英語寫作體裁有哪些

『壹』 如何學習體裁分析理論

英語作為國際語言，其重要性日益顯著，越來越多的人為了工作或學習的需要學習英語寫作。對於將在國家建設中扮演重要角色的中國大學生來說，英語寫作能力是不可或缺的。雖然近幾年來英語教學越來越受到重視，但寫作仍然是英語教學中的薄弱環節。國內外越來越多的人開始注重英語寫作教學的研究。 本文以體裁分析理論為基礎，探討了體裁這一概念在大學的英語寫作教學中的重要作用。學者對體裁的研究可謂源遠流長，在西方可以追溯到古希臘的柏拉圖和亞里士多德時期，而且體裁研究涉及到許多學科和領域，各研究者又都根據自己研究領域的特點來探討體裁，於是出現了很多不同的體裁研究理論、方法和框架。本文首先界定了體裁這一概念，認為體裁是一種文化現象，是一個言語社團的成員所共有的常規，在語言中表現為一種共有的語義結構特徵，在社會交際中表現為一定的行為、活動和事件的類型，在一定的語境中表現為講話者和聽話者用以交際、解決實際問題的方案(張德祿，2002)。作者還回顧了體裁分析的發展過程，探討了哈桑(Halliday & Hasan，1985)提出的體裁結構潛勢及其理論研究框架，在此理論中有三點值得注意：1)語境配置，即「實現語場、語旨、語式的值」，可以預測語篇的結構成分、成分的重復與順序；2)每個體裁都有體裁結構潛勢，包含語篇的必要成分和非必要成分，其結構遵循一定的次序，這就意味著語境配置的三個變數在很大程度上可以預測體裁結構潛勢；3)「體裁是由語篇的必要成分來定義的」，也就是說具有相同必要成分的語篇屬於同一個體裁。非必要成分決定同一個體裁的語篇變異現象(方琰，2002)。在此理論框架中所涉及到的文化語境、情景語境、語篇結構和語言形式等因素都對英語寫作教學有很大的啟示。 其次，作者論述了國內大學英語寫作教學的現狀。分析了英語寫作中學生在心理、語言和認知方面存在的困難，同時指出目前的英語寫作教學大綱和教材對體裁在教學中所起的作用還沒有引起足夠的重視。在論述寫作的功能時，作者認為寫作教學的目的是培養學生用完整、得體、連貫的語篇進行交際的能力。在寫 作教學領域，受到學者和教師普遍關注的有三種教學模式:成果教學法，過程教 學法和體裁教學法。成果教學法在國內長期居壟斷地位，但它過於強調語言知識， 忽略了學生語篇層次上的寫作能力的培養，學生的作文被當作成稿修改評判，不 利於寫作能力的提高。過程教學法認為寫作是一種交際活動，注重從寫前構思， 寫作到修改、定稿等一系列活動，有利於學生獲取寫作技巧，發揮潛能，因而在 我國正受到關注並得到應用。但它忽略了文章所屬體裁的特點和語言知識的輸 入。體裁教學法在近幾年被介紹到國內，它強調文章的語言、建構等特點取決於 文章的交際目的，把體裁分析理論運用到了寫作教學中去，但忽略了寫作技巧。 鑒於這三種教學法各自的優缺點，本文最後從探討寫作的性質出發，認為過 程體裁教學法(Badger&White，2000)是一種集三者的優點於一體的綜合教學 模式，能有效培養和提高學生的寫作能力。但是，Badger和white沒有給出具 體的可操作的寫作步驟，作者根據對三種教學法的理解並結合自己的教學經驗， 就過程體裁教學法提出了直觀、便於靈活操作的寫作流程圖，同時為了更好的闡 釋這一教學法，用一具體的體裁—議論文的寫作教學來做進一步的說明，分析 了議論語篇的體裁結構潛勢，並就各個寫作步驟提出了可行的教學技巧。 本文共由六章組成。第一章主要介紹本課題的研究意義，研究的理論基礎， 以及本文的結構。第二章是文獻綜述，界定了體裁這一概念，回顧了體裁分析的 發展過程，主要探討了哈桑的體裁理論研究框架以及所涉及到的因素對英語寫作 教學的啟示。第三章論述了學生在英語寫作中面臨的主要困難以及英語寫作教學 的重要性，並介紹和評價了目前在寫作教學領域己建立的三種寫作教學模式。第 四章主要討論了Badger和White提出的過程體裁教學法，提出了直觀靈活的寫 作步驟。第五章是運用具體的體裁—議論文的寫作教學來闡釋過程體裁教學法 的寫作過程，並就各個寫作步驟的教學提出了可行的教學技巧。第六章是結論， 總結全文，並提出今後的研究方向。

『貳』 英語四級作文體裁錯誤算跑題嗎，急急急

我知道的如下：
考過了就不要再想了
大學英語四級寫作評分標准
簡單來說，是以下幾條：
14分 文章切題。文字通順，條理清楚，無重大語言錯誤，僅有個別小錯。
11分 文章切題。文字通順，條理清楚，但有少量語言錯誤。
8分 基本切題。有些地方表達不清，文字勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
5分 基本切題。思想表達不清，連貫性差，有較多的語言嚴重錯誤。
2分 條理不清，思路紊亂，語言支離破碎，大部分有錯誤，且多數為嚴重錯誤。
詳細具體的定義為:
考生在考試時應該明確作文的評分標准，根據大綱規定，短文的評分標準是：

1．正確表達思想；
2．意義連貫；
3．無重大語法錯誤。
這三者是互補的，但又各有側重。為評分的方便，國家考題組又將評分原則歸納為八個字，即「總體評分」和「綜合評判」，並作了相應的解釋。前者指的是「閱卷人員就總的印象給出獎勵分，而不是按語言點的錯誤數目扣分」。後者指的是「要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙，用詞和造句是否清楚確切地表達思想」。根據這八個字，又將閱卷標准分為五等：2分，5分，8分，11分及14分，每一等都可上下浮動一分，各等的具體標准如下：
2分--條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。
5分--基本切題。表達思想不夠清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。
8分--基本切題。表達思想比較清楚，文字尚連貫；但語言錯誤較多，其中有少量的嚴重錯誤。
11分--切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。
14分--切題。表達思想清楚，文字通順，連貫性較好。基本無語言錯誤。
除了以上五個主要標准之外，評分時還考慮以下三個因素：
l．白卷，作文與題目毫不相關，或只有幾個孤立的詞而無法表達思想，則給零分。
2 字數不足者酌情扣分(81-89個詞扣1分，7l-80個詞扣2分，61-70個詞扣3分，51一60個詞扣4分，不足50個詞最多隻給5分)。所計字數不包括卷面上已給主題句。
3．只寫一段者0-4分，只寫兩段者0-9分。
希望能幫到你！

『叄』 英語寫作有哪些體裁

說明文，抄議論文最近幾年襲的四六級作文的體裁以說明文和議論文為主。
說明文如：How to Succeed in a Job Interview （2000，12，四級）， How I Finance My College Ecation（2000，1 四級）， Practice Makes Perfect， Haste Makes Waste（97，1 六級）
議論文如：Don't Hesitate to Say 「NO」（99，1 四級和六級）， Can Money Buy Happiness（95，1 四級）， Is a Test of Spoken English Necessary？（2000，6 四級） Reading Selectively or Extensively？ （99，6六級），Do 「Lucky Numbers」 Really Bring Good Luck？ （98，6 四級和六級）

『肆』 英文寫作的四種文體及注意事項

四種文體：

1、記敘文，

2、議論文，

3、說明文

4、應用文：包括書信、通知、便條等。

注意事項：

1、確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。

2、要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。

3、用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。

4、平時多注重積累一些高級詞彙也是很重要的。

(4)英語寫作體裁有哪些擴展閱讀：

作文關鍵：

作文是中學英語學習的重要內容之一，也是學生綜合能力的體現。它與學生的詞彙量、語法、句法能力和邏輯思維能力等有密不可分的關系，在高考中佔有相當大的比重。

而許多學生在此方面丟分甚多，以致影響最後總分，因此提高學生寫作能力勢在必行。

任何文章都是由句子組成的，句子又是由片語、基本句型構成的。要重視詞、短語、句型的理解記憶，因此，書面表達要從片語、句型訓練入手，強化基礎知識。

掌握好片語、基本句型，再配上合適的時態，一篇文章就基本完成。

句子是作文 的基本單位，我們要有意識地進行連句成文的有步驟的訓練。

先把詞彙寫出來，然後巧用一些關聯詞連句成篇。在大量形式多樣的簡單句子中，要逐步學會用簡單句子表達思想，並學會構寫一個語段來表達連貫的思想。

『伍』 如果能夠快速提高高考英語寫作水平

作文沒有邏輯一方面是你的詞彙量比較單一，所以你寫的文章邏輯不夠清晰，上高中的時候回，老師給我使答用過《高中英語24個話題寫作學案式訓練》，主要就是以高考考綱24個話題為主線，還會以我們的寫作思維為中心，將話題課標解讀還有寫作指導結合一體，其中包含了：書信、廣告、看圖作文、文章故事續寫等等。

『陸』 各種文章體裁英文怎麼說、比如說明文，議論文，記敘文等

各種文章體裁英文：various kinds writing styles

說明文的英文：expository writing

議論文的英文：argumentation

記敘文的英文：narrative

writing 讀法 英['raɪtɪŋ]美['raɪtɪŋ]

1、n. 書寫；寫作技能；著書立說，寫作的職業；作品，著作；文字；筆跡

2、v. 書寫；寫作（write 的現在分詞）

短語：

1、creative writing創意寫作；創造性寫作

2、letter writing書信寫法；書信寫作；尺牘

3、academic writing論文寫作；學術著作

4、writing desk寫字台

5、thesis writing論文寫作

(6)英語寫作體裁有哪些擴展閱讀

writing的近義詞：article

詞彙搭配：

1、feature article特寫；專題文章；深度文章

2、definite article定冠詞the

3、article of faith信念；信條

4、article number商品號；貨號

5、article of association公司章程

詞義辨析：

article, text這兩個詞都可指「文章」。其區別在於:text指一本書或雜志中的主要文字部分,而不是導言、圖畫或索引; article則指報紙或雜志中的一篇文章。例如:

1、The title of the text is 「 Once a thief, always a thief? 」

這篇課文的題目是《一次做賊,永遠是賊嗎?》

2、This is the heading of the article in today's newspaper.

這就是今天報上那篇文章的標題。

『柒』 商務英語的寫作體裁有哪些

我市商務英語專業的學生 最近在寫論文 小讓大家幫我收集一些商務英語的寫版作題材喲有哪些權？比如備忘錄等等 論文選題 論文選題是畢業論文寫作的開端。能否選擇恰當的題目，對於整篇畢業論文寫作是否順利，關系極大。好比走路，這開始的第十步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達目的地。畢業生選題，要遵循這樣兩條基本原則：第一條是價值原則，即論文的選題要有價值。論文價值有理論價值和應用價值之分，選題時，要把應用價值擺在首位。學生寫的畢業論文不

『捌』 英語文章文體有哪些

文體分為文章體裁和文學體裁。文章體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文。其中文學體裁包括詩歌、小說、戲劇、散文。

一記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。

記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：

1、寫人的記敘文；

2、敘事的記敘文；

3、寫景的記敘文(即散文)；

4、狀物的記敘文。

二、說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。

三、議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

四、應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。

五、小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。

人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。 小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按照表現的內容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當代、浪漫青春、游戲競技等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。

『玖』 英語四級作文要求寫信，沒有用這種體裁，問題有多嚴重

同學你好，洛陽大華雅思提醒您英語四級考試作文的評分依據是：文章切題，條理清楚語言准確和字數符合要求，所謂切題就是要求考生緊扣文章大綱；條理則要求考生詞彙、語法運用不出錯誤；四級作文的字數要求一般是不少於120字。要在30分鍾的時間內，達到這些要求，沒有一套行之有效的方法顯然是不行的。在這里，我們為大家提供四級寫作的一般技巧。一、審題1.審體裁(議論文，說明文，描述文)審題就是要審作文的題材和體裁。因為什麼樣的體裁就會用什麼樣的題材去寫。那麼體裁包括那些呢？它包括議論文，說明文和描述文。從近些年看，四級作文不是單一的體裁，而是幾種體裁的糅合體。例如：Directions:Forthispart,versityStudent。ne(giveninChinese)below:做合格大學生的必要性做合格大學生的必備條件(可以從德智體方面談)很多人說這種類型的作文是議論文。這是片面的，因為，第一段要求寫「„必要性」，則是議論文；第二段要求寫「„必備條件」，則要求寫說明文；第三段要求寫「„這樣做」，則要求寫描述文。所以在大多數情形下，四級作文是三種體裁的糅合體。2.確定相應的寫作方法我們審題的目的就是根據不同體裁確定不同的寫作方法。通過審題，我們可以看出四級作文大都是三段式。如上例第一段為議論體，第二段為說明體，第三段為描述體。而各種文體又有不同的寫作方式：議論文：要有論點和論據，而且往往從正反兩方面來論述。例如上面第一段的思路是：做合格大學生，會怎麼樣(這是從正面論述)；不能做合格的大學生，又會怎麼樣(從反面論述)；所以我們要做合格的大學生(結論)。說明文：可以從幾方面來說明一個問題，可以從德智體三方面來說明合格大學生的必要性。描述文：以「人」為中心描述一個「做」的過程。與上兩段相比，本段的主語多為人稱代詞，他要與第二段相呼應進行描述。二、確定主題句審完題後，接下來就是如何寫的問題。第一步就是確定主題句，主題句既能保證你不跑題，又能幫助你制定寫作思路。而寫主題句最保險的方法就是直接翻譯中文提綱，如上述之段主題句為：。(議論體的主題句)。(說明體的主題句)。(描述體的主題句)三、組織段落確定主題句後，接下來的工作就是論述。許多考生真正犯難的也是這一步。最基本的解決法是擴大詞彙量，豐富自己的語法存儲。在寫作時，語法和詞彙都是最基本的。然而，組織段落的能力也是尤為重要的(接下來的連貫與銜接部分，我們更為詳細的為大家講解)。行文時，不只是提供一些information,還要學會運用一些examples,personalexperiences,comparisons,descriptions等等，只有這樣，才不會覺得無話可「寫」。四、連貫與銜接1.列舉法列舉的模式通常是主題句----example1----example2----example3列舉時常用forexample,forinstance,suchas,like,thus,take„asanexample,toillustrate等詞語。Nonverbalcommunication,or"bodylanguage，",headoreyemovements,handsignals,andbodypostures...Takeforexample,:.ToanAmerican,itmeansthateverythingisOk.ToaJapanese,.InFrance,,andinGreece,itisanobscenegesture.Therefore,。2.分類法一般是在主題句之後，依次羅列段落指示詞所表達的幾個部分或幾個方面。然後，選用豐富的事例對所羅列的各個部分或各個方面進行具體地說明或解釋。。First,therearebooksonallsubjects,.,title,.fourweeks。Second,therearereferenceworks,whichincludeencyclopedias,dictionaries,bibliography,atlases,etc.,。Third,thereareperiodicals-magazines,newspapers,pamphlets-,.Likereferenceworks,.分類時常用：mostofall，next，moreover，inaddition，besides，furthermore，tobeginwith，tostartwith，firstofall，first，second，third„3.因果關系在段落一開頭，就用主題句點明其因果關系，然後選用有關材料，客觀的羅列某些原因或結果，以闡述中心思想。Growingnumbersofwell-to-.raped,mugged,ormurdered,..Lastbutnotleast,,。因果關系常用語匯：becauseof,so,owingto,thanksto,thus,asaresultof,hence,forthisreason,consequently,iscausedby,leadto,resultin4.比較法主題句必須明確表明所要比較的對象和所要比較的范圍，實際上就是羅列兩個或兩個以上比較對象的相同點。..Inotherwords,..Likebuildingahouse,learningEnglishtakessometime。Sodon』tbeimpatient.Remember,Romewasn』tbuiltinaday。常用語匯：atthesametime,similarto,accordingly,both,showadegreeofsimilarity,similarly,thesameas,and„too,inthesameway,inalikemanner5.舉例法列舉事實或舉出實例來說明中心思想，是簡單易行、具有說服力的寫作方法。,.Forexample,,andyoudon』,whatcanyoudo?Atelephoneistheanswer.。

『拾』 英語四級考試作文都有哪幾種類型

英語四級來考試作文的源類型有：1、中文提綱作文；2、素材評論作文；3、圖畫評論作文；4、圖表評論作文；5、應用文。建議你想要學好四級英語作文，報課阿卡索的四級英語培訓班是不錯的選擇，可以跟著外教說英語，可以流暢溝通。

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