書信類英語寫作佳句

A. 英語應用文寫作，報道類的應該怎麼寫

應用文講求簡簡單單
首先小作文的特點就是簡單。字數要求是在字左右，因此小作文在保證清楚表達意思的情況下盡量要用一些簡單的句式，不要追求像大作文那樣復雜且多變的句式，高大上的句子在應用文中是大材小用。其次在應用文中，雖然考研大綱中羅列了多種應用文類型，如包括申請信、感謝信、邀請信等形式的書信作文，還有簡歷、備忘錄、公告、備忘錄、通知、尋物啟事等類型，但是其中最常考的就是書信。因此大家要著重掌握書信的具體寫法。
書信寫法總概述
書信寫作中我們要明確三個段落的一些固定寫法，首先首段寫作的第一步是問候收信人，參考固定的格式要求，如Dear sir/Madam;其次就是解釋寫信的原因，用一句話簡單概括就可以。對於第二段的寫作來說，審題很重要。我們要通過閱讀題目要求，找到可以用到的名詞或動詞，在草稿紙上一一列舉出來。同時在寫作時要注意題目的文字暗示，把名詞具體化，把動詞近義化。此外都教授要提醒大家格外注意的是，在正文中一定要把英文要求全面覆蓋，按照出題者的指示去做，不要漏掉一些內容要點卻寫了一些無關緊要的東西。第三部就是結尾的寫作，這個部分非常簡單，用三句話就可以概括，即再一次表達自己的立場，提出做法，最後期望回信。
書信寫作分類講
有了大綱式的寫作框架之後，大家就要著手積累各種類型書信的固定語句，只要把它們背誦下來，就可以直接運用。每一種書信類型都有固定的開頭和結尾的常用句式和套話。大家可以從現在起就逐漸的積累這些固定套話，每一個書信類型記至少三個，這樣才能在考場上有多種選擇。2016考研英語寫作應用文的難度不大，但是想要得到高分拼的就是細節和積累。
希望能幫助到你，望採納！

B. 英語作文中，書信中引出寫作目的的句子有哪些

How nice to hear from you again.

Let me tell you something about the activity.

I』內m glad to have received your letter of Apr. 9th.

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結尾容部分：

With best wishes.

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C. 急求!英語小作文寫郵件!有那些可以套用的句子阿!

名師輔導：考研英語書信類小作文模板分析
2011年10月20日10:29萬學海文我要評論(0) 字型大小：T|T
信函從類別上分類包括以下幾種類型：建議信、投訴信、求職信、辭職信、感謝信、道歉信、表揚信、詢問信等。從信函對象來分的話，包括私人信函和公務信函。

一、英文書信格式

縮進式：稱呼頂格寫，正文每段第一行向後縮進4個字母，段與段之間不空行，落款位於中間偏右的位置。

齊頭式：稱呼、正文和落款均頂格寫。正文中，段與段之間空一行。

考研(微博)應用文萬學海文英語(論壇)考研輔導老師們建議大家採用縮進式格式。

★ 稱呼

書信寫作的稱呼語大致分為兩種情況：

書信的情況
稱呼語

1)寫給團體、組織或機構的負責人
①給不認識的人
Dear Sir or Madam,/ To Whom It Many Concern

②給認識的人
性別+姓：Dear Mr. Wang

性別+職務：Dear Mr./Ms. President/Professor/Manager

職務+姓名：Dear President (James) Wang

2)寫給個人
①認識，但關系不太親密
同1）中的②

②熟人或親屬
直呼其名：Dear Mary, Dear John

註：president的含義：總統、董事長、總裁、大學校長、會長、主席等。

★ 正文

考研應用文一般有三點提綱，即三個內容要點。因此，考生應嚴格按照大綱要求寫成三句，每句表達一個提綱要點，順序不要打亂，做到文字條理清晰，簡明准確。書信作文一般7~8句，使用3~5個關聯詞，3~5個從句，首尾兩段可套用一些固定句型。

★ 落款

a) 落款包括結束語和署名兩部分。

b) 結束語是表示禮節的套語，寫在正文下面兩三行處的右側，從中間寫起，第一個詞的開頭字母要大寫，末尾用逗號。一般為「Yours sincerely/truly,」，根據考研大綱，署名一致為Li Ming，注意不能寫自己的真實姓名。另外，考研書信類不要求寫日期。

二、英語書信模板

1， 建議信

Dear___,

I am quite delighted to learn that_寫信的原因.according to my point of view,表述建議內容.On the one hand,提出建議的理由一. On the other hand,建議的理由二,

With regard to 具體到某一方面的建議, I suggest建議的具體內容. If 供被建議人的選擇.it is unnecessary for you to建議內容的另一方面. What is more, 其它的建議. I am sure對建議內容所作的承諾.

Please inform me期望被建議人作出的回應.

Sincerely yours,

Signature

2， 投訴、批評、抱怨信

Dear___,

I am寫信人的身份. I venture to write you a letter concerning抱怨的內容.

The focal point of the complaint is抱怨的中心點.for one thing,抱怨內容的一個方面.for another,_抱怨內容的另一個方面_.honestly speaking,客觀的評論.but抱怨產生的原因.

All in all, there is still much room for improvement. Before I take any further action, it is my hope表達本人的願望.Thank you for your time and kind consideration.

Sincerely yours,

signature

3， 道歉信

Dear ___,

I am tremendously sorry to tell you that闡述道歉的理由.now, I am writing you this letter of apology to show my deep regret. please accept my sincere apology. I hope you will understand me and excuse me for請求對方給予原諒的理由.

The reason for my absence was e to 造成過失的原因. I had no way out because自己當時的處境和情況. Therefore it is not in my power to過失產生的結果.

Naturally, I want to suggest建議下次再實現的願望. I shall be obliged if you商定下次見面的時間和地點. We may meet again and I hope to see you soon.

Sincerely yours,

Signature.

4， 感謝信

Dear___,

I am now writing these few lines to express my sincere thanks for感謝的原因.I would like to know how much your對方所給予的幫助等meant to me. you have a positive genius for對收信人某方面的贊譽.I not only enjoyed對收信人給予幫助等的反應一,but also對收信人給予幫助等的反應二.I shall ever remember ___as one of the most___ in my life.

I hope to have the opportunity of reciprocating. I will feel very honored and pleased if you表達自己回報的心願.I am looking forward to seeing you next time!

I repeat my thanks again for your___. please give my kind regards to your___.

Yours truly,

signature

5， 求職申請信

Dear___,

I am applying for the position of想申請的職務 advertised in___. I major in所學的專業,my training in所接受過的培訓definitely meets your qualifications. my complete resume is attached.

I will graate in畢業時間from畢業院校.in addition to the required courses of my major, I have選修課程. I also have some experience in社會工作經驗.

May I have a personal interview at your convenience? I can be reached by telephone聯系方式.

Sincerely yours,

signature

6， 祝賀信

Dear___,

I have learnt with delight that you祝賀的理由, I would like to extend to you my utmost congratulations on被祝賀人所取得的成就. You must be祝賀他很棒. And I feel very happy for you.

被祝賀人所取得的成績is quite exciting news! I know this is surely owing to 被祝賀人做出的努力.

Kindly let me know when you詢問對方何時有空.I hope表達願望my best wishes for your___.

Sincerely yours,

Signature

7， 邀請信

Dear___

開門見山提出事件活動，地點，時間，It would be pleasant/honored to have you here.

During the party time/conference, we will have lots of activities/points you will be interested in. First,舉行活動之一.second舉行活動之二.

I know/believe you will be very interested in對這次活動感興趣.first/for one thing,受邀請人參加的理由之一.second/for another, 受邀請人參加的理由之二.the conference/the party would not be complete without you.

The party/conference will begin at舉行時間and we do hope you can come.

Sincerely yours,

signature

8， 推薦信

Dear___,

It affords me much pleasure to recommend所要推薦的人to you. ring his/her graate years he/she was被推薦人在學校擔任的職務. As his/her和被推薦人的關系I found him/he被推薦人的優點his/her performance in the school years was outstanding. first, he/she had been優點之一and showed great talents in優點表現的方面.in addition, he/she has a very pleasant personality. He/she has developed a strong sense of被推薦人的性格特徵,and working with him/her is always和被推薦人一起時候的感覺.I can state that he/she has all the qualities of being所具備的特徵.

Therefore, I here recommend him/her to you with all my heart. Should you favor him/her with a position in your company? I am sure that his/her future conct will prove worthy of your confidence.

Sincerely yours,

Signature

Best wishes to___.

11,辭職信

Dear___，

I am writing to inform you about my decision to resign from my current position. I plan to leave my job here辭職的工作.

There are several reasons involved, first of all, 辭職的原因之一,in addition, _辭職的原因之二__.most importantly, 辭職的原因之三.therefore, I would like to為什麼選擇辭職.

Please let me take this chance to thank you for the rewarding experience I have enjoyed ring my employment. I am sorry for any inconvenience caused to you. my best wishes for the company』s continued growth.

Sincerely yours,

Signature

總之，以上萬學海文英語考研輔導老師們總結了英語二小作文的模板，2012年的考生在復習的時候可以套用這些模板，與此同時，要注意小作文的格式和要求

D. 急!跪求英語書信的萬能作文...

最簡單的給你~~~
一、英語書信的常見寫作模板：

開頭部分：

How nice to hear from you again.

Let me tell you something about the activity.

I』m glad to have received your letter of Apr. 9th.

I』m pleased to hear that you』re coming to China for a visit.

I』m writing to thank you for your help ring my stay in America.

結尾部分：

With best wishes.

I』m looking forward to your reply.

I』d appreciate it if you could reply earlier.

二、口頭通知常見寫作模板：

呼語及開場白部分：

Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.

正文部分：

All the teachers and students are required to attend it.

Please take your notebooks and make notes.

Please listen carefully and we』ll have a discussion in groups.

Please come on time and don』t be late.

結束語部分：

Please come and join in it.

Everybody is welcome to attend it.

I hope you』ll have a nice time here.

That』s all. Thank you.

三、議論文模板

1.正反觀點式議論文模板

導入：

第1段：Recently we』ve had a discussion about whether we should... （導入話題）

Our opinions are divided on this topic.（觀點有分歧）

正文：

第2段：Most of the students are in favour of it.（正方觀點）

Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2-3個贊成的理由)

第3段：However, the others are strongly against it. （反方觀點）

Their reasons are as follows. In the first place... What』s more... In addition...(列出2-3個反對的理由)

結論：

第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.（個人觀點）

2.「A或者B」類議論文模板：

導入：

第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文：

第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊同A的原因)

第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1-2個B的優勢)

結論：

第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結論)

3.觀點論述類議論文模板：

導入：

第1段：提出一種現象或某個決定作為議論的話題

As a student, I am strongly in favour of the decision. （亮明自己的觀點是贊成還是反對）

The reasons for this may be listed as follows. （過渡句，承上啟下）

正文：

第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2-3個贊成或反對的理由)

結論：

第3段：In conclusion, I believe that... （照應第1段，構成"總—分—總"結構）

4."How to"類議論文模板：

導入：

第1段：提出一種現象或某種困難作為議論的話題

正文：

第2段：Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3個解決此類問題的辦法)

結論：

第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(強調解決此類問題的根本方法)

四、圖表作文寫作模板：

The chart gives us an overall picture of the 圖表主題. The first thing we notice is that 圖表最大特點 . This means that as (進一步說明).

We can see from the statistics given that 圖表細節一 . After 動詞-ing 細節一中的第一個

變化， the動詞-ed+幅度+時間(緊跟著的變化) . The figures also tell us that圖表細節二 . In

the column, we can see that accounts for (進一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結論). The reason for this, as far as I am concerned is that (給出原因). / It is high time that we (發出倡議).

五、圖畫類寫作模板

1.開頭

Look at this picture./The picture shows that.../From this picture, we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...

2.銜接句

As we all know, .../As is known to all,.../It is well known that.../In my opinion,.../As far as I am concerned,.../This sight reminds me of something in my daily life.

3.結尾句

In conclusion.../In brief.../On the whole.../In short.../In a word.../Generally speaking.../As has been stated...

E. 英語一書信類作文開頭名稱稱呼拼寫錯誤但是格式內容都正確扣多少分

每每看到學生以不屑的眼光瀏覽過教師煞費苦心的批語後，漫不經心地將作文本塞進抽屜，個中滋味，只有語文老師才能體會出來。曾幾何時，我嘗試著用經典名句或把其略作修改後給學生下批語。沒料到，這無意插柳的短小批語竟給學生帶來了全新的感受，激起了他們對寫作的極大興趣。於是，在以後的作文批改中，我就盡可能多地用詩詞名句寫批語，以使學生更多地關注批語，從而激發他們對寫作產生更大的興趣。

寫批語如同看自己的孩子，總要帶著欣賞的眼光，用贊賞激勵的口吻去寫。當看到一篇篇立意高遠、構思巧妙、字字珠璣、句句錦綉的佳作時，我會興奮地來寫上：「春色滿園關不住！」有些文章，開頭並不怎麼好，可越往後讀，越覺得妙，我會情不自禁地批上：「山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！」有的學生能及時發現並謳歌新人新事新風尚，我贊賞地寫下：「春江水暖鴨先知！」而對一些不同於世俗的高論，我會獎勵一句：「聽唱新翻楊柳枝！」讀到一些語言清新質朴的文章，我忍不住送上李白的「清水出芙蓉，天然去雕飾」。就是對那些整體水平不高但不時還有三兩句精彩句子的作文，我也會以欣賞的口吻寫上：「『一枝紅杏出牆來』，多想看『春色滿園關不住』。」一切景語皆情語，對於學生作文中的景物描寫，我多半會批上「一枝一葉總關情」。我總是以發展的眼光來看待學生作文中的點滴進步。每當看到學生在我的激勵下寫出比較滿意的文章時，我總會欣賞贊道：「『不知細葉誰裁出』，用心寫作似春風!」或乾脆來一句：「『小荷才露尖尖角』，更盼荷花一遍香。」這些贊美、欣賞和激勵性的批語，使學生耳目一新，很多學生都帶著欣喜，帶著驕傲去閱讀、去感受、去欣賞批語，結果學生不僅對詩詞名句感興趣了，而且對寫作文也感興趣了。這樣寫作文時也就更認真了。

當然，批語不只要有激勵性，還要對學生有啟發性，使學生從中受到教育。這就需要摘一些富有哲理的名句了。一次活動後，我收回學生的札記，一篇篇散發著泥土芬芳的文章，使我欣然批上：「問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。」活動讓學生明白了「實踐出真知」的道理，我便寫上陸游的「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」以示嘉獎。在活動中，善於觀察且感悟能力強的學生總是能從平凡處發現新的東西，寫出美的感受，於是，我會贊揚他「近水樓台先得月，向陽花木易為春」。隨著班級讀書活動的開展和深入，那些過去對作文一籌莫展的學生也能寫出洋洋灑灑的四五百字的文章了，這時我會驚喜地批上「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟」。書讀多了，學生的文章就有了文采，我及時用「讀書破萬卷，下筆如有神」來鼓勵學生去讀更多更好的書。積累豐富了，受老師批語的啟發，成績好的學生在作文時也躍躍欲試，套用、借用、引用名人名言和詩詞名句。有時一兩句恰當的引用不僅使文章語言有了神韻，有了文采，而且也增加了文章的內涵。每每讀到這樣的美文佳句，我會情不自禁地寫上「好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲」。隨著讀書活動的深入，部分學生不再滿足於讀一般性的讀物，他們對書的品位要求越來越高，並在作文中自然地流露出讀高品位書籍所帶來的享受與啟迪，這時，我會送上一句杜甫的「會當凌絕頂，一覽眾山小」來勉勵。書讀多了，學生作文已不再滿足於淺層次的模仿與套用。創新的火花開始閃現了。對此，我也會不失時機地贊賞：「領異標於二月花」，「語不驚人死不休」。

學生畢竟是學生，作文中這樣那樣的錯誤在所難免。這就需要教師的批語有針對性，且含蓄地指出學生的不足，以督促其改正。此時不妨尋章摘句來點幽默的批評、高雅的調侃，讓學生在開心一笑中有所感悟，有所觸動。對堆砌材料，主題不明的文章，不妨來一句「兩個黃鸝鳴翠柳」；對開頭扣題較緊，中間枝蔓橫生的文章，點評一句「一行白鷺上青天」；對主題模稜兩可的，送一句「難識廬山真面目」或「當局者清？旁觀者迷」；對入題慢，娓娓道來，到了文中才亮明主題、點明觀點的，批一句「千呼萬喚始出來」；對觀點曖昧的來一句「猶抱琵琶半遮面」；對觀點陳舊的批一句「勸君莫奏前朝曲」；對人雲亦雲、毫無主見的文章乾脆來一句「短人看戲何曾見，都是隨人話短長」；而對內容平淡，平鋪直敘的文章也不妨點評一句，「文似看山不喜平」。偶爾也會遇到一兩位文抄公，直說吧，會傷其自尊心，不說吧，則等於默許。怎麼辦？不妨來一句「似曾相識燕歸來」，給學生以巧妙的提醒。當然，寫這類批語一定要因人而異，同時還要把握好分寸，在含蓄委婉的批評之後，要多給予關心和鼓勵，在輕松調侃之後，也要多給一份慰藉，而且這類批語在一次作文中也不可使用太多，否則就失去了新鮮感和刺激力。

F. 英語四級作文要求書信格式，我沒有寫書信格式怎麼辦

I．Listening Comprehension (聽力理解)
大學英語四級考試的聽力試題分為兩個部分，包括四種題型：簡短對話、短文、聽寫填空和復合式聽寫。
聽力試題作為整個考試的第一部分，答得好壞對考試成績會有較大的影響。因此，首先要能夠合理地分配時間，掌握好題目之間的時間間隔，從而做到有條不紊。根據考試大綱規定，對話和短文部分每題題目之間的停頓大約在15秒左右。聽寫填空的停頓時間為所要求聽寫的單詞字母數乘以0.8秒。其次，在做題的過程中，要能夠根據不同的題型，採用適當的方法，從而提高答題的正確率。
(1) Short Conversations (簡短對話)
做這一部分題目時，應在聽錄音之前抓緊時間事先看一遍題目，尤其是選擇項，並依此判斷出可能要提出的問題，以便在聽的過程中更有針對性。例如，當看到四個選擇項分別為：A) At the bank．B) In the office．C) At home．D) In a hotel．時，就應該判斷出這一題的問題是關於地點的。所以在聽的過程中，只要注意和以上地點有關的詞語，就會得出正確的選擇。當然想在考試中熟練地做到這一點，則需要平時反復大量的練習，並且對這一部分試題進行分類、歸納，總結出規律性的東西，才能夠做到八九不離十。
(2) Passages (短文理解題)
這部分中，做題的正確率不僅取決於聽力本身，還可能涉及到文章的背景知識；文化習俗等諸多因素。做這一部分題目時，應當注意從兩方面入手：一是抓大意，二是抓具體細節。可能會出現這種情況，文章沒怎麼聽懂，但其中的某個人名、地點或者數字抓到了，題目就可以做對。因此，做題時要做到耳、眼、手、腦同時並用。也就是說，一邊聽錄音，一邊看選擇項，一邊適當地做些記號。一般來講，三篇短文中有關細節的題目大約都有四、五道題。
(3) Spot Dictation (聽寫填空)
這是一種新題型。這種題型是將一篇120詞左右的短文，朗讀三遍。第一遍和第三遍為正常速度，沒有停頓。第二遍為聽寫速度。要求考生根據所聽內容填寫10個空，50個左右的單詞。在聽寫處朗讀有停頓，時間為所要求聽寫的單詞的字母數乘以0.8秒。
做這種題目時，一定要注意第一遍朗讀時，不要急於去寫，要精力集中地認真聽懂全文。在此基礎上，第二遍朗讀時聽寫起來就相對要容易些。聽寫過程中，除了注意單詞的拼寫之外，還要注意標點符號、大小寫等問題。如果遇到理解方面的問題，還應該注意上下句的邏輯意義，以求寫出正確的單詞。
(4) Compound Dictation (復合式聽寫)
試題類型：
復合式聽寫的題材主要涉及英語文化的社會、教育、文化、體育、科學技術、風俗人情、歷史地理等方面的內容。短文體裁包括議論、敘述、說明、故事和報告等類型。與閱讀一樣，有些短文似乎是個混合型，很難說屬哪種類型。
復合式聽寫盡管有詞彙聽寫，但基本是在語篇水平(Discourse Level)上操作，更強調理解的整體性和邏輯性。對應試者無論是聽音、辨認或短期記憶能力，還是拼寫和筆記能力和書面都有很高的要求，主要體現在四個方面：1)篇幅較長，信息量大，辨認處理困難，對捕捉信息的要求高；2)放音時間長，連貫性強，信息記憶困難；對強化記憶要求高；3)前後聯系緊，整體理解困難，對融會貫通的要求高；4)要求主觀參與，聽懂寫出，信息轉換困難，對妥帖表達的要求高。然而，與普通聽力理解比較，復合式聽寫也有其利的因素：1)信息參照性強，利於利用上下文相互提示；2)試卷上有部分聽音內容，利於內容的參考和提示；3)錄音播放三遍，利於重要內容的復聽。
應試對策：
聽寫試題的特殊性，即既要聽寫單詞，又要寫出內容要點，加之時間的嚴格限制，思考餘地小，容易引起鏈鎖反應等；使其成為應試者最感困難的項目。因而，應試者除了了解試題類型和特點外，還應掌握一些答題技巧，以幫助在考場發揮應有水平，取得好的成績。
1)辨別單詞
在試題的第一部分，除了要聽懂全段的內容外，應試者應把重點放在對單詞辨認上，特別對試卷上的空格處可能出現的詞彙，聽音時要集中精力辨認。通常，在放音之前，要抓緊時間根據上下文猜測其可能性。帶有這些可能性聽音，會有事半功倍之效果。
2)注意拼寫
復合式聽寫與拼寫有著密切的關系。與實際上成為聽懂與否的標志，也是試題改錯的真正目的所在。它要求應試者不僅會做選擇題，而且會寫英文。這就要求應試者在平時的學習中，在動腦、動耳、動嘴、動眼的基礎上還要動手，平時注意單詞的拼寫。考試時聽得懂，寫得出來，作到眼快、耳聰、手捷。試想，如果聽出了某個單詞或要點，寫不出來或不能正確拼寫時，該有多麼懊悔!
3)存儲信息
聽力理解過程是信息的存儲和理解的過程，復合式聽寫更是如此。聽出了信息，沒記住等於沒聽。當然，聽音過程中既要辨音，又要理解，還要記憶並不是件容易的事。尤其在進行復合式聽寫這種難度較大的聽力測試時，其篇幅長，時跨大，內容多等特點，為信息的留存、記憶造成很大困難。因此，平時練習中要有意識地學習記筆記，最好能學點速記。同時要特別注意以下兩點：第一，邊聽邊處理，在大腦中形成概念。第二，邊聽邊做筆記，在紙上留下信息。例如在第一遍聽第一部分時，可邊聽邊將有關單詞的第一個第二個字母寫下來，以便在第二遍的略有停頓處迅速寫下該單詞。在聽第二部分時，若能作簡化筆記，將會有助於在第二遍停頓時寫下所要求的要點。
4)提抓重點
復合式聽寫的第二部分要求考生根據所聽內容寫出要點(主要意思)。這表明，(1)必須聽懂其內容，(2)沒有足夠的時間寫出全部內容，必須有所選擇，(3)進行簡單的歸納，用簡捷的語言表達出來。這里，書面表達能力顯得非常重要，因而必須分辨主次，抓住關鍵詞語。
5)重視試卷
與普通聽力理解不同，復合式聽寫的試卷上有部分內容可供應試者參考。聽音前，利用瞬息時間，快速瀏覽試卷內容，充分利用標題(如果有的話)及試卷上的存留內容等背景信息，預測主題思想，了解大體意思。這樣，可使聽音極具針對性，邊聽音，邊驗證，聽懂、寫出的可能性就大多了。
與聽力理解一樣，復合式聽寫是四、六級考試中難度較大的項目。其成功與否不僅與上述能力及技巧有密切地聯系，甚至與情緒乃至心理狀態都有關系。情緒穩定，心理狀態好，精力集中，沉著冷靜應試，可能會發揮水平甚至超水平。否則不僅聽不懂、寫不出；也可能影響其它項目的答題。當然，客觀方面的影響也不能忽視，如語音是否清晰，句子結構是否復雜，題材是否熟悉都可能影響考試的質量。但無論如何，了解試題概況、掌握試題特點、熟練運用答題技巧，都是很重要的。

Ⅱ．Vocabulary and Structure (詞彙與語法)
大學英語四級考試的詞彙與語法結構部分共30個題目。其中結構題目佔到60％，共18道題。詞彙試題為40％，共12道題。
結構試題主要測試考生運用語法結構的能力。范圍包括教學大綱所規定的全部語法內容。試題的考點主要集中在謂語動詞時態、非謂語動詞形式、虛擬語氣以及固定的句型和搭配等方面。在動詞方面應很好地注意時態的呼應與一致的問題。在非謂語形式方面應掌握好做題的步驟，特別注意過去分詞與現在分詞的區別。在虛擬語氣方面應多注意某些特殊的句型要求。而固定的句型和搭配則需要日積月累。
做結構試題，非常重要的一點就是要能夠找出題目的考點。一般來說，一個題目只有一個考點。只要抓住考點，無論試題怎樣變化，都能做到心中有數，有的放矢。所以要求考生在做題時，能夠根據題目及其四個選擇項進行分析判斷，找出考點，再用語法，做題的准確性將會大大提高。
詞彙題主要測試考生對大綱規定詞彙的掌握程度。命題依據是教育部公布的《大學英語通用詞表》(1-4級)，共4,000個詞彙。試題主要集中在詞義的記憶與辨析、習慣搭配與結構等方畝。
詞彙學習是不斷積累的過程。而且，這一過程應是一個積極、主動的學習過程，應把詞彙放到具體的語言環境中進行比較和思考，將詞彙記憶過程同聽力、閱讀、寫作等語言學習的各個環節有機地結合起來。在此基礎上，還應對詞彙試題加以分類歸納，總結出帶規律性的東西。詞彙試題大致可以分成為以下五大類：①同義詞近義詞類；②相似詞類；③短語動詞類；④詞彙搭配類；⑤根據上下文選擇詞義類。如果平時做題時多注意對這類題目進行分 析總結，考試時就能做到熟能生巧。

Ⅲ．Reading Comprehension (閱讀理解)
《大學英語四級考試大綱》規定，學生應掌握基本的閱讀技能，閱讀速度達50-80詞／分鍾，閱讀理解准確性為70％以上。四級考試的閱讀部分是能否通過四級考試的關鍵，因為此項所佔分數為40分，超過整個試卷分數的1／3。閱讀理解部分通常由四篇文章組成，總閱讀量在1,000-1,200詞，要求考生在35分鍾之內讀完全部文章，並正確回答20個與短文內容有關的多項選擇題。
要獲取快速、高效的閱讀技能，圓滿完成閱讀理解，首先要養成良好的閱讀習慣，其次要熟悉試題的命題方式、出題規律及命題重點，用不同的方法解決不同的問題。
閱讀理解部分常考的有五類問題。這五類問題是：
(1)主題思想
要做好閱讀理解題首先要抓住文章的主題思想，並以此來了解作者的觀點、意圖和態度，這是正確理解全文的關鍵。對主題思想的提問是閱讀理解測試的必考題。
解題分兩步：找出主題句；概括和歸納出主題思想。
(2)重要事實和細節
理解每篇文章或每段的中心思想固然是全面理解文章的一把鑰匙，但還不足以掌握全文的內容。所以還應找到與中心思想有關的事實和細節。一個好的作者必然會或引用事實，或分析原因，或對比事物間的關系等來論證論點。
這類事實和細節的提問有兩種：一種是要求找出文章中的重要事實或細節，考生在閱讀中要注意捕捉與who、when、where、which或why有關的事實或細節。另一個問題是辨認哪些內容在文章中沒被涉及。考生要特別留意問題中的except、not (mentioned／true)，least等。
(3)詞彙和短語含義
在閱讀理解測試中必然要考對詞或片語的理解。這也是測試考生閱讀能力的一種方法。要做好這類題，考生要切記：在完整的語篇中，單詞和片語的意義總是受特定的情景、上下文所限制的，因此大家可以根據上下文，並利用所掌握的語法、詞彙和構詞法等知識確定它們的意義。
(4)判斷、推理和引申
判斷、推理能力對深刻理解一篇文章十分重要。特別是對理解作者字里行間的言外之意，作者的觀點、寫作意圖和態度十分重要，所以這也是閱讀理解部分常見的題型。這類問題常要求考生推斷語句含義和引申意思；根據文章所提供的部分信息或文章的含義進行歸納；判斷所節選文章的某一部分的內容要點；有時甚至要求推斷作者的身份語氣。
(5)領會作者的觀點、意圖和態度
這類問題與第一類和第四類同屬閱讀理解中較難解答的問題。回答這類問題首先要在閱讀過程中注意體會和覺察作者的觀點、意圖和態度。這種信息有時是直接的表達，但更多的是間接、含蓄的流露。不過，作者的這種主觀情感和態度往往和全文的主題和要點緊密相關。所以，這里需要特別提醒考生：在概括主題和要點的同時，應注意揣摸作者的觀點、意圖和態度。

Ⅳ．英譯漢、簡短回答與完形填空
1．Translation from English into Chinese (英譯漢)
全國大學英語四、六級測試中心於1996年在英語四級測試中將原綜合選擇填空一項改為英譯漢，占總分的10％，以測試考生的語言應用能力。這包括對英語的理解能力、翻譯能力以及漢語書面規范表達的能力。這是一項對考生英語水平的綜合考查。
英譯漢一項出現在閱讀理解考題之後，要求考生將4篇閱讀理解短文中劃線的句子翻譯成漢語，一共4-5句。一般是理解題中沒有問到和涉及到的內容，且多是短文中較長的和理解難點較集中的句子，如並列復合句、主從復合句、否定句、強調句、省略或倒裝結構，以及因有代詞或成語、習慣用語需要在完全了解上下文的基礎上，才能准確把握的句子。
大學英語四級測試中對英譯漢譯文的要求是目前公認的翻譯的兩條標准，即准確、通順。
英譯漢大體可以分為理解、漢語表達和核校三個步驟。
(1)理解
理解是准確表達的前提。四級測試中，英譯漢試題出現在閱讀理解的短文中，因此，考生應先讀短文，做閱讀理解試題，進而吃透文章大意，理解文章內容以及某些內在的聯系，然後再重點研究劃線的句子。原則上應根據英語語法來分析句子的結構，辨明主、謂和其它成分，辨明句子的類型，如果是並列復合句或主從復合句，要弄清各個分句間以及主、從句之間的關系。必要時也需要聯繫上下文來分析和理解。要注意整個句子的語氣和語態，對同位語、不定式短語、獨立主格句等語法形式在句中所處的地位、所起的作用和其他詞語的關系也同樣必須認識清楚，即使是一個逗號，一個破折號也不可忽視。
(2)漢語表達
考生在上述深刻理解的基礎上，即可著手將仔細推敲過的劃線部分用規范純正的漢語明確通順地表達出來。在這一階段，要求考生對譯文詞語順序的安排，語氣、時態與語態的表達，以及復合句的結構和虛詞的使用等方面都應盡量符合漢語的語法規則和修辭習慣。當原文的表達方式不符合漢語習慣時，譯文在忠實於原文的同時，要特別注意不拘泥於原文的表達形式，不受原文句法的限制和影響。為了避免重復、累贅和歧義，在不影響原意的前提下，恰當地略去個別詞語而不譯或添加一些說明詞語，或改換說法都是允許的，甚至是必要的。逐字對譯或摳原文，對原文不敢稍加變動，是不可取的。
(3)核校
考生將劃線部分用漢語表達出來之後，應對照原文進行仔細的核查，對譯文語言進一步進行推敲。如有漏譯或錯誤之處應及時訂正。然後脫離原文對譯文進行復校，看是否符合漢語語法，是否通順，句意是否合乎道理，如果句意講不通，就須重新分析句子，直到句子講通，合乎邏輯和常識為止。最後需提醒考生的是，應特別注意書寫工整，字跡清晰，卷面整潔。
2．Short Answer Questions (簡短問答題)
四級測試對簡短回答題的要求是：一篇文章後有五個問題或不完整的句子；文章語言難度中等，超綱的生詞用漢語注出詞意；考生須在15分鍾的時間內讀完全文並用簡短的英語回答所有的問題或補足不完整的句子。由此可見，此項新題型考核的是學生的綜合能力。要滿足這樣的要求，首先必須有在大量的閱讀實踐為基礎，因為此題主要考核的是學生對英語書面材料的確切理解能力，考生必須具備一定的閱讀理解能力和閱讀速度，此外，還要有一定的綜合分析、邏輯推理、歸納概述能力。應針對不同題目，確定採用不同的思路和方法去解決問題。
答題前要快速通讀整篇文章。應試答題時，要先仔細看懂題目，以它們作為線索去閱讀，根據快速閱讀讀後短期記憶的印象確定正確答案所在的大致范圍。簡短問答題的題目有兩大類：一類是直接題，另一類是綜合題。直接題的答案與文章中某些內容在文句上往往很相似甚至相同，只要看懂題意，就可對照原文事實和細節得出答案。綜合題常常要概括幾句話或一段話甚至幾段話的內容。考生必須擴大閱讀面積，從字里行間體會其中的意思，進行綜合性分析。有時，還需要進行必要的邏輯推理、歸納概括。
如果答案包含在長句難句中，不要照抄原文，要採用斷句的方法，先把各個分句的意思弄清楚，再根據題意有針對性地選擇片語或短句回答問題。對於概括全文內容、說明主旨大意這一類題，一定要在把握文章整體內容後方可下筆，可將一二個關鍵詞擴展成文章標題句式的短語或單句。遇到猜測詞義題，要對包含該詞的句子內容理解透徹，通過上下文提供的具體語境聯系起來猜想；還可根據構詞法分析其含義。答推理題時，則既要理解字面的意思，還要根據材料和知識積累進行判斷、推理，理順上下文的內在邏輯關系。
最後，考生應將寫出的答案與問題校對核實一番，看看詞形拼寫、句型選擇是否正確，邏輯概念是否合理，以證實答案：所答即所問，言簡又意賅。
總之，簡短問答題既要求閱讀理解准確，又要求書面表達正確。如果大家在平時的閱讀中，能主動地、有意識地進行這方面的訓練，則對提高英語水平大有裨益。
3．Cloze (完形填空)
大學英語四級考試的完形填空試題在於測試考生綜合運用語言的能力。它涉及詞彙、語法、閱讀理解、背景知識等許多方面的知識。這種試題是在一篇200詞左右的短文中留出20個空。每空為一題，每題有四個選擇項。主要包括這樣三個方面的情況：①詞義選擇；②結構搭配；③上下文要求。
對於這種試題，要求考生根據文章的內容和上下文關系，在全面理解文章的基礎上，選出正確答案。所以考生應首先通讀全文，了解文章大意，抓住文章的中心思想和主要內容，然後再進行句子分析，題型判斷，綜合歸納，從詞義、搭配和上下文關系等諸方面入手，選出最佳答案。在這一過程中，應特別注意上下文的具體要求，要考慮全文邏輯上的合理性。因此在答案全部選出之後，一定要把文章再重讀一遍，檢查所選答案是否符合題意要求，短文的意思是否正確，結構是否完整合理，邏輯關系和意義是否通順，從而保證答題的准確性和可靠性。

V．Writing (短文寫作)
在應試中，考生看到作文題不要急於下筆，要先對題目進行認真思索，對文章的布局和素材做精心的考慮，才能寫出好文章來。具體地說，要注意以下幾點：
(1) 仔細審題
仔細審題是作文成敗的關鍵一步。大學英語四、六級作文題型有段首句作文、標題作文、情景作文、關鍵詞作文、看圖作文、圖表作文、概要、書信等。無論哪一種題型，對題目所提供的信息，包括中文的、英文的、畫面的、表格以及數字等，都應該認真分析、仔細推敲、抓住要點、掌握主旨。切忌由於審題不嚴，而造成文章內容的遺漏、離題發揮，以及畫蛇添足的現象。
(2)表達得當
要做到表達得當，首先要注意命題方式，掌握試題要求的文體以及該文體要求的格式和恰當的表達方法。注意用詞恰當，句式多樣化。文章的長度要符合題目的要求。
(3)語言准確、流暢
應用熟悉的詞語、片語以及句式，努力做到語言准確、流暢。
(4) 認真檢查
檢查主要是以下幾個方面：①內容是否完整；②格式是否正確；③語法是否正確；④用詞是否恰當；⑤書寫是否規范。
引自 http://iask.sina.com.cn/b/43429.html

G. 英語書信作文中 常用的句子有哪些

對於復英語信件而言：制
1,對於開頭部分，通常來說都是一些祝福型的話。Wish you have a nice day / good day to you / glad to contact you etc. 希望你有美好的一天/ 祝你有美好的一天/ 很高興聯系你。 等等...
2. 對於結尾部分，通常都會是一些希望收到對方的回復。 Looking forward your early reply / I am waiting for your reply soon. etc.靜候佳音/ 期待你的回信。
3. 對於段落過渡，那就選用一些連詞吧，有並列，轉折等連詞，Such as and ,but , otherwise ,further more, in addition .etc .比如： 和 ，但是， 更多的是，另外 等等。
希望可以採納建議，謝謝。

H. 英語作文書信格式範文

一，英語作文書信格式：

1，最上面頂格寫你要把信寫給誰。

2,第二段寫你要對這個朋友要說的話。

3，寫完後最後的一行寫上你自己的名字。

二，範文：

Dear Mike,I am glad to introce my family to you. My family is a warm and happy family.There are 5 people in my family, my grandpa, my grandma, my father, my motherand I. My grandparents are both teachers, they are still teaching in a university.Grandpa is for maths, and Grandma is for English, sometimes their students cometo our home to send their greetings to them. My father is working in an American factory,he is very busy. Every evening he is doing his work in the midnight. At weekend he alwaysgoes to factory for his work. My mother is a nurse. Her hospital is near my home. I am a student in Junior high school. I hope you will introce your family to meyours

sincerely

Tom

拓展資料：英語寫作文的注意事項：

• 避免使用漢語式英語。

• 避免使用漢語式英語。

• 時態、語態要准確無誤。

• 主謂語要一致。主謂語要完整。

• 注意冠詞用法、名詞單復數、標點符號和大小寫等。

• 注意語序 (感嘆句,疑問句,賓語從句。

• 書寫規范, 卷面整潔，以避免不必要的失分。