跳躍式閱讀與學英語
A. 跳躍式的學習英語的方法是否有效
通過自己的積累認為 「隨時隨地學」 是最好的方法之一，即讓腦眼口耳一起動起來遇到一個積累一個及時更新大腦中的資料。
學習方法之二 「讓自己對其趕興趣」有興趣做什麼都覺得順手學起來也較容易。
B. 如何通過閱讀學習英語
閱讀英文文章是提高語言水平的重要方法。但是在閱讀英文文章中，我們往往會卡殼在不熟悉的字句上，影響閱讀效果。怎麼讀才能事半功倍，提高自己的英語水平呢？小編給你們介紹4個閱讀小技巧。
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C. 為什麼從閱讀開始學英語
因為英語本身就是要多讀，這樣英語的句型你只能說得熟悉。學英語，主要是方便和更多的人去交流。如果是會寫，只會聽，但不會讀，是沒有用的。
D. 怎樣指導學生跳躍式閱讀
指導跳躍閱讀
主要就是文章每段的前兩段話
每篇文章的後兩段話
這幾段話總體來說概括一整段話的核心思想。
E. 閱讀與學好英語的關系
一、從英語的聽力方面來看英語詩歌具有強烈的韻律美、節奏美，抑揚頓挫的語調讀起來朗朗上口，使讀的人和聽的人都有種音律的美感，陶醉其中，使人能領略英語詩歌的魅力，享受詩歌美的審美樂趣。二、從英語的說的方面來看英文詩歌具有音律美，讀起來朗朗上口，是最能體現朗讀技巧的體裁。英語詩歌中的詞彙是非常精煉的，相比較死記硬背的那些枯燥的單詞，學生更喜歡在朗誦詩歌中記憶單詞，因為更容易記住。學生記憶的單詞越多，他們的英語語感便會越強。英語知識信息有了一定量的儲備，自然就會產生想表現的慾望，在課堂上回答問題的積極性便會明顯高漲，要脫口而出的想法也會更強烈。學生在嘗試說的過程中，逐步感受到學習的興趣，而興趣反過來又促進學生的學習。任何話題他們都會躍躍欲試，敢於開口，這樣就達到了不斷鍛煉學生開口去說，學以致用的教學目的。學生平時也就更能積極主動地參與課堂教學活動及與英語相關的課外活動。這樣，在學習過程中，學生的表現慾望、交流慾望得到了釋放，成功感得到滿足，自信心便會增強。學生在英語學習中的情感態度得到全面的積極的培養和提升，反過來更能促進學生學習英語的積極性，最終會取得良好的教學效果。三、從英語的閱讀方面來看詩歌是語言藝術的精髓所在。英語詩歌也是一樣，短小精悍，語言高度凝練，寓意深刻，細致嚴謹的結構，或描境狀物，或抒情言志，或贊美諷喻，或達人策己。能用簡潔的文字表達豐富的感情，在格式上很有講究，如押韻等，有著優美的音韻和嚴格的格律。閱讀詩歌，仔細體會詩歌中的各種意象，鍛煉想像力和聯想力，通過對詩歌創作背景、作者生平性格等的了解來理解詩歌，從段到句到詞的仔細研磨，必定會提高對英語語言的理解力和英語閱讀的整體理解力，這樣反而能提高學生閱讀的興趣，會變教師要求讀為學生自願讀，其閱讀效果顯而易見。四、從英語的寫作方面來看寫作是語言生成能力的重要表現形式，是考查學生組詞造句，活用語言材料和連句成文的能力。詩歌語言精煉，所用的每個詞語都是經過精心考究的，換個詞語則往往意思和情境都差之千里。詩歌中的文字一般都承載著英語國家韻豐厚的語言知識、風土人情、傳統習俗、生活方式，滲透著英語民族大量的思維方式、文化意識和價值取向。通過詩歌教學，有益於我們對英語文化的理解和使用。學習詩歌，也等於學習英語文化，那麼在英語寫作方面就會靈活運用，寫的東西就會更地道。
F. 現在很多少兒英語教材跳躍性很大，有沒有銜接較好，而且教學方法科學的英語教材啊
我自己辦了一個英語培訓機構，現在英語教材確實是太多了，當初我自己選內的時候也是選了很久，容現在我用的是魔耳國際英語的教材，是長江出版集團旗下的，針對3-14歲，還和新課標相結合，銜接得非常好，你可以了解一下。
G. 英語文章如何精讀，跳讀，泛讀
英語文章如何精讀，跳讀，泛讀？
如果你我把英語當作外語或第二語言來學習，那首先得明確學習英語的目標和目的，可就以下的陳述來加以明確：
1. 用英語與外國人交流
2. 通過英語的學習更好的理解英美國家的文化
3. 能夠閱讀英語文章以便獲取英文的語言習慣，幫助自己運用英語
4. 閱讀全英的文章以獲得先進的信息和資訊
5. 培養自己的學習能力，鍛煉記憶力
6. 通過英語認知世界，並表達自己的思想
……（或許您還有更多自己的目標）
以上幾條有相互聯系和促進的關系，但是在某一時間內總有所側重，這取決於我們每個人採用的學習方法。
英語文章閱讀方法的選擇亦取決於要達到的學習目的。
精讀：可以理解為從篇章主旨結構到每句話包含的詞法句法，從整體到細節的分析和理解。
通常藉助字典和語法書籍或聽老師的講授，通篇分析字詞句及文章主旨。
泛讀：首先閱讀速度快於精讀，主要目的是了解文章主旨及篇章結構與文體。
不將注意力放在某一個單詞或句法結構上，掃閱每段中心句，逐行看過，以短語和相關句群為單位，以盡快掌握文章的中心主旨。
跳讀：是以尋找某一特定信息為目的的閱讀方法，以意群為單位的快速瀏覽，為獲取有用信息。
掌握關鍵詞和關鍵的意群。
英語文章的閱讀前提是有一定基礎的詞彙和語法知識，當然感知閱讀內容的難易，很大程度上受到詞彙量及相關信息資訊積累的影響，所以由易到難，由淺入深的學習並掌握英語語言知識，以靈活應用英語為學習目的，這樣就會收獲學習的樂趣與有用的英語。
小提示：可參考培根的《論讀書》
H. 英語閱讀與英語學習效果
學習任何語言都需要大量閱讀，學習英語也需要閱讀，英語學得好的人，一般來說，都讀相當數量的書籍，反之，也只有讀得書多的人，才能真正學好英語」這段話是一位教學專家對英語閱讀教學重要性的闡述。並且無獨有偶，在電視上，曾經播放了這么一個故事：一個男孩，父母離異，男孩到了上學的年齡，父親也不讓他去學校讀書。因此母親告上法庭，說男孩的父親剝奪的男孩上學的權利。在法庭上，父親展示了男孩的學習成績，別的科目如何咱姑且不談，就這男孩的英語水平，令在法庭內的所有人員吃驚不小。他能用英語流利與別人進行對話，並且，能讀英語原版的報紙。據記者講，一般的博士生也達不到這男孩的水平。記者問男孩的父親，是如何教孩子英語的。父親回答：先是背誦一些英語單詞，當英語單詞達到一定程度後，就開始讓他每天都讀英語報紙，不會單詞可以查英語詞典。現在，男孩已經養成每天都讀英語報紙的習慣。不管是專家的闡述，還是男孩的實踐，都證明了一件事：那就是閱讀在英語教學中的作用不可替代的。
在英語學習中，主要體現的是聽、說、讀、寫四個方面，聽、說、讀是輸入的過程。在這個過程中，讀是最主要的輸入途徑。那麼，閱讀在英語學習中到底能起到什麼作用呢？
首先，閱讀可以輸入給學生大量的單詞。單詞是學習英語的關鍵。學生只有擁有一定的單詞量才能進行閱讀，一般情況下，學生只要掌握了三四百個單詞，就可以進行簡單的短文閱讀。反之，學生在閱讀的過程中，既可以鞏固已學的單詞，還可以增加新的單詞。記憶單詞和閱讀是相輔相成的，相互促進的，英語閱讀的量越大，獲得的單詞越多。英語單詞記憶的越多，閱讀的內容就會越深，涉及的范圍越廣。
第二、閱讀可以培養學生學習英語的興趣。興趣是學習的源泉和動力。在英語閱讀中，有很多漫畫、幽默、風趣的內容，一旦被學生所接受，可以大大激發學生學習英語的興趣。通過閱讀，可以了解英美的風土人情、文化蘊含，通過東西方文化差異的對比，更能產生學習英語的後繼動力。而這種動力，是其它外語內容所無法比擬的。
第三、閱讀可以提高學生的分析能力。在英語閱讀中，學生需要調動各種器官才能進行，既要懂得發音，又要知道單詞的含義，同時還要掌握一定的英語語法，還要了解課文的來龍去脈，作品的背景等等，這些無疑都在提高學生的分析能力，判斷能力。
第四、閱讀還可以培養學生的語感。英語的發音、斷句、輕重的讀法等很多方面和我們的漢語都有差別。大量的閱讀就可以讓學生在無意中獲得這些知識。其實，只不過是閱讀把學生的語感培養出來了。
I. 我認為學英語的最好方法是通過閱讀
首先，下定決心了，就和自己說要堅持。千萬不要半途而廢，英語作為一門語言，專要堅持不懈的屬去學，如果堅持不了，沒有決心，那麼這篇文章就不用往下看了。
2學英語，自然要從音標學起，音標是英語的基礎，不會音標就算你會讀也很難學好
3讀熟音標之後，對陌生單詞也不怕了，這時，多讀單詞，積累自己的詞彙量
4然後要多讀課文，大家都知道瘋狂英語把，雖然小翔也覺得大聲喊英語很傻*，但是，多讀英語是必須的，可以培養自己的語感，而且，英語是一門語言，一定要多講
5最後就是看語法，學語法就是學英語的說話習慣，否則說出中國式英語就鬧笑話了
最後的注意事項之所以不說背單詞，是因為在多讀的過程中就會熟悉單詞，天天背單詞那是應付考試的方法，要把單詞用在心裡才行。
J. 為什麼學英語必須大量閱讀原著
英語為母語的抄國家，都不怎麼講襲究語法的，只有我們中國，因為要應試教育，如果你不需要考試，不要過四六級，你可以不在意語法，大量的閱讀會讓你對很多語句自然而然地學會英語，語感出來了，所謂的「蒙」的幾率會大大提高。