初中英語閱讀技巧一略讀法

『壹』 跪求，初中英語閱讀C,D篇閱讀技巧

（一）閱讀的技巧

1.閱讀時不要出聲，要養成快速閱讀的好習慣。

2.閱讀時不要逐字閱讀，要養成以意群為單位閱讀的好習慣。

3.學會找關鍵詞、關鍵句。關鍵句通常位於段落的開頭或結尾。

4.學會根據上下文猜測生詞的詞義。

（二）答題的技巧

1. 1.通讀全文，了解大意。

2.帶著問題，復讀原文。

3.理解識別，推斷歸納。

4.復核檢查，確保無誤。

A預測

預測類似於warming up 這個步驟，旨在激發學生的閱讀興趣和必要的背景知識。在正式閱讀前，根據大標題、副標題、插圖、表格等方式對全文內容進行預測。從What you know 過渡到What you want to know。常用的練習形式有討論、選擇、正誤判斷和競賽等。

B略讀

略讀是一種快速瀏覽閱讀方式，其目的是了解文章的中心大意。因此，讀者不需要細度全文，而是有選擇地、跳躍式地閱讀。我們一般可以採取以下三個步驟。

讀文章的標題、篇首段、結尾段以及每段的第一句，了解文章的主旨大意。學生快速閱讀文章，然後將文章的標題與中心思想進行匹配。找出段落主題句和信息詞。這一閱讀策略要求學生區分文章的主要內容與支持細節。主題句能概括段落大意，通常位於句首，偶爾也出現在段中或段尾。

C找讀

目的是從較長的文字資料中查尋細節內容。當我們查工具書、翻閱分類廣告、瀏覽節目單或列車時刻表時，或在某篇文章里搜尋年代、人名、地名以及所列舉的事實時，所用的就是找讀。運用who, where, when, what, why等疑問詞提問是幫助學生捕捉有效信息的好辦法D猜測生詞

1、運用標點符號

用於解釋的標點符號有逗號、小括弧和中括弧等。

2、利用上下文中詞義重復變化

3、利用上下文的定義

4、利用同義、反義

文章中有時會出現同義、反義的現象，我們可以根據此規律，進行詞義的判斷。5、利用舉例說明

6、利用詞義搭配關聯

7、利用構詞法

E篇章結構分析

1、將段落與段落大意配對；2、 給段落重新排序；3、完成提綱或圖表。段落內部句子之間的關系可以通過：（1）找出主題句和擴展句；（2）分辨概括性句子和細節性句子。語篇標記詞是用於連接不同句子、表達各種邏輯關系的信號詞。如：表達順序的詞：first, next, then;表達原因的常用詞：for, because, for the reason, because of owing to, on account of等。

F推斷

推理題一般包括數字推理、知識推理和邏輯推理，他主要考查我們理清上下邏輯關系的能力，可以算是各類題型中最難的一種。1、不能以自己的觀點代替作者的觀點。

2、推理的根據來自於上下文。

3、注意那些似乎話中有話的間接表達句，它們往往採用說半句、打比喻、反著說的方式，讓考生有推理的餘地。

4、注意含義深刻或結構復雜的句子

G弄清指代關系

識別文章的指代關系是抓住作者思路的又一種有效手段。作為語篇的連綴手段，指代關系的作用僅次於關聯詞。然而，多數讀者對於像it, them ,that, these, those這樣的代詞指代關系有回指和下指的區分。回指是作者為了避免重復，使用名詞、代詞、副詞、助動詞替代上下文提到的名詞、時間、地點動詞，或使用同義詞或近義詞代替出現的名詞、形容詞等。

H概括

閱讀文章後，概括文章主旨有助於形式更好地理解和記憶文章的內容。

『貳』 做英語閱讀理解的時候需要先把問題讀一遍嗎

解釋如下

做英語閱讀理解的時候需要先把問題讀一遍。
必須有的放矢，才能提高解題速度。
此外，要想提高英語閱讀理解，建議採用以下三種方法：
1、抓主題，正確分析文章的中心思想
要抓住文章的中心思想，就要找它的主題句，一般文章的主題句，在第一段的第一句，有時也有可能在第二段或最後一段，所以閱讀時要特別注意文章的開頭和結尾，但也有可能主題句不明顯，難找，這時就應注意句子間的邏輯關系。如果文章所表達的意思是對某個句子進行說明，描寫或解釋，那麼該句肯定是主題句，從而明確文章的中心思想。
2、使用不同的閱讀方式找尋信息
在閱讀考題中，常有關於主要事實與細節的題目可採取尋讀法，找尋有關信息，迅速判斷所查內容的大概位置，認真讀所要的信息。對於與題目無關的內容，可採用略讀法，以減少閱讀時間，提高閱讀效率。
3、利用已知信息進行判斷推理
做閱讀理解題時，往往會要求判斷一些沒有直接表達的觀點或作者的態度，這樣的考題雖沒有直接的答案，但在通讀全文的基礎上，可根據已知的信息，進行由此及彼，由表及裡的推斷，從而得出准確答案，做這樣的題目時，要理解和遵照作者的意圖，有時作者直截了當表明觀點，更多時候，借用別人的觀點來表明自己的立場，或通過轉折詞來提出與前面相反的觀點，因此確定作者的觀點時，必須聯系全文，通篇進行考慮分析。

『叄』 讀書的方法有很多,有略讀法、糟讀法、筆記法、跳讀法、批註法…你是用什麼方

具體問題具體分析。

用什麼方法得視情況而定。一般小說用略讀法，經典小說用精讀法，無論讀什麼書都會有筆記法，讀紅樓用批註法。

更多的時候是以上所有的辦法都用上。

『肆』 如何優化初中英語閱讀理解教學

閱讀是獲取信息的一種途徑和手段，也是提高英語水平的主要途徑。培養閱讀能力是語言學習的主要目標。目前新編的中學英語教材擴大了語言信息的輸入量，而擴大輸入量主要體現在閱讀量的增加。英語閱讀理解能力的培養和提高不是一朝一夕的事情，需要長期的努力。那麼，如何指導學生有效地提高閱讀理解能力呢？
一、培養閱讀能力，首先要打好語言基礎
要進行卓有成效的閱讀，首先應有堅實的語言基礎。語言基礎直接關繫到學生閱讀理解能力的培養和提高，打好語言基礎離不開以下幾個方面：1.
盡可能多地掌握大量的詞彙和短語，為閱讀能力的提高奠定良好的基礎，為閱讀掃除障礙。2.
基礎知識，精講多練。教師要精講語言基礎知識，在有限的時間里，只有精講，才能夠做到以點帶面，也只有精講，才有可能多練。有了精講，多練在時間上也就有了保證，而且多練不僅只體現在時間和數量上的「多」，還應體現在練法上的「活」，使學生達到「觀千劍而後識器，操千曲而後曉聲」的境界。
二、注意選材，處理好兩種閱讀的關系
1. 給學生提供恰當的內容作為課外閱讀的材料，不僅可以幫助學生養成每天閱讀的習慣，而且可以通過實踐培養閱讀能力，在實際閱讀中將閱讀材料與所學知識緊密聯系起來，還可以了解一些英美文化常識，體會中西方文化差異，為閱讀奠定基礎。
2.

正確處理精讀與泛讀的關系。精讀教學是中學英語教學的主要內容，精讀是核心、是點。學生的詞彙和語言知識的獲得及其閱讀技能的獲得主要是在精讀教學中進行的，教師可以引導學生通過上下文或構詞法來猜測新詞、難詞的意思，學會正確利用詞典查閱新詞的意思；對課文中的長難句和復雜句，教師要分析其語法結構和成分，並能剖析一些有一定難度的、寫的較好的文章，歸納和總結作者的寫作意圖、思路和中心論點，最後達到獲取詳細信息和深層次理解的目的。比起精讀，泛讀是面。學生只有通過大量的閱讀，才能積累大量的詞彙和句型，才能擴大知識面，培養語感，提高對英語詞意的反應能力，保證更大的語言輸入量。
三、掌握閱讀策略，提高閱讀理解質量
1. 主旨大意類
這類題型常見有兩種：一是為文章挑選最佳標題；二是對整篇文章或文中某一段落的中心思想進行提問，問題的核心詞通常有main idea，subject等。例如，學生常會回答下列問題：
The main idea of the text is...
Which would be the best title for this passage...
針對此類閱讀題型，教師要引導學生採用略讀法進行快速閱讀，略去不重要的詞或句子，整體感知，確定文體，依據文體特點尋找主題句。
2. 細節理解類
在寫文章的過程中，作者往往會運用一些細節來支持自己的觀點。在閱讀細節理解類的題目，它常常發問具體，五花八門，也有根據文章具體內容設疑，要求學生根據文章中有關的詞語、句子或段落選擇正確的答案，常見考題有如下幾種形式；
Which of the following statements is correct？
According to the passage， the author states all the things （opinions...）except...
我們可指導學生在己給的四個選項中採用豎向對比A、B、C、D選項的句子結構成分中，找出異同點，即尋讀法。或在原文搜索細讀關鍵詞及包含這些關鍵詞的相關語句，作出判斷，然後確定答案。
3. 推測判斷類
推測判斷類可分為：一是猜測生詞詞義，涉及的關鍵詞有means，can
be replaced by，have the same meaning等；二是判斷指示代詞所指對象，問題的核心詞常有：according
to the text，known from the text，refer to，infer等；三是推測文章後面的內容，如：What do
you think will happen next？What makes you think so？
在教學中，教師要重視對學生進行系統的閱讀技巧與策略的指導，使學生在閱讀中形成有效的閱讀策略，較好地掌握略讀、尋讀、預測閱讀內容，猜測生詞，理解作者寫作意圖等策略，提高閱讀理解的准確性與質量。
四、養成良好的閱讀習慣，提高閱讀效率
在學生基本掌握了閱讀技巧與策略後，對英語閱讀也有了較大的信心和興趣，還要重視良好閱讀習慣的培養，閱讀習慣的好壞直接影響著閱讀速度與理解的准確性。因此，每次進行閱讀訓練，教師都應向學生提出以下具體要求：1.

閱讀時要默讀。教師要提醒學生閱讀時不出聲。實踐證明，讀者正常的默讀速度是他們說話速度的兩倍。出聲閱讀的主要弊端是使學生的閱讀速度受到了說話速度的制約，因此克服出聲閱讀是加強學生系統的默讀訓練。2.

閱讀時要以意群為單位，而不能逐字逐詞讀。很多學生在閱讀時把注意力放在單詞和短語上，不僅影響了閱讀速度，而且大大影響了閱讀的質量。因此，應要求學生注重句子、句群，迅速瀏覽全文，抓住文章大意和主題句，明確作者的態度和意圖，忽略無關信息。3.
閱讀過程中，勇敢面對生詞。不要讓學生一遇到生詞就去查詞典，養成根據上下文猜測生詞詞義的習慣。4.
堅持不懈，持之以恆。天天閱讀，閱讀的好習慣和閱讀的能力才能在不斷的正確實踐中形成。
良好的閱讀習慣不僅是培養和提高閱讀效率的關鍵，也是培養學生閱讀興趣的前提。
綜上所述，英語閱讀理解能力的提高是英語學習的重要方面，打好語言基礎，掌握正確的閱讀技巧與策略，養成良好的閱讀習慣，都有助於閱讀理解能力的提高。

『伍』 英語閱讀的快速方法有哪些

1、瀏覽法。瀏覽法是指對一般不需要細致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內盡可能廣泛地了解信息，有助於開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。
瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內容等。通過研究題目，可以對文章或書籍有一個總體的認識。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關鍵主要是開頭、結尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關鍵部分瀏覽完畢後，會對文章或書籍形成總的印象，如果經回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點補閱。
2、掃讀法。掃讀法是指對文章內容一目數行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種快速閱讀方法。
掃讀法不像傳統閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數行掃讀達到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由於擺脫了個別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且並不像有些人擔心的那樣會影響理解程度，很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內容的精髓。掃讀法閱讀的速度非常快，但要熟練掌握這種方法必須經常專門訓練，比如經常做一些視力擴展訓練，在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習慣，有意識地擴大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數字表等進行專門的視力擴展訓練，也是非常有效的方法。
3、跳讀法。跳讀法是指跳過一些無關緊要的部分而直取讀物的關鍵性內容的一種快速閱讀方法。
跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取捨地跳躍式前進，只停留在那些最有價值的內容上閱讀，其他次要內容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善於運用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標題、小標題、黑體字等關鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內容、中心題旨所在；可以根據關鍵詞語的提示閱讀，有關鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關心的內容或問題聯系最密切的；可以重點在篇章的開頭、結尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點或論據要點的所在；可以沿著情節發展線索跳讀，如在記敘文體中情節之外的純景物、人物的大段靜態描寫可直接略過；可以根據語法結構的提示跳讀，通過結構詞語的幫助來把握書中的思路，如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關鍵性的總結句。
4、尋讀法。尋讀法是指為得到急需的有關資料，在眾多相關書籍資料中搜尋查找的一種快速閱讀方法。
尋讀法是日常工作和學習中經常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音；在報紙上查看當天的重要新聞；在電視報上了解想看的電視節目；在產品說明書中查訊某個故障的排除方法；在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內容；在寫作中搜集需要引用的有關資料等時，都會自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細節如人名、地名、事件、年代、概念術語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。
5、猜讀法。猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對後面的內容預作猜想，然後將其與後文實際內容進行印證比較的一種閱讀方法。
猜讀法使讀者角度轉換為作者，為作者設身處地地考慮作品內容的安排，這就使閱讀活動始終處於高度活躍的積極思維狀態，有助於鍛煉提高讀者的認識判斷能力、創造能力。隨著猜讀准確性的提高，讀者在閱讀中領會把握作品內容的時間就會大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進作用。猜讀法最常見於情節類的作品閱讀中，如《老人與海》中在讀到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時，讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量？最後結局會是如何？其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時，可以先由題目設想作者怎樣提出論點，採用哪些論據，用什麼方法來具體論證。
運用猜讀法時需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據，不能毫無依據地憑空亂想。猜想之後，要在原文的相關處重點閱讀，將猜想與原文的內容進行對照，一致便說明自己較好地准確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對內容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結中，猜讀能力會不斷提高，思維能力與創造能力也會得到很好鍛煉。

『陸』 中考英語閱讀技巧

【提升你的英語閱讀技巧】 Raise your English reading skills/提升你的英語閱讀技巧 (中英對照 ）

當你必須要閱讀英文時，你是否冒冷汗呢？剛開始閱讀一篇文章夾雜著不認識的詞彙是會有壓迫感的，甚至對於非常有自信的讀者也是一樣。下面有五個有效的技巧可以幫助你的閱讀成為很有收獲的經驗而非患得患失。

事前的准備

不要匆忙的就直接閱讀。在你開始閱讀前，先看一下標題及圖片。這將給予你對於主題有很好的想法 , 並想想你已經得知的訊息。下一步，推測一下這篇文章在說什麼,想想你要學什麼，然後寫下大概遇到的問題。為閱讀自我准備是一種讓你預測到下一頁的方式。

第一次的接觸

現在你已經對於主題有一般的了解，你可以開始你的閱讀了。開始後就不要停止閱讀全篇文章。你目前不需要擔心細節, 剛開始的時候，你應該試著抓到主旨在說什麼, 這就是skimming。當你閱讀完全部文章後，想想看你理解並且記住了多少。

詳細的閱讀

還記得你先前寫下的那些問題嗎？現在正是尋找答案的時候了。請再閱讀一下文章，但是這一次需要慢一點及小心一點了。尋找一下跟你的問題有關的任何詞彙或句子。這就是scanning。如果你看到任何東西你認為有興趣或是重要的，那就用筆注記起來。一旦你完成了，你對於文章應該更了解。

詞彙、詞彙、詞彙！

你不需要了解每一個詞彙來了解文章在說什麼。找出你不知道的關鍵字或句子然後試著寫下來。但是請不要現在就拿起字典來！試著利用文章上下文來猜詞彙。在你已經猜過之後，那就拿起字典來查看你到底猜對程度多少。你一定會感到莫名的驚喜的！

最後的閱讀

在這個時候，你應該更清楚這篇文章在說什麼了。再閱讀一次。你現在可以專注任何陌生的文法架構或句子型態上。當你完成一切動作後，坐下來想一想你今天學到的東西。現在再看看其實沒有那麼難嘛，不是嗎？

Do you break out into a sweat when you have to read in English? Staring at a page full of unfamiliar words can be overwhelming, even for the most confident of readers. Here are five useful tips that can help make reading a rewarding experience rather than a dreaded chore.

Be prepared

Never rush straight into reading. Before you begin, look at the title and any pictures. This will give you a good idea of the topic. Think about what you already know. Next, predict what the reading will be about. Think about what you want to learn and write down any questions you may have. Preparing yourself for the reading in this way will get you started before the first page is even turned.

At first sight

Now that you've got a general idea of the topic, you can begin. Read the entire text over once without stopping. Don't worry about the details just yet. In the beginning, all you should be trying to do is get a feeling for the main idea. This is called skimming. When you're done, think about how much you've understood and remembered.

It's all in the details

Remember those questions you wrote down before? Now it's time to find the answers. Read the text again, but this time, read it slowly and carefully. Look for any words or phrases that relate to your questions. This is called scanning. If you come across anything else that's interesting and important, underline that too. Once you're finished, you should have a fuller understanding of the text.

Words, words, words!

You don't have to understand every single word to understand the text. Pick out key words or phrases you don't know and write them down. But don't reach for the dictionary just yet! Try to guess the word's meaning from context - the words or phrases around it. After you've taken a guess, go ahead and use the dictionary to see how close you were. You might be pleasantly surprised!

Final reading

By this time, you should be familiar with the text. Read it one more time. You can now focus on any unusual grammar structures or sentence styles. When you've finished, sit back and think about everything you've just learned. That wasn't so difficult, was it?

『柒』 讀書，快速略讀法是什麼

什麼是略讀

略讀就是一一個人可能達到的最大速度來進行的一種閱讀。也是提綱挈領的把握閱讀材料的基本內容，主要思想和技法的閱讀方式。略讀速度應當是最快的閱讀速度來閱讀書籍和文章。但略讀不同於普通閱讀。普通閱讀需要一字不漏的將閱讀材料全部看完，而在略讀時，可以略去一些材料不讀，如果感到自己已經抓住了內容的主要方面，完全可以把半個段落或一段的四分之三略去不讀。略讀范圍很廣，可用於閱讀各學科的教科書，參考書，課外書籍和報刊，同時還是精讀課文不可少的一個步驟。
為什麼要略讀

為什麼要運用略讀這種閱讀方式呢？要知道，現在一年出版的書籍，等於過去幾年甚至幾十年出版的書籍。要想加快閱讀的速度，增加閱讀的數量，擴大視野，增廣見聞，提高閱讀效率，就要運用這種閱讀方法。那麼，怎樣略讀一篇文章呢？為了迅速掌握文章的大意和要點，一般來說，閱讀時就要粗略一些。
怎樣略讀

略讀的作用在於用極短的時間迅速掠過全篇，領略其梗概。略讀的要領很簡單，只要在書中找尋出「路標」即可。一般教科書或技術性書籍，「路標」由章節大小標題所構成。讀者之需要把它們過目一遍，全書的大意就能略知一二了；無標題的書，可讀每章中的第一段和每段的第一句。此 外，也可一頁頁的掃描，注意力集中於重要字眼如斜體字或粗體字等。如此就能很快的看完全篇，獲得完整印象。

略讀的程序是：首先以最快的普通速度閱讀開頭的一二段，應做到一字不漏。閱讀開頭幾段是了解一下全文的大意，背景，文體風格，口吻語 氣等。在第三和第四段中，便只需要閱讀關鍵句子，當然要抓緊的是段落大意。如果能做到這一點，有時只需要用眼睛粗略的掃一下全段，跳出一兩個重要的詞，片語就可以了。結尾的幾段因為經常含有總結性的內容，恐怕要讀得更充分些。略讀的重要性在於要以最快的速度或的作者想要表達的主要觀念，而不應對故事情節發生興趣。
略讀練習
略需要訓練，開始略都時，閱讀速度往往不比普通閱讀速度快多少，必須重復練習，直至達到某種目標，略讀有困難的人，可以連續多次略讀同樣的文章，這種簡單的聯系非常有效。略讀訓練的最終目標是4倍於最初的速度。

略讀在查找資料方面有很好的用途－－有時略讀只是為了找到針對某個問題的答案，這時，可以在腦子中帶著這個問題通過略讀有關材料找出答案。
略讀並不是任何時候都可以使用的，也並不能取代普通閱讀和精讀，但他是一種能夠用於多種場合的閱讀技巧。
略讀是應注意的幾點：

1．養成讀書先讀序目的習慣，根據各類序文的重要程序和閱讀目的，採取不同的態度和方法，並從目錄中了解該書的全貌，根據需要挑出一些章節來讀。

2．根據工作和學習的需要查閱有關參考書籍，如各級官員的演講，科技人員寫論文，教師講課找參考資料參考書，都可以根據自己的需要進行略讀。

3．對不同類型的書，採用不同的閱讀方法。如對知識型的書，作中重點摘要筆記；對小說，了解主要任務的主要思想；對評論性文章，抓住重要觀點和材料。
閱讀能力只有通過不斷訓練才能提高。因此要堅持不懈的訓練，大量練習。通過訓練是您達到更加有效而愉快地閱讀技巧。
參考：http://www.xuexila.com/su/fangfa/9964.html

『捌』 如何正確的完成初中的英語閱讀理解求大神教方法

知道高中英語的學習方法嗎?從閱讀理解開始學習

現在的孩子你們都應該都知道在英語科目中,瀏覽領會這一板塊吧,那麼你們都會做這種類型的題嗎?有的孩子看到這種題就頭疼,英語這個科目從小學就開始學習,到了高中英語,很多的孩子都不知道學習的技巧,我現在就就拿高中英語的閱讀理解板塊講一下.

高中英語試題

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中英語裡面,閱讀理解這一板塊的作題技巧,你們應該也都知道了吧,你們要改正之前自己不好的學習習慣,來接受新的做題技巧,會對你有很大的幫助.

『玖』 中考英語閱讀題解題方法，技巧，注意事項。

一、閱讀理解題的解題技巧
1．如果文長題少，則可以略讀的方式先讀一遍，而後帶著問題去查閱，求得要找的答案。
2．如果文短題多，則應先仔細閱讀該短文，再去做題。遇到某個題答不上來時，可帶著該問題去查閱有關細節。
3．如果問題要求解答數字、人名、地名、時間等，則可直接用查閱的方法來尋求答案，也可先略讀而後查閱。
二、閱讀理解的三種閱讀策略
根據不同的閱讀目的，同學們應採用不同的閱讀策略，主要可使用的閱讀策略有快讀、跳讀和細讀。
1．快讀
即快速瀏覽文章，其目的在於了解文章的大意。快讀時注意力要高度集中，閱讀時可不必去記憶細節，遇到個別生詞及難句，均大致掃過，以求對全文總體意思有個了解。在快讀時，還要特別注意文章的首句、首段以及結束句、結束段，因為它們往往是對文章內容的概括，讀懂它們會有助於對文章大意的理解。
2．跳讀
即根據問題信息有選擇地閱讀文章的某些段落或某些句子，其目的在於加強閱讀的針對性、、節約閱瀆時間和提高閱讀效率。跳讀法尤其適合看了題目後帶著問題閱讀，即看了文章所設的題目後，帶著問題跳讀文章，以求找到答題依據。
3．細讀
即認真仔細地閱讀文章，目的在於弄清文章的各個細節，從而把握文章的細節內容、判斷推測文章的言外之意或對文中的內容作出合乎邏輯的推理判斷：細讀時若遇到生詞，要根據上下文的意思進行猜測；遇到難句，要根據自己學過的語法知識進行分析。同時，同學們要注意的是，在大多數情況下，需要細讀的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落。
三、閱讀理解題的解題步驟
1．通篇略讀，了解大意
閱讀理解的主旨是要求學生通過閱讀，理解文章大意。不管是短文、對話，還是圖表，都要先快速地通讀一遍，舍棄無關緊要的細節，全力捕捉全文的中心思想。弄清大意，特別要注意事情的起因、時間、地點、涉及的人物、結局。為便於快速查找，還可以邊閱讀邊做一些標記。
在閱讀過程中，目光要快速移動，千萬不要停頓或復視，要對准關鍵詞、句；同時要不斷地對內容作出預測，使大腦的邏輯思維、推理判斷貫穿於整個閱讀的始終。這樣就可以大幅度地節省閱讀時間，起到"會當凌絕頂，一覽眾山小"的效果，從而迅速而准確地抓住全文的大意。
2．細讀全文，注重關鍵詞句
針對題目中的問題細讀材料，可以縮小閱讀范圍，迅速找到與問題有關的信息，細讀與題目相關聯的詞、句、段。在這一過程中，對有關細節可放慢速度，精讀有關部分，一邊閱讀一邊歸納，加快做題速度，求得一次性正確的答案。
同學們在逐句的閱讀過程中，目光要瞄準短文中的實詞，尤其是名詞和動詞。同時抓住一些敏感的信息，如時間、地點、人物、事件、原因、結果以及某些詞彙、詞語等。一般說來，這些問題會在文章中有交代說明，運用查閱法是不難找到線索的。
3．分析信息，確定答案
很多閱讀理解題的答案一般都可直接在短文中找出，所以在閱讀時最好先看清楚下面的題目，記住其中的關鍵詞，然後再在閱讀時在文章中尋找這些關鍵詞，這樣題目的答案也就容易得出了。還有些題目的答案需要對文章中所給信息進行簡單的比較、計算、分析或歸納後才能得出，這就要求同學們在做題時要認真、仔細，要抓住文章所給的全部信息，准確理解文章意思，不能出現漏讀或誤瀆。
4．復讀全文，檢查答案這是最後一步，也是最重要的一步。答完題後要核對一下文章和答案，看前後是否一致，意義與語法是否與原文一致，是否合乎邏輯，一旦發現問題，要及時糾正。
四、走出閱讀誤區
（一）、在做閱讀理解題時應注意下面幾個方面：
1．有時遇到看不懂的難句，讀了幾遍仍然不懂，可作記號，暫時放下，等其他題全做完了再回來處理。千萬別停在這里冥思苦想，個別生詞不會，並不影響你答題。如果生詞和問題有關，可從上下文中猜出大意，所以不必驚慌，更不要放棄。
2．不要憑主觀印象答題。做題時一定要排除自身的生活經驗和已有的知識干擾，按文章實際反映的情況來選擇。
3．答題時不要草率，倉促定案。在未完全讀懂的情況下匆忙定案，往往會選錯。如果遇到尚未讀懂的地方，可放慢速度，聯繫上下文幫助理解。
（二）、在閱讀過程中應注意下面幾個方面：
1．採用默讀辦法，避免唇讀
一般來說，默讀速度大約要比說話的速度快兩倍，要提高閱讀速度，就必須克服嘴巴蠕動的習慣，養成默讀的習慣。
2.採用目視閱讀，不要指讀
同學們最常見的一種閱讀毛病是在閱讀時為了集中注意力，用手指、鉛筆或尺子等指著，一個單詞一個單詞地讀。這樣自然就減慢了閱讀速度。閱讀時，注意力應集中在閱讀內容上，而不是每個單詞上。
3．集中注意力，克服回視的習慣
閱讀時，遇到單詞或句子沒有看清楚或看不懂，再回過頭來看，這是自然的。但是，有時候即使沒有生詞和難句，因為不放心已讀過的詞句，還要回過頭來重讀，這就養成了回視的不良習慣。閱讀中要盡量避免回視，盡可能提高閱讀速度。
4．意群閱讀
有的同學閱讀時喜歡以單詞為單位，這樣的閱讀方式不但速度慢，而且也不利於對文章的全面理解。正確的做法是：以句子或意群為單位進行閱讀，這樣不僅可提高速度，而且有利於對文章的整體理解。