英語交際實用寫作

⑴ 有人選了史伏榮老師的大學英語實用寫作與翻譯嗎

鋪平口翱關鍵所在咕沮

⑵ 找英語達人幫忙寫一個note，屬於英語實用寫作的內容

這么簡單都要問？
別那麼懶啦！

⑶ 大學英語提高班實用寫作

口語和書面語的用自法
1.purchase改為bought
2.fatigued改為weary
3.gym改為gymnasium
4.kicked the bucket改為died
5.intelligent改為smart
6.cop改為police
7.indignant改為angry
8.blown改為lost
9.overworked改為 tired
1O.pig out改為eat binges

解釋1 5 7 9正式用語改為口語 或者非正式用法 2是專業術語改為一般用語
其他為非正式用法改為正式用語。
答題不易，望採納

⑷ 請問：初中畢業英語可達幾級

全國公共的初中畢業英語是英語一級，但是學的好的，可以是考英語二級，或者回英語三級。

⑸ 大學英語實用寫作的目錄

上篇大學英語考試作文寫作
第一章大學英語考試作文概述版
第一節大學英語考試權作文的基本要求
第二節考試作文的評分原則及標准
第三節大學英語考試作文常見問題
第二章大學英語考試作文寫作的基本理論
第一節句子寫作
第二節段落寫作
第三節文章寫作
第三章大學英語考試作文的主要類型及寫作技巧
第一節闡述對立觀點型作文
第二節說明利弊型作文
第三節解決問題型作文
第四節解釋緣由型作文
第五節闡述名言型作文
第六節分析圖表型作文
第七節描述圖畫型作文
第八節段首句型作文
下篇英語常用應用文寫作
第四章書信
第一節書信的一般格式
第二節私人書信
第三節公務書信
第四節備忘錄
第五章禮儀文書
第一節祝詞賀詞
第二節歡迎詞歡送詞
第三節答謝詞告別詞
第四節請柬
第五節聘書
第六節演講稿
第六章告啟文書
第一節通知
第二節啟事
第三節海報
第四節便條
第七章合同
第一節合同的概念和作用
第二節合同的形式和內容
第三節合同的常見類型
參考文獻

⑹ 關於 重慶大學 的大學英語提高課程，求推薦

商務英語翻譯和學術寫作強烈建議別選，老師太認真了，除非你想學點東西。不回同班可能老師不同，說不準。答交際口語很輕松，考試也見單人，可惜只有一學分。跨文化交際也不錯，至少不會讓你每次都有作業。實用寫作也是不錯的，雖然學不到啥，還要點名。黎虹伶老師很好。

⑺ 高中新課標的目標描述

基礎教育階段英語課程目標的各個級別均以學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識五個方面的綜合行為表現為基礎進行總體描述。以下是本課程一級至九級應達到的綜合語言運用能力目標，如表1所示。
表一 組別 目標總體描述 一級
(1-9'ELA'2.1) 對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。 二級
(1-9'ELA'2.2) 對英語學習有持續的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據所學內容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂並講述簡單的故事。能根據圖片或提示寫簡單的句子。在學習中樂於參與、積極合作、主動請教。樂於了解異國文化、習俗。 三級
(1-9'ELA'2.3) 對英語學習表現出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題（如學校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照範例或藉助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當的學習方法，克服學習中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。 四級
(1-9'ELA'2.4) 明確自己的學習需要和目標，對英語學習表現出較強的自信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴展知識，解決簡單的問題並描述結果。能在學習中相互學習幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。 五級
(1-9'ELA'2.5) 有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師有關熟悉話題的陳述並參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息並陳述自己的意見。能讀懂供7~9年級學習閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能根據提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。能利用多種教育資源進行學習。進一步增強以文化差異的理解與認識。 六級
(1-9'ELA'2.6) 進一步增強英語學習動機，有較強的自主學習意識。能理解口頭或書面材料中表達的觀點並發表自己的見解。能有效地使用口頭或書面語言描述個人經歷。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息。能根據自我評價結果調整學習目標和策略。能體會交際中語言的文化內涵的背景。 七級
(1-9'ELA'2.7) 有明確和持續的學習動機及自主學習意識。能就較廣泛的話題交流信息，提出問題並陳述自己的意見和建議。能讀懂供高中學習閱讀的英言語原著改寫本及英語報刊。具有初步的實用寫作能力，如通知、邀請活動。有主動利用多種教育資源進行學習。具有較強的自我調控能力，初步形成適合自己的學習策略。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。 八級
(1-9'ELA'2.8) 有較強的自信心和自主學習能力。能就熟悉的話題與講英語的人士進行比較自然的交流。能就口頭或書面材料的內容發表評價性見解。能寫出連貫且結構完整的短文。自自主策劃、組織和實施各種語言實踐活動，如商討和制訂計劃、報告實驗和調查結果。能有效利用網路等多種教育資源獲取和處理信息。能自覺評價學習效果，形成有效的英語學習策略。了解交際中的文化內涵和背景，對異國文化採取尊重和包容的態度。 九級
(1-9'ELA'2.9) 有自主學習能力。能聽懂有關熟悉話題的演講、討論、辯論和報告的主要內容。能就國內普遍關心的問題如環保、人口、和平與發展等用英語進行交談，表明自己的態度和觀點。能做到日常生活的口頭翻譯。能利用各種機會用英語進行真實交際。能藉助字典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學作品。能用常見應用文體完成一般的寫作任務，並具有初步使用文獻的能力。能自主開拓學習渠道，豐富學習資源。具有較強的世界意識。

⑻ 英語交際實用寫作課後答案,張世耘編著

As we know,it is these short term goals that make our long-term goal possible.Second,we should be both perseverant and hardworking.Whatever we do,there are always two possibilities:success and failure.We should never lose heart when we come across difficulties or when we are confronted with failure.Instead,we should learn from our experience,build up our confidence and work even harder and smarter towards our purpose.Third,we should follow the examples of those who are successful and learn from them

⑼ 英語選修：跨文化交際、商務英語、實用寫作、英語報刊選讀、綜合翻譯、公共演說，其中一門。

我是商務來英語專業的，跨文化交際、源商務英語、實用寫作、英語報刊選讀、綜合翻譯這些課程都接觸過，寫作、翻譯字母理解一下就知道了，跨文化交主要分析講解一些不同國家的文化差異，商務英語這是大的范圍，我們有分商務英語閱讀、商務英語寫作等等，主要講些商務方面的英語，如商務禮儀啊、寫作格式啊等等。 英語報刊選讀主要是摘自一些英美的報刊、時事新聞等等。
個人覺得報刊選讀還是有些難度的，跨文化交際比較簡單，寫作、翻譯就看你自己水平了。希望可以幫到你。

⑽ 求幫忙，誰有同濟大學英語實用寫作的歷年期末試題，明天就要考試了。求好心人啊啊啊啊啊啊啊啊！！！

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這是上次的