英語閱讀與語法第459課

㈠ 英語說課閱讀部分要不要涉及語法

閱讀，主要是理解。語法，不是重點，最好是簡單地稍加說明，舉個例子，一帶而過。畢竟是說課，不能佔用太多時間，更何況語法。

㈡ 高中生 英語老師神煩 總是講閱讀理解和完型填空，再不就是講練習，課文，偶爾有語法課（個人覺

講閱讀，完型是鍛煉你的分析句子能力，高三的課基本都這樣，因為這兩塊分數多難度大。至於語法，是你課外就能自己搞定的。
如果你的英語基礎好，自習是可以的，不然好好聽課吧。

㈢ 求一道考研英語閱讀語法解析

so that when we finally meet the person, we will know how to be grateful.

㈣ 在中學英語閱讀課中如何處理好詞彙教學和語法教學

詞彙教學是基礎抄，需要日積月累，持之以恆。
語法教學是骨架，語法教學滲到句法教學中去，掌握基本的語法規則，但不僵化和死板，因為語法是根據語言總結出來的，並非語言的原貌和全貌。
無論是詞彙教學還是語法教學，都別忽視語言教學中，語義是靈魂。語言的功能在於溝通和交流，在於記錄人的智慧和靈魂！二者兼而有之，可以結合使用。

㈤ 我有一個同學學習英語從來不看英語語法，而是以平常讀英語文章和背英語作文和課文為主，英語滿分150

網路知道是國內做的比較好的問答平台了，每天都會有很多的人在這里提出自己內的問題，希容望我接下來的回答能夠幫助到你。隨著中國向著國際化的方向發展，外語的學習變得越來越重要，精通多門外語當然是很好的。其實不論學習哪一個國家的語言是都是有相同之處的，不管你是什麼時候開始認真學習都是離不開以下的方法：
①詞彙是基礎
語言的基礎就是詞彙只有最夠多的詞彙量才能更好的學習外語，我們可以通過多看國外的名著或者雜志來拓展自己的詞彙量
②朗讀和聽
其實讀往往會被我們忽略，朗讀的效果往往會比直接練習聽力要來的好。我們在朗讀的同時需要注意發音，正確的發音和長時間的朗讀積累會讓大腦和這門語言進行磨合，等到了一定的階段語感，口語，和聽力都會有很大的提高
③重視口語
語言的本質就是用來溝通和交流的，我們要有未雨綢繆的意識，從接觸開始就要重視口語就和母語一樣，具體就是需要多聽，多練

㈥ 初中英語的閱讀課有必要講語法和給學生逐字翻譯課文嗎

有必要.閱讀就是需要理解,學生學會翻譯才會理解.就如語文閱讀一般

㈦ 英語語法課程實訓報告

學高中英語語法可以看一下 高中英語語法通霸 是否適合你。嘉興英語網可以免注冊下載。下面是該書的介紹。

有語言學家說過：「語言是語法化的詞彙。」也就是說，語言是按照語法規則組織起來的詞彙。我們一句話表達得是否正確，主要是看它是否符合語法規則。可以說，要說出一個正確的句子或判斷一個句子是否正確，都離不開扎實的語法知識。
在當前的英語教學中，上面倡導的是淡化語法教學。實施這么多年來，老師們普遍感到的是學生英語水平的下降，特別是「寫」的能力。大部分學生寫的英語作文「慘不忍睹」。這實際上就是淡化語法教學所產生的嚴重後果。一些英語基礎差的學生到美國去上學，他們整天「浸泡」在英語環境中，「聽」、「說」的能力提高了不少，但很多人「寫」的能力卻鮮有提高。我們知道，在美國學英語同我們在國內學語文一樣，是不太講語法的。這說明，沒有語法基礎，再「習」也難「得」。語法差的學生，總是感到自己的英語一塌糊塗。許多學生英語從「差」中逆轉過來，就是從學好語法開始的。只有學好了語法，才能寫出語法正確、句式靈活的句子來；只有學好了語法，才能讀懂文章中的長難句；只有學好了語法，才能快速提高自己的「聽」、「說」能力。語法是什麼？語法是幫助你解決「寫」、「讀」、「說」、「聽」中遇到的困難的知識的總稱，語法是指導你如何使用英語的精華。
但現在許多人都害怕語法。一方面是因為現在盛行的教學理論在作怪，過於淡化語法教學，過於強調語言的「習得」，導致學生的語法基礎較差。另一方面，是因為沒有合適的語法資料。教材上的語法講解，「千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面」，總是放不下架子，就是講一點，其深度比考試的難度要低得多，根本靠不住。書店裡的語法資料，一類是語法大家們編的，旨在解釋一些語法現象，本來就不是給高中學生看的，有些知識學生看了沒有用，有些知識學生根本看不懂。再一類就是一些名校編的資料，由於編寫有時間要求，這些資料總是先籠統地把語法講解一下，再弄點題一湊就好了。這樣結果是，考點沒講清，練習針對性又不強，學生前學後忘，印象不深。
本書由有二十多年教學經驗的一線教師所編，所以對語法教學的重點難點把握較好。本書原是編者教學中的積累、整理多年的講義，發到網上後，成為熱門資料，在熱心讀者的推薦下，獲得出版社的正式出版。在編排上，本書有以下特點：
一、針對性強。在編寫時，用的是「歸納」法。先下載近十幾年的高考真題，逐題按考點歸類，歸類時特別注意了學生學習過程中的難點和易混點。最後再在需要的地方加上必要的講解。所以重難點突出，詳略得當，針對性強。
二、選題經典。書中的練習題都是經過精挑細選的。在選擇練習題時，主要是從其典型性、思維容量和所含語言點是否豐富，寫作是否能用，裡面是否含有完形填空可能出的詞等多個方面考慮。因此也有相當多的題是保留了十幾年前的題而舍棄了近幾年的高考題。
三、題量科學。我們發現，針對每個考點的練習量如果過大的話，效果也不好。練習量少的話，譬如兩三個，我們就可以輕松自如地在腦中翻動、回味這些題，效果反而更好。因此，就忍痛刪去了許多來之不易的好題。
四、重視習題排序。有人說，像這樣把同類型的題編排在一起，學生容易猜到答案，而不去思考。於是我們就做了一個實驗，我們把不同類型的題混在一起，但再看時，發覺做後效果反而不好了，做後印象不深、規律在腦中不清晰。然後又把題按類型編排，同類型的題列在一起，再看一下，感覺真好！學知識同如向某個空間放東西一樣，有條理了就好放也好找，雜亂了就不好放，用時也不容易找到。科學家對大腦的研究也表明，信息在腦中存放、排列是有規律的。
五、考點目錄化。本書編了詳細的目錄，分為「章」、「講」和「考點」三個級別。老師想講解某個知識點或者學生想查看某個知識點的講解時，可以藉助目錄輕松找到。
六、練習題型多樣化，基礎知識、綜合運用能力同步提高。書的主體部分「考點精講精練」以單選題的形式對所學語法知識進行練習，在練習題的下面，讀者可以通過「溫馨提示」下面提供的鏈接頁碼輕松地找到第二部分中「改錯」、「完成句子」、「漢譯英」等題型中相對應的練習題。這些題型都是學習英語語法的常規題型，都起著鞏固所學語法知識的作用。高考題型中沒有「短文改錯」、「語法填空」的省份也可以利用這些題型來鞏固前面所學的語法知識。
七、適用於多個題型的備考。學語法，不僅是為了做單選，更重要的是，它可以提高學生英語寫作的能力和閱讀能力。本書第一部分以單選題的形式對語法常考點精講精練，第二部可以看作是對第一部分知識的鞏固，也可以作為備考「短文改錯」、「語法填空」、「書面表達」、「閱讀理解」等題型的專題講義單獨使用。在「長難句分析技巧」一章介紹的「七字秘訣」是破解長難句的鑰匙；「短文改錯」和「語法填空」兩章對常考點按「考頻」排序，可以使你備考少走彎路；「寫作能力提升」通過大量的翻譯練習，使你熟練掌握常用語法句式。
本書的這種編排，適合全國各省考生的使用。學生一看就懂，一做就會，有效地解決了語法學習中費時低效的問題。老師利用這本資料，可以使語法課不再空洞乏味。學生利用這本書，可以使語法學習變得有趣高效，優生可以利用此書來鞏固自己的學科優勢，待優生可以利用此書來實現英語上的徹底逆轉。

㈧ 英語第1,2，3冊的重要語法

第六單元 天氣和恐龍

〔教學過程〕
Lesson 1 Let』s get started 第一課 讓我們開始吧
一、大聲讀單詞：（詞彙表P40 ~ P41）
1. dinosaur 2. might 3. really 4. Jurassic
5. Jurassic Park 6. film 7. cool 8. idea
9. director 10. easy

二、重點及難點：
（一）重點詞彙：
1. may 過去式might
2. real adj. 真的
really adv. 真地
3. easy
反義詞：difficult
比較級、最高級：easier – easiest
4. worry v. 擔心，焦慮
worried adj. 擔心的，焦慮的
5. film director 電影導演

（二）重點短語：
1. an idea 一個主意
① a good idea 一個好主意 Do you have a good idea? 你有好主意嗎？
② have an idea for sth. 有做某事的想法和主意
I have an idea for a novel. 我有了一部小說的構思了。
③ I have no idea .= I don』t know. 不知道。
④ A: What』s for dinner today? 今天晚飯吃什麼？
B: I have no idea. 我不知道。

（三）重點句型及使用：
1. be worried about 擔心
I』m worried about my sister. 我擔心我的妹妹。
2. might be 可能會
might not be 可能不會
He might be the winner. 他可能是贏家。
It might not be easy. 這可不簡單。
3. want to be + 職業
I want to be a teacher.
疑問形式：What do you want to be? 你的理想是什麼？

Lesson 2
一、大聲讀單詞：（詞彙表P42）
1. building 2. meter 3. ton 4. others 5. chicken
6. exhibition 7. lay 8. million 9. ago 10. disappear
11. wonder 12. happen 13. find out 14. scientist 15. male

二、重點及難點：
（一）重點詞彙：
1. build v. built (過去式) built (過去分詞)
building n. 建築物
2. meter 米 kilometer 千米
3. an exhibition 一場展覽會
4. lay laid laid (過去式，過去分詞)
laying (現在分詞)
5. appear 出現
拓展詞彙：disappear 消失
like dislike
6. male 男性、雄性
拓展詞彙：female 女性、雌性

（二）重點短語：
1. know about sth. 知道關於某方面的事情
Do you know about cook? 你知道關於烹飪方面的事情嗎？
2. as…as 像…一樣
I am as old as you. 我和你一樣大。
He is as tall as you. 他和你一樣高。
3. thirty meters long 30米長
This dinosaur is thirty meters long. 這個恐龍有三十米長。
4. weighed thirty tons 30噸重
5. go to the museum 去博物館
Why don』t we go to the museum? 我們為什麼不去博物館呢？
6. have an exhibition 舉行一場展覽會
hold an exhibition 舉行一場展覽會
7. at the museum 在博物館
8. come from 生於，源於
Today』s birds come from the dinosaurs. 今天的鳥類起源於恐龍。
9. laid eggs 下蛋，孵蛋
Dinosaurs laid eggs like birds do. 恐龍像鳥一樣下蛋。
10. 65 million years 六千五百萬年
11. happen to sb. 某人發生了什麼事情
What happened to you? 你怎麼了？
12. go to the library 去圖書館
I usually go to the library after school. 我通常放學以後去圖書館。
13. find out sth. 找出某物
I can』t find out my bag.
find sth. + adj.
find something new 找出一些新東西
find something interesting 找出一些有趣的東西
find something good 找出一些好東西
14. something interesting / good / new 形容詞修飾不定代詞需要後置
15. read sth. to sb. / read sth. for sb. 給某人讀……
I want to read a story to you. 我想給你讀個故事。
I want to read a story for you.
16. be e to 由於…
17. warm weather 溫暖的氣候

（三）重點句型及使用：
1. I wonder what happened to them. 我在想它們發生了什麼事情？
2. That』s how the dinosaurs disappeared. 那就是恐龍如何滅絕的。
3. begin to do sth. 開始做某事
I began to study English when I was 5 years old. 我五歲開始學英語。

Lesson 3 Language Focus 語言聚焦
一、大聲讀單詞：（詞彙表P44 ~P45）
1. zigzag 2. robot 3. zebra 4. key 5. pollution
6. pretty 7. story 8. canyon 9. Grand Canyon 10. enjoyable

二、重點及難點：
（一）重點詞彙：
1. pollute v. 污染 pollution n.
2. enjoy v. – enjoyable adj. 令人愉快的, 可享受的
3. arrive – arrived – arrived 到達
4. hear – heard– heard （過去式、過去分詞）
5. say v. saying n. 諺語
6. amaze v. - amazed adj. 吃驚的

（二）重點短語：
1. musical robot 音樂機器人
2. water pollution 水污染
3. so on 等等
4. arrive here 到這

（三）重點句型及使用：
1. show sth. to sb. 把某物給某人看
show sb. sth. 給某人看某物
① I want to show you this photo. 我想給你看這張照片。
I want to show this photo to you.
② He showed me his new radio. 他給我看他的新收音機。
He showed his new radio to me.
③ She showed her mom her pictures. 她把她的圖畫給她的媽媽看。
She showed her pictures to her mom.

（四）語法小提示：
語法
感嘆句的表達
How interesting (it is)! What an interesting story (it is)!
How pretty (you are)! What a pretty girl (you are)!

Lesson 4 Let』s Practice 大家一起練
一、大聲讀單詞：（詞彙表P46 ~ P47）
1. scary 2. shocked 3. possible 4. dragon 5. monster
6. amusement 7. amusement park 8. real 9. model 10. handsome
11. women 12. men

二、重點及難點：
（一）重點詞彙：
1. scare v.
scared a. 恐懼的
scary a. 引起驚慌的
2. shock v. 震驚 shocked adj.
3. strawberry
復數：strawberries

（二）重點短語：
1. in a movie 在電影里
2. amusement park游樂園

（三）重點句型及使用：
1. Do you think so? 你這樣認為嗎？
I think so. 我這樣認為。
I don』t think so. 我不這樣認為。

（四）重點習題：
How interesting it is! 多有趣呀！
What an interesting story it is! 多有趣的故事呀！
How pretty you are! 你好漂亮呀！
What a pretty girl you are!
How handsome! 真英俊！
What a handsome man!
How sweet the strawberry! 多甜的草莓呀！
How pretty Sandy』s hair is! 桑迪的頭發多漂亮呀！
What pretty hair Sandy has!

（五）語法小提示：
感嘆句通常由what, how引導，表示贊美、驚嘆、喜悅等感情。
what修飾名詞，how 修飾形容詞，副詞或動詞，感嘆句結構主要有以下幾種：
掌握它的搭配，即掌握了感嘆句的重點。
1. How +形容詞+ a/an +名詞+陳述語序
How clever a boy he is! 他是一個多聰明的小男孩呀！
2. How+形容詞或副詞+陳述語序
How lovely the baby is! 多麼可愛的寶寶呀！
3. What +名詞+陳述語序
What noise they are making! 他們弄的噪音太吵了！
4. What+a/an+形容詞+名詞+陳述語序
What a clever boy he is! 他是一個多聰明的小男孩呀！
5. What+ 形容詞+復數名詞+陳述語序
What wonderful ideas (we have)! 多麼好的主意呀！
6. What+ 形容詞+不可數名詞+陳述語序
What cold weather it is! 多麼好的天氣呀！
感嘆句的省略形式為：
What a clever boy (he is)! 他多聰明呀！

【模擬試題】（答題時間：40分鍾）
一、單項選擇
( ) 1. Don』t ________ about Jenny. She is old enough.
A. worried B. worry C. talks
( ) 2. He _______ 「Jurassic Park」 with Monica last week.
A. saw B. sees C. see
( ) 3. I would ________ to be an actor _________ Tom Cruise.
A. like, likes B. like, like C. likes, likes
( ) 4. How ___________ the plan is!
A. surprise B. surprised C. surprising
( ) 5. You』re ________ studying math hard.
A. real B. really C. reals
( ) 6. Do you know why dinosaurs __________?
A. disappears B. disappeared C. did disappear
( ) 7. You did this job as ________ as I did.
A. well B. good C. better
( ) 8. Some children were eating hamburgers, _________ were eating bread with cheese.
A. others B. the other C. the others children
( ) 9. The book say: Elephants can live for 70 years. Let』s _________.
A. check it in B. check out it C. check it out

二、閱讀理解
（A）
John is traveling by train. He is very hungry. The train stops at a small station. He wants to buy one cake to eat very much, but it's raining hard. He wants someone to help him. A little boy is coming over to him. John asks him to buy cakes for him. He gives the little boy one yuan and says, 「Go and buy two cakes with the money. One cake is for me, the other is for you. Can you help me?」 The little boy is very happy and runs over to buy cakes in the rain. A few minutes later the little boy comes back and says to John, 「I』m sorry, I』m eating the last cake. It's delicious. Thank you very much, here is your fifty fen.」
( ) 1. John is traveling _ _.
A. by plane B. by train C. by bus
( )2. John wants to eat .
A. one cake B. two cakes C. two more cakes
( )3. _ _ helps John to buy cakes.
A. A little boy B. A little girl C. A man
( )4. The little boy can』t buy two cakes because .
A. there is only one cake left B. he doesn』t like to buy two
C. John wants him to buy one
( ) 5. John is very .
A. happy B. hungry C. angry

（B）
It』s the first day of school. Tom wants to go back to school. He wants to see his friends. He wants to meet his new teacher. Tom gets up early in the morning. He washes and eats his breakfast. Then he rides his bike to school. He sees his friends. He plays with them. Then the bell rings(鈴響了). Everyone runs to the classroom. Tom meets his new teacher. Her name is Mrs. Green. Tom likes Mrs. Green. He thinks she』s a nice teacher.
( )1. It』s the first day of .
A. September B. year C. school
( )2. Tom wants to .
A. see his friends B. go back to school C. A and B
( )3. Tom goes to school .
A. by bike B. by plane C. by bus
( )4. The bell rings. Everyone runs .
A. to home B. to school C. to the classroom
( )5. Tom』s new teacher is .
A. a nice man B. a nice woman C. a nice policeman

三、根據對話內容填詞，使對話內容完整
A: I saw a 1 .
B: 2 surprising! Where?
A: Actually, it was at Beijing Museum.
B: Oh, I see. I might 3 a little scared if I saw a 4 dinosaur.
A: I might be too. I 5 scientists making dinosaurs in a movie.
B: That』s scary.
1. ________ 2. ________ 3. _________ 4. __________ 5. __________

【試題答案】
一、單項選擇
1. B 2. A 3. B 4. C 5. A 6. B 7. B 8. B 9. C
二、閱讀理解
（A）1. B 2. A 3. A 4. A 5. B
（B）1. C 2. C 3. A 4. C 5. B
三、根據對話內容填詞，使對話內容完整
1. dinosaur 2. How 3. be 4. real 5. saw

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