10歲聽力早教英語的少兒國學

㈠ 兒童英語早教機構排名，都有哪些

寶寶玩英語最佳時期3歲到6歲。少兒英語培訓機構有很多 例如 啟橙，瑞思，長頸鹿，勵步等等。這些都是屬於學科型的英語。我之前帶寶寶去體驗過以上幾家的試聽課。下面分享下經驗，都是個人觀點：
一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容
幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發展和身心等其他方面發展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：動物、玩具、顏色、數字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班

4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音後，再由易至難，提升至短語及口語對話：Give
me a pear，please!(請給我一個梨子)、It is a dog(它是一隻小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。
二、讓英語教學充滿趣味性
游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來。「興趣是最好的老師」，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。如：學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學生碰面用「Yellow
yellow/Blue blue……，you are
mine…」猜拳，錯誤者必須做正確者的「小尾巴」。游戲繼續進行，最後成為長龍的「頭頭」者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養了幼兒開朗的性格和主動團結他人的品格。
三、打破傳統的母語原則
在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如「西瓜」用英語怎麼說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應盡量使用英語來教學，藉助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，並堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
四、及時糾正幼兒的語言錯誤，並進行表揚鼓勵
幼兒在學習語言的過程中，由於幼兒的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發音方法，因而產生語言錯誤是很自然現象，有時口形不對，有時發音不準。在教學過程中，當幼兒出現錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發幼兒自己來區別發音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
五、注重趣味性，將復習貫穿於一日教學活動中
不管什麼人學英語，學過之後不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之後，及時讓他們復習。通過復習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區別正確和錯誤的發音，又訓練幼兒發音器官的協調性，經過復習讓幼兒掌握單詞的發音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿於復習中，以減少復習的機械與乏味。比如：復習
Dog(狗) cat(貓) Duck(鴨子)
M＆#111nkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他幼兒看後，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行游戲的同時也復習了所學單詞。

㈡ 大家用什麼給孩子學英語聽力呀

其實聽力的提高不是短期就能辦到的 第 一，多聽VOA，BBC，看一些英文電影，但要注意目的，看電影不是僅僅是為了娛樂。然後推薦學妹們看一些演講，比如奧巴馬的演講，其實也是挺有意思的。大家可以再聽VOA等慢速的聽力材料時候跟著復述一下，大家別覺得聽不懂很可怕，咱們是中國人，北方人第一次聽廣東話也聽不懂，但是你多聽，硬著頭皮聽，不就也慢慢能聽懂了嗎？ 第 二，不能沒有目的的聽，還是要保證多做題。做題時，不能再只求量，不管質。質和量都需要保證。這裡面的核心工作就是，每次做一套題，都必須記錄自己做題的過程。這和聽寫不一樣，不是讓你寫下來聽到的字詞，而是記錄自己選答案的過程。比如這道題如果是用排除法做出的，你用一種符號標注；是連蒙帶猜選的答案，更得標注出來；是不太肯定的狀態下選的一個答案，也得標識。總之，除了自己堅定選的答案以外，別的選項都必須用你自己習慣的不同的符號標注記錄下來。這樣才能在精聽完題目之後，有針對性的提高。否則如果你是蒙對了的，你不做記號，誤以為自己掌握了這個知識點，誰能保證下次還這么幸運蒙對呢。如果是不肯定的狀態下選對的，說明這個知識點還很薄弱，不及時記錄，怎麼知道在這兒存在問題呢。 第 三，貴在堅持。要堅持聽，慢慢找感覺，。有同學問過我說，每天刷牙洗臉的時候開著錄音機聽，每天騎自行車的時候戴著耳機聽，甚至是晚上失眠時，一聽英語就睡著了。在這些情況下，都不知道自己在聽什麼，這樣泛聽到底對提高聽力水平有沒有幫助？我要告訴大家的是，這其實是提高聽力最有效的手段，就是每天只要有空，就戴著耳機聽英語。之所以一些同學沒有提高，或提高緩慢，是因為沒有做到「每天」和「只要有空」。能充分利用零散時間的人，才是最有可能成功的人。整塊兒的時間誰都能看到能把握，而人和人的區別，更多時候是來自於細微處對自己的把控力。 第 四，就是一些做題技巧，比如拿到試卷的時候，先看一下題，做好聽力前的預測，並注意一些except,besides等關鍵詞，這里就不細細說了，方法還是要靠自己平時總結加積累。

㈢ 10歲的小孩聽力不好，引起學英語成績不理想，什麼辦呢

英語學習是有多方面的。聽力只是英語學習中的一部分，也很重要。所以我建議您督促你的小孩每天早上聽一段英語，營造一種氛圍，也會提高小孩對英語的敏感度。其次，就是英語的閱讀，不知道你的小孩處於什麼年紀，選擇適合你小孩年紀的英語讀物，堅持閱讀。最後， 對於國內的應試教育，口語並沒有太高的要求，不過現在的趨勢擺在那裡，口語對於未來還是很重要的，對此你可以讓小孩用英語思考，比如我要吃飯，你要求他用英語說出來，不過你若只是要英語成績好，也沒有必要強調這一塊了。望採納，希望你的小孩英語進步！~

㈣ 大思英語適合10歲的孩子學嗎

他們不是那種老師和學生上課的模式，而且用APP以游戲闖關的方式來進行教學內
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1、上課模式：阿卡索是真人在線一對一純外教英語在線教育平台，由佟大為夫婦代言的英語培訓機構，外教100%持有TESOL等國際英語教師資格證書。
2、價格收費：一年360節課的費用是大概就幾千元，課均不超過20元，性價比高。
3、課程方面：基於孩子的年齡及認知水平，匹配合適的課程，針對性學習更有效率，聽說讀寫同步提升。
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㈤ 我家小孩10歲（10-12），怎麼學好英語

十幾歲的孩子已經進入高年級，理解能力明顯提高，他們開始理解學習的社會專意義，對學習的屬責任感逐步增強。這時，影響孩子學習興趣的因素轉變為師生關系、學習氛圍、目標榜樣和激勵制度，家長可以通過這幾個方面交替的幫助孩子建立孩子的學習興趣。同時，培養孩子的閱讀能力和閱讀興趣也是極為重要的，長期閱讀可以幫助孩子培養語感，擴充詞彙量，提高英語輸出能力，還能開闊眼界，了解更多的文化知識。然而對於讀物的選擇，很多家長都很頭痛，市面上千百種讀物，究竟應該選擇哪一個？這里非常推薦VIPKID數字圖書館，依據美國藍色閱讀分級標准做到資源分級。這樣每個級別的孩子都能輕松找到適合自己的讀物。目前,VIPKID數字圖書館包含三個系列的海量圖書：美國分級讀物權威機構Teacher Created Materials (TCM)系列圖書、美國家喻戶曉的兒童閱讀啟蒙繪本 Bob Books, 以及VIPKID外教老師親自編寫的Teacher Story Books，相信孩子們都能輕松找到適合的讀物，大幅提升英語學習效果。

㈥ 少兒英語啟蒙app哪個比較好用

少兒英語啟蒙app哪個比較好用？？阿卡索是目前評價比較好的學習網站之一，它回的課程是根據年齡來設計的，有答少兒英語還有成人英語，根據學習目的的不同，在阿卡索可以選擇不同的課程。

而且阿卡索一年的學費還不到七千元，如果想學習英語可以先參加阿卡索的試聽課程，除了一節外教試課外，還可以幫助各位孩子免費測試英語水平哦：【領取專屬定製課程】

怎麼選擇優質的啟蒙培訓班？

一、選擇孩子喜歡的老師
1.外教的出現往往會讓中國孩子很感興趣，並且對待外教會格外的積極主動去交流去親近，這種時候外教再帶領孩子學習就會激起孩子的表現慾望和求知慾，讓孩子能夠更加積極主動的進行學習。

2.外教的教學方式不同於傳統的中教教學，不會強調死記硬背的枯燥套路，不會要求強制背誦課文。外教老師的肢體語言相對於更加豐富，並且個性鮮明能夠讓課堂的氣氛變得更加活躍，調動孩子的興趣。

二、一對一的模式會讓課堂更加針對性
1.一對多：讓性格內向過於羞澀的孩子更加吝嗇於發言，也會讓英語基礎相對較好的孩子在課堂上發言提問的機會減少，需要遷就其他學生。
2.一對一：能夠讓老師的精力百分之百的關注到學生，畢竟老師的精力都是有限的，過多的學生勢必會分散老師的注意力。

㈦ 適合10歲兒童的百科類的有聲讀物有哪些，謝謝嘍！

可以用喜馬拉雅。最近聽的比較多的是豚寶寶繪本館，裡面有個《身邊的秘密》系列，非常贊！都是用淺顯易懂的話，講解硬核科普知識，應該會適合你家孩子。望採納！

㈧ 請問10歲孩子如何學英語，口音是不是很重要

先回答第抄二個問題，我們這里說的是襲英語口音，而不是英語發音。英語口音和發音可不是一樣的，不同的地方說英語的口音都是不一樣的，即使是英國，不同地區的英語口音差別還是很大的區別的。那麼多口音，我們應該學習哪一種呢？英語口音有多重要呢？我們學習英語是為了什麼，是用於英語交流的，所以我們學習英語的重點是，實現英語交流和溝通的需要，我們不需要口音多多好聽，只要求我們英語發音準確，能夠進行英語交流即可。
回到最主要的問題孩子如何學英語，孩子和大人的學英語順序是相反的。孩子是先給他大量的游戲音樂故事，他從自然語感中才自行歸納出語法原則。可是大人相反，大人要先跟他說語法原則，才開始進行有邏輯有組織的語言練習。 暴露大量的詞彙語句（不要老是用幼稚的方式跟他講話），他會「取樣」，然後自己做歸因分析。然後把語言自動植入他的腦子，形成迴路，錯誤的迴路。我們再加以修剪，就可以了。