英語寫作文體

㈠ 英語文章文體有哪些

文體分為文章體裁和文學體裁。文章體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文。其中文學體裁包括詩歌、小說、戲劇、散文。

一記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章。中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。

記敘文的分類：從寫作內容與方式看，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。從寫作對象的不同，可分為四類：

1、寫人的記敘文；

2、敘事的記敘文；

3、寫景的記敘文(即散文)；

4、狀物的記敘文。

二、說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。說明文的中心鮮明突出，文章具有科學性，條理性，語言確切生動。

三、議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀、性質、成因、功能等。總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

四、應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。是人們傳遞信息、處理事務、交流感情的工具，有的應用文還用來作為憑證和依據。隨著社會的發展，人們在工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復雜，因此應用文的功能也就越來越多了。

五、小說，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活的文學體裁。

人物、情節、環境是小說的三要素。情節一般包括開端、發展、高潮、結局四部分，有的包括序幕、尾聲。環境包括自然環境和社會環境。 小說按照篇幅及容量可分為長篇、中篇、短篇和微型小說（小小說）。按照表現的內容可分為神話、仙俠、武俠、科幻、懸疑、古傳、當代、浪漫青春、游戲競技等。按照體制可分為章回體小說、日記體小說、書信體小說、自傳體小說。按照語言形式可分為文言小說和白話小說。

㈡ 英文寫作的四種文體及注意事項

四種文體：

1、記敘文，

2、議論文，

3、說明文

4、應用文：包括書信、通知、便條等。

注意事項：

1、確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。

2、要綜合考慮各個段落的內容安排，避免段落內容的交叉。

3、用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的正是橋梁作用。

4、平時多注重積累一些高級詞彙也是很重要的。

(2)英語寫作文體擴展閱讀：

作文關鍵：

作文是中學英語學習的重要內容之一，也是學生綜合能力的體現。它與學生的詞彙量、語法、句法能力和邏輯思維能力等有密不可分的關系，在高考中佔有相當大的比重。

而許多學生在此方面丟分甚多，以致影響最後總分，因此提高學生寫作能力勢在必行。

任何文章都是由句子組成的，句子又是由片語、基本句型構成的。要重視詞、短語、句型的理解記憶，因此，書面表達要從片語、句型訓練入手，強化基礎知識。

掌握好片語、基本句型，再配上合適的時態，一篇文章就基本完成。

句子是作文 的基本單位，我們要有意識地進行連句成文的有步驟的訓練。

先把詞彙寫出來，然後巧用一些關聯詞連句成篇。在大量形式多樣的簡單句子中，要逐步學會用簡單句子表達思想，並學會構寫一個語段來表達連貫的思想。

㈢ 英語用寫作文體題目嗎

敘述,描寫,議論,說明

㈣ 英語寫作指導，不同文體怎麼寫作

英語寫作指導，不同文體怎麼寫作
按照文體的格式來
英語寫作指導，不同文體怎麼寫作
按照文體的格式來
英語寫作指導，不同文體怎麼寫作
按照文體的格式來
英語寫作指導，不同文體怎麼寫作
按照文體的格式來

㈤ 現在高考英語的寫作 有哪些文體

寫議論文是很多人高考的選擇，因為比較容易寫，而且比較不容易離題，因為你平時練回多了，感覺總會有的~只是寫答得很出彩才能得高分，這點比較難~
寫記敘文，我個人覺得要看當時的感覺了，因為沒感覺的話，寫著寫著，很容易變成流水賬，不知所雲。。。但是因為高考很少人寫記敘文，所以只要你寫的不算太差，分數還是很不錯的，得高分的機會還會比較高~~
如果你的文筆比較好，試著寫議論性的散文吧，我班以前作文高分的同學就寫這個，句子優美，條理清晰，也比較容易得高分~~
希望對你有幫助哦~不過我還是覺得，你平時寫作文寫什麼類型，高考就寫什麼類型，不要改了，否則可能兩種文體都不像。。。我以前就試過~。。。加油哦~

㈥ 高考英語作文文體寫錯多少分

就文體錯誤這個問題，一般扣1-2分，但是文體一旦錯誤有時會拉低作文的檔次，會導致更多的失分，同時如果內容寫的很好，也會彌補一下這個過失。
第五檔(很好);(21-25分)
1. 完全完成了試題規定的任務。
2. 覆蓋所有內容要點。
3. 應用了較多的語法結構和詞彙。
4. 語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞彙所致;具備較強的語言運用能力。
5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6. 完全達到了預期的寫作目的。
第四檔(好)：(16-20分)
1. 完全完成了試題規定的任務。
2. 雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
3. 應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
4. 語法結構或詞彙方面應用基本准確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞彙所致。
5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6. 達到了預期的寫作目的。
第三檔(適當)：(11-15分)
1. 基本完成了試題規定的任務。
2. 雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
3. 應用的語法結構和詞彙能滿足任務的要求。
4. 有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，但不影響理解。
5. 應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
6. 整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
第二檔(較差)：(6-10分)
1. 未恰當完成試題規定的任務。
2. 漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
3. 語法結構單調、詞彙項目有限。
4. 有一些語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
5. 較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
6. 信息未能清楚地傳達給讀者。
第一檔(差)：(1-5分)
1. 未完成試題規定的任務。
2. 明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
3. 語法結構單調、詞彙項目有限。
4. 較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
5. 缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
6. 信息未能傳達給讀者。

㈦ 英語寫作中或者在許多英語小說里，在句子里使用斜體英文，它的文體作用是什麼

應該是書名吧，英文標點符號里沒有漢語里的書名號，可能就會用斜體。

㈧ 英語寫作各式的正式和非正式有哪些區別

1.正式文體常使用正式用語，非正式文體則常使用非正式用語，這兩類不同的用語是在長期的使用過程中被約定俗成地固定下來的。具體而言，源於法語、拉丁語、希臘語的詞語多用於正式文體;源於古英語的詞語則多用於非正式文體。
2.現代英語中的縮略詞及縮約詞多用於非正式文體，其相應的非縮略或非縮約形式則常出現在正式文體中。很多考生都忽略了這一區別。
3.很多考生使用了很多短語動詞，而這正是非正式文體的一大特徵，正式文體則常用與之同義的單個動詞。
4.兩種文體在語言特徵上的第二類主要差異體現在語法上，具體包括以下幾個方面：
1）在構成比較句型時，很多考生選擇使用了人稱代詞的賓格形式，其實使用人稱代詞的主格形式要顯得更正式些。
Informal：He spent more time playing computer games than me.
Formal：He spent more time playing computer games than I.
2）在表達"讓步"概念時，很多考生選擇使用的but，anyway，all the same，though，although等為非正式文體常用詞語表達。正式文體則常使用yet，however，nevertheless，in spite of(despite)，notwithstanding等詞語，
Informal：He tried to overcome his addiction to the Internet，but he failed.
Formal：He endeavored to overcome his addiction to the Internet;however，it turned out to be a failure.
3）在構成"方式狀語"時，很多考生偏愛使用副詞，而這正是非正式文體常用的表達方式，正式文體則常用介詞和與該副詞同根的詞構成的介詞短語：
Informal：It』s very important to….
Formal：It is of great importance to….
4）在表達"原因"、"後果"等概念時，很多考生由於水平所限，總是使用非正式文體常用的so，because或其他形式的表示原因的從句，正式文體則常用on account of，accordingly，thus，hence，consequently，owing to(the fact that…)等詞或片語，且比較經常地運用分詞短語、獨立主格結構等。
Informal：Since computers had proliferated，many people become addicted to the Internet.
Formal：Computers having proliferated，many people become addicted to the Internet.
5）在構成表示"目的"的狀語時，很多考生使用具有非正式文體色彩的so as to;其實，用in order that引導的目的狀語從句常出現於正式文體中：
Informal：We should do more out door activities so as to enrich our life.
Formal：We should do more out door activities in order that our life gets enriched.

㈨ 想練習英語書寫，練習什麼文體比較好

斜體好看，不過把正常題練好也不錯的