英語真實場景聽力
A. 練習英語聽力 聽BBC CNN VOA 這些哪個更好
假如此時你正在苦惱雅思和托福的挑選問題的話，那接下來修改的介紹一定能幫到你!出國留學，所選國家不同，所需求的言語考試成績也不同，常見的是雅思考試和托福考試。今天，我們來說一下雅思和托福區別。
托福聽力和雅思聽力的區別?從外在的表現來看，雅思、托福聽力在考試時間、考形式和具體內容上不同。
雅思聽力共約35分鍾，其中，總放音時間25分鍾左右，另外，還有10分鍾將答案寫在答題紙上的時間。
而新托福聽力考試時間短是60分鍾，還可能出現加，則長達90分鍾。
從考形式和界面上來看，雅思採取傳統的紙筆考，托福採取的是計算機網考形式;而且雅思考時，放音時考生可以看到題，每段錄音播放之前，都會留一定時間給考生對題目進行預覽，托福聽力是先放錄音，錄音結束之後題目才顯示在電腦屏幕上，所以，考生在看到題目之前是不能確定考題的內容的。
雅思和托福區別從考試內容上看，雅思考試聽力包含四部分，每個部分都是10個題目，其中一二部分涉及生活場景，三四部分涉及學術場景;托福聽力部分包含兩或三個對話，每個對話後面對應有5道題，和四或六段講課錄音，每段講課對應6道題。
從對考中的題目類型匯總來看，雅思和托福聽力題型不同。
雅思聽力題型相對豐富，包括填空題，選擇題，標簽題，配對題，簡答題。
其中填空題的比例佔到65%左右，對考生的詞彙拼寫要求很高。
選擇題和配對題注重考察考生們的理解能力，主要是對於同義互換的理解。新托福聽力題型比較單一，只有選擇題，可以分為主旨題，細節題，排序題等。
主旨題是考察考生對於文章主題是否理解，細節題考察的都是與主旨有關的要點。
從具體的聽力內容來看雅思托福聽力涉及的講話場景不同。
雅思聽力場景由生存場景和學術場景兩部分構成，生存場景常見的有租房，旅遊，咨詢等;學術類包括新生入學，圖書館介紹，作業，研究，寫論文，講座等。
新托福聽力場景分校園生活和學術場景，大部分是學術類。
其中校園場景涵蓋了校園生活中衣食住行的各個方面，具體包括圖書館、咨詢、注冊、抱怨、工作、作業內容、課堂內容、專業及職業、學術志願活動等相關的討論。
學術類常見場景具體包括藝術學、生物學、天文學、環境科學、地質學、歷史學、人文心理學、考古學、商學、文學、語言學、建築學、人類學、哲學、化學、社會學、計算機等方面的討論。
B. 怎樣練習英語聽力啊
練習聽力，首先要打好詞彙和語法基礎，多聽英語廣播，熟悉聽力所涉及的常見場景和話題，關於如何快速提升英語聽力，想了解更多詳情請到精銳教育上海普陀蘭溪校區咨詢。
C. 英語日常對話聽力
建議到恆星英語網，或者51voa.com
D. 英語聽力，專家的進
我不是很清楚,不過幫你找了些資料:
英語語音知識與學生聽力能力的相關性研究及應對策略
[◎ 隋 敏]
摘 要:本文通過研究非英語專業學生的英語語音知識與聽力理解之間的關系，探討如何正確運用語音知識，加強聽力訓練，以提高學生的聽力能力。課題組以黑龍江大學50名文理科不同專業的學生為研究對象，進行了為期五周二十學時的實驗研究。
關鍵詞: 語音 聽力理解 相關性
1. 引言
聽作為一種輸入型技能，是衡量一個人英語水平的最基本條件之一，聽力理解的能力是語言使用能力的重要組成部分。在人們從事交際活動中，9%的時間用於寫，16%的時間用於閱讀，30%的時間用於說，而45%的時間則是聽。由此可見，聽在日常交際中占著相當重要的地位。聽力理解是對口頭語言的解碼過程，是創造性的思維過程，也是相當復雜的心理過程，是對聲學信號進行分辨、篩選、組合、記憶、釋義、儲存、預測的過程。因此，影響聽力理解的因素很多，如：詞彙量, 英語國家的文化背景知識以及聽者的心理因素, 判斷推理能力等。語音知識的不足是學生理解有聲材料的一大障礙。本文試圖通過研究非英語專業學生的英語語音知識與聽力理解之間的關系，探討如何正確運用語音知識，加強聽力訓練，以提高學生的聽力能力。
2．調查設計
2.1實驗目的
通過短期語音訓練，向學生傳授一些基本的語音知識，糾正不準確發音，以提高學生的語音能力。探討語音知識與聽力理解的相關性。
2.2實驗對象
受試者為黑龍江大學03級剛剛結束大學英語四級學習的50名文理科不同專業的學生。
2.3實驗設計
課題組採用舉辦英語語音知識與聽力教學實驗班的方法展開研究，為期五周，共二十學時。在試驗班授課第一次和最後一次分別進行了聽力測試和語音問卷調查，為了保證聽力測試的信度，我們選擇了學生均未聽過的1998年6月和1999年1月兩年四級考試真題。在實驗班授課期間，向學生講解英語語音的基本知識及其在聽力中的應用。最後對兩次聽力測試的成績進行對比，力圖證實聽力理解與語音知識之間的相關性。
3．實驗結果及分析
3．1 通過分析語音問卷調查，了解學生的語音狀況。
為了了解學生的語音狀況，課題組設計了如下問題：
題目一
1. 英語有多少個單母音？
A. 20 20%
B. 18 28%
C.12 52% (正確答案)
2. Many 一詞中的a發什麼音？
A. /æ/ 71%
B. /e/ 29% (正確答案)
C. /ai/ C. 0
3. increase做動詞時重音在:
A.第一音節 24%
B.第二音節 76% (正確答案)
4. interest 的重音在
A.第一音節 39% (正確答案)
B.第二音節 58%C. 3%
C.第一音節和第二音節
5. I don』t think he can do it.這句話有幾個句重音？
A. 2 個 45% (正確答案)
B. 3個 37%
C. 4 個 9%
D. 不清楚 9%
6.I shouldn』t have thought it possible
for him to do it.這句話有幾個句重音？
A. 2 個 0% (正確答案)
B. 3個 48%
C. 4 個 22%
D. 不清楚 30%
7.I don』t think he can do it.
I shouldn』t have thought it possible
for him to do it.
以上兩句讀起來占時______。
A.一樣長 3% (正確答案)
B.不一樣長 52%
C.有時一樣長，有時不一樣長 39%
D.不清楚 6%
8.lamp-post一詞中哪個音可以失去爆破？
A. 第一個/p/66% (正確答案)
B. 第二個/p/ 26%
C. 不清楚 8%
9. I can not make it in the room.
A有一處連讀 20% (正確答案)
B有兩處連讀 58%
C有三處連讀 22%
10. ---Could you help me with the work?
---Sorry.如果想表達拒絕應用
A. 升調 6%
B. 降調 94% (正確答案)
如果想表達沒聽清楚應用
A. 升調 94 %(正確答案)
B. 降調 6%
11. ---Did you have a good weekend?
---No, it was awful. I played football
on Saturday, and it poured with rain.
Saturday 應用
A.升調 12% (正確答案)
B.降調59%
C.升降調26%D.
D.不清楚3%.
12. ----Mary has finished her work.
---- Has she?
A.如果你要作出禮貌的回答, 應用降聲調; 如果你要作出驚奇的反應, 應用升降調。
B.如果你要作出禮貌的回答, 應用升降調; 如果你要作出驚奇的反應, 應用降聲調。
C.如果你要作出禮貌的回答, 應用降聲調; 如果你要作出驚奇的反應, 應用降聲調 。
D.不清楚
A.19% (正確答案) B. 72% C.3% D.6%
通過表一中的1，2 題, 我們可以了解受試者的語音音位知識情況, 音位在音系學中被定義為 「能夠區別意義的最小單位」, 語言里小得不能再分的語義單位是由音位構成的, 熟悉一種語言的音位知識, 對於掌握該語言的正確發音有極大幫助, 進而可以幫助學習者進行聽力中的辨音。1，2 題的數據顯示，只有半數多一點的受試者了解英語單母音的數目，71% 的受試者不能正確讀出many 一詞。
通過表一中的3，4 題, 我們可以看出受試者對英語的詞重音掌握的不是很准確，只有39%的受試者能夠正確讀出interest 一詞。我們知道，重音在英語語音學里占著重要的地位，它是節奏和語調的基礎，是語言表達的主要手段之一，正因為如此，英語屬於重音語言之列。英語又是一種韻律性極強的語言, 英語語句的韻律主要是通過音節的交替出現來表示的, 為了滿足韻律的要求, 英語句中自然應該有一些比較次要的詞失去本身的重音，在這樣的情況下, 某些詞所保留的詞重音就成了句子的重音——句重音。表一5，6，7題顯示，受母語重音模式影響，大多數受試者不能很好地掌握句重音。在第5題中，只有不到一半的受試者正確回答出I don』t think he can do it. 這句句重音的數目。而第6題 I shouldn』t have thought it possible for him to do it. 這一相對較長的句子，決大多數受試者選擇了3 個或4個句重音，沒有一位受試者選擇了正確答案A。從第7題數據可以看出， 97% 的受試者不了解句子的占時與句重音之間相關，而與句子本身的音節、長短無關。我們知道英語是一種以重音計時的語言，它的節奏的基本傾向表現為各個重讀音節的時距大體相等。一個句子里的重讀音節越多， 發音的速度就越慢；與此相反，重讀音節少而非重讀音節多的句子在音速上則要快得多。只有這樣才能保持話語的正確節奏。因此，要培養良好的發音和辨音能力，詞重音、句重音及節奏是一個重要環節。
表一第8題顯示，34%的受試者不了解lamp-post一詞中，第一個/p/失去爆破。由此可見，受試者對於不完全爆破的知識掌握得不是很好。從表一第9題我們了解到，只有20%的受試者能正確連讀 I can not make it in the room. 58% 的受試者認為can 與not 可以連讀。 選擇有三處連讀的受試者不了解連讀只能發生在同一個意群內，因此it 與in 之間不能連讀。語音作為語言的物質材料，在話語里從來不是孤立地出現的，而總是以一定的結構方式組合成音節、詞和詞的序列。在各種語音組合里，鄰近的語音往往互相影響，結果引起發音上的變化。學習者在學習的過程中，往往發現聽到的單詞、短語或句子與書本或詞典上所標注的音素音標並不盡相同，這就是英語語音中的音變。如果不能給予足夠的重視，這些語音音變現象就會形成言語障礙，造成對聽力材料的理解偏差、誤解，進而也影響到口語發音不地道。
從表一第10題我們了解到，94%的受試者會使用升、降調表達sorry 一詞表達的完全不同的語義，這是因為sorry一詞兩個不同語調所表達的不同語義是學生在日常生活中經常能夠接觸到的，因此，掌握起來很容易。而對於比較復雜的語調表義功能，學生掌握的不是很好。如表一第11題顯示，只有12%的受試者掌握了升調表達「未完成」這一概念，選擇了正確的答案A。在第12題表達的語境中，使用降升調表示禮貌的回應，而使用升降調則表示驚奇或感嘆的情感，然而只有19%的受試者做出了正確的選擇。語調是連貫言語里聲音音調變化所造成的旋律模式。在英語及其他語調語言里，人們使用各種旋律模式來表達話語的意思，表達說話人的態度、感情和情緒，或表達某種「言外之意」。人們所說的每一句話，都可以根據所要表達的意思和感情色彩形成特定的語調類型，每一種語調類型都有各自的意義和用法，他們在口語中起著重要作用。學習一門語言時，學習語言的發音固然重要——發音準確是說話的最基本要求；但是，在言語交際中，准確的語調卻更為重要。說話時，以語音構成的詞是按語法規則通過各種各樣的語調模式串連成一個個句子的，用於表達說話人的思想感情。因此可以說，沒有語調也就沒有話語的意義。從表一第 11，12 題的答題情況看，對於語調知識的掌握是中國學生的一大薄弱環節，而正確的語調卻是人們表達語義、理解語義的關鍵。
3.2 透視四級真題，分析語音知識對聽力理解的影響
從心理學的角度看，聽力理解是一個包括聲音的刺激、信息的輸入、編碼的儲存、信息的處理和信息的輸出的一種極為復雜的高級神經系統的心理活動過程。聽的過程是音義結合、重組構建及口頭反饋的過程。在此過程中，第一步也是至關重要的一步就是辨音。音素的破譯是理解詞和句子的基礎。聽音者首先必須熟知和掌握英語的語音、音調，包括語流中的音素、連讀、重音、略讀的知識，因為許多英語單詞單獨發音與在語流中的發音是不同的。《大學英語教學大綱》也對聽的技能做出了如下詳細的闡述：
L1 Discriminating Sounds in Isolated Word Forms 辨別單詞中的音素
1.1 Phonemes
1.2 Phonemic contrasts
L2 Discriminating Sounds in Connected Speech辨別語流中的音素
2.1 Strong and weak forms
2.2 Modification of sounds
a.Assimilation
b.Elision
c.Liaison
L3 Recognizing Stress Patterns辨別重音類型
3.1 Stress patterns within words
3.2 Stress in connected speech
3.3 Variation in stress
L4 Understanding Intonation Patterns理解語調類型
L5 Understanding the Communicative Function of Utterances理解話語的交際價值
5.1 With explicit indicators
5.2 Without explicit indicators
5.3 Implied meaning
L6 Understanding the Main Idea(s) or Important Information in a Piece of Discourse 理解語篇的大意和重要信息
L7Identifying the Speaker』s Point of View, Attitude, or Purpose 領會說話人的觀點，態度或目的
通過分析學生對1998年6月及1999年1月四級真題聽力的答題情況， 並結合對四級歷年聽力真題的考點分析，筆者認為語音知識對聽力理解的影響主要體現在以下方面：
3.2.1 語音相似
語言里小得不能再分的語義單位是由音位構成的。當音位按一定的語音規律排成序列時就產生更大的語義實體：詞素、詞和句子。因此對語言音位系統的研究是至關重要的。熟悉一種語言的音位結構，對於掌握該語言的正確發音是一個極大的幫助。在英語中有許多相似性音位，如/ i：/，/i/；/e/ ，/ai/；/a：/ ， / u：/，/u/， 在快速語流中，如果含有相似音，就會對聽音者造成理解上的偏差。另外受母語的影響，中國學生對於/θ/ 和/ th; /的發音及聽音都表現出了一定的問題，因此對於諸如:「thought」, 「sought」;「think」, 「sink」 等理解出現錯誤。在聽音過程中各個人對聲音信號的反映接受能力不一樣，必然會產生不同的結果，受地方口音的影響，鼻音／n/ 與舌邊音/l/不分，/l/與 /r/不分，也會造成單詞理解的混淆。而辨別單詞中的音素正是四級測試中的語音考點之一。
題目二（註：1999年1月英語四級聽力考試第10題。）
M:Is that nice-looking straw hat light and strong？
W:Yes, you can wear it rain or shine.
Q:What are they talking about?
A)A sunny day. B) A raincoat.
C) An attractive hut. D) A lovely hat.
選項 A B C D（正確）
百分比 28% 12% 24% 36%
只有36% 的學生選出了正確答案D), 而24% 的學生由於沒能夠分辨/ʌ/ 和/ æ /的音選擇了B), 即把hat 和hut 混淆。
再如1997年6月四級聽力考試第8題：
M: Are you sure you have corrected all the typing errors in the paper?
W: Perhaps, I』d better read it through.
Q: What』s the woman going to?
A)Collect papers for the man.
B)Do the typing once again.
C)Check the paper for typing errors.
D)Read the whole newspaper.
此題A) 選項中的collect 與對話中的correct 的發音相似，為語音干擾項。出題人恰恰利用了快速語流中/l/與 /r/的相似性出了此選項。
3.2.2 音變
語音作為語言的物質材料，在話語里從來就不是孤立存在的，而總是以一定的結構方式組合成音節、詞和詞的序列。在各種語音組合里，鄰近的語音往往相互影響，結果引起發音上的變化。快速語流中的音變給聽力理解帶來了很大的障礙，出題者恰恰以此設立干擾項。
題目三（註：1998年6月英語四級聽力考試第9題。）
M: Did Henry paint the whole house himself?
W: He had it painted, because he doesn』t like climbing ladders.
Q: What do we learn from the conversation?
A) Henry doesn』t like the color.
B) Someone else painted the house.
C) There was no ladder in the house.
D) Henry painted the house himself.
選項 A B （正確） C D
百分比 6% 44% 6% 44%
44%的受試者由於had it painted 中的it 弱讀，而理解為he had painted, 因此選擇了D) 選項。在快速語流中，由於弱讀及一些音位失落，給理解造成了偏差，學生必須根據上下文的語句進行理解辨音。
再如2000年1月四級考試第2題：
W: What do you think of the apple pie? I make it myself.
M: Very delicious indeed. Even my mother can』t match this.
Q: What does the man mean?
A) This apple pie tastes very good.
B) This apple pie can』t match his mother』s.
C) His mother likes the apple pie very much.
D) His mother can』t make apple pie.
在此題中，can』t 一詞中/t/ 失去爆破後易被誤解成can, 因此很多聽者誤選了B)選項。
3.2.3 重音、語調
聽力理解不僅要聽懂說話人表達的某種表面上的意思，同時還包括聽懂由連讀、句子重音、語調變化等朗讀技巧所引起的隱含意思，這種由讀音、語氣、語調等內容構成的語言習慣也是四級考試中經常涉及的范圍。
重音是決定詞的語音外形的重要因素， 單詞的重音不同，詞性與詞義也就有所改變，如：ˋdigest(名詞)，diˋgest (動詞)，而在一句話中，當說話人賦予某個詞以對比意義時，這個詞就變得格外突出，它在句子里的地位比起其他任何一個詞來都重要，成為全句的核心。例如：
｀I have 、read that 、book. (突出 「I」, 與 「someone else」形成對比 )
I｀have 、read that 、book. (突出 「have」, 與 「haven』t」形成對比 )
I have 、read that 、book. (突出 「read」, 與 「just glanced through」形成對比 )
I have read ｀that 、book. (突出 「that」, 與 「any other」形成對比 )
I have read that ｀book. (突出 「book」, 與 「magazine」或其他讀物形成對比 )
重讀的目的往往是為了表現說話者的某種情感或觀點, 其中包括贊成、反對、感嘆、不同意、諷刺、驚訝等。例如2001年1月四級試題聽力第4題：
M: I 』d better read one of the articles for our Political Science class.
W: You can』t read just one. They say each presents a different theory.
Q: What does the woman tell the man he must do?
A) Read more than one article.
B) Choose a better article to read.
C) Present a different theory to the class.
D) Read an article on Political Science.
答案為A)。對話中女士重讀了 「You can』t read just one.」, 所以隱含的是男士不應只讀一篇文章。
句子的語調對於聽者的正確理解也至關重要。漢語的每一個字(音節)除了由母音輔音組成外，還有一個附在上面的聲調，而這個聲調起著區別或改變字義的重要作用。因而現代的語音學家就把漢語(或其他有類似語音結構的語言)稱為聲調語言(tone language)。但在這一方面，英語卻大不相同，英語的單詞，聲調不能改變它的詞義。在英語中，單詞無固調。但把英語的詞用在語句中時，就要按照說話者的態度或口氣給它加上一定類型的語調。因為英語沒有詞的聲調，而必須有句的語調，語調對於表達思想感情起著非常重要的作用，所以語言學家就把英語(或其他有類似語音結構的語言)叫做語調語言(intonation language)。一個是聲調語言，一個是語調語言，這是漢、英兩個語音系統主要的區別之一。我們中國人學英語，就要注意這個區別，努力去解決由於這一區別所引起的矛盾。
題目四（註：1998年6月英語四級聽力考試第12題。）
Sam had worked 30 years for the same company and now he had to retire. As a sign of gratitude, the company held a dinner in his honor. "Sam," announced his boss, "It is my great honour to present this gift to you on behalf of the company." Sam walked down to the front of the table and accepted the gift with pride. It was a gold watch and on it was written "To faithful Sam for 30 years of service." Sam wept, "I am at a loss for words."(平調) At home, Sam's wife looked at the gold watch critically, "For this you worked 30 years? （高升調）A cheap gold-plated watch? "（高升調） "It's the thought dear," answered Sam," The important thing is that I am not working any more." His wife held the gold watch to her ear and said, "Neither is your watch."（高降調）
Question: How did Sam feel when he saw what was written on the watch?
A) He was embarrassed. B) He felt greatly encouraged.
C)He felt sad. D) He was deeply touched.
選項 A B C D（正確）
百分比 18% 32% 12% 38%
題目五（註：1998年6月英語四級聽力考試第13題。）
Question: What can we infer from the story?
A) Sam's wife did not think that the company was fair to Sam.
B) Sam's wife was satisfied with the gold watch.
C) Sam did not like the gold watch.
D) The company had some financial problems.
選項 A（正確） B C D
百分比 62% 32% 6% 0%
題目四顯示，只有38%的受試者理解了Sam 使用平調表達了一種感動的感情色彩。而表5顯示，32%的受試者沒能理解Sam 的妻子使用了兩個高聲調 「For this you worked 30 years? A cheap gold-plated watch?」 及一個高降調"Neither is your watch." 表達了不滿的情緒， 而錯誤地選擇了B) 項。由此可見，正確的語義理解並不只基於對詞、短語及句子的理解，正確理解說話人的語氣有助於對句義的正確理解。
再如2000年1月四級聽力第8題：
M: I bought a few books at the new bookstore. Would you like to have a look at them?
W: A few! It looks like you bought out the whole bookstore.
Q: What does the woman mean?
A)She didn』t like the books the man bought.
B)There wasn』t a large selection at the bookstore.
C)The man bought a lot of books.
D)She wanted to see what the man bought.
答案是C)。對話中女士將 「a few」這一陳述句結構讀成上升調，表示她對男士講話表示懷疑， 繼而提出 「bought out the whole bookstore」, 便可判斷出正確答案。在聽力理解過程中，經常用非常規語調來朗讀常規句子，如用聲調朗讀陳述句來表示是懷疑，用降調朗讀問句表示肯定。由此可見，掌握一定的語調知識是十分必要的。
4．語音能力與聽力理解相關性結論
經過對比語音訓練前後兩次聽力測試的成績（第一次平均正確率為45.8%, 第二次平均正確率為59.4%）, 研究組認為短期的語音訓練對大部分學生來說是有一定效果的, 語音能力與聽力理解具有一定相關性。克服語音障礙對提高學生聽力理解有著極大的幫助。當然，還有很多因素影響學生的聽力理解，如文化因素、心理因素、對習語的掌握情況、預測能力等。
5．應對策略
聽的能力是一種吸收和理解言語信息的解碼能力，在聽力教學
中，一要培養學習者熟悉目的語的發音規則，二要培養學習者在語音層次上快速解碼的能力。因此，想要提高英語聽力水平，首先必須過好語音關。研究組對大學英語聽力教學提出以下建議：
（1）學生入學時，對學生進行短期語音培訓。很多學生，雖然經過中學六年的語言學習， 但並沒有系統地學習過音標，而其他語音知識更是知之甚少，語音知識的匱乏是學生語言學習的一大障礙，導致學生不能正確發音，無法與別人交流，同時也很難理解對方的話語，久而久之，失去了英語學習的興趣，或最終學成了啞巴英語。因此筆者認為通過短期的語音培訓，使學生掌握一些基本的語音知識是十分必要的。從音標入手，使學生掌握連讀、省音、同化、弱讀、爆破等語音知識，在語流中把握詞、句重音、節奏及語調。另外對學生進行正音，一定的語音知識及正確的發音是提高聽力理解的必備前提。
（2）學生掌握了一定的語音知識的基礎上，要進一步培養學生的語音和詞義的「反射能力」（the reflexing capability）。聽力訓練是一個言語感知的過程，學習者不僅要掌握語音學知識，而且要就聽力技巧進行反復訓練。按照聽說法代表人物E.F. Skinner 的教學程序「刺激----反應----強化」 原則，一旦學生在聽力訓練中接受刺激，形成迅速反映的習慣，當聽到一定語音時， 就自然、流暢地「意會」到所聽單詞、句子的含義。也就是說通過語音對大腦皮層的刺激，直接反應成「語言的自然組合」，進而養成英語思維的習慣。因此，在聽力教學中應採取精聽與泛聽相結合，通過反復精聽，分析學生理解偏差、錯誤的原因，幫助學生辨清關鍵詞及相關的音和義，在教師的指導下，識別快速語流中的連讀、重音、語調，以便進一步提高學生的辨音能力和語篇理解能力。大量的泛聽可以幫助學生辨別聽音材料的語篇大意， 使學生大量接觸接近真實場景的語言信息，達到建立嫻熟的語言反射和意識反射的能力。
（3）在聽力教學中應做到聽說的有機結合，以聽帶說，以說促聽，最終達到培養學生的交際能力的目的。交際中聽說是不可分的，相輔相成，互相促進的。在聽力課中，聽說結合，可以一改學生被動聽音的局面，使學生積極參加到聽力課的教學中，激發學生的興趣。在教學中，教師可以讓學生模仿對話，通過模仿掌握正確的發音，語調。還可以讓學生回答相關的問題，教師可以在學生第一遍聽音時提出一些相對簡單的問題， 然後隨著反復播放，提出更深層的問題，這樣，學生在每一遍聽音過程中都有所收獲，最終掌握了文章或對話的整體大意，這時，教師可以讓學生進行復述練習。通過聽力教學中聽說的有機結合， 可以發揮學習者的語言潛能，培養學生良好的語感。
（4）教師應該培養學生大聲朗讀的習慣。讀作為另一種輸入型方式，可以幫助學生攝取大量的知識。而朗讀是通過發音器官的活動儲存到人腦中的信息，比通過視覺儲存到人腦中的信息要牢固。學生如果不大聲朗讀，就無法體會到不同音素之間的不同，體會不出快速語流中的音變及不同語調的含義。因此，通過大聲朗讀，使正確的語音儲存到大腦中，使頭腦中儲存的信息「聲」 、「形」 、「意」俱全，以便聽音時能夠准確地反映出所聽材料的「形」 和「意」，以達到良好的理解效果。
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6. Peter Roach, 2000， English Phonetics and Phonology: A Practical Course, Cambridge: Cambridge University Press.
7. 大學英語教學大綱, 1999， 北京：高等教育出版社。
E. 適合高中生的英語各種場景對話（應付考試聽力）mp3下載
你可以去旺旺英語里看看。哪裡很多的
F. 推薦一下練習英語聽力的美劇，簡單一點的，謝謝！
老友記 絕望主婦復 吸血鬼日記 英雄制 小美女說謊精 緋聞女孩 冰與火之歌 太多太多了 還有新出的替身姐妹 裡面的英語都很標准 特別是絕望主婦 很多學習英文的網站也都推薦 這個也看你個人喜歡什麼樣類型的 個人很喜歡 吸血鬼日記 小美女說謊精 替身姐妹 比較青春上癮 O(∩_∩)O哈哈~ 希望能幫到您
G. 求大學英語四級聽力場景及詞彙
交通場景
A、機場場景
送別： airway, airport, sad place, keep in touch, see sb. off.
詢問： flight, fly; direct flight, transfer; arrival, departure, destination;
one-way ticket, return ticket, one-week return ticket; first class, business class, economy class, regular class; airline, airway, airport, air lounge, waiting room; book, reserve, reservation, be booked up, get ticket changed, switch; on time, delayed, postponed, put off, behind schele, cancelled.
登機： luggage, baggage, suitcase, briefcase, bag, backpack;
check-in, board, boarding pass, air ticket, the Customs.
機上： take off, land; fasten, seat belt, safety belt, life belt; blanket, drink, beverage.
故障： bad weather, mechanical problems.
人：captain, pilot, airhostess, passenger, porter.
B、事故場景
交通堵塞：be held in traffic, be stuck in traffic, break down;
rush hours, traffic jam, peak season;
事故後果：consequence, crash, minor injury, slightly injured.
C、交通工具
工具：car, van, truck, lorry, jeep, bus, coach, limousine;
工具的一部分：wheel, tyre(tire), flat tyre(tire), steering wheel, headlight, windscreen, brake.
家庭生活
A、寫信： write home, hear from, receive a letter from, mail, email.
B、電話： phone, call, ring, contact, hello, mobile phone, pay phone, hand phone, rate, operator, dial, wrong number, not in, nobody by that name.
C、過節
節日：Christmas, Thanksgiving;
出遊： travel, tour, trip, journey, visit, quite an experience.
D、送禮
禮物： gift, present;
場合：birthday, Christmas;
贈送：give, buy…for, get…for, send, present.
健康場景
A、受傷： twist, strain, injure, hurt, wound;
B、外傷部位： shoulder, ankle, knee, wrist;
C、內傷部位： stomach, liver, lung, heart;
D、檢查措施：make an appointment, check, x-ray, operation, treat, cure, diagnose;
E、症狀描述：tired, sneeze, running nose, have ringing in the ears, feel under the weather, catch a cold, cough;
F、建議處方： ward, take two days off, more vegetables, less fried(fast) food, quit(give up) smoking.
G、相關人員： doctor, nurse, dentist, surgeon, physician, psychologist;
H、醫療相關：radio doctor, car doctor, repairman, mechanic, engineer;
I、診斷行為： fix, mend, repair, stop working, go wrong.
娛樂場景
A、陶冶情操
票務：ticket, fare;
觀賞活動：film, movie, theatre, concert, play, show, TV，art gallery;
相關詞彙： channel, part, actor, actress, scene, act, oil painting, romance, love story, horror, action, documentary, commentary, science, news, sports, comedy, soap opera, quiz show, sit-com(situation comedy), thriller;
參與活動： dance, disco, sing, karaoke.
B、戶外活動
出遊：camping, picnicking, boating, skating, swimming, visiting, historical sites, natural beauty, scenery, tourist attraction, sightseeing;
球賽：game, match, score, season, superstar.
用餐場景
A、預定： a table for four, reserve a table, reservation, book, corner table;
B、等待: hungry, starving, order, menu, waiting line, queue;
C、用餐： try something Italian, appetite, appetizer, salad, soup, main dish, side dish, dessert;
D、食物：steak, French fries, pizza, apple pie, spaghetti, sea food;
E、埋單： treat, my turn, on me, go Dutch;
學習場景
A、選課: course, day course, evening course, optional course, literature, curriculum, extra curriculum;
B、作業： report, essay, assignment, presentation, paper, e, credit, rewrite;
C、考試： mark, score, exam, fail, pass, go over, review;
D、教授： lecture, topic, briefing, mission, take notes, follow;
E、學生： freshman, sophomore, junior, senior, graation, graate, undergraate.
買賣場景
A、買賣租賃： for sale, rent, let, book, reserve, reservation;
B、廉價購買： on sale, bargain, Sunday market, flea market, garage sale;
C、買書：book, paperback, hardcover, edition, bestseller, , volume, magazine, issue, periodic;
D、買傢具： furniture, furnish;
E、其他： straw hat, TV set, model;
F、廣告： advertise, advertisement, quote rate;
工作場景
A、找工作
申請： apply, application letter, resume, CV, personal statement;
尋覓： job-hunting, job opportunity, job vacancy, recruit;
面試： interview, interviewer, interviewee;
跳槽： job hopping.
B、辦公室
工作： forward email, typing, type writer, typist, typing errors, Xerox , arrange appointment(files), confirm arrangement;
出差： business trip, on behalf of, vacation;
僱傭關系：employment, employee, employment, director, boss, secretary, be with + 單位/領導（be with the local newspaper）.
公共生活
A、銀行：account, loan, interest, interest rate, cash, cheque, deposit, draw, overdraft, exchange;
B、填表：surname, last name, family name, first name, given name, sex, gender, address, occupation, marital status, print, sign, signature;
C、郵局：deliver, send, mail, parcel, postage, registered mail, express mail, priority mail;
D、租房：book, reserve, reservation, let, full up, booked up，single room, double room, three-bedroom house, bedroom, bathroom, waiting room, living room, sitting room, kitchen, dining room, balcony;
E、交通標示： sign, one-way street, drunk driving, traffic rules, regulation, observe.
天氣場景
A、天氣：sunny, cloudy, overcast, snow, rain, drizzle, shower, downpour, rain cats and dogs, windy, breeze, gust, typhoon, tornado, twister, hurricane, storm, tsunami, cold, warm up, swing, dip, forecast.
B、活動：BBQ(barbecue), laundry, camping.
其他
A、集會活動：appointment, date, meeting, conference, party, assembly, lecture, seminar;
B、圖書館： library, librarian, overe, fine;
C、購物場所： department store, supermarket, gas station, convenience store, chain store, grocer』s, grocery.
H. 英語六級聽力如何快速判斷語言場景
可以通過以下單詞來判斷英語六級聽力的語言場景：
Campus life 校園生活(短對話及長對話重點)
1、作業類：
assignment term paper essays(小論文，曾經的聽寫答案)
thesis(畢業論文) composition 作文
textbook教科書/reference book參考書 / assigned books 指定書目
搭配作業的一些常見表達：
be through with sth 結束，完成(四級四次考到)
e 到期(最新考點2013年06月)
You've known from month the report is etoday.
have sb's hands full with sth 忙於做某事(兩次考到)
narrow down thetopic 細化題目 (兩次考到)
2、課程類：
seminar(研討會)
原句： Do you havethe seminar schele with you? (你有研討會的日程表么?)
optionalcourse/elective (選修課)
evening/day course (晚間/白天課程 09-12詞彙)
compulsorycourse/requirement (必修課)
presentation (多次考到，展示或演示課)
搭配詞彙:
hardly/ barely stay awake (無法保持清醒。四級三次考到，最新10-6考點)
tutoring service 一對一輔導課程
最新課程名稱
advancedphysics (高級物理) data processing (數據處理)
computerprogramming (計算機編程，兩次考到)
Biology 生物 Statistics統計學課程
Psychological counseling 心理咨詢
3、師生名稱
freshman(大一) sophomore(大二) junior(大三)
senior(大四)(四六級多次考點)
graate(畢業生) undergraate (在校生，本科生)
postgraate (多次考到，研究生) Doctoral Degree (博士學位)
tutor(導師) supervisor (六級，論文導師)
graate school (研究生院)
Job hunting 求職 (長對話重點)
4、按找工作流程排列，以下詞語反復被四六級聽力考到：
recruit (連續考到。招聘) resume (簡歷，注意發音，多次考到)
short list 候選人名單 job vacancy 職位空缺
job applicant candidate 候選人(多次考到)
apply for application (2008/09/10四級考點)
Position/post (多次考到。職位) reputation(多次考到)
resign (辭職，多次考到)
lay off/be laid off (解僱，09-12四級考點;13年12月六級考點)
recommendation 推薦 letter of recommendation/reference (六級考點，推薦信)
I'd like afull-time position with more responsibility (2013-06)
benefits(package) (福利，福利計劃，兩次考到)
paid vacation (帶薪假期)
social security(社會保險) phased retirement (08-12 階段性退休)
最常見行業：
finance /trade / accountancy / administration / consultancy / sales
I. 誰能提供一下真實日常生活的一些英語聽力材料。
其實啊，我覺得呀，你可以買新概念，還要有錄音（有分美音和英音，要注意喲回）的那種，但其實網上也可答以找到錄音下載（也有分英氏和美式的）的，就是有點難找。還有，BBC的廣播也是很好的聽力材料喲😄，這個是比較好的ヾ ^_^♪
J. 高考英語聽力十大場景有哪些
場景一：學習
作為一個學生即將離開自己的家鄉去異地求學，首先要做的事情就應該是挑選並申請學校。申請學校的時候，不要忘了徵求一下自己的老師和父親的意見。
1. 申請學校
必備詞彙表
apply for 申請 business degree 商學院學位
pay your own way 自己支付各種費用
2．選修課程
選好學校之後，就是選修課程了。一年選多少課程是一個合適的量呢？在大學英語四級里，往往女孩子會傾向多選課程，結果使自己非常疲憊。當她向男生抱怨的時候，男生就會像先知一樣說「我早就和你說過不要選那麼多課嘛。」
必備詞彙表
semester 學期（美國英語） biology 生物學
term 學期（英國英語） registration 注冊
course 課程 class permit 聽課證
optional course 選修課 literature class 文學課
3. 聽課
必備詞彙表
professor 教授 briefing 剪報
lecturer 講師 barely stay awake 幾乎不能保持清醒
complicated 復雜 extra copies 多餘的篇子
informative 信息量大 presentation 陳述，解釋，示範
mission 任務，使命
4．演說
必備詞彙表
nervous 緊張的 contest 比賽
calm 平靜的 contestant 參賽選手
a large audience 一大群觀眾 talk of the town 鎮上談論的焦點
shaking all over 渾身發抖 not a big deal 不是什麼大不了的事情
beyond me 超出我的理解范圍
5．閱讀
必備詞彙表
reading assignment 閱讀任務 selectively 有選擇地
chapter by chapter 一章一章地 theory 理論
read through 從頭到尾地讀 plot 情節
cover a few chapters 涉及了幾個章節 intensively 精細地
character 人物角色
6．寫文
必備詞彙表
typing errors 打字錯誤 revise 修訂
quality paper 好紙 get it published 出版
proofread 校對 paragraph 段落
7．考試
必備詞彙表
final exam 期末考試 fail 不及格，失敗
mid-term 期中考試 results (pl) 分數
stay up 熬夜 release 發布（分數）
two sleepless nights 兩天兩夜沒睡覺 be through with 結束，完成
場景二：工作
1．面試
必備詞彙表
interview 面試 finance 金融
suit 西裝 accounting 會計
tie 領帶 brush up on 溫習，復習
resume 簡歷 working experience 工作經歷
hand in 上交 travel 出差
annual vacation 年假
2．收發郵件
必備詞彙表
email 郵件 attachment 附件
log in 登錄 forward the mail to 把郵件轉發給
log off 登出
3．開會和約會
必備詞彙表
appointment 約會 move on to 繼續
confirm 確認 the next item 下一議題個
cancel 取消 presentation 陳述，解釋，示範
come in one』s place 代表某人來 replace 取代
on behalf of 代表
場景三：娛樂
1．看戲
必備詞彙表
Global theatre 環球劇院 drama 戲劇
Grand theatre 大劇院 impressive 令人印象深刻的
too dramatic to be true 太假了 audience 觀眾
play the boss 扮演老闆 out of the way 太遠了
the greatest hit 大片 a long queue 長隊
appreciate 欣賞 sold out 賣完了
2．體育活動
必備詞彙表
basketball season 籃球賽季 tennis 網球
camping 野營 badminton 羽毛球
jogging 慢跑 performance 表現
fishing 釣魚 keep fit 保持健康
3．旅遊
必備詞彙表
scenery 風景 Greek style 希臘風格
lawn 草地 museum 博物館
column 柱子 statue 塑像
場景四：購物
1．采購衣服
必備詞彙表
size 型號 come in all sizes 號全
2．采購電器
必備詞彙表
model 款 discount 折扣
latest technology 最新的科技 rece 減少
場景五：吃飯
1．評點餐館
必備詞彙表
Italian restaurant 義大利餐館 popular 受人喜愛的
environment 環境 crowded 擁擠的
2．飲食健康
必備詞彙表
on diet 節食 dessert 甜點
contain 含有 salad 沙拉
steak 牛排
場景六：居住
1．電話詢問租房信息
必備詞彙表
inquire about 詢問 furnished （公寓）帶傢具的
apartment 公寓（美國英語） double-bedroom 兩室的
flat 公寓（英國英語）
2．買房
必備詞彙表
brochure 冊子 house developer 房產開發商
場景七：交通
1．飛機
必備詞彙表
flight 航班 wait for further notice 等候進一步通知
gate 登機口 seat belt 安全帶
minor mechanical errors 輕微的機械故障 terminal 候機大廳
sign 標志
2．小汽車
必備詞彙表
parking lot 停車場 maintain 保養
break down 拋錨 garage 修車場
scratches 刮蹭 highway 高速公路
single lane 單行道 No-parking sign 禁止停車標志
3．公交
必備詞彙表
bus stop 車站 passengers 乘客
crowded 擁擠的
4．火車
必備詞彙表
sleeper 卧鋪 be supposed to 應該
view 景色 scenery 景色
場景八：疾病
必備詞彙表
a cold 感冒 dizzy 頭暈
a fever 發燒 exhausted 筋疲力盡的
have the ankle twisted 扭到腳踝 appetite 胃口
high blood pressure 高血壓 blood vessel 血管
場景九：天氣
必備詞彙表
cloud over 天陰起來 sweat 出汗
clear up 天晴起來 swing 不穩定,極端
weather forecast 天氣預報 coupled with strong wind 伴有強風
freezing 非常冷
場景十：人際關系
必備詞彙表
hear from 聽到某人消息 get along 與……相處
be mad with 對某人生氣 get in touch with 和……聯系