英語書法寫作

⑴ 怎樣才能寫一手流暢漂亮的英文書法

看到有人在練英文字好高興。我最近也在練英文書法，覺得不僅好看，而且考試的專時候可以提高一點軟屬分數。

我覺得練字首先應該檢查握筆姿勢。我以前握筆姿勢不對，寫一會字，小指和無名指就會被壓得酸痛。最近發現寫字的著力點不應該是小指和無名指，而應該在手腕上近外側的「碗豆骨」上。
然後才是字體。我最近對比了三本不同時期不同作者書寫的英文字帖里的三種基本的英文字體：手寫印刷體，義大利體、圓體，我個人感覺似乎看起來這三種字體類似漢字的楷、行、草，也有類似的筆順及書寫速度的差異。不過我也不知道是不是應該按順序去練習，還是直接就能寫義大利體或圓體。我個人是打算從印刷體開始練習。
關於英文的書寫，好像不像漢字有提筆頓筆，他們講究字形圓潤飽滿，注重平行筆劃的方向一致（即便圓體字也是這樣）。這一點我覺得比較難把握，因為中國人寫字都習慣每筆不一樣，「三」的每一橫都不一樣長，「須」的三撇也都有變化，反正我個人是經常把h寫得像只破椅子，n和u寫得快了還能寫成一個樣，汗。

以上個人看法，歡迎拍磚，呵呵，我們一起練習吧:)

⑵ 英語書寫

1、英語斜體字的傾復斜角度更適制合左手。因為我們無論用左手還是用右手，最容易發力的角度都不是與身體平行的，而是稍微向外傾斜一點，這也是為什麼大多數人寫字的時候都會把本子略加傾斜。
2、右手習慣於寫漢字，而左手什麼習慣也沒有。《俠客行》里的石破天由於不識字而讀懂了石壁上的武功秘籍，而那些認識字的武林高手卻都讀不懂，也是這個道理。
但是希望您知道：
1、左手的優勢是暫時的。左撇子以外的人還是右手更靈巧，在度過了開始階段的以前書寫習慣的影響後，肯定還是右手寫的又快又好。
2、對於漢語、英語這樣從左往右寫的文字來說，左手書寫有明顯的缺點，就是會遮擋自己的視線，寫後面的字的時候無法直接看到前面的字，也就不容易對齊或追求其他美感效果。（當然，如果是寫板書這樣主要給別人看的東西用左手就比較好了。）

⑶ 英語書寫的重要性

學習英語要至少要兼顧聽、說、寫三管齊下缺一不可，到達英語程度最後還以書寫能力做為重要指標，因為要通過考試或發表文章，如果沒有必要考試和發文，書寫就不是很重要。

⑷ 英語標准寫法

首先，字復母書寫制是英語書寫的基礎，所以對於字母書寫的規范是最根本的規范。對於字母的書寫標准有如下建議：

1.書寫的坐姿：端正。與中文的書寫一樣，都需要一個標準的坐姿，身體坐正，兩腳平放，背部要直，眼睛與直面保持一尺的距離，胸部跟桌子保持一個拳頭的空隙距離。

2.握筆的方式：拇指和食指輕握，筆桿位於中指的第一節處，無名指和小拇指稍微彎曲，手腕輕放紙面，使手臂能夠靈活移動。

3.字母的寫作：所有的字母一律向右傾斜5度左右;所有的大寫字母都位於上中兩格，小寫字母比較多樣化，需要心裡有數;所有的字母的筆順必須正確，注意極個別字母的寫法。

⑸ 如何提高英語書寫

已經高三了的話 按著字帖一個一個字母的練 時間可能會浪費很多 個人感覺就沒必要了版
想提高書寫的話權 可以把每次老師布置的作文認真寫了 如果你的字不是特別難看的話 要求工整 能看懂就好
高考判英語作文的時間不會太長 只要第一印象好點 然後把每個單詞寫對 沒有寫錯劃掉的字母就差不多了
所以沒必要花大量時間去練字帖 可以看一下字帖 看看自己的字為什麼不好看 然後在寫作業的時候可以去改一點 也可以去找寫的好看的同學看看你的字還能怎麼改～
高考加油～

⑹ 英語書寫提高方法

在中學英語教學中，我們盡可能地讓學生多接觸英語，要通過視聽、聽和讀等方式，多給學生可理解的語言輸入，提高學生接收、理解和處理信息的能力，鍛煉英語的思維、聯想、想像、判斷和推測的能力，增強語言的分析加工能力，進而豐富英語的存儲，強化語言知識，促進語言的表達和創作能力。但是我們僅僅依靠語言的輸入是不可能讓學生完全掌握英語、形成綜合運用英語的能力，還需要通過口頭和筆頭表達來檢驗和促進語言的吸收和思維能力。因此，我們不僅要關注語言的輸入，而且更要關注有效的輸出實踐活動。
在日常的英語教學中，我非常關注學生的書寫訓練。課堂三十五分鍾後，學生們完成了緊張的教學任務，聽、說、讀等活動已經讓學生們顯得很疲勞。在此時，加上適當的書寫訓練，會讓整節課動靜結合，讓學生有效的達到語言的輸出。在書寫訓練上，教師應避免過於強調接受性學習、單純機械模仿、死記硬背、機械訓練的教學現象。下面我把教學中的培養學生書寫能力的方法一一呈現給大家。
菜單一：傳統的寫
教學中，書寫的機械訓練還是必不可少的，講清書寫的八字原則：「重合、充滿格、有斜度」用以指導學生的書寫。因此我們一定要示範到位，讓學生模仿，並及時糾正他們的書寫。可在五分鍾之內，一定要事先講好要求，如作業紙的大小、書寫格式、筆的類型等。不準學生再問，再寫錯等問題的出現，節約時間，多次訓練即可達統一要求。我常採用作業紙的方法，單詞書寫最多五遍，一個漢語意思及音標，下課鈴響，作業組長收，能收到98%的作業，教師批改後及進反饋。
菜單二：變形抄寫
讓學生來默寫單詞是一件比較困難的事，學生厭倦，出錯率高，影響了學生學習英語的積極性。 因此我在教學中讓學生聽寫及默寫的次數遠遠少於抄寫。抄寫不能局限在簡單的機械抄寫，教師要變換方法，激發學生的書寫興趣。我常讓學生自己歸類單詞並利用小筆記來積累歸類好的單詞；讓學生可以翻開書找要求寫的某些單詞，比速度，訓練學生的單詞記憶，並可以增加學生看單詞表的次數。抄寫單詞種類有，如水果類這樣的詞等、單詞接龍、只寫四個字母的單詞、寫含有a等字母的單詞，教師可根據本節課內容可預習下節課的內容，適應安排抄寫的內容。
菜單三：自由創作
單詞的學習離不開拼寫，一味的抄寫又顯得枯燥，因此我們可以讓學生手、口、腦並用，聯系課堂內容進行自由創作。學生初學英語，學字母時可以設計卡通字母秀；學單詞，你是否想到了可以讓學生動手摺紙來消化單詞，折好後可在上面寫單詞，並可做為下節課的實物來說單詞；學習科目單詞和日常生活安排後，可以設計一個新穎的課程表及作息時間表，外觀可大膽設計，充分發揮想像力，可展示也可自用；如遇到節日等，指導學生製作賀卡，提供英語的節日祝語，讓學生表達自己的祝福。這些動手動腦的活動，不僅學生喜歡，而且也達到了書寫訓練的目的，還激發了他們學習英語的興趣。 菜單四：充分展示
通過一定的訓練後，學生的書寫能力大大提高了。在日常書寫中，滿足不了學生的個性需求。因此，我們可以舉辦競賽等活動，把學生的書寫能力盡情展示。如學生作品評選後可做為班級牆報的一部分，給學生充分展示的空間；舉辦小型的「書法小能手」比賽，讓學生在規定時間內完成書寫內容，按時間排序，寫錯者淘汰，取前十名的學生獎勵；也可利用校內英語節等這樣的活動，舉辦豐富多彩的書寫比賽，如卡通字母秀，super詞霸，手抄報大比拼等活動。讓學生們充分展示自己的英語水平，調動他們書寫的積極性。

⑺ 40多歲女人學英語，畫畫，書法，寫作，哪個更好

我覺得這個
應該要來問你自己的內心自
看自己真正感興趣的
是哪一個
學英語 畫畫 書法
這些你都可以慢慢磨
而且要長久的堅持
但寫作的話
是需要有一定文學基礎的
不是說你想
就一定能寫得出來
不過這也看個人吧
如果你真的很有天賦的話
試試也無妨

⑻ 英語書寫漂亮的重要性

英文書寫寫的漂亮，在中考高考時卷面分就會很高，而且會體現這個人學習的認真態度，更容易受到他人的重視。

⑼ 英文書寫格式

26個英文字母的書寫規范：筆順+音標+技巧

1、26個英文字母順序表（印刷體）。

6、歸納：

① 能一筆完成的字母：

大寫：C G J L O S V W Z

小寫：a b c d e g h k l m n o q r s u v w y z

② 能兩筆完成的字母：

大寫：B D K M P Q R T U X Y

小寫：f i j p t x

③ 能三筆完成的字母：

大寫：A E F H I N

小寫：無

每個人都有自己的書寫風格，不必刻意去模仿他人的書寫筆跡，要注意養成自己的風格。簡潔、美觀、大方就可以了。只要掌握了基本的書寫規則，認真練習，都能寫出一手好字。