聽力殘疾學生語文英語成績差

❶ 聽力十分差，如何辦理殘疾鑒定。

殘疾人實用評定標准(試用) 六類殘疾標准 視力殘疾標准 1.視力殘疾的定義 視力殘疾，是指由於各種原因導致雙眼視力障礙或視野縮小，通過各種葯物、手術及其它療法而不能恢復視功能者(或暫時不能通過上述療法恢復視功能者)，以致不能進行一般人所能從事的工作、學習或其它活動。 視力殘疾包括：盲及低視力兩類。 2.視力殘疾的分級 盲： 一級盲：最佳矯正視力低於0.02；或視野半徑小於5度。 二級盲：最佳矯正視力等於或優於0.02，而低於0.05；或視野半徑小於10度。 低視力： 一級低視力：最佳矯正視力等於或優於0.05，而低於0.1。 二級低視力：最佳矯正視力等於或優於0.1，而低於0.3。 列表如下： 類別 級別 最佳矯正視力 盲 一級盲 ＜0.02-無光感；或視野半徑＜5度 二級盲 ≥0.02-＜0.05；或視野半徑＜10度 低視力 一級低視力 ≥0.05-0.1 二級低視力 ≥0.1-＜0.3 《注》： 1.盲或低視力均指雙眼而言，若雙眼視力不同，則以視力較好的一眼為准。 2.如僅有一眼為盲或低視力，而另一眼的視力達到或優於0.3，則不屬於視力殘疾范圍。 3.最佳矯正視力是指以適當鏡片矯正所能達到的最好視力，或以針孔鏡所測得的視力。 4.視野＜5度或＜10度者，不論其視力如何均屬於盲。 聽力殘疾標准 1.聽力殘疾的定義 聽力殘疾是指由於各種原因導致雙耳不同程度的聽力喪失，聽不到或聽不清周圍環境聲及言語聲(經治療一年以上不愈者)。 聽力殘疾包括：聽力完全喪失及有殘留聽力但辨音不清，不能進行聽說交往兩類。 2.聽力殘疾的分級 列表如下： 級別 平均聽力損失(dBspL) 言語識別率(%) 一級 ＞90(好耳) ＜15 二級 71-90(好耳) 15-30 三級 61-70(好耳) 31-60 四級 51-60(好耳) 61-70 《注》： 本標准適用於3歲以上兒童或成人聽力喪失經治療一年以上不愈者。 言語殘疾標准 1.言語殘疾的定義 言語殘疾指由於各種原因導致的言語障礙(經治療一年以上不愈者)，而不能進行正常的言語交往活動。 言語殘疾包括：言語能力完全喪失及言語能力部分喪失，不能進行正常言語交往兩類。 2.言語殘疾的分級 一級指只能簡單發音而言語能力完全喪失者；二級指具有一定的發音能力，語音清晰度在10-30%，言語能力等級測試可通過一級，但不能通過二級測試水平；三級指具有發音能力，語音清晰度在31-50%，言語能力等級測試可通過二級，但不能通過三級測試水平；四級指具有發音能力，語音清晰度在51-70%，言語能力等級測試可通過三級，但不能通過四級測試水平。 列表如下： 級別 語音清晰度(%) 言語表達能力 一級 ＜10% 未達到一級測試水平 二級 10-30% 未達到二級測試水平 三級 31-50% 未達到三級測試水平 四級 51-70% 未達到四級測試水平 《注》： 本標准適用於3歲以上兒童或成人，明確病因，經治療一年以上不愈者。 智力殘疾標准 1.智力殘疾的定義 智力殘疾是指人的智力明顯低於一般人的水平，並顯示適應行為障礙。 智力殘疾包括：在智力發育期間，由於各種原因導致的智力低下；智力發育成熟以後，由於各種原因引起的智力損傷和老年期的智力明顯衰退導致的痴呆。 2.智力殘疾的分級 根據世界衛生組織(who)和美國智力低下協會(AAMD)的智力殘疾的分級標准，按其智力商數(iq)及社會適應行為來劃分智力殘疾的等級。 列表如下： 智力水平 分級 iq(智商)范圍* 適應行為水平 重度 一級 ＜20 極度缺陷 二級 20-34 重度缺陷 中度 三級 35-49 中度缺陷 輕度 四級 50-69 輕度缺陷 《注》： 1.*WeChsler兒童智力量表 2.智商(iq)是指通過某種智力量表測得的智齡和實際年齡的比，不同的智力測驗，有不同的iq值，診斷的主要依據是社會適應行為。 肢體殘疾標准 1.肢體殘疾的定義 肢體殘疾是指人的肢體殘缺、畸形、麻痹所致人體運動功能障礙。 肢體殘疾包括： 腦癱：四肢癱、三肢癱、二肢癱、單肢癱 偏癱： 脊髓疾病及損傷：四肢癱、截癱 小兒麻痹後遺症 先天性截肢 先天性缺肢、短肢、肢體畸形、侏儒症 兩下肢不等長 脊柱畸形：駝背、側彎、強直 嚴重骨、關節、肌肉疾病和損傷 周圍神經疾病和損傷 2.肢體殘疾的分級 以殘疾者在無輔助器具幫助下，對日常生活活動的能力進行評價計分。日常生活活動分為八項，即：端坐、站立、行走、穿衣、洗漱、進餐、入廁、寫字。能實現一項算1分，實現困難算0.5分，不能實現的算0分，據此劃分三個等級。 (一)重度(一級)：完全不能或基本上不能完成日常生活活動(0-4分)。 1.四肢癱或嚴重三肢癱。 2.截癱、雙髖關節無主動活動能力。 3.嚴重偏癱，一側肢體功能全部喪失。 4.四肢均截肢或先天性缺肢。 5.三肢截肢或缺肢(腕關節和踝關節以上)。 6.雙大腿或雙大臂截肢或缺肢。 7.雙上肢或三肢功能嚴重障礙。 (二)中度(二級)：能夠部分完成日常生活活動(4.5-6分)。 1.截癱、二肢癱或偏癱，殘肢有一定功能。 2.雙下肢膝關節以下或雙上肢肘關節以下截肢或缺肢。 3.一上肢肘關節以上或一下肢膝關節以上截肢或缺肢。 4.雙手拇指伴有食指(或中指)缺損。 5.一肢功能嚴重障礙，兩肢功能重度障礙，三肢功能中度障礙。 (三)輕度(三級)：基本上能夠完成日常生活活動(6.5-7.5分)。 1.一上肢肘關節以下或一下肢膝關節以下截肢或缺肢。 2.一肢功能中度障礙，二肢功能輕度障礙。 3.脊柱強直：駝背畸形大於70度；脊柱側凸大於45度。 4.雙下肢不等長大於5cm。 5.單側拇指伴食指(或中指)缺損；單側保留拇指，其餘四指截除或缺損。 6.侏儒症(身高不超過130cm的成人)。 列表如下： 級別 程度 計分 一級(重度) 完全不能或基本上不能完成日常生活活動 0-4 二級(中度) 能夠部分完成日常生活活動 4.5-6 三級(輕度) 基本上能夠完成日常生活活動 6.5-7.5 《注》： 下列情況不屬於肢體殘疾范圍 1.保留拇指和食指(或中指)，而失去另三指者。 2.保留足跟而失去足前半部者。 3.雙下肢不等長，相差小於5cm。 4.小於70度駝背或小於45度的脊柱側凸。 精神殘疾標准 1.精神殘疾的定義 精神殘疾是指精神病人患病持續一年以上未痊癒，同時導致其對家庭、社會應盡職能出現一定程度的障礙。 精神殘疾可由以下精神疾病引起： (1)精神分裂症； (2)情感性、反應性精神障礙； (3)腦器質性與軀體疾病所致的精神障礙； (4)精神活性物質所致的精神障礙； (5)兒童、少年期精神障礙； (6)其他精神障礙。 2.精神殘疾的分級 對於患有上述精神疾病持續一年以上未痊癒者，應用「精神殘疾分級的操作性評估標准」評定精神殘疾的等級： (1)重度(一級)：五項評分中有三項或多於三項評為2分。 (2)中度(二級)：五項評分中有一項或兩項評為2分。 (3)輕度(三級)：五項評分中有兩項或多於兩項評為1分。 列表如下： 社會功能評定項目 正常或有輕度異常 確有功能缺陷 嚴重功能缺陷 個人生活自理能力 0分 1分 2分 家庭生活職能表現 0分 1分 2分 對家人的關心與責任心 0分 1分 2分 職業勞動能力 0分 1分 2分 社交活動能力 0分 1分 2分 《注》： 無精神殘疾：五項總分為0或1分。 摘自中國殘疾人聯合會文件〔1995〕殘聯組聯字第61號《關於統一制發中華人民共和國殘疾人證的通知

❷ 聽力殘疾學生語文英語成績差，數學成績好，應該報什麼專業好就業

計算機之類的，現在社會比較需要這種人才，學得好的話，以後的工資都比普通本科生的工資高

❸ 2020殘疾人聽力免考的英語聽力成績怎麼算

一）為視力殘疾考生提供大字型大小試卷或通俗試卷。

（二）為聽力殘疾考生免除英語專聽力考試。

（三）許屬可視力殘疾考生攜帶答題所需的橡膠墊、無存儲功能的電子助視器、盲杖、台燈、光學放大鏡等輔助器具或設備。

（四）許可聽力殘疾考生佩戴助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備。

（五）許可舉措未便的殘疾考生使用輪椅、助行器等，有特別必要的殘疾考生可以自帶特別桌椅參加考試。

（六）適當延伸考試時間：使用大字型大小試卷或通俗試卷的視力殘疾考生、因腦癱或其他疾病引起的上肢無法正常書寫或無上肢等書寫分外困難考生的考試時間，在該科目規定考試總時長的基礎上延伸30%。對經批准使用大字型大小試卷或延伸考試時間的殘疾考生，應安排其在備用考場單獨參加考試。

（七）優先輩入考點、考場。

（八）設立環境整齊恬靜、採光適宜、便於出入的單獨標准化考場，配設單獨的英語聽力播放設備。

（九）考點、考場配備專門的工作人員（如指導輔助人員、手語翻譯人員等）予以幫忙。

（十）考點、考場設置筆墨指示標識、交流板等。

（十一）考點提供能夠完成考試所需、數量足夠的通俗白紙。

❹ 小學生英語聽力差成績差怎麼辦

學習最重要的就是跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。學習要有自己的計劃，計劃要根據自己的學科情況、薄弱科目，合理規劃時間，查缺補漏、復習提升。

❺ 2019殘疾人聽力免考的英語聽力成績怎麼算

按照 「筆試成績×外語科總分值/筆試部分總分值」計算

❻ 孩子有聽力殘疾，高考英語聽力是什麼政策

有聽力殘疾的學生在參加高考時，可以免除外語聽力考試。其外語成績按照筆試成績×外語科總分值/筆試部分總分值計算。

根據《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定》第五條教育考試機構應在保證考試安全和考場秩序的前提下，根據殘疾考生的殘疾情況和需要以及各地實際，提供以下一種或幾種必要條件和合理便利：

（一）為視力殘疾考生提供現行盲文試卷、大字型大小試卷（含大字型大小答題卡）或普通試卷。

（二）為聽力殘疾考生免除外語聽力考試。

（三）允許視力殘疾考生攜帶答題所需的盲文筆、盲文手寫板、盲文作圖工具、橡膠墊、無存儲功能的盲文打字機、無存儲功能的電子助視器、盲杖、台燈、光學放大鏡等輔助器具或設備。

（四）允許聽力殘疾考生攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備。

（五）允許行動不便的殘疾考生使用輪椅、助行器等，有特殊需要的殘疾考生可以自帶特殊桌椅參加考試。

第九條經申請批准後免除外語聽力考試殘疾考生的外語科成績，按「筆試成績×外語科總分值/筆試部分總分值」計算。外語聽力免考的殘疾考生，聽力考試部分作答無效。其他考生進行外語聽力考試期間，外語聽力免考的殘疾考生不得翻看試卷和作答。聽力考試結束後，方可答題。

(6)聽力殘疾學生語文英語成績差擴展閱讀：

《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定》第十一條省級教育考試機構應當將已確定為其提供合理便利的殘疾考生情況提前通知其所在地教育考試機構。當地相關教育考試機構及考點應提前做好相應的准備和專項技能培訓工作，並按照省級教育考試機構確定的合理便利做好殘疾考生的服務、檢查、施考工作。考試過程應全程錄音、錄像並建檔備查。

第十二條所有獲得合理便利服務的殘疾考生，每科目考試開始時間與最早交卷離場時間按省級教育考試機構的規定執行。

❼ 聽力殘疾學生，中考能取消英語聽力考試嗎

今年助殘日前夕殘疾人收到一份來自教育部的「禮物」。今年高考，聽障考生可戴助聽器參加考試，使用盲文試卷的考生，考試時間也可適當延長。教育部發布《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定（暫行）》，明確規定了殘疾考生參與高考所享受的合理便利，以保障殘疾人平等參加高考.

依據暫行規定，殘疾考生可享受13類便利，包括盲文試卷、大字型大小試卷、免聽力考試、優先進入考點、配備手語翻譯、適當延長考試時間等等。

據了解，聽力殘疾考生參加高考時可攜帶助聽器、人工耳蝸等助聽輔聽設備，經申請批准後可免除外語聽力考試，外語成績按照「筆試成績×外語科總分值/筆試部分總分值」計算。

外語聽力考試時，免考的殘疾考生可翻看試卷，但不得答題。聽力考試結束後，方可答題。

高考將為視力殘疾考生准備盲文試卷、大字試卷。視力殘疾考生參加高考可以攜帶答題所需的盲文筆、盲文手寫板、盲文作圖工具、橡膠墊、無存儲功能的盲文打字機、台燈、光學放大鏡、盲杖等輔助器具或設備。

視力殘疾考生使用盲文試卷的考試時間可在該科目規定考試總時長的基礎上延長50%；使用大字型大小試卷、因腦癱或其他疾病引起的上肢無法正常書寫或無上肢考生 等書寫特別困難考生的考試時間，在該科目規定考試總時長的基礎上延長30%；外語科目延長的考試時間中包含聽力考試每道試題播放間隔適當延長的時間。

行動不便的殘疾考生，可以使用輪椅、拐杖等工具，並享受優先進出考點、考場的便利。考點將為每位行動不便的殘疾考生配備引導輔助人員，幫助他們找到相應座位，對考生的合理要求進行必要輔助。

按照教育部的要求，省級招生考試機構應提前公布殘疾人報考辦法、途徑以及合理便利措施。申請提供合理便利的殘疾考生，應在規定時間、規定地點，用規定方式提出正式書面申請。申請內容應包括本人基本信息、殘疾情況、所申請的合理便利以及需自帶物品等，並提供身份證、第二代及以上《中華人民共和國殘疾人證》等。殘疾考生考試情況須全程錄音、錄像並建檔備查。
——惠耳聽力助聽器(合肥宿州路) 地址：合肥市宿州路276號(逍遙津公園西門向北100米)

❽ 聽力殘疾學生高考語文英語成績差，數學成績好報什麼專業

根據這種情況，我認為應該報考計算機專業，這樣就做到了揚長避短，充分發揮自己的優勢，實現美好的人生。

❾ 大學生聽力障礙但是沒有殘疾證那麼英語四級考試能過嗎

現行大學英語四級考試分為四個部分,聽力、寫作、閱讀和翻譯。英語四級考試總分合710分(100%)。60%即425分(含425分)以上及格。

❿ 能不能取消英語聽力考試，這對聽力殘疾的學生不公平

您好 確實不公平呢，但也不能因為個別的學生就直接取消了英語聽力，那對於擅長聽力的學生來說不公平，對於不擅長聽力的學生來說就很高興。折中的辦法就是讓聽力殘疾的學生取消聽力，這30分給滿分 或者改成閱讀