英語閱讀詞彙詞義

Ⅰ 什麼是英語閱讀理解中詞彙的同現關系

英語閱讀理解中詞彙的同現關系：同現關系指的是詞彙共同出現的傾向性。在語篇中，圍繞一定的話題，一定的詞往往會同時出現。
現代語言學重要學派之一。創始人是J.R.弗斯。..."借、讀、還"都能與"書"一起出現，這種同現關系他稱之為"搭配"。據他看來，非但語法有搭配，語音也有搭配。例如英語有lint[lint]，link[li嬜k]，但是沒有[li嬜p]，因為[嬜]和這兩個音在這個位置上不能搭配。
篇章是一些意義相關的句子通過一定的粘合手段,按煦一定的思維模式，為找到一定的交際目的而結合起來的語義毖體。粘合(cohesion)是語篇特徵的重要內容,它體現『語篇的表層結構上。粘合手段分為五大類：照應(referenee)、替代(substitution)、省略(ellipsis)、連接詞語(。。njunetion)和詞彙粘合(Lexieal。ohesior、)。其中詞彙粘合又可分為兩大類:即復現(reiteratio:i)和同現(c ollocation)。①同現指的是詞彙共同出現的傾向性。在語篇中圍繞著一定的話題,一些意義上相互聯系的詞語往往會同時出現在同一語篇中,而其他一些詞語就不大會出現或根本不會出現。同現主要指反義詞同現(antonym)、互補詞同現。
1.詞彙銜接：
Hoey曾經說過，詞彙銜接是銜接中最突出的形式，占篇章中銜接紐帶的40%左右。[2]胡壯麟也指出「詞彙銜接指語篇中出現的一部分詞彙相互之間存在語義上的聯系，或重復、或由其他詞語替代、或共同出現。只有詞彙的相對集中，才能保證語篇的主題和語義場取得統一」。因此，根據語篇詞彙銜接的知識對語篇信息進行處理將是一種提高閱讀理解能力的方式。詞彙銜接主要有兩種形式，即同現和復現。同現關系指的是詞彙共同出現的傾向性。在語篇中，圍繞一定的話題，一定的詞往往會同時出現，而另一些詞就不大可能出現或根本不出現，因此同現關系與語篇范圍關系密切。如：（1）He told me that in some places customers don』t bargain about prices.（customers，bargain和prices為名詞與名詞的同現)（2）The purpose of teaching is to stimulate the curiosity and creativity of students.（teaching和students是名詞與名詞的同現，stimulate，curiosity和creativity為動詞和名詞的同現）復現指某一個詞以原詞、同義詞、近義詞、上下義詞或概括詞等形式在語篇中重復出現。語篇中的句子之間可以通過這種復現關系達到相互銜接。請看下面的例子：（3)The smokers suffer a lot.In fact，the non-smokers who must breathe the air polluted by tobacco smokes may suffer more than the smokers themselves.（其中的smokers和suffer皆為原詞復現）（4)He is always eager to see new places and keen to meet new people.（eager和keen為同義詞的復現）
2.語法銜接：
正如著名語言學家王宗炎所談到的「銜接是詞彙和語法方面的手段，連貫是採用這些手段得到的效果，有的學生看文章，總覺得抓不住重點，摸不出脈絡，往往是由於忽略了銜接和連貫的重要環節的作用」。實際上，每個作者在寫作時都有一定的寫作意圖，每篇文章都有一定的中心思想，作者在安排語言材料的時候必須圍繞著寫作的意圖和文章的中心思想來安排。所以，文章的段與段之間、每一段里的句與句之間必然有一定的內在聯系，即文章的意念聯絡關系，文章正是通過這種關系來達到整體連貫，而表現連貫的手段就是銜接。因此，在閱讀教學中，教師可以把課文中出現的連貫和銜接現象傳授給學生，讓他們運用銜接手段，並結合非語言知識對文章進行推理，從而實現深入理解。（1）照應在語篇中，如果對於一個詞語的解釋不能從詞語本身獲得，而必須從該詞所指的對象中尋求答案，這就產生了照應（anaphora）關系。因此，照應是一種語義關系，它指的是語篇中一個成分作為另一個成分的參照點，也就是說，語篇中一個語言成分與另一個可以與之相互解釋的成分之間的關系。例如：在Some Strategies for Learning English這篇文章中，作者詳細介紹了學習英語的一些策略，文章第二段Nevertheless，while you cannot expect to gain a good command of English without sustained hard work，there are various helpful learning strategies you can employ to make the task easier.Here are some of them.此句中them指的是語篇上文中指出various helpful learning strategies，也就是說them和various helpful learning strategies構成了照應關系；而some則包括下文的六個策略，即Do not treat all new words in exactly the same way，Watch out for idiomatic ways of saying things，Listen to English every day，Seize opportunities to speak，Read widely和Write regularly，同樣，some和下文的這六個策略之間也構成了照應關系。因此，在閱讀教學中，教師可以提醒學生注意這些照應關系，這樣學生在理解課文方面也就會容易得多了。（2）替代與省略替代指用替代形式來替代上下文的成分，從而達到既避免重復，又使語篇銜接的目的。例如：A:Mary is very good at handling difficult customers.B:Oh，I don』t think so.（so替代上一句Mary is very good at handling difficult customers）省略指的是為了避免重復，把語言結構中的某個成分省去不提，從而達到簡練、緊湊、清晰的表達的一種修辭方式。語篇中的省略結構，從某種程度上講在句法上是不完整的，但這並不意味著它是不可理解的，因為閱讀者可以從上下文中找到被省略的成分。也就是說，省略結構的出現，本身就預設了被省略成分的存在。因此，閱讀者可以根據閱讀的需要，從上下文中尋找出那些被省略的語言成分來補足省略結構，達到理解的目的。在語篇中的句子層面上，運用省略手段可以使句子成分之間的關系更加緊湊。

Ⅱ 英語閱讀理解題目常見單詞

閱讀理解的題目中常出現的詞：
一、主旨題：
show說明，展示
mean意思是
purpose目的
view看法
example例子
experment實驗
concte行為
researcher研究者
meant目的
conclusion結論
discuss討論
idea設想
main主要的
mainly主要地
primarily主要地
topic話題
concemed討論
title標題
replaced取代
article文章，項目
argues表明，認為，堅持，爭論
indicates表明
summary總結
leare from結論
attitude態度
toward對於
described描述
carry 表達，攜帶
message主旨，信息
lead to導致
cause原因
reason for原因
implied暗示，意味
infer推測
concluded推斷
suggest建議
advice勸告

二、詞義題：
refers提到，引用，參考
stands for代表，象徵
probably可能，大概
replaced取代
close接近的

三、是非題：
The least possible choice最不可能的選擇
true真空的
correct正確的
false不真實的
mentioned提到的
except除了
opposite對立
statement陳述
describes描述

四、因果題：
in that
as
e to
consequently因此
as a resulf
depehd on
because of
why
basis
reason理由
result結果
because
for
since
therefore
lead to導致
result in導致
result from起因於
all this
that is why
for these reasons
as reasons作為原因

五、比較題：
first
major主要的，重要的，較多的
none一點也不，沒有一個
only

aware of the risks了解到這些風險
according根據，按照，相應的，相符的
centers on集中在。。。上
envisions future展望將來
deals with與。。。交易
expression表達
however不管怎樣，然而，可是
illustrates with闡明，舉例，說明
is aimede at其目的在於
problem問題
whether…or…是。。。還是。。。
whether or no不管怎樣
lies in在於
focus on針對，聚焦於，集中於
it comes to涉及到
it is essenhal to 最重要的是
appears出現
likely可能
probably可能
possible可能的

六、主旨題：
By 「…challenges explanation」(Line 2.pare.1)the author means that________
goal
The author』s purpose in writing the second paragraph is to show that children_________
view
The author gives an example in Paragraph * mainly to show that_______
The experment concted by the researcher was meant to____________
The findings of the experiment show that__________
What is the one of the possible conclusions of the experiment_________
The passage mainly discusses______
about
The idea_________
the idea of________
The main idea of this passage is _____
What is the main topic of this passage?
What is the passage primarily concerned about?
Which of the following would be the best title for the passage?
best replace the title
The best title for this passage might be________
Which is the best summary of ________
…..can we leare from this passage
The author』s attitude towards…..is______
writer』s to
The tone of this passage can be described as____________
describes 描述
Which of the following may lead to (caust) _______
The main reason for…is _________
….mastly for________
It is implied in the passage that________
The passage implies(suggests)that________
as________suggest
It can be inferred from the passage that______
It can be concluded from the passage that_______
From the passage we can infer (draw the conclusion)that________
The passag
The passage appears to be (is most likely) a part of_________.
Where would this passage most probably be found?

Ⅲ 高中生英語閱讀常見單詞（特別是形容詞)

高中英語語法大全之形容詞和副詞 形容詞及其用法 形容詞修飾名詞，說明事高考資源網物或人的性質或特徵。通常，可將形容詞分成性質形容詞和敘述形容詞兩類，其位置不一定都放在名詞前面。1)直接說明事物的性質或特徵的形容詞是性質形容詞，它有級的變化，可以用程度副詞修飾，在句中可作定語、表語和補語。例如：hot 熱的。2)敘述形容詞只能作表語，所以又稱為表語形容詞。這類形容詞沒有級的變化，也不可用程度副詞修飾。大多數以a開頭的形容詞都屬於這一類。例如：afraid 害怕的。（錯）He is an ill man.（對）The man is ill.（錯）She is an afraid girl.（對）The girl is afraid. 這類詞還有： well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake 等。3）形容詞作定語修飾名詞時，要放在名詞的前邊。但是如果形容詞修飾以-thing為字尾的詞語時，要放在這些詞之後，例如：something nice w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 以-ly結尾的形容詞 1） 大部分形容詞加-ly可構成副詞。但 friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍為形容詞。改錯：(錯） She sang lovely.（錯） He spoke to me very friendly.（對） Her singing was lovely.（對） He spoke to me in a very friendly way.2）有些以-ly 結尾既為形容詞，也為副詞。 daily，weekly，monthly，yearly，early The Times is a daily paper.The Times is published daily. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 用形容詞表示類別和整體 1） 某些形容詞加上定冠詞可以泛指一類人，與謂語動詞的復數連接。如：the dead，the living，the rich，the poor，the blind，the hungry The poor are losing hope.2） 有關國家和民族的形容詞加上定冠詞指這個民族的整體，與動詞的復數連用。 the British，the English，the French，the Chinese.The English have wonderful sense of humor. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 多個形容詞修飾名詞的順序 多個形容詞修飾名詞時，其順序為：限定詞--數詞--描繪詞--(大小，長短，形狀，新舊，顏色) --出處--材料性質，類別--名詞 a small round table a tall gray building a dirty old brown shirt a famous German medical school an expensive Japanese sports car典型例題:1） Tony is going camping with ___ boys.A.little two otherB. two little otherC.two other littleD.little other two答案：C。由"限定詞--數詞--描繪詞--(大小，長短，形狀，新舊，顏色) --性質--名詞"的公式可知數詞，描繪詞，性質依次順序，只有C符合答案。2)One day they crossed the ____bridge behind the palace.A. old Chinese stone B. Chinese old stoneC. old stone ChineseD. Chinese stone old答案A. 幾個形容詞修飾一個名詞，他們的排列順序是：年齡，形狀，大小+顏色+來源+質地+用途+國家+名詞。3) ---- How was your recent visit to Qing?---- It was great. We visited some friends，and spent the ___days at the seaside.A. few last sunnyB. last few sunnyC. last sunny fewD. few sunny last答案：B。本題考查多個形容詞的排序問題。一般與被修飾形容詞關系密切的形容詞靠近名詞；如果幾個形容詞的重要性差不多，音節少的形容詞在前，音節多的方在後，在不能確定時，可參照下表：限定詞+數量詞（序數詞在前，基數詞在後）+性狀形容詞+大小、長短、高低等形體+those + three + beautiful + large + square新舊+顏色+國籍+材料+名詞old + brown + wood + table w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 副詞及其基本用法 副詞主要用來修飾動詞，形容詞，副詞或其他結構。一、副詞的位置：1） 在動詞之前。2） 在be動詞、助動詞之後。3） 多個助動詞時，副詞一般放在第一個助動詞後。注意：a. 大多數方式副詞位於句尾，但賓語過長，副詞可以提前，以使句子平衡。 We could see very clearly a strange light ahead of us.b. 方式副詞well，badly糟、壞，hard等只放在句尾。He speaks English well.二、副詞的排列順序：1） 時間，地點副詞，小單位的在前，大單位在後。2） 方式副詞，短的在前，長的在後，並用and或but等連詞連接。Please write slowly and carefully.3） 多個不同副詞排列：程度+地點+方式+時間副詞。注意：副詞very 可以修飾形容詞，但不能修飾動詞。改錯：(錯)I very like English. (對)I like English very much.注意：副詞enough要放在形容詞的後面，形容詞enough放在名詞前後都可。 I don't know him well enough. There is enough food for everyone to eat. There is food enough for everyone to eat. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 兼有兩種形式的副詞 1) close與closelyclose意思是"近"； closely 意思是"仔細地"He is sitting close to me.Watch him closely.2)late 與lately late意思是"晚"； lately 意思是"最近"You have come too late.What have you been doing lately?3)deep與deeply deep意思是"深"，表示空間深度；deeply時常表示感情上的深度，"深深地"He pushed the stick deep into the mud.Even father was deeply moved by the film.4)high與highly high表示空間高度；highly表示程度，相當於muchThe plane was flying high.I think highly of your opinion.5)wide與widely wide表示空間寬度；widely意思是"廣泛地"，"在許多地方"He opened the door wide.English is widely used in the world.6)free與freelyfree的意思是"免費"；freely 的意思是"無限制地"You can eat free in my restaurant whenever you like.You may speak freely; say what you like. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 形容詞與副詞的比較級 大多數形容詞（性質形容詞）和副詞有比較級和最高級的變化，即原級、比較級和最高級，用來表示事物的等級差別。原級即形容詞的原形，比較級和最高級有規則變化和不規則變化兩種。1) 規則變化單音節詞和少數雙音節詞，加詞尾-er，-est來構成比較級和最高級。 構成法原級比較級最高級一般單音節詞未尾加-er,-esttall(高的) great(巨大的)tallergreatertallestgreatest以不發音的e結尾的單音詞和少數以- le結尾的雙音節詞只加-r,-stnice(好的)large(大的)able（有能力的）以一個輔音字母結尾的閉音節單音節詞，雙寫結尾的輔音字母，再加-er，-estbig(大的)hot (熱的)biggerhotterbiggesthottest"以輔音字母+y"結尾的雙音節詞，改y為i，再加-er，-esteasy(容易的)busy(忙的)easierbusiereasiest busiest少數以-er，-ow結尾的雙音節詞未尾加-er，-estclever(聰明的)narrow(窄的)其他雙音節詞和多音節詞，在前面加more，most來構成比較級和最高級。important(重要的)easily(容易地)more importantmore easilymost importantmost easily 2) 不規則變化 原級比較級最高級good(好的)well(健康的)betterbestbad (壞的)ill(有病的)worseworstold (老的)older/elderoldest/eldestmuch/many(多的)moremostlittle(少的)lessleastfar (遠的)farther/furtherfarthest/furthest w.w.w.k.s.5.u.c.o.m as+形容詞或副詞原級+as 1）在否定句或疑問句中可用so… as。He cannot run so/as fast as you.2）當as… as 中間有名詞時採用以下格式。as +形容詞+ a +單數名詞as + many/much +名詞 This is as good an example as the other is. I can carry as much paper as you can..3）用表示倍數的詞或其他程度副詞做修飾語時，放在as的前面。This room is twice as big as that one.Your room is the same size as mine.4) 倍數+ as + adj. + as<=> 倍數+ then + ofThis bridge is three times as long as that one.This bridge is three times the length of that one.Your room is twice as large as mine.Your room is twice the size of mine. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 比較級形容詞或副詞+than You are taller than I.They lights in your room are as bright as those in mine.注意： 1）要避免重復使用比較級。 (錯) He is more cleverer than his brother. (對) He is more clever than his brother. (對) He is clever than his brother.2）要避免將主語含在比較對象中。 (錯) China is larger that any country in Asia. (對) China is larger than any other countries in Asia.3）要注意對應句型，遵循前後一致的原則。The population of Shanghai is larger than that of Beijing.It is easier to make a plan than to carry it out.4）要注意冠詞的使用，後有名詞的時候，前面才有可能有名詞。比較：Which is large, Canada or Australia? Which is the larger country, Canada or Australia? She is taller than her two sisters. She is the taller of the two sisters. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 可修飾比較級的詞 1）a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等2）還可以用表示倍數的詞或度量名詞作修飾語。3）以上詞(除by far)外，必須置於比較級形容詞或副詞的前面。典型例題:1）---- Are you feeling ____? ---- Yes，I'm fine now.A. any wellB. any betterC. quite good D. quite better答案：B. any 可修飾比較級，quite修飾原級，well的比較級為better. 2）The experiment was____ easier than we had expected.A.moreB.much more C.muchD.more much答案：C.much可修飾比較級，因此B，C都說得通，但easier本身已是比較級，不需more，因此C為正確答案。3）If there were no examinations, we should have ___ at school.A. the happiest timeB. a more happier timeC. much happiest timeD.a much happier time答案：D。 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m many, old和far 1) 如果後接名詞時， much more +不可數名詞many more +可數名詞復數2) old 有兩種比較級和最高級形式: older/oldest 和elder/eldest。 elder，eldest 只用於兄弟姐妹的長幼關系。My elder brother is an engineer.Mary is the eldest of the three sisters.3) far 有兩種比較級，farther，further. 在英語中兩者都可指距離。在美語中，father 表示距離，further表示進一步。I have nothing further to say. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m the+最高級+比較范圍 1) The Sahara is the biggest desert in the world.形容詞最高級前通常必須用定冠詞 the，副詞最高級前可不用。形容詞most前面沒有the，不表示最高級的含義，只表示"非常"。It is a most important problem. =It is a very important problem.注意： 使用最高級要注意將主語包括在比較范圍內。(錯)Tom is the tallest of his three brothers.(對)Tom is the tallest of the three brothers.2) 下列詞可修飾最高級，by far, far, much, mostly, almostThis hat is nearly / almost the biggest.注意：a.very可修飾最高級，但位置與much不同。This is the very best.This is much the best.b.序數詞通常只修飾最高級。Africa is the second largest continent.3) 句型轉換： Mike is the most intelligent in his class. Mike is more intelligent than any other students in his class.4) "否定詞語+比較級"，"否定詞語+ so… as"結構表示最高級含義。Nothing is so easy as this.=Nothing is easier than this.=This is the easiest thing. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 和more有關的片語 1) the more… the more…越……就越……The harder you work，the greater progress you'll make.2) more B than A與其說A不如說Bless A than B He is more lazy than slow at his work.= He is less slow than lazy at his work.3) no more… than… 與……一樣……，不比……多The officials could see no more than the Emperor.no less… than…與……一樣……He is no less diligent than you.4) more than不只是，非常She is more than kind to us all.典型例題1）The weather in China is different from____.A. in AmericaB. one in AmericaC. America D. that in America 答案：D. 本題意為"中國的天氣比美國熱。"比較的是天氣而不是國家，C不能選。A沒有名詞，後句成分不全，排除。B和D中，B中的one常用來代替可數名詞，而that可車以代替不可數或抽象名詞，所以選D。2）After the new technique was introced，the factory proced ___ tractors in 1988 as the year before. A. as twice manyB. as many twiceC. twice as manyD. twice many as 答案C. 此句意為"這個廠1988能生產的拖拉機是往年的兩倍"。 表示倍數用"倍數+ as + 形容詞原形+ as +比較對象"的句型。所以此句答案為C。This ruler is three times as long as that one w.w.w.k.s.5.u.c.o.m

Ⅳ 高中英語閱讀理解常用詞彙

高中英語閱讀理解解題技巧 高考英語閱讀理解題主要是由閱讀短文和短文後的試題組成的。閱讀理解短文選材廣泛，內容豐富，往往涉及到日常生活、人物傳記、國內外風土人情、故事傳說、社會文化、政治經濟、史地科技、自然現象、新聞報道、體育活動、廣告說明、書信通知、目錄等許多方面的內容。文體多採用敘述、描寫、說明、議論及應用文等形式。近年來，高考閱讀理解題都由五篇短文組成，一般分易、中、難三種難易程度。掌握高考英語閱讀理解題的應試技巧，正確地理解和分析問題，考生應從以下幾個方面入手：一、 抓住文章的首段與末段及段落的首句和末句文章的首段與末段、段落的首句和末句，一般表達文章的主題和段落的中心思想，其它段落及句子只起補充、說明、解釋或引申的作用。因此，首先要搜索目標，找出文章及段落中的主題句。了解了它們的含義，就可以順著提供的主要線索去捕捉文章的相關信息，從而獲得解決問題的答案。二、 進行合理推斷對文章有了詳細而全面的理解之後，就要按照文章內容，上下文的邏輯關系，作出推理判斷。閱讀理解涉及詞彙、語法、句型、段落結構、文化背景等各方面知識。答題時，要領會句子之間的邏輯關系，特別是相鄰句子之間的關系，這樣有利於理解全文。表示邏輯關系的標志詞是連接詞、副詞、代詞、介詞短語、關系詞、插入語等，通讀時應特別注意。如：if ， because， though， as， which， it， and，but，however，therefore，so，for example， so that，so．．．that, on (the) one hand．．．, on the other(hand)．．．等詞語。它們在上下文中具有條件、原因、讓步、指代、遞進、對比、列舉、結果、目的、承上啟下等作用，正確理解並掌握這些詞彙的作用，對做閱讀理解題是大有好處的。三、 猜測推敲生詞閱讀短文時，常常會遇到一些生詞。這時，考生要沉著、冷靜，細心思考。首先要把整段、整篇文章看完。通過對全篇短文的理解，就很有可能猜測出生詞的大意。另外，還可以從含有生詞句子的上下文，以及句子和段落之間的關系來判斷、理解生詞以求獲得其真正含義。 猜測生詞的另一種方法是，根據構詞法推測。遇到生詞後，可從構詞法角度分析判斷生詞。例如： unforeseeable一詞，其中詞根為see, fore的含義是「早先、預先」的意思，un前綴是「不」的意思，因此可以猜知，此詞詞義為「未能預見的」。四、 利用常識解題多了解一些常識性知識有利於閱讀理解。如果對文章的相關背景有所了解，讀起文章一定既省時又省力。因此，在學習過程中，了解各方面的背景知識是十分重要的。考生應了解下列知識： 1． 著名作家、藝術家及其主要作品； 2． 科普常識：盡量了解有關生態平衡、環境污染、計算機應用、諾貝爾獎等方面的知識；3． 了解西方社會風土人情、社交活動、新年、聖誕節活動、宗教信仰、罷工斗爭、失業現象、風俗習慣等；4． 多看新聞聯播、世界各地和各類英語講座等節目；5． 使用各種工具書，查閱各類名詞、術語、重大事件；6． 熟記常用的縮略詞語。五、 正確理解題干縱觀歷年高考試題，閱讀理解試題一般有以下幾種題型：一是直接回答who，whom，which，what，where，when，why，how等疑問詞引起的細節問題；二是猜測詞義題；三是推理判斷題；四是綜合概括題。 在做閱讀理解題時，一定要仔細看完、看清楚試題要求再作答，特別要注意NOT, TRUE, EXCEPT等詞。有時，要先看題後閱讀文章，帶著問題去讀短文，可縮短閱讀時間，效果也許會更好。 總之，閱讀理解試題是高考試題中最重要的一項內容，佔有舉足輕重的地位。如果學生按上述答題方法去做，再做些適當的練習，一定會在閱讀理解試題上取得比較理想的成績

Ⅳ 在做英語閱讀理解與完形填空時遇到不認識的單詞怎樣猜測詞語意思怎麼通過前綴後綴猜測詞義

遇見這種情況在做英語時是很正常的，分享下我的解決辦法：
1.通過上下文進行邏輯推理
2.平時多積累單詞，將要求的3500個單詞背了個七七八八，又多進行些限時訓練，英語的完形閱讀一般就只錯一兩個，甚至滿分也是常事
你說的那種辦法我個人覺得太死了，有那功夫還不如多背下單詞做做練習，功到自然成，今年我英語考了133哦，聽力還只是23分呢

Ⅵ 高中英語閱讀理解的詞義猜測題怎麼做

閱讀理解能力測試的主要要求及應試策略 王俊 高中英語閱讀理解能力測試的主要要求： 1．讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細節。 2．既理解具體的事實，也理解抽象的概念。 3．既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度，意圖等。 4．既理解某句，某段的含義，也理解全篇的邏輯關系，並據此進行推理和判斷。 5．既能根據所提供的信息去理解，也能結合中學生應有的常識去理解。根據這五項要求，我們可將閱讀理解多項選擇題歸納為以下幾種題型：細節理解題，詞句理解題，主題、主旨題，猜測詞義題，推理判斷題。下面作者結合平時教學中的經驗體會，談一談做英語 閱讀理解題的技巧與策略。 一、 先看題干，帶著問題讀文章。 即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然後有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的准確率，節省了寶貴的時間。特別適用於對 圖形表格類題材的理解。 二、 速讀全文，了解大意知主題。 閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鍾40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，並且理清文章脈絡，把握語篇實質。 抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居後。此時主題句就是文章的最後一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往 往直接可從主題句中找到答案。 試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？ The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不難看出，文章的第一句是主題句，後面的句子都圍繞這個句子展 開。 三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。 文章絕不是互不相乾的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事；論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫 圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。 例如：SEFC 3A Feed the World(2) 本文通過四個不同的國家和地區，總結了世界飢荒的主要原因。運 用圖表，文章的結構和思路就一目瞭然了。 Reasons for world hunger In EU: 1) Food is bought from farmers and thrown away. 2) Farmers are paid not to grow crops. In India: Most land is owned by rich land owners. In less developed countries: Farmers are forced to plant cash crops. In western countries: Grain is fed to beef cattle. 四、 邏輯推理，做好深層理解題。 在實際閱讀中，有時作者並未把意圖說出來，閱讀者要根據字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節的暗示，推敲作者的態度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創造性的思維活動。它必須忠實於原文；要以文章提供的事實和線索為依據，立足已知推斷未知，不能憑空想像，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才 有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有： infer, imply, suggest, indicate等。例如高考題： Annealing Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly. If metal is heated and then cooled very quickly, for example by dipping (浸) it in water, it will be very hard but also very brittle-that is, it will break easily. Metal that has been annealed is soft but does not break as easily. It is possible to make metal as hard or as soft as it is wished, by annealing it. The metal is heated, and allowed to cool slowly for a certain length of time. The longer the heated metal takes to cool slowly, the softer it becomes. Annealing can also be used on other material, such as glass. 1. Why do people put hot metal in water? A. To make it hard. B. To make it soft. C. To make it cool. D. To make it brittle. 2. In annealing, the required hardness of metal depends on __. A. the quantity of water used B. the temperature of the metal C. the softness of the metal D. the timing of the operation 3. As suggested by the text, how can glass be made less brittle? A. It can be heated and then cooled quickly. B. It can be cooled and then heated slowly. C. It can be heated and then cooled slowly. D. It can be cooled and then heated quickly. 1、答案為A，此題屬推斷歸納題。文中第二句說如果把金屬加熱，然後迅速放到水裡冷卻，也就會變得非常硬，但也變得脆。hard 是工藝的主觀目的。brittle是伴隨的客觀結果，故選A而不選D。B 項明顯錯誤；C項是手段不是目的，因此，都可排除。 2、答案為D,此題屬概括歸納題。timing 是時間的選擇。本答案的依據是5和6兩句，"The metal is heated,…length of time.","The longer…the softer it becomes."cool 的時間是可以控制的，時間越長越 soft,即硬度就越低。由此我們可得出結論：在退火過程 中，金屬的硬度是受到冷卻的時間長短影響的。 3、答案為C此題屬推理判斷題。文中提到"metal"。最後一句說退 火工藝同樣可用於象玻璃一類的其他材料。文中我們已知"annealing"就是先"heat"後"cool slowly"。由此推斷C是正確的。 五、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。 猜詞是應用英語的重要能力，也是高考中常用的題型。它不但需要准確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認識較多的課外詞彙。我們要學會"順藤摸瓜"，通過構詞，語法，定義，同位，對比，因果，常識，上下文等線索確定詞義。 a. 定義法 如：Annealing is a way of making metal softer by heating it and then letting it cool very slowly.句子給予annealing 以明確的定義，即"退火"。 It will be very hard but also very brittle------that is , it will break easily.從後面的解釋中我們可以了解到brittle 是"脆"的意思。 The herdsman , who looks after sheep,earns about 650yuan a year.定語從句中 looks after sheep 就表明了 herdsman 的詞義為"牧人"。 b 同位法 如:They traveled a long way , at last got to a castle, a large building in old times.同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即"城堡"。 We are on the night shift----from midnight to 8 a.m.---this week.兩個破折號之間的短語很清楚地表明night shift 是"夜班"的意思。 c. 對比法 如:She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but 一詞表轉折，因此but 前後的意思正相反。後半句的意思是她今天"第一節上了一半才來"，因此反向推理，可得出她平時一向"准時"的結論。 d. 構詞法（前綴、後綴、復合、派生等） Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. But the next hundred? possibility 是 possible 的同根名詞， 據此可以判斷定 possibility 意思是"可能性"。 e. 因果法 如:The lack of movement caused the muscles to weaken。Sometimes the weakness was permanent。So the player could never play the sport again.從後面的結果"永遠不能再運動"中，可以推測 permanent 的意思為"永遠的，永久的"。六、 養成習慣，潛移默化結碩果。 1、養成默讀習慣，使注意力集中的文字元號上，糾正唇讀，心讀，喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。 2、克服指讀、回視、重讀等不良習慣，因為這樣容易使理解只停留在某個詞或句子上，使獲得的信息支離破碎。要善於抓住句子中的核心詞，從一個句子快速地掃視到另一個句子，進行連貫性理解。 如:"Would you like to do some shopping together with me? If you are free, please ring me back to tell me about it."這個句子，只要掃視劃線的核心詞，其語義就基本上清楚了。 英語閱讀能力的培養是一個漸進的復雜過程，要養成每天閱讀英語的習慣，循序漸進，持之以恆，精泛結合，廣泛獵奇。在潛移默化 中你會感覺到你的閱讀能力又有了長足的提高。

Ⅶ 英語閱讀在詞彙量不夠大的情況下有哪些技巧

第一，多做閱讀，多查字典，擴充詞彙量。如果不想，直接跳過這一條。
第二，可以結合語境猜詞義。
第三，有些詞彙知不知道詞義不影響理解。
最好還是能擴充詞彙，因為學到了才是自己的嘛，猜的有可能會不準。