初三英語暑假作文閱讀素材

A. 求初三學生英語作文五篇

1. Teachers let me into the house, then followed himself in, closed the door. He looked with interest, when looked at. He had me from behind and gently holding his waist. At this point, I will face my Hemi posted on the back of generous teacher. I have already waited too long, so come now, you can not let go. I felt unlimited happiness of my whole body is wrapped, tightly tied, let me let go. At the same time that happiness has also caught my soul, my mind. Does not allow me to do more thinking and judging.
2.When I firmly affixed to his body when the body of the teacher, the teacher clearly felt my chest rise and fall with haste. However, the teacher forced the own impulse, keeps his mind clear. He compared me, after all, a mature man, married man. Experience life more than me, there are family responsibilities. These allow him to such and such a student contacts.
Teachers no longer feel his breathing start smoothly, the whole body heat. An impulse of desire in his heart began to form a wave, then burst to burst towards the embankment he maintained unleashed.
3.He held out his hand, grabbed my hand, he tried to separate my hand. However, gone, everything gone. When his hands come into contact with my hands together when the skin by direct contact, as will the current shuttle line. Teachers no longer try to divide my hand, but hard to grasp. He felt my skin smooth and delicate elastic. He could not help imagining this beautiful girl's body mystery. Hero becomes a prisoner, not to mention teacher?
Everything has come to getting out of control. Teachers no longer have their own mind is a teacher, a married man these relationships. He turned to take the initiative to me in his arms, and I his back, he saw my red lips. He gently his lips up at once. Ah, what a wonderful feeling, this is a married teacher has never had a marvelous feeling. I did not dodge his lips, we are so lucky to still a bit wild, embrace the. They both backward until the bed.
4.In the teacher's eyes, my face and my body like a perfect charm, impeccable, but also the soul of intake. He used his scholar's slender hand in my body lovingly and gently stroking back and forth. Dianluanfeng, emergence immortality. This is the first time that the teacher felt the beauty of sex.
Just then, someone opened the door in, then the teacher not scared of three six-soul spirit, the kind of tenderness that Miyi Yeah, all of all of his body from the full run without the shadow. He suddenly pushed me aside, sat up quickly to their own. He reached his own that he finds pieces of T shirt. But the clothes were not in bed. Just kind of blowing hot and cold, and which will also take into account the clothes put away. He found ranging from clothes, the door opened.
5.Teacher at this time pumping himself wished he could have a harsh slap in the face a few. Finally brought to light the thing is. He was known as the youth of this model of university teachers. Actually will be under someone else's ignorant and stripped naked, this is not the focus, focus with their students in the dormitory with stripped naked. It also requires defending it? It really is bad to the extreme. Let teachers regret most is that bin should be dressed after, then sit together to talk with the students, so that other people saw it, whatever the outcome, it will not be such a fool of myself. But he is forgetting the situation, the student body had too much nostalgia. This will be guys, and let people taking it every has. If after this spread out, he is not only no way to Professor Xiang Lao his benefactor gives a reasonable explanation, I'm afraid that he may be the school a demerit. Even demerits such light punishment, but its also on the podium to teach you? He also had this status?

B. 馬上就要中考了，請大家提供一些語文和英語的吸引人的作文素材~

記敘文寫作
一、 多角度寫實，避免空洞
1、 調動多種感官，運用藝術通感。
（1）、運用多種感官：
《雨讓我陶醉》文中
「雨落在地上，「開」出朵朵美麗的花，美極了。落在葉子上的雨形成小水珠，那些小水珠啊，活潑地舞動身體，在葉片上旋轉滑步。葉片經過雨的洗滌顯得更加翠綠，彷彿那「綠」要順著葉芝滴下來。（視覺）
噓，閉上眼睛聽那雨聲!那是天使在歌唱，那歌聲悠揚婉轉，乃至心也跟著跳躍，跟著舞動。盡情地接受雨的祝福吧!（聽覺）
咦，一股清幽的泥土香味隨著呼吸進入身體，融化在心裡，舒服極了，身體彷彿在清香里拂動，正飄向天空，遨遊星河。」（嗅覺）（感覺）
（2）、 運用藝術通感
《荷塘月色》文中
「微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。」借用聽覺之感寫嗅覺。
2、 正面側面相結合
例：《醉人的「紅辣椒」》中「那是1988年春意正濃的一個上午，寫稿寫累了，我打開電視機想輕松一下。嘿，好棒，著名作曲家徐沛東正在講歌曲創作呢!他的那句頗有魅力的『『牛鈴搖春光」，曾幾度把我搖回到童年故鄉的春光里去；牛鈴在綠色的野上丁當作響，讓人流連忘返。這回可得好好聽聽他的經驗之談了。但是——忽然，我的眼前閃出一片紅光來——是一群紅辣椒打扮的姑娘，一陣風似的在電視屏幕上向我撲過來。這一撲，可把徐沛東的音容笑貌全給撲沒了。（用作曲家徐沛東的音樂魅力來鋪墊側面襯托紅辣椒姑娘優美迷人的舞姿）
她們的頭巾是紅的，衣衫是紅的，水褲是紅的，連鞋襪也是紅的。這使我早在童年時代就被一個個剛下轎的新媳婦們的紅衣服染紅的心，又歡動起來。（正面寫姑娘們眩目的美）
3、 環境烘托，景物渲染
例：《守歲》中 「 「啪——」一聲輕輕的炸響驚醒了我，我強睜開眼。堂屋中央，一個風乾的大樹樁下，正燃著紅彤彤的半邊火球，沒有火苗，沒有煙霧。
『噗——』火旁的瓦壺呼啦呼啦地響了，像千軍萬馬在奔突；冒出的開水，濺在火灰上，騰起的滾滾熱氣和著白色的煙霧和灰燼，翻滾著湧向屋頂。「
「幾聲巨大的震天雷後，「劈里啪啦劈里啪啦」，鞭炮聲接連不斷，滿世界都沸騰了。空氣中氤氳著火葯濃郁的芳香，我們跑著跳著去撿那些未炸的鞭炮，去挨家挨戶地拜年。環境描寫突出新年的喜慶歡快。
4、 虛實結合
關於他的傳說可多著哩!
說他見山則喜，離山則憂，出了山就像丟了魂兒。可一進山呢，能對山石說話，跟草木談心，對著山花唱曲曲兒。
說他能懂禽言獸語，鳥兒跟他解悶，山羊跟他談心，小兔子也肯依他睡一大覺，連熊瞎子見了他還要作個揖呢!
說是有一年起了山火，他奮力去撲，自己也成了火人兒，還在拚命撲火，正好一場山雨傾盆似的澆了下來，澆滅了山火，也把他淋成了個水人兒。他一摸下巴，鬍子沒了，笑道：「嘿，又年輕了十歲!」

5、時空變化寫
例：宗璞的《二月蘭》中寫童年在清華屋旁小溪邊的二月蘭，斯諾墓所在的小山後面的二月蘭，我家附近的二月蘭。（空間轉換）
「因為病，因為懶，常幾日不出房門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動聲色地開在那裡，似乎隨時在等候，問一句：「你好些嗎?」
又是一次小病後，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準備。走到二月蘭的領地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松牆。好像原有一大張絢爛的彩畫，現在掀過去了，捲起來了，放在什麼地方，以待來年。（時間變化）
5、 天氣變化
如寫柳樹，寫陰雨天時的柳，再寫麗日時的柳，就會更全面地展示柳的風姿
6、 點面結合
一場爭論
三(2)班的教室可真熱鬧，老遠就聽見嘰嘰喳喳的吵嚷聲。我是個愛看熱鬧的人，一聽到那兒有聲，便徑直跑了進去。
今天三(2)班成了「女兒國」了，全班的女生都在。有的坐在自己的座位上，有的乾脆坐在桌子上，占據著有利的地勢，真有點泰山壓頂的氣勢。她們在議論什麼呢?原來期中考試成績公布了，班上的前10名都是男生，「女才子」劉婷婷才排了個第11名，這下可炸營了。男生們得意洋洋，女生們垂頭喪氣。
面容清瘦的李梅嘟嘟囔囔地說：「上小學的時候，我們班的女生都比男生強，可一到中學就不行了。腦子越來越笨，成績越來越差；男生步步提高，我們節節後退，可惜，我不是個男的。唉!」說著，她深深地嘆了一口氣。
口齒清楚、聲音清脆的班長張煒不同意她的看法，說：「我們之所以不如男生，並不是自己的腦子笨，而是不努力，一天到晚就想著穿著打扮，眼睛專愛看別人的新衣服，真沒出息!」
愛打扮的麗麗不願意聽了：「有錢不買新衣服，難道穿得破破爛爛好?哼!」說完，她聳了聳鼻子，還扭了一下屁股，逗得大夥兒哈哈大笑。
7、 運用想像聯想
在坪壩上競賽的場面最壯闊，「沙場秋點兵」或者能有那種氣派。不，陣容相似，熱鬧不夠。那是盛大的節日賽會的場面。只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環拱，世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的規模呢？你看，整齊的紡車行列，精神飽滿的競賽者隊伍。一聲號令，百車齊鳴， 別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。哪裡是競賽，是萬馬奔騰，在共同完成一項戰斗任務。《記一輛紡車》
8、 運用寫人的四種典型描寫方法
我想他大概不會聽我說話吧，要不然，他怎麼會如此機械，自始至終連看也不看我一眼!於是，我感到有一種莫名的悲哀。（心理）
他靜靜地看著我，吃驚、疑惑、不安寫滿了他的眸子。他的唇張了幾下，卻不見有一個字從唇邊滑落。他的喉結抖了幾抖，終於擠出一句話：「你怎麼不說話了?怎麼不說說學校的情況?怎麼不說那個姚明和蘇有朋了?」（神態動作語言） 選自《懂你》
9、 動靜結合
街上的柳樹像病了似的，一動也懶得動，在枝上打著卷。（靜）。銅鐵鋪里發出使人焦躁的一些單調的叮叮當當。（動）
10、 化大為小
如《開端》一題，很大，要會化小，具體到某一方面的開端，如勇敢，自信、堅強、體貼父母等，就引起你變化的某件事寫起，就不會泛泛來寫，以致空洞。
二、 怎樣使語言生動形象

一篇好的文章，不僅意境深遠，而且語言精妙、富有文采，令人百讀不厭。而有的文章，雖然有好的立意和構思，但因為語言無味，不能給人以形象的直感，也難以成為別人愛看的佳作。因此，提高我們的語言表達力，對於提高文章的可讀性至關重要。怎樣才能使語言形象生動呢?不妨從以下幾個方面著手。
1、用形象描寫代替抽象交代
請比較下面兩個句子。
（1）繁忙的工作過後，女孩也開始有些想家了。
（2）繁忙的工作過後，女孩喜歡一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽。(顏文靜《尋人啟事》)
兩句話雖然都是表達「女孩兒想家了」 句（1）只是交代， 「想家」是抽象的、模糊的，
而句（2）是通過女孩「一個人爬上頂樓，面對家 的方向，去讀雁陣、夕陽」的具體形象來表現 「想家」，這樣的「想家」就具體可感。尤其 是「雁陣、夕陽」的意象，蘊蓄了思念縈懷、 感傷別離的孤獨感、凄涼感，很容易使人想起 「鄉書何處達，歸雁洛陽邊」、 「斷送一生憔悴，只消幾個黃昏」等等詩句，所以紿人的印 象特別深刻。•平時我們的口語中也有很多類似 的例子，比如說一個人「貪婪」，我們用「吃著碗里的看著鍋里的」來表達，說一個人沒有 血性，用「三錐子扎不出血來」等等，都是用 形象代替抽象的例子。 用形象代替抽象，恰當地選用修辭方法是一 個重要方面。請看下面幾例：
（3） 這個亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，彷彿一隻蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一 般。(朱自清《綠》)
（4）梅雨河閃閃的綠色招引著我們。(同上)
（5）一匹英國馬在馬爾斯廣場跑一圈只消四分鍾，昨天它圍著喬治小姐跑上一圈，整整用了五分鍾。(法•莫魯阿《三仲馬》)
例（3）通過形象的比喻，使亭子的形狀和氣勢如在眼前。例④用「招引」不用「吸引」，把梅雨潭閃閃的綠色人格化，使抽象事物有了生命。例（5）通過誇張使喬治小姐的形體形象牢牢地印在讀者的腦海里。修辭的巧妙運用，能突出事物的主體特徵，化抽象為具體，化模糊為清晰，狀難寫之物如在眼前，對增強語言的形象生動性很有幫助。
2、用詞精當，力求傳神
用詞精當，以達到形象生動的效果，首先是用詞准確。法國小說家福樓拜說： 「我們不論描寫什麼事物，要表現它，唯有一個名詞；要賦予它運動，唯有一個動詞；要得到它的性質，唯有一個形容詞。」寫作中，我們只有找到這「唯有」的「一個」詞，才算精當，才能傳神。魯迅的短篇小說《葯》中，當華老栓夫婦准備買人血饅頭時，作者寫道： 「華大媽在枕頭底下，掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓……」。 「掏」字用得好，它寫出了華大媽對這一包洋錢的珍惜。這辛勤的血汗錢來之不易，一定放得比較嚴實，那是非「掏」不可的。如果把「掏」換成 「拿」或「摸」，那意味就相去甚遠了。
再看下面的句子： 「火更大了，煙彌漫在整個房間里，通紅的火舌要舔著樓板了。」 其中「火舌」就比「火苗」或「火焰」更准確更形象。一個「舔」字，則更生動地寫出了火焰將要燃著樓板的情景，給人以形象具體的感受。
除了准確之外，要使語言形象生動，還要注意化靜為動，化無形為有形，讓語言活起來。
「春色滿園關不住，一支紅杏出牆來。」並沒有特殊行動的詞語，但我們感到它很生動，就是因為作者把無形的、無生命的東西當作有形的、有生命的東西來寫，給人以形象、生動的效果
避免用詞的重復、單調，也是取得生動效果的一個方法，請看一段描寫節日禮花的文章：
「剎那間，廣場上空百花齊放，有的如鴻雁飛舞，有的像鋼花四濺，有的似麥穗盪漾。這光彩奪目的景象，宛如一千隻孔雀開屏。」「如」 「像」 「似」 「宛如」，這幾個動詞在表意上沒有什麼區別，但作者在這里變幻使用就使得文章用詞富於變化，避免單調，從而增強了文章的生動性。
3、繪形繪聲繪色的方法
這種寫法是要把自然中的聲響，物體的形狀與色彩具體寫出來，使人有身臨其境的感受。陀思妥耶夫斯基舉過這樣一個例子，他說： 「有個小銀圓落在地上」，這個句子不夠好，應該寫成「有個小銀圓，從桌上滾了下來，在地上丁丁鐺鐺的跳著。」(轉引秦牧《語林采英》)這就繪形繪聲了；劉白羽的《長江三峽》中寫瞿塘峽，就主要運用了這種手法： 「……瞿塘峽中依然激流澎湃，濤如雷鳴，江面形成無數漩渦。船從漩渦中沖過，只聽得一片嘩啦啦的水聲。」 「……烏沉沉的雲霧突然隱去，峽頂上一道藍天，浮著幾小片金色浮雲，一注陽光像閃電樣落在左邊峭壁上。」作者通過繪聲繪色的手法，極力描寫三峽山勢的峭拔、水勢的兇猛，使人如臨其境，驚心動魄，給人以形象真實的感覺。
4、運用隱語
這里所說的隱語有點類似於『修辭中的諱飾或婉曲，也有點類似於謎底比較明白的謎語。比如我們不說「時值九月」，而說「菊花吐蕊的時候」；不說「太陽快落山了」，而說「太陽在吻西邊的山頭了」；不說「大樹已經枯萎」，而說「大樹已失去了青春」；不說「生命的老年」，而說「生命的夕陽」等等。這些話意不淺露，語不窮盡，透露著語言的智慧。下面是當代詩人鄭成義的一段自我介紹，由於運用了隱語，頗具情趣：「倘若倒回四十歲，我年方十八。落在浙江山地，移在上海廠中。只因根底太淺，老不成材，平均四年才萌一葉——最新的兩片是寧夏出版的《萬弦琴》和上海出版的《湖島》。」作者沒有直白地介紹自己的年齡、籍貫、履歷及創作情況，而。是謎語似的訴諸讀者，避免了老生常談，給人生動活潑、耳目一新的感覺。
5、把句子寫得俏皮些
文章過於嚴肅，免不了給人以沉重感和壓抑感；而來點幽默，講點俏皮的話，不僅讀起來感到活潑有趣，而且使文章形象生動，富有文采。請看王鋒的散文《家添小壯丁》中開頭的片段：
「2001年歲末，一個晴朗的日子，隨著一聲不算洪亮的啼哭，家裡人平均升了一輩，很榮幸，我也榮升為舅舅了。……小傢伙可不管這些，嘴巴撇成瓢狀，扯開喉嚨只管哭他的。我想男子漢大丈夫有淚不輕彈，看他都嚎上了，定有什麼傷心事!姐姐哄著抱起來，小傢伙像知道事似的張開小嘴，四處尋找「食堂」；喉嚨還急急地發出「哼哼」的聲音，原來餓了，看他那副吃相，沒准兒前世生活在20世紀60年代吧！」
作者誇張性的用詞、超前性的溝通，使文章具有了特有的氛圍和情調。讀著這樣的文字，你一定會忍俊不禁。再如三毛(似曾相識燕歸來》中，不說「無風」，卻俏皮地說「風，不知躲到哪裡睡覺去了」；不說「屋裡盡是塵土垃圾」，卻幽默地寫道： 「還有塵和垃圾，都比光有本事，光都不能到，它卻每時都能光臨寒舍。」環境如此惡劣，卻寫得如此輕松，展示了作者獨特的個性魅力和創新能力，增強了文章的感染力。
古人說：「言之無文，行而不遠。」又說： 「工欲善其事，必先利其器。」文章的器
具是語言文字，因為它是描繪景物、塑造形象的唯一材料。因此，我們必須重視語言文字的
學習和鍛煉，學會使用語言文字的技巧。力求使語言形象生動，從而使我們的文章意味無
窮，大放異彩。
三、靈活的整體表現手法，給文章添彩
1、 先抑後揚
例文：
臭 菊
內蒙古 柔立新
小時候，我跟爸爸跑遍了大半個中國。在這花的國土上，我見過雍容華貴的牡丹，清高多姿的荷花，更見過神秘的曇花，如血的杜鵑，但這些花幾乎都沒給我留下什麼印象，日子久了便漸漸淡忘了；倒是去年暑假，我在二姨家度假，那北國土地上到處可見的、普通的臭菊，使我終生難忘它。
那是去年八月，我應二姨邀請。到烏爾旗汗鎮去度假。
走進二姨家院子，滿眼都是花：寬敞的大院兩旁整齊地種著各種花，只有中間留著一條狹窄的通道：我向來喜歡花，不禁蹲下身來看：金絲荷葉在清風中顫動著纖枝媚骨，虞美人花也嬌滴滴地看著太陽……可我很快地發現這些花只種了有數的幾棵，其餘大都是臭菊：更大的葉子，舉著小小的深紅
色的花朵，同別的花相比，不消說遜色多了。二姨見我看花，對我說： 「這都是你二姨父種的：」噢!是那個「憨老頭」，我想怪不得，凈種些破花；我的腦海中浮現出二姨父的樣子。
我只見過二姨父幾面，那都是過年時他到姥姥家拜年時見到的。他是烏爾旗汗林業局財務科科長。在我印象中，他永遠穿一件灰色中山裝，裹著他矮小的身子，臉上過早地堆滿了皺紋，看上去比我爸爸還老許多。他姓韓，可我的那些姨父們總喊他「老憨」，言外之意人人明白。我也覺得他確實有些「憨」。比如有一次過年，幾位姨父一起喝酒，四姨父對他說：「聽說你們那林業局有許多樺樹皮，下回來帶點兒吧?」這點小事，對他來說只消一句話就辦得成的，他卻吭哧半天才說：「等再發了票我一定給你買，現在不行，
是公家的。」——聽聽，有多憨!弄得姨父們都瞧不起他。我呢，從此，背地裡叫他「憨老頭」了。
稱他「憨老頭」，確實不冤枉他。就說他家吧，他在那也算個不小的官兒，林場里有許多木頭，可他家裡連件像樣的傢具都沒有。不過，他對我倒蠻好，我也覺得他為人誠心、朴實，很敬重他。
二姨父很喜歡臭菊，沒事就澆水，沒完沒了地擺弄。我很不理解他為什麼喜歡這普普通通的臭菊。瞧，深紅的顏色，小小的花，那樣的幾片花瓣，一點兒也不起眼。別的花經常招蜂引蝶，卻從未見過一隻蛾子在臭菊上落過。我聞了聞，呀!什麼味，不香不說，還難聞著呢，怪不得叫「臭菊」!我問二姨父為什麼喜歡這花，他笑著說： 「自己想想看。」哼!這「憨老頭」!
不久，不知為什麼，院里的花生了許多小白蟲子，它們附在花的葉子上，吸著液汁，密密麻麻的，讓人討厭。盡管我經常用水澆它們，白蟲子卻總是有增無減。漸漸地，嬌艷的虞美人花枯萎了，金絲荷葉再也無力生出一個個小小的花苞。但是，我驚奇地發現，滿園臭菊竟沒有一棵染上蟲子的，它們越開越艷，花也越開越多了。我問二姨父為什麼，他仍笑笑說：「自己想想看。」哼!這「憨老頭」，一定是自己也不知道。
一天，二姨父下班回來，臉色沉沉的，進院就一動不動地蹲在花旁，兩眼死死盯著怒放的臭菊，後來又來了幾位客人，大家都勸他想開點。從他們的談話中，我明白了，前幾天二姨父的幾位領導以開會為由，用公款遊山玩水，卻要他給報銷。他認為不合法，沒報。沒想到今天領導就宣布因工作需要，調二姨父到「計生辦」，我雖笑二姨父太憨，但又覺得他做得對，所以客人一走，我就去安慰他。
我正不知說什麼好，二姨父開口了：「立新，喜歡這花嗎?」我未置可否，他又說：「以前你問我這花為什麼不長蟲子，現在我告訴你，就因為它有與眾不同的香味。別的花香招來的有蝴蝶、蜜蜂，更易招來蟲子。可它，憑自己獨特的香味，使蟲子敬而遠之。」我心裡一動，一下子明白了許多。是的，臭菊靠自己與眾不同的香味保持自己的清高，同時也因為它敢於保留這獨特的香味而受人歧視，甚至被人稱為「臭菊」，這是何等不公平!我忽然覺得二姨父不正像這臭菊嗎?今天，像二姨父這樣的人又何止少數?他們雖然可能被
人瞧不起，甚至受打擊，但我相信歷史總有一天會做出公正的判決的。
第二天早起，下了很重的霜，遭蟲劫後，倖存的花都無精打采地耷拉著腦袋，只有臭菊，同往常一樣傲然挺立，花紅得更耀眼了。這花是不畏嚴寒的!
二姨父出來了，神情同往常一樣，見我盯著他，憨憨地一笑：「到哪都是一樣工作：」他走了，向著初升的太陽，他的背影在我眼裡第一次這么高大：
太陽升起來了，霜總要退的：
我望著臭菊花，它們仍舊那樣不嬌不媚，不卑不亢。霜在它面前失去了威力。多麼頑強的菊花呵!
暑假後，我特意向二姨要了許多花籽。但願臭菊能開遍人間。
我愛臭菊，我更愛具有臭菊性格的人。
2、 對比反襯
萌 芽
在院子里乘涼，老是看見鄰家一個小男孩吃葡萄時把葡萄核埋在一個裝滿土的花盆裡。起先，我並不在意，看久了，便問：「你怎麼老把葡萄核埋在花盆裡?」
「我想種出葡萄來。」他頭都不抬。
「可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來的。」
「知道。」
「那你干嗎還這樣?」我好奇了。
「種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創造奇跡。」孩子抬起頭，眼裡貯滿了希望。
過後，總看見男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然後就蹲在花盆前發呆，眼中凈是希望，以至於院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家長幾天後才發現男孩的古怪。這天，家裡正好醬油用完了，男孩正蹲在門外，他父親叫他買醬油，連叫了幾聲，沒人應，出去一看，發現男孩獃獃地蹲在花盆前，父親便說：「你蹲在這里干什麼?叫你幾聲都聽不見，你心到哪去了?買醬油去!」說著，便遞錢給了孩子。
過了很久，男孩還沒把醬油買回來，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門，就見孩子還蹲在門口的花盆前，手裡捏著他給的錢。
孩子的父親生氣了，過去一把扯著孩子的手，呵斥道：「你怎麼搞的?叫你去買醬油，你還死在這里?」
孩子的心思還在花盆裡，葡萄核埋進去很久了，還沒發芽，孩子有些失望了，他說：「我在想，這葡萄怎麼不發芽?」
孩子的父親聽了，更氣了，大聲說： 「以前就跟你說過，你這樣做沒用，你真是執迷不悟。」說著打了孩子一個耳光，並舉起花盆，把它摔碎了。
孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。
男孩畢竟還小，他在沉默了幾天後，又恢復了以往的活潑，又開始和院里的小孩一起玩
一星期後，也在乘涼的時候，我看見院里的一個女孩吃葡萄時也把葡萄核埋在花盆裡。我想過去告訴她葡萄核長不出葡萄，但還沒等我過去，男孩也看見了，男孩走了過去，跟女孩說：「你怎麼老把葡萄核埋在花盆裡?」
「我想種出葡萄來。」
「種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。」
「知道。」
「那你干嗎還這樣?」
「種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創造奇跡。」女孩抬起頭，眼裡貯滿了希望。
「真的．你這樣做沒用．我以前也這樣做過，沒用的。」
「種下去要每天澆水，你知道嗎?」
男孩點點頭，張開嘴，還想說什麼，但什麼也沒說就跑回屋子。
幾天後，女孩的花盆裡居然長出嫩嫩的葡萄藤來，女孩開心極了。我看見她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒去，男孩在一群孩子圍著花盆時，一個人躲在一邊流淚了。
我看見男孩流淚，走過去，我說：「你怎麼在這里流淚?」
男孩說「葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見了。」
男孩又說「她父親真好。」說著，男孩嗚嗚地哭了。
3、 標題設喻，一線串文
例文： 母愛是一根穿針線
尤天晨
母親為兒子整理衣服時，發現兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。
她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親！
屋子裡很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行雲流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉湧。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾了兒子。還好，母親發現了一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當年的綉花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。
她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴裡濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次。
-----還是失敗。
再試……
線仍未穿進針眼裡。
兒子在對文章進行後期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母親的絲線在他這里已找不到進出的「孔」，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒關心過她的衣食起居了。
媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。
兒子知道今後該怎麼做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現她為你釘一顆紐扣的願望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單

C. 初三作文素材積累表

作文，在語文中考中占據半壁江山，可以說，作文的成敗，直接關繫到語文成績的高低。在初三總復習中，作文應是復習的重中之重。如何在短時間內復習好作文呢？筆者認為，初三作文復習要走好以下三步。

一、寫作材料的高密度積累

通過幾年的閱讀，學生在閱讀量上收獲頗豐。但要真正用好這些材料，讓這些材料「內化」為自己的東西，還需要初三階段的高密度積累、歸納整理和強化鞏固。重點要做好以下幾方面的工作：①梳理歸納、活學活用課內材料；②拓展延伸，繼續加大課外閱讀量；③放飛思維，進行課外名言警句、詩詞的分類整理；④陶冶情操，進行美文的初步賞析和積累；⑤升華認識，培養對事物的敏銳洞察力和對問題的深刻判斷力；⑥習慣積累，重點培養良好的閱讀習慣、書寫習慣、寫作習慣等。

有了材料的高密度積累，就為進一步寫好作文，提高作文能力打下了堅實的基礎。

二、寫作方法的遷移運用

「文無定法」，但非無章可循。作文總復習的第二階段，要在大量閱讀的基礎上，歸納各種各樣的寫作手法並運用之。如通過讀《愛蓮說》、《陋室銘》就要明確如何托物言志；讀過《海燕》、《白楊禮贊》，就要歸納出象徵手法的特點；讀過《驛路梨花》、《我的叔叔於勒》，要學會設置懸念；讀《社戲》、《魯提轄拳打鎮關西》要明確如何圍繞中心選材，以及如何詳寫略寫；讀魏巍的《我的老師》、《誰是最可愛的人》，要學會如何選取典型材料；從《七根火柴》、《一面》中學得烘托藝術；從《紀念白求恩》、《為中華之崛起而讀書》中學會敘議結合；從《桃花源記》、《荔枝蜜》中學會如何安排線索；從《范進中舉》、《變色龍》、《競選州長》中學得諷刺手法；從《西遊記》中學得想像；從《三國演義》中學得刻畫人物的種種方法；從《水滸傳》中學得先分後合的獨特藝術構思；從《紅樓夢》中學得如何於日常瑣事中寄寓深刻主題……

採得百花方能釀成佳蜜。在閱讀中，精心探析各種寫作手法的特點，細心揣摩各種寫作手法的運用，會受到潛移默化的影響，天長日久，種種寫作手法會自然而然地運用到自己的寫作中來。

三、寫作技巧的理性思考

作為考試作文，在形式上追求一點「色彩」是必要的。在形式上講究一點技巧，會給人的耳目以新鮮感，從而占據一定的優勢。在作文復習的最後一個階段，要在以下幾方面下點功夫：①安排一個合理的順序，使作文思路清晰，層次分明；②精心錘煉開頭、結尾，使之成為"鳳頭"、"豹尾"；③給作文一個亮麗的"包裝"，如文前寫題記、文中擬小標題、採用書信體、日記體、戲劇體等形式。這些方面的技巧，都要建立在作文材料豐富、寫作手法使用得當的基礎上，要根據內容，作一理性思考，作合理選擇，不可單純追求技巧，否則作文會面目可憎，令人生厭，效果適得其反。

初三作文總復習，是一項艱巨繁瑣的任務，處理不好，往往會事與願違，勞而無功。但踏踏實實地走好這三步，作文一定會再上一個新台階。

美句

1.記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的
2，能沖刷一切的除了眼淚，就是時間，以時間來推移感情，時間越長，沖突 越淡，
彷彿不斷稀釋的茶。
3，怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
4，智慧的代價是矛盾。這是人生對人生觀開的玩笑。
5，世上的姑娘總以為自己是驕傲的公主（除了少數極丑和少數極聰明的姑娘 例外）
6，如果敵人讓你生氣，那說明你還沒有勝他的把握
7，如果朋友讓你生氣，那說明你仍然在意他的友情
8，令狐沖說「有些事情本身我們無法控制，只好控制自己。」
9，我不知道我現在做的哪些是對的，那些是錯的，而當我終於老死的時候我 才知道這些。
所以我現在所能做的就是盡力做好每一件事，然後等待著老死。
10，也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想像的時候，我才 知道：他比我
還可憐。所以請原諒所有你見過的人，好人或者壞人
11，魚對水說你看不到我的眼淚，因為我在水裡．水說我能感覺到你的眼淚 ，因為你
在我心裡。
12，快樂要有悲傷作陪，雨過應該就有天晴。如果雨後還是雨，如果憂傷之 後還是憂傷．
請讓我們從容面對這離別之後的離別。微笑地去尋找一個不可能 出現的你！
13，死亡教會人一切，如同考試之後公布的結果——雖然恍然大悟，但為時 晚矣！
14，你出生的時候，你哭著，周圍的人笑著；你逝去的時候，你笑著，而周 圍的人在哭！
一切都是輪回!!!! 我們都在輪回中!!!!
15，男人在結婚前覺得適合自己的女人很少，結婚後覺得適合自己的女人很 多 16，
於千萬人之中，遇見你所遇見的人；於千萬年之中，時間的無 荒野里 ，沒有早一步，
也沒有晚一步，剛巧趕上了
17，每個人都有潛在的能量，只是很容易:被習慣所掩蓋，被時間所迷離,被 惰性所消磨.
18，人生短短幾十年，不要給自己留下了什麼遺憾，想笑就笑，想哭就哭， 該愛的時候就
去愛，無謂壓抑自己
19，《和平年代》里的話：當幻想和現實面對時，總是很痛苦的。要麼你被 痛苦擊倒，要
么你把痛苦踩在腳下
20，真正的愛情是不講究熱鬧不講究排場不講究繁華更不講究嚎頭的
21，生命中，不斷地有人離開或進入。於是，看見的，看不見的；記住的， 遺忘了。生命
中，不斷地有得到和失落。於是，看不見的，看見了；遺忘的， 記住了。然而，看不見
的，是不是就等於不存在？記住的，是不是永遠不會消 失？
22，我們確實活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困 惑。在苦苦掙
扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會感到一種生命的暖意 ，或許僅有短暫的一瞥，
就足以使我感奮不已。
23，我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程；我不去想,身 後會不會襲來
寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影.
24，後悔是一種耗費精神的情緒.後悔是比損失更大的損失,比錯誤更大的錯 誤.所以不要後悔
25，日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鑽牛角尖，人也舒坦， 心也舒坦。

D. 誰能幫我寫一篇初三英語作文《難忘的暑假》，七十詞左右就可以，不用太多

this summer over a very meaningful day

I think this summer over a very meaningful day,in addition to the study of computers outside,also tried a new aerobic exercise -YOGA,I love this sport, so I learned an optimistic face life,but also to correct my bad shape,for my future learning and life will be very helpful,I love YOGA,with the hope more people will join me to try this new movement.

E. 中考英語作文抄襲閱讀材料

要看你寫的句子，明不明顯了，如果句子藏在中間的話，一般不容易被發現，也就不一會扣分。但如果抄的占你的文章比例過30%，又被發現的話，O分。。。。。。。。。。這是中考閱卷的必要程序。

F. 初中生英語作文素材

可以寫介紹筆友的作文

G. 求暑假英語作文小素材

寫旅遊什麼的吧！百寫不厭！

H. 關於暑假的作文素材

旅遊、讀書

I. 求20篇英語短文素材！！！！

題目： friend My teacher My school My father My mother My hometown My Family Beautiful guangzhou Spring A Picnic My Good Life Self-confidence
My pet This morning My holiday Happy New Year
My weekend My pet My dream job My birthday

J. 暑假作文素材初中

在我記憶的汪洋大海中，有著許許多多的事情。它們有的讓我回味無窮，有的讓我痛苦不堪……但最讓我開心的就是這個暑假我把我家的「跳棋高手」——媽媽打敗了！那時我笑得是合不攏嘴。
可想想以前，每次下棋媽媽都在我面前耀武揚威：「哈哈，你又輸了！就你這小腦瓜子再苦練十年也和我不是一個檔次！」「啍」有啥了不起，不就一個「家庭跳棋高手」只要我稍一細心就能把你推翻。我心裡暗暗使勁。於是，我一有空就和左鄰右舍挑戰挑戰。「功夫不負有心人」一個月後我的棋藝平地樓台！我決定在這個炎炎夏日跟 媽媽拼個你死我活。
跳棋大賽即將開始了！媽媽還在無憂無慮地看電視。而我的心情卻你熱鍋上的螞蟻。我自己默默地鼓勁。只要努力，努力，再努力，多大的困難我也會克服！
跳棋賽正式開始了！我是個急性子，不管三七二十一地走了一步。媽媽卻慢條斯理地跳了出來。走了幾步後我才發現媽媽是在給我設陷阱。那時我也管不了什麼陷阱不陷阱，只是想一個勁地沖進對方的窩。這時，有幾顆棋子都乘風破浪地沖了進去。正當我高興得笑逐顏開的時候，發現我剩下的棋被媽媽堵的不能動，如果一顆一顆地走，要慢慢地走20多步啦！都怪我太粗心了。
天啦！這棋還怎麼走？開路吧，又怕媽媽趁虛而入；開開路吧，又只能聽天由命。我正在絞盡腦汁想該怎麼辦時。我用我的細心發現了一顆棋能以退的方法逃出陷阱，我立馬跳了出來。接著我趕緊魚貫而出地到達她的窩里。媽媽這時心花怒放，正准備處置我的最後一顆棋。這時，我忙而不亂，把最後一顆棋借用媽媽的橋到了她的窩門口。這時媽媽急得束手無策，而我卻眉笑顏開。
最後，我們各自整理棋。終於，我比媽媽早一步到達。此時，我比中了千萬大獎還高興。我終於把我家的「跳棋高手」——老媽推下台啦。！
初中暑期作文大全（2）：
塔山公園是我們家鄉一個美麗的公園，公園里矗立著一座塔—龍峰塔。
在龍峰塔的旁邊有一棵高大的樟樹，它已經800歲了，它密密層層的樹葉籠蓋四面，像一把綠色的大傘。最美麗的還是龍峰塔周圍的樹林。春天，樹木吐出了嶄新的枝條，長出嫩綠的葉子，給整個公園穿上了嫩綠的新裝。
夏天，樹木長的從蔥蔥籠蘢，密密層層的樹枝把紅似火球的太陽遮得嚴嚴實實，好給人們乘涼。
秋天，一陣秋風吹來，樹葉在林間飛舞，這時候，小朋友就在鋪滿樹葉的樹林里追逐打鬧，玩落葉。
冬天，雪花落在樹上，像給樹林披上了暖和的白棉被。這時候，龍峰塔顯得更加雄偉。
龍峰塔周圍的樹林真是太美了！
初中暑期作文大全（3）：
放假了！放假了！快樂的暑假來臨了 。和你們分享一下我是怎麼度過這個暑假的吧！
首先媽媽給我報了一個作文補習班，我一、三、五去學作文，其它的時間我在家裡休息。最讓我快樂的是在休息的時候我都會到學樂中國去學習，學完了我還在我 的個人展示上傳了作文，我還會管理一下我的後花園。在每一的題目都做完的時候還可以領取寶箱呢！
每天在我學完的時候媽媽都會帶我去廣場玩。這就是我的暑假生活，是不是很快樂？
初中暑期作文大全（4）：
炎熱的暑假就要來到了，我的心情也變的越來越興奮，，終於要放暑假了，我終於要解放了，我親愛的暑假，我來了！
考完期末大考，我走出考場，考試結束，回到家，不去回想考試的情況，只是對媽媽嚷著：「我要玩電腦！」全然不顧學習和讀書，只是顧著玩就行了，學習了那麼久，終於有讓我們玩的時候了，我那麼的努力學習，就是暑假給我一份精神上的支持人，我就是因為暑假才那麼努力學習的。暑假就是讓我玩的嘛！
玩過幾天後，我就要收斂一下自己，我沒有沉醉在電腦游戲中，而是適當的完成一小部分的作業，這樣就不會為在暑假結束的時候還沒有完成暑假作業而苦惱了。暑假是要玩，可是如果不完成作業，暑假又怎麼能玩的開心呢？
暑假有整整兩個月的時間，我可不會整天待在家中只是吃喝拉撒睡，如果一個人整個暑假都待在家中看電視，吃冰棍，那麼這只能是一個安逸的暑假，卻不是一個愉快而又充實的暑假，暑假裡我肯定會和爸爸媽媽去旅遊，看看這大千世界，去看世博會，領略世界科技的先進和感受各個國家的歷史文化。
放暑假了，由於有兩個月時間，再加上天氣的炎熱，我開始變得非常懶散，什麼事也不想干，只想看電視，睡午覺，字也不會寫了，手像僵掉了一樣，寫出來的字歪歪扭扭的，總是寫不好，做作業能堅持的時間也越來越少，總是剛坐到寫字台前，就想著去看電視了但是為了以後的快活，我堅持把作業做好了。
放暑假的日子裡會非常的炎熱，有的時候我熱的什麼事都不想干，真想窩在床上躺一天，可眼咕嚕一轉，想到：那我不吃飯怎麼行呢？於是我一天除了吃飯，看空調電扇，就在也沒動過，幸好我把作業做完了，不然等暑假結束了，完不成作業，就又要受罰了。
我的暑假我做主，我相信我會有一個愉快而又充實的暑假。
初中暑期作文大全（5）：
放暑假了！我們精心策劃的探險開始了。目標———山公塘。
山公塘有個傳說；在唐朝，有個叫山公的丞相，因為他職位在一人之下萬人之上，所以許多職位低的都很嫉妒，最終山公被謀害了。山公被埋葬在一個深不見底的大塘旁的山洞。後人稱為山公塘。
聽人說山公塘常鬧鬼，是山公死不瞑目，再為自己喊冤。我和厲美娜不相信世上有鬼，非要去探探險。
我們步行來到山公塘，這里荒無人煙，靜得有點蹊蹺，有點古怪。我們鼓起膽子來到山公埋葬的山洞，靜悄悄的走起來。
「呼———————————」「啊——————-啊」「別怕，是風」我說。我們繼續往前走，我不再那樣沉著，東張西望的，生怕有鬼突然襲擊。厲美娜也提防著，用手電筒東照西照。「啊