英語新聞聽力難點

『壹』 英語新聞聽力如何提高

聽BBC News, 英音抄, 先聽正常速度襲的. 看自己的情況怎麼樣.
以後可以慢慢加大難度, 可以把速度調到1.5倍,2倍甚至3倍. 3倍能聽懂你很厲害了.

英語新聞第一句基本上就講明了整個新聞的主要內容.抓住第一句,再聽一些細節就可以了.

『貳』 怎樣提高英語新聞聽力

1.學英語要從音標的開始，培養英語興趣！
2.學英語像學母語一樣，多說，而且不要害專怕開口說屬
3. 平時要多練，多說，多聽~~~學時可以一邊聽一邊讀出聲，訓練自己的聽說能力。
4. 讓老外糾正你的發音，多和老外說英語讓他更好的幫到你。
5.要持之以恆,學習英語逆水行舟，不進則退，最忌「三天打魚，兩天曬網」
6.有經濟條件的話找外教學啊~~~~http://hi..com/fonjo/blog/item/ad3146b1c1c6c8b3cbefd08f.html

『叄』 為什麼新聞英語聽力總有一些地方聽不懂

如果你曾經做過BBC和VOA等新聞英語聽力練習，你可能會遇到這種情況：經過一段時間的練習後，一篇新聞材料可以聽懂90%甚至是95%，但總有一小部分不能完全聽懂。那麼，是什麼阻止我們聽懂剩下的5%到10%呢？

一個很重要的因素是背景知識。新聞英語最難的地方在於其中涉及到的知識面非常廣，如果在做聽力之前對背景知識沒有一定的了解，要完全聽懂材料會很困難。比如這兩天英美等國對敘利亞發動了空襲，如果你去聽相關的英語新聞，那麼你大概率會聽到諸如：Damascus（敘利亞首都），Bashar al-Assad（敘利亞總統），air strikes，Douma（敘利亞懷疑發生化學武器襲擊的城市）等名詞，如果你提前了解了相關知識，要聽懂這些新聞就容易很多。
實際上，即使是聽母語新聞，了解背景知識也相當重要，不信你可以去聽聽央視的國際新聞欄目，很多涉及到中東地區的新聞就算用漢語播報也不能百分之百聽懂。
如果你發現自己經常聽不懂新聞英語，很可能不是聽力有問題，而是知識面有問題。對於新聞英語聽力來說，我們平時可以多關注一些國際新聞（比如BBC和CNN），對於類似de facto這樣的新聞英語常見詞彙也可以專門積累起來。推薦一本書：新聞英語分類詞典（上網搜索購買，真的很有用）
祝學習進步，望採納

『肆』 為什麼我聽英語新聞很困難

新聞里頭的專業用語很多，像經濟政治詞彙，這些詞平時在文學作品中跟口語里是回接觸不到的，另外答新聞英語屬於正式文體，語法結構相對口語和小說要正式或者更復雜一些，聽不懂是正常的。想聽懂英語新聞，首先得積累政治經濟等相關詞彙。如果你看一下英語報紙雜志會發現你不止聽不懂，有可能看也看不懂，比如經濟學人，里頭的句子都是拐著彎說的，明明意思很簡單，他偏偏拐彎抹角的表達。不過，看美劇不需要字幕按說聽力已經很牛了，聽不懂新聞有點說不過去啊。我英語本科有的美劇台詞還聽不明白呢，但是聽常速新聞沒問題。

『伍』 怎樣聽英語新聞才能有效提高聽力水平

首先我們需要攻克英語語音語流方面的規律，常見的包括易混淆音的長短、版雙母音的發權音問題、爆破音的連讀和省略、詞與詞之間的連讀、母音的強讀和弱讀等等。解決這些難點其實大家都懂，那就是多聽多練。

首先是泛聽。選擇符合自己水平的材料翻來覆去的聽，以聽懂大意為目的，可以嘗試聽一些新聞、有聲書等。因為要培養自己對英文語音的熟悉感，所以一定要多聽。

然後是精聽。選擇材料是關鍵，一定要選擇自己感興趣的材料，照著文本先看，把不會的單詞都給解決掉，然後開始做跟讀模仿，在聽的同時鍛煉口語表達能力。而且反復泛聽自己精聽過的材料有助於增加熟悉感，提高記憶力，從而提高自己的口語能力。跟讀的方法也有很多，第一種是不看文本，逐句暫停進行跟讀。這種方法鍛煉模仿能力，糾正發音。第二種是不暫停，看著文本跟讀。這種方法是鍛煉整體語調，重在整體的節奏和語調模仿。第三種是不看文本，不暫停地跟著錄音說。這種方法就是鍛煉說英文的能力。

方法有很多，最重要的是找到符合自己學習的方法，持之以恆才能看到效果。祝你學得開心！

『陸』 英語聽力困難成因及對策

在英語學習中的聽、說、讀、寫這四種基本技能中，聽是獲取語言信息及語言感受的最主要的途徑，是提高其他技能的基礎。有研究表明，聽占整個言語交際活動總和的45%。由此可見，聽力訓練有助於全面提高學生的英語幾哦埃及能力。英語教師必須對聽給予足夠的重視。但目前學生普遍對筆試能得心應手，而對聽力考試卻望而生畏。為什麼聽力理解就如此難呢？筆者認為是由以下幾方面的原因造成的。
一、詞彙量不足
人們普遍認為聽得越多，聽力理解能力越強。當然，多聽確實是提高聽力理解能力的一種積極手段，但聽力水平的高低不完全在於聽的次數多少，材料的長短和難易，它是一個人英語知識的全面體現，而所有英語知識的基礎便是詞彙，它是一切訓練的基礎，聽力自然也不例外。聽力理解中的每一個對話、語篇都是由句子組成，而句子的基本單位是詞或片語。在聽的過程中，我們能模仿出聽到的發音，但如不掌握一定的詞彙量，便無法把與其所代表的詞聯系起來，也就無法得知其所代表的意義。因此，筆者以為：詞彙量的大小決定聽力理解的程度。
二、母語的干擾
許多學生在聽到一段語音信息後，常受母語的干擾，習慣用中文逐字逐句在腦子中翻譯出來，而不能直接將語音信息轉化為一定的情景，不能直接用英語進行思維，多了個中間環節，因而影響反應速度和記憶效果。靠漢語來理解句子不僅速度慢，而且容易造成理解錯誤，不能做到聽音會意，破壞了直接反應，而且聽的時候精力集中於心譯，無暇顧及領會其內容，更談不上捕捉言外之意。對於一些較長的不合漢語習慣的句子若心譯就犯難了。
三、聽力方法不當
很多學生錯誤地認為聽力訓練中只有聽懂了每一個詞，然後才能理解，因而他們在聽的過程中試圖聽懂每一個詞，而這對於絕大部分的中學生來講是不大可能的。學生在聽的過程中顧此失彼之時，聽力材料已不停的向前播放而聽者還停留在前面所聽的內容上，這樣無法獲得對材料的理解，更談不上提高聽力能力。
四、文化背景知識缺乏
語言是文化的載體，語言學習者必須對所學語言的文化具有一定的歷史知識和文學知識，學英語就要多了解一些英美國家人民的生活習慣，生活方式，文化背景，風土人情。由於有些學生對這方面的知識了解少，給聽力帶來一定的障礙。
五、情緒狀態不良
筆者在教學中發現聽者情緒狀態與聽力理解有相關作用。北京外國語大學英語系教師組成的研究組曾經對中國本科學生的素質進行了調查，結果表明：情緒狀態，語言學能、學習動機等因素對語言綜合水平影響最大。可見，聽者的情緒狀態是影響聽力的一個主觀因素。具體地說，在不具備良好的聽的動機和自信心的情況下，聽者的注意力容易分散，從而干擾聽的過程。由以上分析可見，聽力能力不僅與學生的語言知識有關，而且與其心理素質，聽力技巧，文化素質等都有關系。針對學生聽力存在的問題，我採取了以下對策：一、突破聽力障礙，掌握聽的基本技能
學生在聽力訓練中存在的聽力障礙主要有語音障礙，語義障礙，心理障礙和文化悟力障礙等，在訓練過程中我首先讓學生過語音知識關，在訓練過程中還要求他們根據已有的語言知識，文化背景知識等來理解文章內在含義，使其突破語義障礙，增強語義能力。同時，所選材料要體現循序漸進的規律，即由詞到句，再到文章的漸進過程。學生在聽力訓練中要有信心和耐心，遇到困難時不驚慌，這樣才能突破心理障礙，提高心理承受能力。學生的文化悟力是指所學習的各學科知識，以及在課外學得的社會科學知識和自然科學知識，只有突破文化悟力障礙，才能加深理解所聽內容。
二、指導聽力方法，培養聽的預測技能
聽力技巧和方法直接影響聽力水平的提高，聽力理解不是意味著必須每個詞，每個句子都聽懂，而是聽懂對方表達的意思。因此教師要指導學生在聽錄音時要學會舍棄多餘信息，善於捕捉有關問題所涉及的信息，減少聽的盲目性。還要指導學生拿到試卷後利用間隙時間瀏覽聽力材料，對所要解答的問題作預測，有的放矢地聽。此外，教師還要指導學生根據主題句，關鍵詞來預測，主題句一般出現在第一段第一句，學生可以根據它預測整段文章的內容。
三、擴大聽的輸入，全面提高聽力水平
英語學習中，聽，說，讀，寫是相輔相成的，各種語言技能的掌握和提高是相互影響相互支持的，尤其是閱讀能力的提高能帶動包括聽力在內的其他能力的提高。因此，從一開始教師就應注重培養學生的閱讀能力，讓他們大量輸入語言知識，在教學中應注重連續的語篇教學以及所讀材料的真實性，可理解性，體裁的廣泛性和交際性。
四、激發聽的興趣，增強聽的動力
興趣是學習的動力。對聽音感興趣的同學，課堂上積極主動，情緒愉快，聽音效果必然好。教師在課堂上要創造一個輕松和諧的氣氛，努力消除因害怕、沮喪、反感而產生的心理障礙，並不失時機地向學生介紹與聽力材料有關的背景知識，英美國家的歷史、地理、文化、習俗、趣聞等，這不僅可激發學生的聽音興趣，而且幫助學生正確理解所學內容。另外，還需採取靈活多變的聽音形式，並把競爭機制引入聽音教學，以激發學生的聽音興趣，調動他們的聽音積極性。如在聽力訓練時，可採取搶答方式，看誰反應速度快並回答准確，適時予以獎勵，以激發學生的好勝心，從而更快的提高聽力水平。
總之，聽力的提高是一個長期復雜的實踐過程，不是一蹴而就的事情，只有針對學生聽力中存在的問題，採取相應的對策，長期堅持，就一定會有提高。

『柒』 為什麼新聞英語聽力總有一些地方聽不懂

『捌』 英語新聞聽力求建議！

我二外學的法語，練聽力得看你是法語專業的還是只是學學了。要是初學新聞聽專起來屬肯定難，你得先積累詞彙，多看看新聞背單詞，像vingt minutes和figaro這種報紙的網站上文章有短的，要不然聽不懂，新聞用語跟平常交際不太一樣。開始先聽簡單的，比如課文對話，然後電影新聞。要是你是法語專業的就忍著聽新聞吧，慢慢習慣。總之詞彙關鍵，平常自己多讀，熟悉聯誦連音，要不猛一聽單詞都連一塊聽不懂。

『玖』 英語聽力新聞難還是電影難

由難到易1. 電影 2。 美劇 3。英語電視台 4 母語人士說話 能聽懂這4個的是造化

『拾』 新聞英語聽力主要注意那幾個方面

建議你每天登錄東林英語教學網，看直播的bbc電視和cnn電視。還有就是下載一些帶有lrc歌詞的mp3新聞音頻，反復聽即可。