵是遇到問題時要有個靈活的態度，能像流水一樣變通解決問題。
有個翻譯界的故事說：在某大型國際會議的招待會上，一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯：「What is it made of?」本來是非常簡單的一個問題，結果翻譯太緊張，忘了「egg」這個詞，但是他急中生智，回答：「It is made of Miss Hen』s son.」這里，就是一個靈活變通的範例。繞道表達，是寫作中應該常常運用的一種方法。
三、要細心觀察
要寫好英語作文，還要帶著敏銳的目光細心地觀察，注意英語中一些表達上的習慣。
比如說，在正式文體的寫作中，很少用 「it isn"t」這樣的略縮形式，而往往是一板一眼地寫作 「it is not」。同理，在正式文體中的日期一般不縮寫，阿拉伯數字一般會用英文表達（特別長的數字除外）。
再比如說，翻翻新概念第三冊所有的課文，會發現凡是一段文章的段首句出現轉折時，轉折詞However都放在句子結構中的第二部分，以插入語的形式出現。分析原因，是因為段落一開始就用轉折詞，會時轉折顯得較生硬、突兀。
最後，許多同學在寫作文時，習慣於把 「since」 「because」 「for」這樣的詞放在句首引導原因狀語從句。事實上，在我們見到的英語報刊雜志文章中，這樣的從句一般都是放在主句之後的。另外, 「and」也常常被誤放在一句話的開頭，表示兩個句子之間的並列或遞進關系。其實，經常留心地道的英語文章能發現，如果是並列關系，完全可以不用連詞；如果是遞進關系，用 「furthermore」 「what is more」更為普遍。
四、要心有全局
英文寫作十分強調形式上的嚴謹性，特別是全局的絲絲入扣。如果寫作時結構意識良好，應試寫作就簡化成為一個填空的過程了。框架萬變不離其宗，適當地填如觀點、素材，文章就自然而然地立起來了。
掌握了這些英文寫作中的練習技巧，會使提高英文寫作水平的努力有更大的收益
英語專家解讀四六級考試寫作誤區
四六級考試作文部分佔15分，四級要求寫一篇100字的文章，六級為120字，兩者難度相差並不大。縱觀歷次四、六級考試作文閱卷的情況，普遍存在著以下幾方面的問題，而這些問題正是考生作文拿不到高分的關鍵所在。
1、平時缺乏訓練、沒有掌握寫作能力。許多考生的寫作仍停留在句子水平上，還沒有上升到語篇水平上，因此寫出的文章不流暢很生硬。還有一些學生的語言基礎薄弱，中學所學的語言基礎知識在大學里沒能夠得到鞏固。
2、對四六級作文的答題方法缺乏了解。四六級考試的題型以寫A rgument類型的文章為主，偶爾也會出現圖表作文、信或描述性、說明性的題目。
3、母語干擾的痕跡非常明顯。例如，在1998年1月的作文題目為「H armfulness of Fake Com modities」。有一位考生要表達「別人賺錢有人眼紅」這樣的意思，他不會使用「e nvy」或「en- vious」等詞語，而是直接把眼紅翻成了「red eyes」，使人感到費解。另一位考生想要講述自己買了一雙假冒皮鞋，不久鞋上開了一個洞這樣的意思，就寫出了「T here was a cave in the shoe」這樣的句子。這些雖然都是極端的例子，但也反映了母語干擾的一個方面。
4、對待作文考試的態度不夠認真，存有碰運氣的僥幸心理。一些考生認為作文的好壞沒有客觀的標准，分數的高低取決於評閱人一時的好惡。這是對作文批閱的誤解。這種心理反映在卷面上就是敷衍了事，不加思索，一揮而就。許多考生拿到作文題目以後沒有認真審題、構思，而是提筆就寫。在寫作過程中也沒有斟詞酌句，嚴密地組織句子。在閱卷過程中發現許多考生字跡潦草，卷面凌亂，大小寫、標點符號等都被一概忽略了

45天搞掂英語四級
河北省石家莊經濟學院 潘海平
我是第二次才過的英語四級。跟老師學了差不多兩年英語，第一次只考了50出頭，感覺挺郁悶。

第二次報名之後，剩下的復習時間只45天左右。我給自己做了一個計劃，要求是：聽力14分，閱讀34分，詞彙12分，第四部分不論是完形填空還是問答都要拿到5分，作文13分。總分達到78左右。後來我發揮得有點超水平，得了82分，挺令人意外。

我用的資料有三本：王長喜的《四級巔峰訓練》、王長喜的四級真題、王長喜的預測題。《顛峰訓練》題很全，但我時間不多，只做了閱讀，詞彙，背了幾篇範文。預測題的閱讀比真題簡單，所以我在做真題前做完測試題，最後才做真題。任務被我具體到每天做幾篇閱讀，聽多少聽力，記多少單詞，這樣易於操作和監督。

我的聽力歷來很爛。在備考前的一個多月里，我強迫自己每晚睡覺前認真聽兩個小時的真題聽力。每個單元在聽懂大意後，把後面的練習做完，再反復精聽，聽不懂的就標出來，看懂記住。第二天早上再把一些很口語話的句子默記住，這樣直到每個句子的單詞都聽懂為止，有的甚至還能復敘出來。就這樣，在考試前我把兩盤真題磁帶都聽得爛熟。當然，在開始聽時很不習慣，但堅持下來就好了。也不必貪多，兩盤真題磁帶足夠。

閱讀關鍵在於多做，做得多了，慢慢有「此中有真意，欲辯已忘言」的感覺，而且你會喜歡上做閱讀。做四級很需要這種感覺，它可以提高做題的准確度。做完後還應及時檢查自己出錯的原因，以便日後改正。否則做得再多也益處不大。我當時歸納我失誤的原因有：原文徹底未讀懂，未找到原文就做出主觀判斷；題干未看清楚，在中心理解上斷章取義等。其實之中大部分是自己心浮氣躁，不踏實的緣故。

四級的文章難度較大，但題出得卻相對簡單，所以我並不死摳每個詞或句子，而是只看句子的主幹，抓住每段的中心內容，然後再在此基礎上弄清全文大意。這樣做表面上很費時間，但對於找到題目對應的原句是很有幫助的。且中心歸納題，一眼就可選出答案來，有些模糊的細節題也可跟對應段落的中心句參考一下，准確度是很高的。這樣實際上卻節約了不少的時間。

作文是相對主觀化和易得分的部分。每年的作文結構都已給出，只要按要求寫下去，並不容易跑題。所以重點應該放在用詞和句意表達上。我發現那些所謂的範文其實也很簡單，只不過是表達清晰，語言流暢罷了。況且，英語的表達比漢語靈活得多，一種方式表達不出，可以用另一種。雖然說也許不是最好的，但至少不會讓你出錯，失掉無謂的分數。

那時候，我每天都要將一篇真題範文翻譯成漢文，再把漢文按範文標准翻譯成英文，不必做到與原文一模一樣，只要正確即可。這樣練習下來，使我熟練地掌握了許多常用關聯詞和行文結構。所以，掌握了好的方法，考個12、3分是不難。

這次四級的考前復習我沒參加任何復習班，就靠了45天的突擊復習。事實證明，英語四級就這樣被我輕松搞掂了

H. 英語四級試卷怎麼做啊

關鍵是在把握好時間的前提下，保證正確率。

這個就需要你平時的基本功了。我平時沒怎麼努力學英語，結果考了三次都沒過，最後終於過了，考了531，我當時制定了詳細的復習計劃，每次做任何題都卡著時間來做，所以最後考試的時候也很輕松。

給你講講我當時的復習計劃吧。我當時復慣用了兩個月的時間。

第一個月復習計劃

一、先是背單詞，因為基礎不好，對英語的理解力差，單詞量就很重要。我當時用的書是《淘金式分頻詞彙4級分冊》，這本書的好處是，頻率出現最高的單詞會排在最前面，按照四級考試中出現的頻率高低依次往後排，這樣你就能從最重要的單詞背起。我每天背幾個LESSON，第二天再把前一天背的復習一遍，再背新的LESSON，第三天把前兩天的復習一遍，然後再背第三天要背的，單詞能盡快背完最好，每天背幾個LESSON的單詞根據你自己的情況安排。總體來講，一個月之內最好背完。（平均每天花2個小時）

註：背單詞的時候不要純背單詞，最好能好好看看例句，知道單詞的具體用法，語境等等，這對做聽力、閱讀都是有好處的。

二、每天都堅持聽聽力一個半到兩個小時，我當時還另外買了一本四級的輔導書，名字記不清了，好象叫《四級英語顛峰訓練》（大概的名字）裡面針對四級考試分項訓練，差不多夠你用一個月的時間了，第二個月，就可以做歷年真題了。（平均每天一個半到兩個小時）

註：開始聽得時候也許有些關鍵地方會聽不明白，不要先急於看答案和註解，多聽幾遍。看答案的時候把自己聽不明白和錯誤的地方仔細看看，裡面有一些你不太清楚地固定短語，單詞等等，把它們記下來，一般來說，四級英語的聽力都在一定的范圍內，你聽精了，自然就沒問題了。

三、閱讀。我閱讀正確率開始的時候很低，我覺得我理解的原文的意思和真正的原文的意思好像有差距。我當然明白四級閱讀占的比例的重要性。所以專門強化了閱讀。當時我看到網上推薦了一本書，叫《新編大學英語四級閱讀180篇》，是上海交通大學 潘曉燕主編，我當時的計劃是每天做6篇，180篇做完剛好30天，我做這本閱讀也是嚴格算時間做的，根據四級考試平均每篇閱讀所需時間。這本書也是第一個月要做完的，第二個月是要做真題用的。最後考下來我閱讀大概是80%的正確率吧。

註：雖然量變產生質變，但是也不能一味悶頭去做，做閱讀也有技巧的，首先先看下面的問題，帶著問題有目標的看閱讀，正確率會比較高，如果遇到時間不太夠的情況，你可以看每段開頭第一句，這樣也能幫你提高蒙答案的正確率。在這方面你可以上網搜一些技巧學習學習。

四、作文。對於作文我沒有太特意的准備，首先在背單詞的時候的很多例句或著好的句子我順便都背了，上文提到的《顛峰訓練》中對各個部分的訓練都有，對於作文的格式，一些好的範文的句子我都背了，有一些得分點你可以把握，比如說：連接詞用的好了會很得分，象then，in addition，also，等等，還比如一些表示邏輯關系的詞，最常見的first，second，third，還比如說我認為I think，你換一種說法，說as far as I am concerned，閱卷老師就會對你不自覺地產生好感，你的分自然就不會低拉。

接著第二個月

開始做真題，我當時把歷年的真題都做了3遍以上，最好卡著時間做，這是為了適應考試，如果你沒有一個整段的時間，你每部分卡時間做也可以。

I. 英語四級考試是怎麼發卷子的

英語四級考試是監考老師分發卷子的。

考試方面：注意考試時間與流程，盡量提前到達內考場，不要容踩點。

用品方面：帶好准考證，2B鉛筆及耳機（需提前調試，備好電池）。

考前練兵：可以拿往年真題出來模擬考場做一遍，考前練練手很重要。

(9)英語四級卷子做法方法擴展閱讀：

大學英語四級考試是由國家教育部高等教育司主持的全國性英語考試。考試的主要對象是根據教育大綱修完大學英語四級的在校專科生、本科生或研究生。大學英語四、六級標准化考試自1986年末開始籌備，1987年正式實施。

英語四級考試目的是推動大學英語教學大綱的貫徹執行，對大學生的英語能力進行客觀、准確的測量，為提高我國大學英語課程的教學質量服務。國家教育部委託「全國大學英語四、六級考試委員會」（1993年名為「大學英語四、六級標准化考試設計組」）負責設計、組織、管理與實施大學英語四、六級考試。

參考資料來源：網路-英語四級考試