典範英語七季第一冊閱讀指導

『壹』 典範英語7

講的是有一個老師總穿一條臟褲子，然而為了一次家長會老師換上了一條他很喜歡的新褲子和配套的新上衣。可是Derek在畫畫時不小心把綠顏料抹在了老師的褲子上，於是他和Janey決定偷偷把老師的褲子帶回家洗干凈，Derek又不小心將膠水當成洗衣粉抹在褲子上，後來他們只好決定拿去乾洗店，到了乾洗店才想起褲子落在公共汽車上了。他們又去公共汽車站找到了已成一團糟的褲子。不得已只好向老師坦白，剛要向老師說，老師卻發現廚房著大火了，於是用自己的新上衣蓋住了大火，這下兩件配套衣服都臟了，老師要再買一件白的， Derek和 Janey建議買綠色的。
When Derek gets green stuff on Mr Srch's new white trousers, and Janey tries to help him clean it off, things go from bad to worse.
《典範英語》(Good English)原名《牛津閱讀樹》(Oxford Reading Tree)，是英國牛津大學出版社出版的一套家喻戶曉的英國學生學習母語的材料。《典範英語》(6-9)在《典範英語》(1-5)的基礎上，從《牛津閱讀樹》中精選出64部適合我國中學生使用的作品，經過精心編輯而成。學生可以通過學習這些生動有趣而又極富內涵的作品在語言和心智兩方面都得到發展。堅持一到兩年，完成64部原文作品，學生的英語可以輕松過關，教師也會獲得一種全新的體驗和感受。

『貳』 典範英語7第一本概括

<Amy The Hedgehog Girl>This book is about the little girl Amy wanted to be a hedgehog expert. She went to the library to borrow a book and a tape. And Amy learned to talk with the hedgehog. Amy found hedgehogs in Mr. Peck』s garden. But Mr. Peck wanted to make some money from visitors. Amy told to everybody that the money was used to build a hedgehog hospital. So she fixed Mr. Peck』s plan. Mr. Peck finally had to build a hedgehogs hospital.

『叄』 《典範英語》與《牛津閱讀樹》的區別是什麼

區別1、名字不同

《典範英語》（Good English）是從英國牛津大學出版社原版引進的英語母語學習材料 。

《典範英語》不僅注重故事教學，而且注重拼讀教學，很多故事體現了拼讀規律，有助於學生在故事中學習並掌握拼讀規律，從而做到「見詞能讀、聽詞能寫」。

《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree），是英國牛津大學出版社組織多位兒童閱讀教育專家,經過二十多年不斷研究及發展而出版的閱讀教材。

這是一套針對以英語為母語的學齡前及小學孩子培養閱讀興趣的寓教於樂的兒童英語讀物。包括了故事、詩歌、有聲讀物和互動游戲等各種對孩子們充滿吸引力的內容。

區別2、名氣不同

《典範英語》作為全國教育科學「十一五」規劃教育部重點課題——《中國基礎英語素質教育的途徑與方法》課題實驗教材，得到了我國英語教育界眾多權威專家的大力支持和強力推薦。

《牛津閱讀樹》在英國是家喻戶曉的英語母語學習材料，在全球亦有一百多個國家用它作為外語學習教材。

區別3、特色不同

《典範英語》本套教材語言純正地道，內容生動有趣，貼近兒童生活，融故事性、趣味性、知識性、科學性、權威性於一體，同時，配有原聲錄音CD，便於學生模仿一口地道純正的英語。

《牛津閱讀樹》所有的英文小故事都是英國孩子們正在閱讀並耳熟能詳的，通過261個有趣的小故事激發孩子學習英語的興趣。和以英語為母語的孩子們一起閱讀這些英文讀本，可以幫助中國孩子們更加快速的掌握地道、流利的原聲態的英語。

『肆』 典範英語7第十一本的英文概述

喔 順便說一下，目前我在學的夫下在線的老師要我明白，就是要掌握好英語應該是不費力地~堅持需要個符合的研習空間跟熟練口語對象 老師水平是關鍵，口語純正非常重要，持續天天口語學習，一對一針對性教學才會有很.好.的進步效率。完成課堂後仍要重復溫習課後錄音反饋 好鞏固知識點 實在是真的無口語交談的人 就去可可或BBC取得課余教材閱讀 多用耳聽、眼觀、嘴動、腦想，很快的語境就培養起來 學習效益是絕對最佳的。. I tnk ts story is not very true. Because there won't be living trainers. And trainers can't eat animals and toes. In fact I tnk there is notng can make you afraid. Men feel afraid just because they always scare themselves.So everybody, be strong. use your eyes to look for the truth. You should that seeing is believing. .Through ts story,I ungerstood:each of us, all want to use a tolerance heart to embrace, forgive others.Tolerance others is tolerant mself,only you respect others, others to respect you. A person』s beauty is not only beauty, actually inner beauty is more important. When you don』t a person, don』t tnk he is a you should not get along with. Everyone deserves your learning strengths, you should have a pair of eyes to find beauty, good at finding the advantage of others.

『伍』 典範英語第七冊第十二本：酷酷的克萊夫。的梗概。

酷酷的克萊夫內容梗概：

克萊夫穿的都是別人穿過的衣服，他想變酷，但他們家沒有那麼多錢去買酷酷的東西。後來克萊夫歷經苦難去找工作，都失敗了。幸運的，他靠自己的機智，拯救了一個重要的公文包，後來，公文包的主人為了感謝他，給他了很多酷酷的東西，成為了酷酷的克萊夫。

(5)典範英語七季第一冊閱讀指導擴展閱讀：

《典範英語》（Good English）是從英國牛津大學出版社原版引進的英語母語學習材料，聞名英國，享譽世界。目前《典範英語》系列教材包括《典範英語》（1-6）、《典範英語·大字本》（1-6）、《典範英語》（7-10）、《少兒英語拼讀教程》（1-3）、《趣味文化網路閱讀》等。

《典範英語》（1-6）文字作者羅德里克· 亨特（Roderick Hunt）和插圖作者亞歷克斯· 布里奇塔（Alex Brychta），因成功創作了幾百個讓孩子們百讀不厭、圖文並茂的故事，在文化教育領域做出了卓越的貢獻，分別於2008年和2012年榮獲「大英帝國勛章」（Most Excellent Order of the British Empire）。

2009年，他們被牛津大學出版社授予赫赫有名的「傑出成就獎」（Outstanding Achievement Award）。

羅德里克和亞歷克斯這對黃金搭檔迄今已合作近30年，他們把語言教育和故事創作融為一體，創作的作品開闊了孩子們的視野，豐富了孩子們的想像，促進了孩子們的讀寫能力，為孩子們提供了優秀的教育資源，帶來了無限的快樂。他們塑造的Biff、Chip、Kipper、Floppy等人物成為英國家喻戶曉的人物。

『陸』 典範英語7 1~5概括、、、急

刺蝟女孩艾米：講的是小女孩艾米想養刺蝟。他到圖書館借書，借到了有關刺專蝟的書屬，和一盤動物叫聲的光碟。艾米學刺蝟叫。艾米家的院子里就有刺蝟，他就和刺蝟試著對話。最後竟可以和刺蝟交流了。他的鄰就看到了商機，說是到她他家院子里邊看刺蝟邊喝茶。艾米最後和大家說這錢是要做一個刺蝟醫院。鄰居最後被那個女孩逼得只好去建一個醫院。

坦白：兩個學生把老師新褲子弄臟了，他們沒有讓老師知道，自己去洗衣服，結果好好的褲子讓學生一弄，就變的破爛不堪。最後學校廚房著火了，老師用他的西服救了火。

剩下的明天再說

『柒』 典範英語適合在家親子教學嗎

典範英語完全可以在家教學，下面是兩位博士媽媽家庭教學的示例：

兩位博士媽媽的5年典範英語家庭學堂實踐——從愛讀到能寫

崔老師、蓋老師的《典範英語》家庭學堂是2012年1月創建，有3個小學員，包括崔老師8歲的女兒Wendy，北外蓋老師的女兒Gerri以及小夥伴Yuki。兩位老師帶著孩子們利用周末時間，開始了故事閱讀之旅，5年內讀完了《典範英語》1-9級，閱讀量近30餘萬字，並逐漸探索出通過「以讀促寫」提升孩子寫作能力的三個關鍵階段。下面是階段圖。

階段一：創意寫作

根據瑞典知名少兒心理學家讓皮亞傑的人類認知發展階段理論：人類的認知發展分為四個階段：感知運動階段（0-2歲）、前運算階段（2-7歲）、具體運算階段（7-12歲）和形式運算階段（12歲以上）。孩子在前運算階段以自我為中心，想像力、創造力和好奇心最為活躍。這個時候，我們要做的就是培養並保護孩子的寫作興趣，通過好的閱讀材料激發孩子的想像力和創造力。

可是在實踐過程中，不少家長普遍反映7、8歲的孩子大多都不願意寫作，為什麼呢？一方面是因為老師們對作文的批改，讓孩子覺得受挫，於是總是擔心自己的作文不合乎規范要求而對寫作產生恐懼心理；另一方面是因為僵化的寫作要求不接地氣，讓孩子覺得十分枯燥。同樣的題目每個寒暑假翻來覆去地來一遍，孩子怎麼可能對寫作產生興趣？

崔老師清楚地意識到了這個問題，所以在女兒剛剛開始家庭學堂的讀寫實踐時，她首先為孩子選擇了有趣且符合少兒心理特點的《典範英語》作為以讀促寫的閱讀材料。崔老師發現，這套教材故事生動有趣、語言純正地道、插圖細膩精美、分級設計科學，其中1-3級易於理解的故事內容、重復地道的語句表達，能夠極大地激發孩子的寫作興趣，十分適合7、8歲孩子進行創意寫作階段的以讀促寫練習。

階段二：主題寫作

根據讓皮亞傑的認知階段理論，到了具體運算階段，孩子已經具備了進行邏輯思維的能力。經過了創意寫作階段的反復練習，孩子的語言運用能力也有所提高。崔老師認為，有趣味、有情感、有意義、有內涵的英語故事是培養青少年寫作能力的極佳素材，其豐富有趣的話題、鮮活生動的語言、一波三折的情節、含義深刻的內容，能大大豐富孩子的思想和內心，讓孩子有感而發，有話可說，能激發孩子進行有寬度、有溫度、有長度、有深度的寫作。

階段三：讀後續寫

有了前面創意寫作、主題寫作兩個階段打下的堅實基礎，孩子就可以順暢地進入到最後讀後續寫階段啦！這個階段，孩子們邏輯思維能力和思辨深度都有所拓展。王初明教授認為，語言使用能力只能在創造內容的過程中發展起來，不是光靠學語法、背單詞、練句型學會的。結合《典範英語》7-9級故事詞彙更豐富、文章長度更延展、邏輯結構更復雜的特點，兩位老師通過讀後續寫激發孩子進行創造的沖動，從所讀材料中模仿和汲取有助於自己表達和創作的語言形式，將輸入與輸出切實結合

文章內容摘自網頁鏈接這篇文章在官網有，可以去官網看更詳盡的內容。

『捌』 典範英語七的第一本的讀後感，急急急，

After learning Good English 17(Pioneer Girl, the story of Laura Ingalls Wilder), I have some feelings about it. Do you know what Laura said? She said that: 「Home was where Pa』 fiddle was hung on the wall. It was wherever Pa put up a shelf for Ma』s china shepherdess. It never got broken.」 I』m deeply touched by this sentence. Oh yes, home isn』t only a place for people to live in. But also contains a lot of things in it. What are those? From my point of view, home is a place which full of loves. Family love, affection, friendship will let you not be lonely. They are just like songs, cultivate your sentiment. They are just like rivers, nourish your soul. They are just like sunshine, light up your future. They are just like books, enrich your knowledge. They are just like lighthouses, guide your direction. They are just like shield, protect your safety. They make your life be colourful.

『玖』 學校老師推薦了暑假閱讀教材《典範英語》，請問該教材有沒有教學參考資料呢，家長該怎麼用這套教材

在暑期能閱讀這套教材就已經很不錯了吧，幹嘛還要什麼參考資料呢？
其實對版於英語，最主要權的方法就是多看多練，我認為最有用的資料就是英語詞典，平時如果只是光背單詞是很枯燥無味的，但如果把單詞放在語境中就比較容易記得深刻，一次沒記住那麼再出現的時候可能就記住了，如果一再重復出現呢，豈有記不住的道理？所以，多看多閱讀沒有壞處只有好處~
暑假業已過半，趕緊地開始閱讀吧，別糾結於什麼參考資料了，只要開始了就是學習，記得手邊備一本《英文詞典》~