英語情景對話初級聽力

『壹』 怎樣快速提高英語口語情景對話能力

1.教材問題
很多人都問,英語教材那麼多我到底用什麼啊!
新教材每年都在出,老的教材也都在改版,我到底用什麼啊~~

那麼我以我的學習經歷告訴你,經典的就是好用的.語言是一個長期積累的文化沉澱,在十幾年內不可能有很大很大的改動,除了潮語in語的增加與豐富(別管這些,很多外國爸爸媽媽都不懂孩子在說什麼 咱還是先學清楚基本的),語言的體系是不會變的.
所以我說 老的經典勝過大造噱頭的新書.
<瘋狂英語>就是典型的垃圾,那個就是洗腦,而且對英語沒有什麼幫助

首先我給你推薦幾個比較好的教材吧～
1.《Look listen learn》（看聽學）
這個是英語權威教材《新概念英語》的編者L.G.Alexanda編寫的另外一套輕松易懂卻又非常實用的教材，一共有四冊，其中第四冊的難度大約是新概念的第三冊和第二冊的難度。可不要小看這本書哦，這套書採用了大量的對話，可以完美的訓練你的口語、語感、聽力等等而且這本書中對語法的詮釋一點都不含糊！非常好！這是國內許多外國語學校採用的入門級教材。

2.《new concept English》
如果你沒有聽說過新概念就太……
新概念作為英語教材的龍頭老大，絕對是有他風靡數十年的魅力所在的。而且新概念的配套自學輔導叢書、測試題等等教輔都有很完善的配套。絕對可以滿足你的需要的哦

3.《Look Ahead》（展望未來）
這本書是走遍美國的英國媽媽版了。可以說走遍美國就是由於受到這套教材的啟發才編寫出來的。展望未來是到底的英式發音，並且也是及其貼近英國民俗的一套教材。強化四會技能，也配有教師用書、學生練習冊等等。是許多外國語學校的高級教材

4.《走遍美國》
這個也很經典，也是採用了大量的視頻圖片等等提供了一個全外國的氛圍。

5.詞彙書裡面我比較喜歡的是劍橋《劍橋英語在用初/中/高級詞彙》
還有《Tower press的英語詞彙系列叢書》 語法書裡面《劍橋英語在用初/中/高級語法》
總之英語在用系列都不錯
劍橋出版社的哦～～
. 聽力與口語方面

我就混在一起說了因為這兩個是相輔相成的.
我們經常說聽說聽說,聽力和口語是分不開的.只有你口語發音準確,知道單詞的正確發音,你的耳朵才能在第一時間裡面正確接受到對方的信息,准確捕獲這個詞...所以對於很多對於英語聽力非常苦惱的朋友來說,其實英語聽力的瓶頸不是在於聽力.而是在於-----口語!!!而且尤其是你的單詞發音是否標准....
舉個很簡單的例子.horizen 這個詞的發音音標應該是/he'raizen/但是很多人都發成/'horizen/ 那麼你腦中有個錯誤的期待,怎麼可能捕捉到那個正確的單詞呢?!在當你苦苦的等待你腦海中期待的那個單詞的時候,正確的單詞早就飛過去了.....

所以,我推薦你買本專業訓練聽力的書,分三步來做.書隨便什麼都可以啦~你要是想要我給你推薦的話.英語初級/中級/高級聽力不錯

第一步.
按照書上的要求來聽.只要把題目作出來即可.部要求你全部聽懂,只要求你聽關鍵詞.

第二步
題目答案全部對完以後,把書仍在一邊.重聽這個dialogue,或者獨白也好....
你自己反復聽(但是不可以按暫停哦~)聽懂每個句子

第三步!!!!
做聽寫.最好中途不要按暫停.把你多聽幾遍(最好三遍以內)能把整個文章寫出來,再與聽力原文做對比~~~
然後再回過去看你的題目,看看你的題目都會不會做了...

如此只要你能夠堅持每天聽三篇 堅持聽兩周,絕對有突飛猛進的進步....
.閱讀和作文

多背新概念，把每個經典句子牢牢記住，寫作文用上的時候絕對是亮點，我高中三年英文作文沒有扣分超過兩分的。

還有就是多用同義詞替換。比如描寫一個東西很大 你可以用big large gigantic titanic gargantuen tremendous huge giant之類的，不要重復使用一個詞，同義詞越多你的作文亮點就越多，比如important可以用significant eccential之類的替代。
同義詞要靠你平時去積累了。

還有就是活用一些詞的生僻含義，比如immediate，把它活用成為緊跟 會使你的英語增色不少。例如she is immediatly after me.

4. 實戰
如果你面臨考試
針對你的臨考狀態，我建議你買本考試真題回來。中國人有中國人應付考試的辦法。
我建議你把歷年X考的英語題目按順序做一個縱向的比較，規律很明顯，比如說我們湖北省的中考英語選擇題第一題是冠詞第二題是動詞的過去式等等，有套路的。把你們的歷年的X考題目搜集起來，縱向比較以後絕對可以找到你以後主攻的方向。

做完了縱向比較就是橫向比較了。這個需要你搜集你的錯題。錯題本是必不可少的東西，能讓你明白你的弱勢強勢各在何處。

如果你是准備國外考試的話.一樣的道理.
雅思有雅思的聽力機經
托福有托福的技巧~~~
可以上各大網站去搜索這些

再講講背單詞的方法

你看看吧背單詞我們分成以下幾個方法。
1.音標拼讀法
2.聯想記憶法
3.詞根詞綴法

首先我來講一講什麼叫做音標拼讀法。
我不知道你現在對音標有多少了解了 但是沒關系 我們先講一講基本的一些音標拼讀標准

首先我來給你建立一個分類系統。
英語有26個字母。分成三類字母
1.母音字母 A/ei/ E/i:/ I/ai/ O/eu/ U/ju:/ 你先念一念這幾個音 這幾個音被稱作為基本名稱音 這個概念非常重要 你要記好了 我這里音標打不全你姑且湊合一下。

2.半母音字母 y w
所謂半母音字母就是說 既可以作為輔音字母又可以作為母音字母
比如我舉個例子
y 作為母音字母 why 這個單詞裡面y就是原因 發ai的音。

3.輔音字母 剩下的所有的字母都被稱作為單純輔音字母。

好 下面我們開始講如何利用音標拼讀法背單詞

英語和我們漢語一樣 有組成習慣。

記好了 這里很關鍵

英語單詞的第一個組成模式為

XXXXX + 一個母音字母 + 一個輔音字母（不可以為r）+ 一個e

這是單詞的第一個組成模式 也是最簡單最基本的組成模式。
這個母音字母的發音99.9%是他的名稱音 也就是A E I O U就按照他們的字母的讀音來讀（需要注意的是 u這個時候的名稱音有時換為/u:/而不是/ju:/）

舉幾個例子 很簡單的
A的名稱音下的單詞有
name
came
flame
date
hate
plate
fake……

I 下面的名稱音有
Bike
hive
polite
life
surprise
dive……

u下面的名稱音有
plute /u:/
flute /u:/
mute /ju:/
de /ju:/……

o下面的名稱音有
pope
pose
hope……

怎麼樣 在這樣的模式下面 是不是所有的原因字母都是自己的名稱音發音？
你看到陌生的單詞 只要符合這樣的模式 是不是能立刻讀出來？ 聽到這樣的讀音 是不是能立刻條件反射出單詞的拼寫方法？還要不要死記硬背？？

好 以上講的是第一種單詞的組成模式
但是這種組成模式其實是有限的。
下面我們進入更一般的結構

單詞 尤其是多音節單詞 一般分為重讀音節和弱讀音節

舉個例子 surprise這個詞語 prise是重讀 而sur是弱讀

好 下面的關鍵部分又出現了。一定要記好
多音節單詞中 所有的弱讀音節一般被弱化為/e/(應該是倒置的小寫e) 或者/i/

比如說剛才的surprise 比如說aphelion裡面的a 比如說behind的be之類的

而重讀音節的發音規律則是我們現在要討論的

重讀音節的發音規律很簡單。。。。就是字母拼讀
首先講講純母音字母的拼讀
ee ea 一般發/i:/的音 比如 lee eat beach see peach heat defeat 等等

o這個字母 在 m n l r 之後，ther nion前發/（v倒寫）的音
比如mom another love brother onion

下面是母音字母和r的拼讀

常見的有are ore oure ire ure air eir 等等
這些我就不舉例了（因為那個音標打出來實在是太糾結）

只要是單詞中有這些部分的 他們的發音肯定是相同的

下面是母音字母和輔音字母的拼讀

igh 發i的名稱音 比如high fight flight tight
auhg ough發 /o/的音 比如 taught daughter flaught thought （through是特例）

ol al il el 都發他們對應的名稱音的短音節
ture （靠 這個音標死都打不出來 我放棄了你回去查查字典就知道）
比如 picture constructure nature （mature是特例）

……

再講講輔音字母的拼讀規律
很多啦
比如 c在e i 前發/s/的音 其餘全部發/k/的音 比如cell circle credit

兩個清輔音在一起後面的音濁化成對應得濁輔音 比如stop start star stir sprit spring等等

ch tch 發/氣/那個音
等等等等 太多了 這個我都沒有辦法給你舉完例子 主要靠你平時自己的積累歸納和總結

說完這一部分音標拼讀法 主要給你的建議就是 背單詞千萬不要把一個一個字母念出來背 要死人的 一定是邊拼邊讀邊背 這樣會讀就會寫 聽到就可以猜個八九不離十

第二部分是我們所說的聯想記憶法 這一部分我覺得要有趣許多

你可以發揮你的天馬行空的想像力來背單詞

比如背morose 就是=》 么 rose==》 沒有玫瑰==》人家都有我沒有玫瑰 所以我好郁悶啊==》morose就是郁悶

catastrophy ==》咔嗒四處飛 ==》大災難

pest==》拍死他==》害蟲

還有的時候把長的一樣的單詞集中起來背

比如
aunt
flaunt
gaunt
haunt

aunt是姑姑對吧 聯想 姑姑是誰啊 姑姑是小龍女
flaut==》fl+aunt fl是不是讓你想到fly這個詞語呢 那就是姑姑在天上飛 姑姑在天上飛干什麼呢 姑姑在炫耀她的輕功==》所以flaun就是炫耀的意思

gaunt==》g是什麼 g是過兒 讓姑姑失去了過兒是不是很痛苦 是不是很郁悶。。所以gaunt是郁悶的意思

haunt==》h想到什麼 我想到了home 就是姑姑住的房子 姑姑住在哪裡？姑姑住在活死人墓！！！！所以haunt是鬧鬼的意思

等等 這樣的聯想背單詞方法很多 但是切記不可以走火入魔

最後一個背單詞的方法稱為詞根詞綴法

這就像我們寫中文漢字的偏旁部首
舉個例子 cent 是一個詞根 表示 一百

比如cent 是美分的意思 是美元的一百分之一
percent是百分之的意思
century是一百年 一世紀的意思

pad這個詞根是腳的意思 pad就是腳踏板啊什麼的
同樣pede這個變形體也是腳的意思

那麼cent + pad稍微變形==》centipede 是什麼意思？
一百隻腳。。。。對了！就是蜈蚣的意思！！！！

英文中的詞根詞綴非常多 也需要你慢慢的積累慢慢的去尋找

最後給你推薦幾本背單詞必備良書 我當年背單詞就是這么背的

詞彙書裡面我比較喜歡的是劍橋《劍橋英語在用初/中/高級詞彙》

還有《Tower press的英語詞彙系列叢書》

總之英語在用系列都不錯
劍橋出版社的哦～～

『貳』 英語初級聽力（listen to this) ，問題，求高人解救~~

其實LISTEN TO THIS的音主要還是偏向英音的 如果不是很熟悉英式英語 裡面有些詞 可能會覺得莫名其專妙地多了幾個屬音標 不知道你是不是這種情況 比如OFTEN這個詞 一般美式發音並不會把t的音發出來 但是英式英語就會
關於你說的allowance的發音 我覺得是口型的問題 如果在發l的音的時候 嘴向外咧的多一些就會出現這種情況 外國人說話一般嘴型變化的幅度是比較大的 所以面對同樣的音標中英兩國人的發音差距還是比較大的
初級聽力是為了更好的培養你對准確英文的敏感 所以這本書我建議不要放棄
關於連讀問題 其實沒有省讀的說法 你所說的情況我覺得更接近吞音現象 也就是某個音不發出聲音 但是在讀的過程中要留出發這個音的空擋和時間 所以有時候聽力就會有點迷茫了 因為自己在平時練習的時候可能並沒有注意這種讀法 所以不太熟悉
其實現在市面上有很多的音標語音教程 裡面都有講到這類問題
現在能想到的就這么多 不知道對你有沒有幫助 (*^__^*) 嘻嘻……

『叄』 求關於問時間的英語聽力情景對話

主要是邊聽邊記錄.記下對話中提到的時間.就可以根據問題一一排除,很快你就會找到問題的答案.這是我做這類題的心得.願意與你分享.

『肆』 英語日常對話聽力

建議到恆星英語網，或者51voa.com

『伍』 簡單的二人英語情景對話

A:hello,What
are
you
doing?
你好。你在干什麼？
B:Nothing.
沒什麼
A:Are
you
sad
orbored?
你是傷心或者無聊嗎？
B:No,I
can』tfind
my
pen.I
lose
it.
.I』m
in
a
hurry
Can
you
help
me?
我找不到我的版筆了，我把它丟了權，我很著急。你可以幫助我嗎？
A:of
course,I
can.
當然可以
A:Oh,it』s
this?
哦，是這個嗎？
B:No,it
isn』t
mine.
不，這不是我的
過了一會
B:I
can
seeit.It』s
on
the
floor.
我看到它了，它在地板上。
（"B"拿起筆，確認那是她的筆後）
B:Yes,it』s
my
pen!thank
you.
是的，那是我的筆，謝謝你。
A:You
are
welcome.
不用謝。

『陸』 英語口語情景對話

1.
A:Hi,what are you guys going to do tomorrow ?
B:I will go to picnic with my parents,and what's your plan,C ?
C:My sister will take me to the library,I didn't go there for a long time.
A:Well,I'll just stay home and help my mother to do some housework,'cause I think she works so hard ,don't you think so?
B:You are a good boy(girl),my mother always doesn't want me to do anything for her,just tell me study and study again......I hate that.
C:Woo,I think I have the same problem with you.
A:That's bad.You might visit us with your mum after the vacation,I bet they will change their mind,good luck and have a nice holiday!
B&C:Thank you very much,see you!
2.
Hello,everyone,I am very glad to stay here with you and introce myself.it is my first time to do this in another language,it's interesting and strange to me ,but I like it.
I am(你的年齡)years old,you can call me(你的名字)。Now,we are in a brand new class together,I wish I can be the friend with all of you,thank you!（鞠躬敬禮）
兩三次的左修又改我花費了近乎個吧小時時間... I am awfully sorry ...... 還有，同學，猴子和老虎不是論個的，加油哦！

『柒』 英語聽力情景對話的經典題目

買一本情景對話的書不就有了

『捌』 適合初學者念的英語情景對話書,帶DVD

劍橋國際英語教程(附光碟詞彙手冊學生用書3)
劍橋是英語書大多沒什麼語法，重視情景對話，這本也不例外，你如果要買初學者又要權威的非劍橋莫屬，而且這本書也是為非英語專業讀者寫的
《劍橋國際英語教程》是專為非英語國家的學習者編寫的大型英語教程。教程的內容包括聽、說、讀、寫四種技能，同時進行語音訓練和詞彙擴展。尤其強調聽與技能的培養。本書的首要目標是培養英語交際能力，即：根據交際情景，交際目的和交流對象靈活運用英語的能力。本書主要使用美國英語，但是其內容並不局限於某一國家、地區或文化，而是反映了英語作為國際交流用語的豐富性和多元性。
《劍橋國際英語教程》由兩個系列叢書組成，共分六級。New Interchange系列包括4個級別，Passages系列包括兩個級別，為New Interchange的後續高級教程。各級的難易度和重點分布如下：
入門級：針對沒有英語基礎的「真正」初學者，講解基礎語法結構、詞彙和語言功能。學完本級後，可掌握1000個活用型詞彙。
1級：針對有初級英語水平的學習者，旨在進一步培養語法、詞彙和語用技能、使學習者達到初級偏高水平。
2級：針對有初級偏高英語水平的學習者，旨在進一步培養語法、詞彙和語用技能，使學習者達到中級水平。
3級：針對有中級英語水平的學習者，培養學習者用比較流利、精確的英語進行交際的能力。
4/5級：針對中高級水平的英語學習者，更好地培養學生英語的流利性和准確性。
本教材通過大量富於啟發性、挑戰性的練習活動，使學生能夠進一步鞏固和發展他們用英語交際的能力。除應用型技能練習外，教材還設計了各種更高級的語篇理解能力練習。聽力練習包括：聽敘述、聽廣告、聽討論、聽采訪。閱讀活動包括：跨文化交際主題，生活方式主題，不同的價值觀主題等取材真實的閱讀篇章。
主要特色
■ 國際化內容
話題富有時代感，與教師和學生的生活都密切相關。既適用於學生背景相近的班級，也適用於學生背景差距較大的班級。
■ 綜合性大綱
本教材的宗旨是多種技能綜合培養，其教學大綱將話題、交際功能和語法緊密結合。語法作為學習第二語言或外語的基礎，總是在一定的交際環境中進行講解，配以以精確性為基礎的由教師指導的控制型練習活動，和以流利性為基礎的交流性練習活動。教材通過這種方式，在語法形式和交際功能之間建立一種聯系。其教學遵循循序漸進的原則，逐級提高。
■ 實用有趣的學習活動
活潑有趣的各種活動為每個學生都提供了大量的練習機會，使每個學生都有充分的機會來運用自己所學的語言。教材中使用的大量的「信息差異」練習，角色扮演練習，以及兩人對話、小組活動和班級活動。任務型練習和信息共享練習為學生提供了最大限度的交流實踐機會。這種學習活動形式的不斷變化不僅使課堂的節奏得到調整，也使每個學生都有更多的與同學交流的機會，同時使教材既適用於較大的課堂，也適用於較小的課堂。
■ 注重應用型技能和認知型技能的培養
應用和理解是語言學習的基礎。本教材中，學生的應用型技能通過會話和寫作練習來訓練，認知型技能則通過聽力和閱讀練習來訓練。通過學習，學生可以學會理解比他們的應用型技能稍高一級的語言，從而可以為走出教室、走入社會做好准備。
■ 教師和學生的任務
教師的任務是講解新的學習要點。在做兩人對話、小組活動和角色扮演的時候，教師的作用是輔助性的，主要幫助學生為活動做准備，然後運用所掌握的語言資源完成活動。在這些活動中，教師只給學生少量的非正式指導，如稍做評價等。教師的主要任務應該是盡量鼓勵學生來參與活動。
學生的任務是主動地、創造性地參與學習過程，不僅要主動運用課堂上學到的語言知識，還要靈活運用在生活其他方面的知識和語言資源。每個學生都應該是一個富有聰明才智、有獨立思想和見解的個體。他們不僅通過各種課堂活動，如兩人對話、小組活動和班級活動與別人交流學習語言，也通過靈活運用自己所掌握的知識和交際技能學習語言。
■ 易教易學的內容安排
本教材易於教學，教學重點清晰明確，單元內容組織得當，循序漸進，進度適中，可根據需要調控。此外，還有各種激發創造力的趣味性學習活動。
應廣大英語學習者的要求，《劍橋國際英語教程》在保留原有品種的情況下，全面推出「學生用書附CD」和「教師用書附CD」的新品種（CD內容等同於原來的聽力磁帶）。新書修訂了原書中的個別錯誤，採取了「書配CD」的全新包裝，同時隨書附贈精美實用的詞彙手冊！

『玖』 簡單的英語情景對話

轉載：
(1).Introctios and Opening Conversations 介紹和開場白

People in the United States don't always shake hands when they are introced to one another. However, in a formal or business situation people almost always shake hands.

1.A: Mary, this is Joe's brother David.

B; I'm very glad to meet you.

C: It's a pleasure to meet you.

B: How do you like Texas so far?

C: It's really different from what I expected.

B: Don't worry. You'll get used to it in no time.

2.A: Mrs. Smith, I'd like to introce a friend of mine, Pierre Dubois.

B: How do you do?

C: Hello.

B: What's your impression of the United States?

C: Well, I can't get over how different the weather is here.

B: Oh, you'll get used to it soon!

3.A: Wendy, I'd like you to meet my brother Sam.

B: Hi.

C: Nice to meet you.

B: What do you think of Dallas?

C: Well, I'm still feeling a little homesick and so many things seem strange to me.

B: You're bound to feel that way at first, I guess.

(2).Special Greetings 節假日的問候

There are eight national holidays celebrated in the United States: New Year's

Day(Jan.), Washington's Birthday (Feb.), Memorial Day(May), the Fourth of July, Labor Day(Sep.),Veteran's Day(Nav.),Thanksgiving(Nov.) and Christmas(Dec.), In addition, there are many state and local holidays.

1. A: Merry Christmas!

B: The same to you!

A: Are you doing anyting special?

B: We're having some friends over. What are you doing?

A: Oh, I'm just going to take it easy.

2. A: Happy New Year!

B: Thank you! Same to you.

A: Have you got any plans?

B: I've been invited over to la friend's. And you?

A: My reemmate's having a party.

3. A: Have a nice Thanksgiving!

B: Same to you!

A: Are you going anywhere?

B: I thought about going to my sister's. How about you?

A: Oh, I'll probably just stay at home.

(3).Meeting old friends 老友重逢

Many people shake hands when meeting after they havn't seen each other for a long time.

1. A: I haven't seen you for ages. You haven't been sich, have you?

B: No, I've been in California for the past month.

A: How nice. Where were you exactly?

B: San Diego. I got back yesterday.

2. A: It's nice to see you again. Have you chaged jobs?

B: No, I've been visiting relatives.

A: That's nice. Where?

B: I went to visit an uncle of mine in San Francisco.

3. A: You haven't been around much lately, have you?

B: No, I've been away on vacation.

A: Oh? Where were you?

B: Palm Springs. I've got a cousin there.

(4).Saying Goodbye 告別

When you're far from friends and family, you can keep in touch with them by letters, post cards, short notes or phone calls.

1.A: I've come to say goodbye.

B: When are you off?

A: I'm flying home on Sunday afternoon.

B: Well, goodbye. See you soon.

A: Please don't forget to say goodbye to the rest of the family for me.

2.A: I'd like to say goodbye to everyone.

B: What time are you going?

A: My plane leaves at 7:25.

B; Well, goodbye and have a good trip!

A: Goodbye. Remember to look me up if you're ever in Washington.

3.A; I'm calling to say goodbye.

B: When do you leave?

A: I'm catching the 11:00 train.

B: Take care of yourself and don't forget to keep in touch.

A: Goodbye. Thanks again for everything.

(5).Saying Thank You 道謝

When someone invites you for dinner, you can bring flowers,candy or a bottle of wine. Sometimes people send a thank you note to the host or hostess a few days after the event.

1.A: I'd better be going.

B: So soon? Why don't you stay a little longer?

A: I wish I could, but it's already late.

B: Oh, it's a shame that you have to leave.

A: Thank you for a wonderful meal.

B: I'm glad you enjoyed it.

2.A: I really must be going now.

B: But you just got here. Can't you stay a little longer?

A: That's very nice of you, but I really can't.

B: Well, it's too bad that you have to go.

A: Thanks very much. It was a great party!

B: It was our pleasure.

3.A: I think it's about time we got going.

B: What? Already? Won't you have more coffee?

A: I'd love to, but I have to get up early tomorrow.

B: Oh! I'm sorry. I wish you could stay.

A: Thank you for a very enjoyable evening.

B: Don't mention it. I hope you can come again soon.

(6).Asking People to Repeat 請人復述

As long as you ask politely, most people do not mind repeating something you didn't hear or understand.

1.A: I'm sorry, but I didn't catch what you said.

B: I said, "Do you want me to help you?"

A: If you're sure you're not in a hurry, I can use a lttle help.

B: Would you like me to get you a cab?

2.A: I beg your pardon?

B: I said, "Do you need any help?"

A: That's very nice of you. I guess I could use some help.

B: Just tell me what you'd like me to do.

3.A: What was that?

B: I said, "Is there anything I can do?"

A: If it's not too much trouble, I would like some help.

B: It's no trouble at all. I'll carry this suitcase for you.

(7).Asking Favors 求助

When you ask for things, it is important to be polite. The intonation that you use in making your request is as important as what you actually say. When you think someone will refuse your request, you can ask the question in such a way that the refusal does not cause embarrassment.

1. A: Is there any chance of my borrowing your type-writer?

B: For how long?

A: Until the end of the week.

B: Yes, I guess that would be all right.

2. A: Would you mind if I borrowed your car?

B: Well, when exactly?

A: Until Monday or Tuesday of next week.

B: I'm sorry, but it's just not possible.

3. A: Do you think you could lend me some of your records?

B: Until when?

A: Oh, just over the holidays.

B: I'm not sure. I'll have to think about it.

(8).Giving Compliments 贊美

Friends often compliment one another on clothes, especially if the clothes are new.

1.A: What a beautiful sweater!

B: Do you think it looks good on me?

A: Yes, and it goes beautifully with your pants.

B: You won't believe it, but it was really cheap.

A: I wish I could find one just like it.

2.A: I like your new coat.

B: Do you think it fits OK?

A: Yes. It looks terrific!

B: I bought it at half price.

A: You were lucky to find it.

3.A: That's a very nice jacket.

B: Does it really look OK?

A: Yes, and I like the color too. It matches your hat.

B: And I got it on sale.

A: That's incredible!

(9).Apologizing 道歉

Sometimes it is necessary to tell someone bad news gently.

1.A: I'm afraid I spilled coffee on the tablecloth.

B: Oh, don't worry about it.

A: I want to apologize. Is there anything I can do?

B: Just forget about it. I never did like it anyway.

2.A: I'm really sorry, but I seem to have misplaced your scarf.

B: Oh, that's all right.

A: I'm very sorry. Can I get you another one?

B: No. Forget about it. It's not important.

3.A: I'm sorry, but I can't find the book you lent me.

B: That's OK.

A: I really feel bad about it. Let me buy you a new one.

B: No. Don't be silly. I wouldn't dream of letting you do that.

(10).Complaining 抱怨

It's a good idea to be as polite as possible even when complaining about something.

1.A: I wish you wouldn't play the TV so loud.

B: Sorry. Where you trying to sleep?

A: Yes, And while I think of it, please ask when you want to borrow my records.

B: I'm sorry. You're right. I should have asked.

2.A: Do you think you could keep the noise down?

B: I'm sorry. Am I keeping you awake?

A: Yes. And another thing, would you mind not making long distance calls.

B: I'm sorry. I thought you wouldn't mind.

3.A: That radio's pretty loud. Could you turn it down, please?

B: Sorry. Was I disturbing you?

A: Yes. And something else, please don't borrow my clothes without asking.

B: Sorry. I guess I wasn't thinking. I won't do it again.

(11).The weather 天氣

A very common way to start a conversation is to talk about the weather. When you're traveling, remember that there is considerable variation in climate in the United States.

1.A: Beautiful day, isn't it?

B: Yes, it's not like what the radio said at all.

A: I wish it would stay this way for the weekend.

B: As long as it doesn't snow!

2.A: It seems to be clearing up.

B: It's such a nice change.

A: I really don't think this weather will last.

B: Let's just hope it doesn't get cold again.

3.A: It looks it's going to be sunny.

B: Yes, it's much better than yesterday.

A: They say we're going to get some rain later.

B: Oh, let's just hope it stays warm.

(12).Asking for Change 換零錢

It is sometimes difficult toget change without buying something, so it's a good idea to carry change with you at all times. If you need change, you can buy something inexpensive like candy or a newspaper and ask for the coins you need.

1.A: Excuse me, but could you give me some change?

B: Let me see. Are dimes and quarters OK?

A: I want to make a long distance phone call.

B: Then you'll need small change.

2.A: Sorry to bother you, but do you have change for a one?

B: I'll have to look. What do you want it for?

A: I need it for the parking meter.

B: I can give you quarters, if that'll help.

3.A: Pardon me, but I was wondering if you could break a one.

B: Let me look. What do you need?

A: I need the change for the stamp machine.

B: I think dimes and quarters will do.

『拾』 哪裡可以下得到中級或是初級的英語對話口語訓練的mp3格式的聽力材料啊!!

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