提高英語閱讀速度的小竅門
㈠ 我做英語閱讀題的速度非常慢，怎樣才能提高速度
先看題目再閱讀，這個方法非常管用，而且不會影響質量，這樣讀的時候就有目的了，不會盲目的去讀，要是時間不夠你還可以挑著跟問題里的選項差不多的地方去讀去分析，這樣也會讓你事半功倍
PS：我是英語系畢業的，現在當英語老師，這是我多年總結出的經驗
㈡ 談談快速提高閱讀速度的小妙招有什麼
我覺得快速提高閱讀速度的方法，是你有有足夠的閱讀量才可以提高閱讀速度，小妙招的話就是你可以一目十行的看，去了解它的大致意思。
㈢ 如何提高英語閱讀理解速度
高考英語閱讀：如何提高英語閱讀理解速度 閱讀能力包括對文章的理解力和閱讀速度兩個方面，而閱讀速度是衡量閱讀能力的一個重要標志，本文將談談提高學生英語閱讀速度的具體方法。 絕大多數剛剛升上高三學生語言應用能力差，閱讀速度慢，錯誤率高，閱讀理解能力明顯薄弱。而多個高考題型都考查學生的閱讀理解能力，這就要求高三教師要強化閱讀訓練，提高學生的閱讀能力。 那麼在高三英語教學教學中我們如何培養和提高學生的閱讀速度呢? 一、抓住題目、首句、首段，推測文章內容 每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內容的高度概括。在學生開始閱讀前，教師要引導學生根據這些推測文章的內容,這樣做對理解文章起著不可估量的作用，在一定程度上掃清了可能出現的理解障礙，加速理解過程，提高閱讀速度。 二、先看題干，帶著問題讀文章 即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考察的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。 三、根據上下文猜測詞義來提高閱讀速度 在閱讀的過程中，我們都會不可避免地遇到生詞。而在關鍵的地方，對這些生詞詞義的推測和正確理解與否直接影響到我們對句子意思的把握和對全文的理解，以及對文章內容的正確把握。詞彙量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的准確率，因此在閱讀過程中根據上下文猜詞義就成了一個主要的閱讀技巧。在詞彙量大致相同的情況下，有的同學能運用這一技巧准確理解原文，有的同學則只因為運用閱讀中碰到二、三個生詞而導致對原文的誤解，還有的同學把許多時間花費在一、二個對原文的准確理解無足輕重的生詞上，而影響完成閱讀量。抓住文章的主要內容，根據上下文猜測詞義來提高閱讀速度。少數生詞的存在決不會影響閱讀理解。猜測並不是無邊無際地對文章進行自己的臆測，它要求學生能夠調動自己的所有知識，文化的，語言的等等，克服自己由於詞彙量的不足帶來的閱讀障礙，較為准確地掌握文章的中心內容。 四、利用略讀來提高閱讀速度 略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對文章的內容獲以梗概;而查閱，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發生的事件或地點等。首先快速瀏覽文章的前面幾段，以便對文章的內容、背景、寫作的風格以及作者的觀點等有所了解，而對後面的一些段落可以只讀每段的主題句。主題句一般位於句首、句末，也有少數插入段中。 五、根據構詞法推測詞義來提高閱讀速度 英語中許多詞由詞根和詞綴組成。引導學生掌握英語的詞根、前綴和後綴，並懂得構詞法，學生對構詞法有一定的概念，了解詞綴的意義不但是擴充詞彙量的一條便捷途徑，同時也可以幫助學生在閱讀中判斷生詞的准確詞意，從而提高閱讀速度。英語閱讀教學中，教師需經常提醒學生，一定要重視利用詞綴來擴充詞彙量和通過理解詞綴的意義來判斷生詞的確切含義，達到提高閱讀速度的目的。 六、培養正確的閱讀習慣，提高閱讀速度 在閱讀的過程中，頭不要在閱讀過程中來回移動，不要讀出聲，盡量不回視，一口氣讀完。不懂時，可根據問題的要求再回頭重讀，有針對性地查找相關信息。閱讀時，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，要養成這樣的閱讀習慣，必須經過長時期的訓練才會有效果。而且，要注意將提高速度、豐富詞彙量、擴大知識面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機地結合起來。 每天堅持做一定數量的閱讀理解，並堅持運用正確的閱讀方法，才能提高閱讀速度，進而提高閱讀理解能力。教師應努力幫助學生獲得技能從而提高閱讀理解的准確性。在閱讀課上教師應精講多練，並採用不同的閱讀訓練的方式，引導學生運用各種閱讀技巧並最終獲得閱讀能力，從而使學生獨立閱讀能力上一個新台階。
㈣ 怎麼加快英語閱讀速度
你好，復
提高英語閱讀速度制，需要做到以下3點，
1.選一本合適的閱讀專項訓練（合適的意思是你讀起來有些吃力,但又不會覺得特別難,一定不能太簡單,應該是跳一跳夠得著的程度）；
2.每天找一個固定的時間嚴格按照每篇的時間要求做5篇,然後對答案認真解析,要反思自己為什麼選錯,從而找出自己在理解時的定向思維方面的偏差（這個練著練著感覺就對了）；
3.遇到不認識的單詞當時不許查字典,做完分析的時候必須得查,拿個小本子記下了,每天上學放學的路上背（詞彙量在無形中擴大了,閱讀能力也自然而然得到了提高）
望採納，謝謝。
㈤ 怎麼提高英文閱讀速度
步驟/方法
- 11.推測（prediction）
閱讀正文前，就標題（如果有標題的話）來合理推測資料的大概內容，也可在讀了二、三段之後預測下段內容。這對快速理解和整體把握文章內容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。因為英語單詞一詞多義現象太普遍了，一個單詞在不同的專業領域往往含有不同的意思，甚至有的單詞在同一專業領域在其意義的具體把握上也有細微的差別。 - 22.關鍵詞句（keywordandtopicsentences）
在對文章的整體內容有了基本認識的基礎上，我們學會抓主要的詞句，找出段落中的主題句，從而正確領會文章的主要內容，並注意到是否對自己有利用價值。 - 33.略讀或瀏覽或跳讀（Skimming）
Skim有掠過的意思，又有從牛奶等液體上撇去的意思，轉意為「快速掠過，從中提取最容易取得的精華」。用於閱讀，或譯為略讀，或譯為泛讀，似乎都未把其細微的意思譯出。而這種讀法卻包含有原詞的所有意思——快速讀過去，取出讀物中關鍵性的東西。因此，我們可以把這種讀法理解為快速瀏覽課文，領會文章大意。一般而言，通過標題可知道文章的主題。對文章的首段和末段要多加註意，以便發現作者的觀點。 - 44.查閱（Scanning）
Scaning的意思是掃讀或查閱，是快讀或速讀的一種。Scan就是通常所說的「掃描」。其特點是快，但又要全部掃及。Scan這個詞的詞義似乎矛盾，它既可以理解為「仔細地審視」，也可以理解為「粗略地瀏覽」。這種情況倒成了掃讀的絕好證明。從形式上看，掃讀是粗粗地一掃而過，一目十行，但從讀者的注意方面來看，卻又是高度的集中，在快速閱讀中仔細挑出重要的信息。因此，查閱可以理解為迅速找出文章中的有關事實細節或某一具體信息；有時要找出某一個單詞或片語，如人名、地名、日期、價格等；有時要找出文中所述的某一特殊事件，而這一事件可能是由一個詞或短語交代的。若不具備一定的能力，這樣的細節恐不易發現。 - 55.速度變換（Readingrate）
我們要意識到閱讀的速度是不均勻的。也就是說，即使同一個人閱讀同一份材料，但由於閱讀是一種有相當心理負荷的腦力勞動，因此在開始、中途和結束時的速度不可能一樣。讀物的體裁和難度不一樣，閱讀的速度也不同。我們不要過分焦慮自己的閱讀速度，以免造成不必要的心理壓力。隨著速度的提高，理解的程度都有所降低，所以我們應認識到閱讀文章時的速度是可以調節的，只有合適的速度才可能獲得快速准確的閱讀效率。 - 66.閱讀習慣（ReadingHabit）
從主觀上要能克服注意力容易分散即所謂「思想開小差」的毛病，高度集中自己的注意力；從客觀上克服各種無意中形成或由來以久的壞習慣，如搖頭晃腦，抖動雙腿，玩弄紙筆，念念有詞等。這些「小動作」，也會分散注意力、影響思考，降低閱讀速度。END
㈥ 怎樣提高英語閱讀理解的速度
推薦幾種幫助你提高速度的閱讀方法：
1. The Top-down Approach
在閱讀前可以做預測，可以有選擇性地閱讀你最感興趣的部分，並且能用自己的話說出文章在講什麼。
2. The Integrated Approach
通過文本之外的東西幫助理解，比如the expectations、the text、the author、the source、the publisher、the time of publication等等。
3. Reading with a Purpose
閱讀之前，你要先知道What are you reading for ?
如果是for specific information，比如讀新聞，那你就要scanning，找出需要的信息。
如果是for thorough understanding and memorization，比如莎士比亞的戲劇，那就要intensive reading。
還要一些具體的閱讀技巧，比如怎樣skimming, scanning，怎麼搞懂圖表，遇到生詞怎麼處理啊，推薦一門課，《大學英語學術閱讀》（中國外語高校慕課平台上可以搜到），裡面都有示例，你可以去系統學習然後應用。
最後，一定要多讀！多讀！多讀！不然閱讀方法就沒有地方用了。
㈦ 如何提高英語閱讀速度
跟你說一下我的經驗吧,一開始我閱讀速度一般,准確率也不高,後來制定了內一個系統的閱讀計劃容,3個月左右效果就很明顯了.
1.選一本合適的閱讀專項訓練（合適的意思是你讀起來有些吃力,但又不會覺得特別難,一定不能太簡單,應該是跳一跳夠得著的程度）；
2.每天找一個固定的時間嚴格按照每篇的時間要求做5篇,然後對答案認真解析,要反思自己為什麼選錯,從而找出自己在理解時的定向思維方面的偏差（這個練著練著感覺就對了）；
3.遇到不認識的單詞當時不許查字典,做完分析的時候必須得查,拿個小本子記下了,每天上學放學的路上背（詞彙量在無形中擴大了,閱讀能力也自然而然得到了提高）；
）加油!堅持最重要!