提高英語寫作水平的方法
1. 如何有效提高英語寫作
提高英文寫作水平是一個相當耗時的過程，沒有什麼捷徑可走。最實際的方法就是堅持不懈地練習和反復修改，同時借鑒一些別人的經驗。以下是幾個有用的小貼士。
一、堅持每天動手寫一寫。
每天抽出一個固定的時間來練習英文寫作。一開始可能會覺得比較難受，但一兩個月後這就會慢慢變成一種習慣。一旦養成了這個好習慣，幾月之後再回過頭來看，你就會發現你的寫作水平已經有了明顯地改觀。
二、完整寫完一段再進行修改。
有的人因為對寫作沒有信心，總覺得用詞不夠好或者語法不完美。每寫幾個字或一兩句話就刪了重寫，這樣反反復復不但覺得累而且會打斷原有的寫作思路。因此，一旦有了想法就一氣呵成地寫下去，至少完成一段或者意思相關的幾段落之後再來修改，不必一開始就追求完美。
三、朗讀修改。
有些時候初稿寫完看了一兩遍就很難再找出其中的錯誤了，這時不妨選擇朗讀修改，這樣可能更容易聽出一些問題。比如說：一些詞語的選擇、句法、語氣語調等。
四、專注。
一旦開始今天的寫作，那麼請在這段時間內只專注於你的寫作，盡量不要被其他人或事打擾。
五、尋求幫助。
有時當你發現寫不下去的時候，可以把你的情況講給朋友或同事聽聽。有時別人一兩句話的點撥就能讓你走出困境。
六、注意適時休息。
在練習寫作的過程中，如果感覺大腦卡住了，這時最好不要強迫自己繼續寫下去，疲勞用腦肯定不會有什麼好效果。適當休息一下，或是做做有氧運動，都有利於大腦恢復清醒。
英文寫作確實很難，對每個人而言又有不同的方法。有的人背了很多的詞彙、美文，但一提起筆就一片茫然。有的人做了大量模仿寫作，但也收效甚微。因此你只有在不斷的練習中才能找到最適合自己的一套方法。
2. 關於怎麼樣提高英語寫作水平的英語作文
(1)We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
我們學習口語目的是為了與別人進行交流,所以英語口語中的幾個要素的重要次序應為:流利-准確-恰當.
(2)Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
尋找學伴一起練習口語.英語角是個不錯的地方,在那我們不但可以練習口語,還可以交流英語學習經驗,開拓視野,提高英語學習興趣.
(3)If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到學伴或參加英語角的機會很少,那麼也沒有關系,有很多種方法可以自己練習口語.比如通過自己對自己將英語來創造英語環境.可以對自己描述所看到的景物,英語口述自己正在作的事情.
*(4)This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
*這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分,然後逐句直介面譯成英文,完成一小段後,去看書上的對應英文部分並與我們的口譯進行比較,我們馬上可以發現我們口譯的錯誤,缺點和進步. 請注意:開始要選擇較簡單的讀物,且應大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢,費時較多,但請堅持,整體上這是一個加速的過程. 高級階段請計時練習,以加快反應速度和口語流利度.
3. 怎樣提升自己英語寫作水平
怎樣提升自己英語寫作水平：
加強基礎知識的記憶學習。
一般我們最開始學習英內語的時候，就容開始學習英語單詞，學習語法，在學習這些基礎的時候一定要打牢，並且要能夠靈活的應用。在日常生活中，要積累大量的詞彙量作用是非常大的，這會對自己的英語寫作打下堅實的基礎。在寫文章的時候能夠靈活的應用是最好的。
養成閱讀的好習慣。
通過閱讀，可以不斷擴大和積累詞彙、素材和增強語感、活躍思維、增長智力，從而提高英語寫作能力。在閱讀訓練中，要經常背誦文詞優美的語句和段落，做好知識儲備，在寫作時，才會信手粘來，會讓自己的文章大放光彩，給自己的文章增添不一樣的色彩。
多加練習寫作
可以用雅思或者托福寫作的話題來練習，特別是雅思話題，它比較社會化，會涉及到"Environment","Ecation"以及"Culture"等跟生活息息相關的主題，非常適合用來練筆。養成每周寫上一兩篇文章的習慣，寫完後一定要嘗試著自己去修改，修改時重點關注句子間的邏輯性，用詞的准確性，得體性以及豐富度。寫完了以後，放個一兩天在拿起來修改一下，經過反復的練習，就會，發現自己的文章會有問題，經過多次的修改，就會有明顯的進步。
4. 有哪些高效提升英語寫作水平的方法
寫好文章要注意好的方法：
1、比喻是最簡便的修辭，形象、生動和版大眾化是它的特點;
2、直接使權用喻體能使語句婆娑生姿，產生趣味;
3、在文章中使用與主題或場景相關的喻體，能收到異趣;
4、把A事件比作B事件，這樣的比喻方式比較困難，但卻有奇趣的藝術效果;
5、運用多個比喻，使其成排出現，這樣的語句具有軍營氣勢，如模特方陣正款款而來;
6、比喻應該為人物和主題服務，貶褒之喻都可看出作者的寫作取向;
7、運用通感手法，接通五官，讓香氣變成正方形，叫聲音變成花瓣雨，這樣的寫作手法奇妙無窮;
8、擬人之法是文章的生動之源，你一定要掌握和擅長;
9、誇張使語句產生奇效，誇張亦產生幽默;
10、排比句常用來抒情，對稱句常用來描寫，相同的句式和大致相似的字數，在文中出現也使形式美觀;
11、反復是一種不常用的修辭方法，但你應該了解和懂得;
12、對比的手法很有趣，高山平原，請你去鑒別和感悟。
5. 怎樣快速提高英語寫作水平
寫作指導
書面表達是綜合性強、難度大的題目。但是，當我們深入研究後就不難發現，書面表達實質上就是組詞成句、連句成篇的一項系統工程。只要我們抓好詞、句、段這三個環節，加強縮寫、改寫、仿寫等練習，由簡到繁、由易到難，一環扣一環地進行訓練，由模仿到活用，由操練到交際，就能使語言知識逐步轉化成言語交際能力。
(一)選詞
詞是語言的最小組成單位，不同詞性的片語合在一起構成句子。因此，要充分利用課文中出現的重點單詞、片語、句型，培養學生學習和識記單詞的能力。
1. 注意一詞多義的應用。如time一詞，在Times have changed中指「時代」；在six times the size of mine中指「倍數」；在in slow time中指「拍子」。切忌在寫文章下筆時，一詞濫用，似是而非。
2. 結合英語構詞法，同義反義比較，名詞的可數與不可數詞義的區別，加強對英語詞形變化的理解，擴充詞彙量。
3. 巧用過渡詞，增強文章邏輯性。為了使所寫短文通順，連貫得體，句子與句子之間過渡自然，提高所寫短文的質量，適當加上一些表示時間順序、遞進、因果、條件、讓步等關系的過渡詞是很有必要的。常見的過渡詞有：
(1)表時間順序的過渡詞：first，second，third，and then，finally，before，after a few days，at last，at that time，later，in the past，immediately，in the meanwhile等等。
(2)表空間順序的過渡詞：near(to)，far(from)，in the front of，beside，behind，beyond，above，below，to the right，to the left，on one side，on the other side of，outside等等。
(3)表並列的過渡詞：also，and，then，too，as well(as)等等。
(4)表轉折的過渡詞：but，yet，however，in spite of，otherwise等等。
(5)表遞進的過渡詞：what' s more，besides，what' s worse，in addition，furthermore，moreover，again等等。
(6)表目的的過渡詞：for this reason，for this purpose，so that；in order that，so as to，in order to等等。
(7)表因果的過渡詞：because，since，so，as a result，therefore，thus，as等等。
(8)表解釋說明的過渡詞：for example，in fact，in this case，for，actually等等。
(9)表條件的過渡詞：as long as，so long a5，on condition that，if，unless等等。
(10)表讓步的過渡詞：though，as，even if／though，who(what，when，where)ever等等。
(11)表總結的過渡詞：in brief，as has been stated，in a word等等。
(12)過渡性插入語：I think，I' m afraid，you know，as we all know等等。
(二)造句
句子是表達一個較完整意思的最小單位，所以遣詞造句的能力在英語寫作中是非常重要的，是書面表達成敗的關鍵。因此，加強造句訓練就顯得尤其重要。
1. 連詞成句：這是最基本的一種訓練形式。
如：
(1)father，for you，new，will buy，says，a bike可連成Father says，「I will buy a new bike for you. 」
(2)me，all right，write and tell，this will be，please，whether可連成Please write and tell me whether this will be all right.
2. 充分利用教材中特有的句型、句式、語法造句。
(1)句型、句式可使句子表達簡潔、准確，提高文章檔次。
It' s+ adj. +for sb. to do sth. 「對某人來講，做某事是……」。如：
It' s difficult for a child to do the job without help.
It' s no good／use…doing sth. 做某事沒好處／用處
It' s no use giving him any more money.
It is(has been)+時間+since…自從……好長時間了
It is(has been)5 years since he joined the army.
It' s not long before…不久……
It will not be long before be comes back.
It is／was…who／that…強調句型
It was yesterday that we visited the factory.
It seems that…好像……
It seems that she is happy. ／She seems happy.
I don't think／believe／expect(that)…我認為……不
I don't think I know you.
Will you please…?請……好嗎?
Will you please help me?
Would you like sth. ／to do sth. ?做……好嗎?
Would you like to have a cup of tea?
(2)用主從復合句、分詞作狀語、with復合結構等用法，可使語言描繪更加生動，增強文章的情感性和感召力。如：
What is more，it will become necessary to build gates and walls，which will do harm to the appearance of a city. (NMET 2002書面表達參考答案片段)
I don' t know about others，but l used to work even at weekends，doing endless homework and at tending Classes as well. (NMET 2001書面表達參考答案片段)
It' s a small flat of 25 square meters，with a bedroom，a bathroom and a kitchen. (NMET 2003書面表達參考答案片段)
How glad we were to see the crops and vegetables growing well. (NMET 1998書面表達參考答案片段)
(3)用句型替換練習增強語言的靈活性，拓寬表達空間。如：
這孩子太小，還不到上學的年齡。
The boy is too young to go to school.
The boy is so young that he can't go to school.
The boy is not old enough to go to school.
我花了5元錢買這本書。
I spent five yuan on the book.
I spent five yuan(in)buying the book.
I paid five yuan for the book.
I bought the book for five yuan.
The book cost me five yuan.
例文賞析
下面是一些常用的精美句子，請注意它們在表達方面的特點。
1. You go down the street，turn to the right，and then you' ll see the post office on your right.
析：幾個動詞的並列。
你順著這條街，向右拐，右邊就是郵局。
2. We arrived at the gate of the school，where we were warmly welcomed.
析：關系副詞where引導的定語從句。
我們來到了校門口，受到了熱烈歡迎。
3. Although we were a little tired，we were excited.
析：although引導的讓步狀語從句。
盡管我們有點累，我們仍然很高興。
4. The old lady was crossing the streets when a young man riding a bicycle rushed up and knocked her down.
析：when表「此刻、那時」。
老婦人正穿過馬路，這時突然一個年輕人騎著自行車沖過來，把她撞倒了。
5. She is a friend to her students as well as a teacher.
析：as well as表「不但……而且……」。
她不但是學生的老師，而且是他們的朋友。
6. The library is quiet and there are a lot of books for us to refer to，which is helpful to our study.
析：which引導的非限制性定語從句。
圖書館里很安靜，有很多書供我們參考，這些書對我們的學習很有幫助。
7. The living conditions have been improved greatly and the town is no longer what it used to be.
析：現在完成時的被動語態。
生活條件大大提高，城鎮不再是原來的樣子。
8. Every time I think of what happened to me a year ago，I feel I was to blame.
析：every time引導的時間狀語從句。
每次我想到一年前發生的事，我就感到我應受到責備。
9. They were not only strict in our studies but also strict with us.
析：not only…but also…表「不但……而且……」。
他們不但對我們的學習嚴格要求，而且對我們也很嚴格。
10. Great changes have taken place in Qing in the recent years.
析：現在完成時的被動語態。
在最近的幾年中，青島發生了巨大的變化。
11. Only when we know well both scientific knowledge and practical skills can we live happily and work wonderfully in the society in the coming future.
析：only引導的倒裝結構。
只有我們掌握了更多的科學知識和實際技能，我們才能在未來的社會中生活幸福，工作順利。
12. The more I earned，the more difficulties I met with.
析：the more…the more…表「越多……越……」。
我學的越多，遇到的困難也越多。
13. But the burden of work in class is so heavy that we have little time to do sports，which has left many of us in poor health.
析：so…that引導的結果狀語從句。
但是，課業負擔太重以至於我們幾乎沒有時間進行體育鍛煉，這使我們中很多人身體狀況不佳。
14. The day we were looking forward to came at last—a week's military training began.
析：定語從句的用法。
一周的軍訓最終到來了，我們一直盼望著這一天。
15. One day on my way home from school，I saw an old woman standing by the roadside，with a heavy bag on her back.
析：with復合結構的用法。
一天，我在放學回家的路上，看見一位老太太站在路邊，背上掛著一個沉重的包裹。
16. On the blackboard were large Chinese characters and English，saying "Welcome to our school!」
析：倒裝結構。
在黑板上，用很大的漢語和英語寫著：「歡迎來我們的學校!」
17. With great curiosity and excitement，we students of Senior 2 began our learning-from-peasant activities in Jiangjia Village，Bin Cheng Township，not far from Beijing.
析：with復合結構的用法。
帶著興奮與好奇，我們高二學生去了離北京不遠的濱城鎮姜家村開展向農民學習的活動。
18. She is such an excellent teacher that we got so much from her，not only the knowledge but also kindness，diligence and appreciation for beauty.
析：so…that及not only…but also…的用法。
她是一位優秀的教師，我們從她身上不僅學到了知識還學到了善良、勤奮和對美的鑒賞力。 19. Our English teacher Mrs. Zhang is an ordinary-looking，grey haired woman wearing a pair of glasses.
析：wearing現在分詞作定語。
我們的英語老師張老師相貌平常，灰白頭發，戴著一副眼鏡。
20. I am living with my parents at No. 68 Jingqi Road and I am a student of Senior 2 at Jinan No. 1 middle school.
析：家庭住址的表示方法。
我同我的父母住在經七路68號，是濟南市一中高二年級的學生。
21. Dong Hai is a newly-built city with a population of about three million，which covers an area of about 20 000 square kilometers facing the Yellow Sea in the east.
析：which引導的非限制性定語從句。
東海市是一座新建城市，有人口近300萬，面積2萬余平方公里，東部面向黃海。
22. After he graated from Beijing Engineering College in 1986，he was sent to Massachusetts Institute of Technology in the USA to study chemistry.
析：after引導的時間狀語從句。
他1986年畢業於北京工學院，後來到美國麻省理工學院深造，攻讀化學。
23. The team members are required to get ready and others are required to watch and cheer for them. All the football lovers are welcome to watch and coach.
析：welcome的用法。
足球隊員作好准備，其他同學前往助戰，歡迎足球愛好者參觀指導。
24. Those who would like to go are requested to put down their names on this sheet of paper and give eight yuan for the bus fare.
析：who引導的限制性定語從句。
參加者需要登記，並交車費8元。
25. If you continue along Huangpu Road，you'll find on your right the highest building in Binhai，the Friendship Hotel，which has 12 floors.
析：if 引導的條件狀語從句。
如果你繼續沿著黃埔路向前，你會發現右邊是濱海市最高的12層建築——友誼大廈。
26. Pollution if becoming more and more serious all over the world.
析：注意比較級的用法。
全世界污染越來越嚴重。
27. As everyone knows，smoking is harmful to our health.
析：as引導的定語從句。
每個人都知道，吸煙有害健康。
28. It is well-known that a teacher，as an engineer of human soul，plays a very important role in society.
析：注意it作形式主語的用法。
眾所周知，教師作為人類靈魂的工程師，在社會中起著非常重要的作用。
29. Young as he is，he has been honoured as an advanced worker many times，for having got great achievements in his teaching.
析：as引導的讓步狀語從句。
雖然他年輕，但由於他工作成績卓著，多次被評為先進工作者。
30. On hearing that I failed in the contest，I could hardly hold back my tears.
析：on與帶有動詞性意義的名詞或動名詞連用，表「一……就……」。
一聽到在競賽中失敗了，我就禁不住流下了眼淚。
組段
6. 怎樣快速提高自己的英語寫作水平
1.從範文找標桿
要寫出一篇好的英語作文，首先就要確定目標，樹立標桿，明確什麼樣的文章才是好文章，而這個標桿就是真題範文。分析真題的範文，會發現高分範文有一些共同的特點：
(1)三段式永遠不會過時。
(2)觀點不一定十分新穎，但都很清晰、有理有據。
(3)如果題目中提供了兩個觀點，高分作文一定是選擇其一，並在文章一開始就表明自己的立場，而不是"兩個觀點都有道理""各打五十大板"。
(4)連詞不少，尤其是在段首和轉折、強調、分點說明時。
(5)沒有通篇用長句，都是長短句相結合，有節奏感。
(6)用詞重復率很低，前後用不同的單詞表達同一個意思。
2.要「輸出」，先「輸入」
寫作是英語能力的"輸出"過程，要「輸出」，先得有「輸入」的積累。抓住一份真題的作文，從學習它的範文開始，依葫蘆畫瓢，把別人寫的好的句子、短語，甚至開頭結尾的方式、承上啟下的句子、連詞都標注下來，然後熟讀、默寫，再把範文合起來，自己完整地寫一篇，不求和範文完全相同，也不怕和範文雷同。多積累幾篇後，肚子里有點「墨水」了，以後再寫別的題目也慢慢能找到感覺，寫出自己的東西了。
3.背單詞不如多背句子
寫作背誦單詞雖然說是必須的，但是也不要一味的求知道很多「高級」的生僻詞，只要夠用就可以，更重要的是掌握好一些實用的短語和句型，雖然很多作文輔導書上有分類整理的好句子，但更唾手可得的資源是真題的閱讀文章和真題範文，在學習真題的時候可以從這兩個來源中積累好句子，並把它們記在一個小筆記本，隨身攜帶利用碎片化的時間讀一讀。
4.勤於寫作
進行寫作練習是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點。可以讓學生採用寫日記的方法來提高自己的表達能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。
7. 怎樣才能提高我的英語寫作水平
關於來如何提高英語寫作,個人有自以下小小心得,供大家參考:
開始之前我想我們一定要明確一下,英語寫作和學習任何其他學問一樣,用心,行動,堅持。不經過自己思考的過程,很難學好
首先,英語的學習,聽說讀寫是相互聯系的,沒有聽說讀的基礎,不可能上來就能寫好文章的。聽是說的一個基礎,讀是聽的來源,只有在大量的閱讀的基礎上,培養出英語的語感,積累詞彙與好的句子結構,更多的是廣泛的攝取才有可能累你自己的觀點。
其次,在有了一定的基礎上,一定要精度,記錄好的短語句型,練習套用,比如平時可以在說話的時候,想到了就去用,加深記憶與造句能力。就像我們小時候學漢語一樣,組詞造句這些都是基礎。等有了一定量的積累,可以嘗試段落的寫作。
再次,背誦絕對是一個有效的方法,所謂的背誦一定是張口就能上來,不能背一句想半天。經典的文章,自己喜歡的文章都可以。然後提取文章的框架,即文章的起承轉折。只有從宏觀的去看,才能去布局寫作的骨架。
最後,我要說的是,生活裡面處處用心,不光是只關注英文,一切的一切,只要多用心分析,感悟,這一切都是對寫作提高的有利幫助,你自己是寫作的最終源泉。
8. 如何提高英語寫作能力 英語作文
一般咱們在寫到圖畫類或圖表類作文時，首先應該描述圖畫或者圖表的內容。可是很多同學不知道該用怎樣的句式開頭，以下幾個句式，大家可以學習：
1。 As is symbolically illustrated in the cartoon …
2。 As is shown in the pie chart…
這兩個句式用as引導的非限定性定語從句引出圖畫或圖表內容，意為「漫畫以象徵的手法為我們闡述了一個觀點……」，「正如餅狀圖顯示的那樣……」。
3。 From the picture we can see…
該句式中的亮點是將介詞短語做狀語置於句首，不影響句子的整體結構。
4。 Portrayed in the set of drawings above are/is…
5。 Emerging from the drawing is a miracle：…
6。 Described by the bar chart above are/is…
這三個句式都是倒裝結構，非常漂亮。放在篇首，能夠在茫茫考卷中，吸引閱讀組老師的眼球，分數定會提升。
7。 The cartoonist laid out the image elaborately， placing。。。at the center of picture。
8。 The implication conveyed in the cartoon is that…
這兩個句式中使用了分詞結構placing…和conveyed。大家在學專升本語法時，知道分詞結構是專升本英語中的高頻考點。如果在寫作中能夠靈活運用這一高頻考點，閱讀組老師自然會覺得咱們考生功底深厚，作文定能得到理想分數。
9。 The photo exhibits us an eye-catching scene：…
該句式用特殊標點符號(冒號)引出圖畫描述的具體內容。這樣的句式，比較方便，考生使用起來比較靈活。
首段圖畫或圖表內容描述清楚後，一定要在作文中提出自己對該現象或者哲理的看法或觀點，這樣的作文才有深度。
一想到提出看法、觀點，同學們腦海中立刻浮現的句式「 in my opinion」，」 from my point of view」，「as far as I am concerned」…。這些句式太過於平凡，無法讓閱卷組老師眼前一亮。那怎樣讓閱卷組老師歡喜呢?以下幾個句式，供大家學習：
1。 It is undeniable that…(不可否認……)
2。 It is obvious that…(明顯的是……)
3。 It occurs to me that…(我想到……)
4。 I give my vote to the former/ the latter opinion。 (我同意前者/後者的觀點)
5。 be supported by sound reasons(有充分的理由支持)
6。 As the proverb goes…(正如諺語所說……)
9. 如何提高英語作文水平
英語學習無外乎就是提升英語的聽說讀寫譯五種能力，而最難提升且中高考英語考試當中最容易扣分的就是英語作文題型，這是學生學習和老師教學最頭疼的交集問題，下面我來和大家分享一下多年積累的最實用的英語寫作方法吧！
我們拿到一個作文題，第一步就是謀篇布局。先要審清題意，審什麼？審作文要求，寫作要點、寫作時態以及寫作難點。我們要通讀作文要求兩遍或兩遍以上，熟知寫作要點，再根據自己的寫作需要來重新組合要點。
第三步是起草。我們完全可以根據所列提綱來進行分段造句，開頭段造兩三句，主體段造四五句，結尾段造兩三句，中間穿插一些過渡性的詞語，整篇小文章就形成了，而且文章層次和詳略都兼顧到了。
注意: 寫作過程中我們要遵循避生就熟的原則。所謂避生就熟就是遇到寫作難點我們要迴避陌生的表達，使用自己能駕馭的句型，通俗一點說就是繞著寫，切勿冒險去生搬硬造。
第四步就是修改。我們通常要在單詞拼寫、名詞單復數、動詞時態及主謂一致上尋找語法錯誤，並作出相應的修改。