九年級英語第12單元聽力翻譯

❶ 展望未來學生用書第一冊12單元Development的聽力聽不出來，能否有原文

《展望未來》第一冊第四單元一。教學目的1．教學目標：1）。在說中練，在練中學，在過程中將所學鞏固並發展運用2）。通過文化比較，讓學生了解並加深對西餐的了解，學會看菜單，從而運用在餐館環境中（如何點菜等）。3）。運用歸納的思維，將各個知識點融會貫通；通過情景再現，將所學充分利用4）能夠結合過去所學，介紹各式菜，溫故而知新。2．重點：1）以菜單了解西餐文化從而對比中西飲食文化2）餐館環境中結合餐桌文化（如tablemanners）的交際英語的運用3．難點：1）餐館環境中恰當的禮貌用語。2）熟練運用wouldlikesth./wouldliketodosth.的句型3）飲食文化的不同與教材的結合二．學法：1）速讀的訓練與注意細節的閱讀習慣的培養相結合2）合作討論及情景再現的運用方式3）計算的應用4）發散性思維的培養及文化差異歸納思維的培養並存三．教法1）多媒體的輔助教學：通過圖片及指示性問題引導學生，自然導入教學內容。2）交際法。耕具誒容設計相關話題，將各部分內容以文化對比為線進行教學，加深學生的理解幫助運用。為學生提供選擇機會，引導學生思維，自由發言，同時也能合作表演四．教學流程1．導入：以猜測教師吃餃子為例，引出要吃各國食物可以上餐館的方法，導入餐館環境。以圖片內容設計簡短對話，引入菜單。2．主要內容的教學1）菜單：??3分鍾的速讀後給出相關問題幫助學生加深對菜單內容的理解和消化，培養學生在速讀中抓主要內容的習慣。??以提示性問題引導學生比較中西菜單，從而以文化對比的方式引出西餐的各道菜，及飲食習慣等方面的文化內容，幫助學生培養文化意識??通過聽力練習，以將對話中顧客所點菜列表為目的，鞏固復習西餐文化，同時對如何點菜做了鋪墊。??根據所列菜單及原菜單中的價格，算出正確價格，改正文中錯誤菜單，並提出問題，給學生一個機會自由發言，培養發散性思維和想像力3）餐館英語的歸納及擴充??將教室設為餐館，教師為顧客，學生為服務員，將餐館環境中的交際用語由學生來歸納及補充，培養學生的歸納性思維，同時也將以往所學與新的內容相結合成為一體。??運用：給定給小組成員角色及任務，並補充三個不同風味的餐館，及相應特色菜，以頻繁出現的菜名讓學生溫習上節所學各國食物的同時，又為學生提供了選擇，並將其融入餐館英語中，做到知識的連線。5）學習能力的擴展與提高教師在使學生充分理解本課知識並融會貫通加以運用為目標，層層引導，為學生提供多種選擇機會學生結合課內外所學自用發表個人觀點聽取他人意見，通過小組交流和合作表演等培養速讀能力，發展發散思維，促進歸納能力的提高，發展了自我強化的學習能力。

❷ 英語八年級上的十二單元的section B的2a聽力稿的翻譯

那是一場很棒的才藝表演嗎？
是的
你認為誰是最好的表演者？
哦，我認為Eliza是最好的。她是一名出色的鋼琴家。
是的，她很棒。我認為Steve和他的狗最有趣。
我也是。我不能停止大笑。Vera呢？她不是很有創造力嗎？
是的，我得說她是最有創造力的演員了。我不知道誰可以倒著彈吉他！
你認為最差的是誰？
哦Dennis!他表演的很爛！他根本就不會玩雜耍！
我知道
你認為數學老師們怎樣？
明顯，他們是最吵鬧的了

❸ 英語九年級聽力材料第二單元一小點翻譯

1.我認為學生應該被允許和朋友一起寫作業。
我不同意。他們會是在講話而不是在寫作業。2.十六周歲不該被允許駕車。
我同意。他們那個年齡還不夠認真謹慎。3.你認為十六周歲應該被允許去挑選他們自己的衣服么？
是的，我這么認為。/不，我不這么認為。
女人：那麼，這個下午你會干什麼，安娜？
安娜：我將會和約翰去商場。他剛剛拿到他的駕照。
女人：抱歉，你不能和約翰一起去。我不認為十六周歲的人能被允許駕車。他們那個年齡還不夠認真謹慎。
安娜：但是我要去商場。蓋比要打耳洞，而我想去看。
女人：我不認為十六周歲的人該被允許打耳洞，她們過後可能會後悔。
安娜：我同意你的說法，但是去看打耳洞是有趣的。那我們做公交車去可以么？
女人：好吧，我想可以。
安娜：太好了！我還想在商場買一件新的衣服。
女人：你要買什麼樣式的？或許我該和你一起去。
安娜：噢，媽媽。我不是小孩子了。我認為青少年可以被允許去挑選他們自己的衣服。
女人：好吧，我只是希望你能確定買到好的東西。 2a，2b
莫里：賴銳今天晚上又要工作到很晚了，凱蒂。
凱蒂：我知道，莫里。我不認為十六周歲的人能被允許在晚上工作。年輕人需要休息。
莫里：我不同意你的觀點。處在青少年的男孩子們從不疲倦。
凱蒂：好吧，或許吧。但是賴銳不該每天晚上都工作。
莫里：哦，我同意。他需要時間去做作業。
凱蒂：知道么，莫里，他真的該去剪剪頭了。
莫里：噢，我沒注意到。你認為他的頭發很長了？
凱蒂：是的，我這么認為。那樣看起來很不整潔。而且我認為他不該再繼續戴這那個傻氣的耳釘了。
莫里：噢，我不同意你的看法。我挺喜歡的那耳釘的，他看起來很酷！
凱蒂：你知道什麼是我擔心么—賴銳看起來不是有很多朋友。
莫里：是，我知道。我認為他不該在周末工作。
凱蒂：噢，我贊成，莫里。他該花些時間和朋友們在一起。 差點沒累死......終於搞定了...

❹ 問一下9年紀英語第二單元A部的2b的聽力材料的翻譯，謝謝！！

史蒂夫，來這里。你不記得我了嗎？自
啊，你是保羅，對嗎？
但你以前不是很--
是啊，我是非常--
不，你不是啊，但你經常--
等等，你以前是彈鋼琴的嗎？
是啊，但我現在對--更感興趣
我玩足球，還參加了游泳隊，
啊，大家都在改變啊

❺ 人教版八年級上冊英語書第92頁7至12單元聽力原文翻譯

自己好好學呀！上課認真聽，一定會

❻ 初三英語聽力12單元Section A 1b 的翻譯

boy :Celia ,在你的國復家人們見面都應該做什麼？制Celia : 你的意思是當人們第一次見面的時候嗎？boy : 是的Celia : 在巴西，是朋友間很友好的親吻boy : 在墨西哥又怎麼樣呢，Rodrigo ？Rodrigo : 在墨西哥我們都是握手boy :日本式怎麼樣的，Yosbi？Yosbi : 我們鞠躬Girl : 在韓國我們也是鞠躬boy : 我想在大多數的西方國家我們都是握手

❼ 英語聽力入門3000的12單元的聽寫短文的漢語翻譯

略多...你能不能說具體哪一句啊==

不同的人有不同的學習內方法。我們把這容叫做個人的學習風格，它是基於每個人的不同感官形成的。學習的時候，我們需要用到不同的感官如聽覺，視覺，觸覺等等來將信息傳送給大腦。現在，大部分人使用其中一個感官多於其他感官。

一些人在使用聽覺的時候學的最好。這些人被稱之為聽力學習者。還有一些人在閱讀或看圖畫的時候學的最好。他們被稱之為視覺學習者。還有一些人邊觸摸事物或邊做事的時候學的最好，他們被稱之為觸覺學習者。現在科學家們不知道人們為什麼用一種特定的感官多過於其他感官。可能他們用的最多的那個感官對他們最有用吧。

❽ 英語聽力教程1答案12單元

詳細的問題說明，有助於回答者給出准確的答案 ...

❾ 九年級英語新目標第十二第十三單元的聽力錄音稿，謝謝、

Unit 12: You're supposed to shake hands.
Section A
1b
Boy: What are people supposed to do when they meet in your country, Celia?
Celia: Well, do you mean when people meet for the first time?
Boy: Yeah.
Celia: Well, in Brazil, friends kiss.
Boy: What about in Mexico, Rodrigo?
Rodrigo: In Mexico we shake hands.
Boy: How about in Japan, Yoshi?
Yoshi: We bow.
Girl: And in Korea we also bow.
Boy: Well, I guess in most Western countries we shake hands.

2a,2b
Dan: Hi, Maria. How was Paul's party?
Maria: Oh, Dan, it was a disaster.
Dan: It was?
Maria: Uh-huh.
Dan: What happened?
Maria: Well, I was supposed to arrive at 7:00, but I arrived at 8:00.
Dan: Oh, so you were late.
Maria: Yeah, but in my country, It's different. When you're invited for 7:00, you』 supposed to come later!
Dan: I see.
Maria: Then when I met Paul's mom, I kissed her.
Dan: And you were supposed to shake hands instead.
Maria: That's right. And I wore a fancy dress.
Dan: What's wrong with that?
Maria: Well, it was a barbecue, Dan. Everyone else was wearing a T-shirt and jeans.
Dan: I guess you should have asked what you were supposed to wear.

Section B, 2a, 2b
Satoshi: You must be really excited about leaving for Japan tomorrow, Steve!
Steve: Yeah, I am. But I'm a little nervous, too.
Satoshi: Nervous about what?
Steve: Well, for one thing, I don't know how to use chopsticks very well...and I don't know how to behave at the dinner table.
Satoshi: Oh, I see. I could give you a little lesson on Japanese table manners if you'd like.
Steve: Really? That would be great!
Satoshi: Hmmmm. Let me see. One difference is that sometimes it』s polite to make noise when you』re eating, especially when you』re eating noodles. It shows that you like the food.
Steve: Really? That』s interesting. In the United States you』re not supposed to do that.
Satoshi: Yeah, I know. OK, so here are some chopstick rules: it』s rude to stick your chopsticks into your food. And you shouldn』t point at anyone with your chopsticks.
Steve: Oh, OK. I won』t.
Satoshi: And also, this isn』t about table manners exactly, but you should know that it』s rude to eat or drink while walking down the street.
Steve: Huh.
Satoshi: Oh, and the most important thing you need to know is that you』re not supposed to talk when you』re eating dinner. Only parents are allowed to talk at the dinner table. Children are not allowed to speak.
Steve: Wow! That』s…that』s unusual.
Satoshi: I』m just kidding! Steve.

Unit 13: Rainy days make me sad.
Section A 1b
Tina: I』m hungry, Amy.
Amy: So am I. Why don』t we get something to eat?
Tina: Yeah. Let』s go to the Rockin』 Restaurant. I love their hamburgers.
Amy: Oh, Tina… I hate the Rockin』 Restaurant.
Tina: Why? The food is great, isn』t it?
Amy: The food』s fine. I just don』t like the atmosphere. Those awful pictures on the wall make me sad, and the loud music makes me tense.
Tina: OK. So where do you want to go, Amy?
Amy: Let』s go to the Blue Lagoon. The soft music makes me relaxed.
Tina: Not me. It makes me sleepy.

Section A 2a 2b
John: Did you and Amy have fun last night, Tina?
Tina: Well John…yes and no.
John: Was Amy late as usual?
Tina: Yes, she was. And waiting for her make me angry.
John: Where did you go?
Tina: First we went to the Rockin』 Restaurant, but Amy didn』t want to stay. She said that loud music made her tense.
John: That』s funny. Loud music always makes me want to dance.
Tina: Me too. So then we went to the Blue Lagoon. It was quiet and the food was great. We had a good time.
John: Then did you go to the concert at the high school?
Tina: No. We decided to go to the movies. We saw Remember Me Forever. It was a really good movie, but it was so sad that it made us cry.
John: Sad moves don』t make me cry. They just make me want to leave!
Tina: You sound just like my brother!

Section B 2a 2b
Girl1: Wow! Look at this ad for Easy Care Shampoo, for the shiniest hair ever.
Boy: I can』t stand ads like that! They make me really mad.
Girl1: Why?
Boy: They make you think that you can like the person in the ad. But I bought that shampoo and it didn』t work.
Girl2: I agree. Look at this one. Lookout Sunglasses. For that mysterious look. I』ll bet they don』t even keep out the sun.
Boy: And what about this one! Beauty Cream the silky skin soap.
Girl2: Wait a minute! I tried Beauty Cream and it works really well. It makes your skin really soft. Have you ever tried Starshine Toothpaste?
Girl1: Oh, you mean Whiter than white? Yeah, I tried it and it tastes terrible. I』d never use it.
Boy: I guess you shouldn』t believe everything you read.