孩子抵觸英語分級閱讀

1. 英語分級閱讀對孩子有什麼幫助

英語分級閱讀比一般閱讀更容易提高孩子的英語閱讀能力。分級閱讀是什麼呢專？

• 第一，是根據不同孩子的特屬性選擇適合他們的繪本，通過細致的分級閱讀標准評測，從孩子的興趣、真實英語水平等方面去選擇適合該孩子的繪本。

• 第二，喬希家的書主要就是做英語分級閱讀的，他們家還有專門的導讀師會引導孩子進行正確閱讀。

• 第三，通過定製專業的分級閱讀規劃和方案，有針對性地提高孩子的英語閱讀能力。

如果你想提高你家孩子閱讀能力的話，帶你家孩子去喬希家應該會有驚喜。

2. 幾歲適合給孩子做英語分級閱讀

在一至九抄級級別中每級有16冊圖書、十至十二級別共有12冊圖書。第一級適合3-4歲的孩子、第二級適合4-5歲的孩子、第三級適合5-6歲的孩子、第四級適合6-7歲的孩子、第五級別適合7-8歲的孩子、第六級別適合7-8歲的孩子、第七級適合8-9歲的孩子、第八級適合8-10歲的孩子、第九級適合9-12歲的孩子歲的孩子，第十至十二級適合12歲以上。

3. 孩子對學習英語沒興趣怎麼辦

很多孩子的媽媽找我，反映最多的一個問題就是孩子對英語不感興趣。這些孩子，很多都上過各種各樣的培訓班，英語成績也還不錯。

在當前全球化趨勢越來越明顯的時代，如何從小培養孩子的英語能力，是擺在學校和家長面前的一項明確而緊迫的任務。所以不管孩子興趣如何，英語是必須要學習的課程！

孩子也是獨立存在的個體，喜歡還是不喜歡，這是孩子的天性，似乎是家長們無法操縱的。

就像是做作業，有的孩子就是很積極自覺的做完，有的孩子就是拖拖拉拉，要問什麼你家孩子習慣那麼好？得到的回答通常是：他從小就這樣，我們也不怎麼管他。

你看，就算是親生父母也許也無法搞明白其中的玄機。

誰都希望自己的孩子可以在興趣下開開心心、輕輕鬆鬆的學習。而且不是依靠「苦行僧」打壓的學習方式。

我的女兒朵朵，今年7歲，開學就要上二年級了，在我們家長堅持科學學習和循循善誘下，英語方面取得了不錯的成績，尤其在口語方面。所以有很多媽媽會問我這方面培養的經驗。

孩子對英語不感興趣這件事兒，因每個孩子個體特性不一樣，每個家庭都有五花八門的故事，各有各的教育方式；和上百位家長交流之後，我總結出了孩子對英語不感興趣的原因，無外乎以下3個方面：

1、家長「功利心」

2、學習順序不對

3、學習方法不對

1、家長「功利心」

曾經在知乎上看到一個問題：為什麼我的孩子兩歲半了還不愛說英語？

家長式的過度焦慮，在孩子身上體現的淋漓盡致；孩子一出生就想著辦法讓他學點什麼，就怕跟不上同齡人。

相信大多數家長都能想像這樣的場景：本來孩子在那高高興興的看動畫片呢，還沒看幾分鍾，家長就在旁邊催著問：這個單詞是什麼意思？這句話你聽懂了嗎？巴不得孩子在半個小時內搞清楚整部動畫的情節脈絡。似乎不學點什麼，這部動畫片就白看了。

由於家長的」攪和「，孩子不僅不能連續的接收動畫片傳遞的場景語境，還要接受來自父母提問的壓力；其實這樣的行為，不知不覺的在破壞孩子的興趣。

2、學習順序不對

我們都知道學語言的規律是：聽說讀寫。就像嬰兒3歲會說話，但要到小學才會系統的學寫字。一樣的道理，英語的學習也是要先多聽、會說、然後再上升到閱讀和寫作。

很多孩子在沒有足夠聽力輸入的情況下，就被迫按照家長的要求記單詞、閱讀；孩子在沒有英語韻律語感和場景基礎的情況下，對英文陌生，自然會產生抵觸和恐懼感。

3、學習方法不對

孩子在該體會語言樂趣的年齡沒體會到。

對於英語不感興趣的孩子，問問家長孩子是怎麼學的？基本上能得出一個共同的規律，那就是很多人還是按照我們這一代人的傳統模式，把英語作為一個學科，用中英互譯的模式、用做題考試的模式來學習英語。

可以想像無數兒童陷入了一個像家長一樣苦行僧的學習方式，背單詞、默單詞、學語法、做習題；按照這樣的方式，連大人都不樂意，何況是孩子。

任何學習都是」反人類「的；任何學科到了上升期都是枯燥無味的。

所以歸根結底，孩子對英語不感興趣，多半是啟蒙教育沒有做好。家長並沒有在孩子啟蒙階段讓孩子感受到英語的樂趣，反而讓孩子種下了抵觸英語的果實。

3步培養孩子對英語的興趣。

（1）從聽說到讀寫，從動態到靜態，循序漸進。

教孩子任何事情都不能過於「功利化」。一般我們讓孩子磨耳朵都是以半年為計算單位。而且動畫片也不是看一遍就不看了，還是要反復看，看幾遍，頻率是？中間拿捏的度，每個孩子都不一樣。但是還是要以孩子興趣為主，如果孩子明確拒絕看，家長也要尊重孩子的意見。

回想一下，我們是怎麼教寶寶學習漢語的，先學會喊「爸爸媽媽」，認識一些詞語，然後開始一些簡單日常的對話，然後就開始了閱讀、看動畫片的階段。

同理，英語作為一門語言，本質也是出於交流的目的，學習方法也是需要遵循：先聽說，再讀寫；口語作為聽說階段的必然產物，變得愈發重要起來。

家長在平時需要把口語交流融入在生活里。

比如簡單的日常交流、指令、生活常識都可以用英語做親子互動。

（2）材料輔助的順序。

在英語啟蒙過程中難免會遇到孩子日常碰不到的場景，這時候要靠英語的視聽材料作為輔助。

但是家長也不能拿起一本書，強迫帶著孩子學習，這樣很容易就會破壞孩子對英語的興趣，家長需要」悄無聲息「的把英語融入孩子的日常。

怎麼做？

• 0-3歲，朗朗上口的兒歌是孩子最好的夥伴

• 3-12歲，英文原版動畫片、電影伴隨孩子童年成長

• 5-12歲，引入繪本、分級讀物，加強孩子閱讀能力的培養

不同的年齡由不同的材料伴隨。引入順序依次為：兒歌—動畫片—讀物，

所以家長們看出來了嗎？

家庭最需要給孩子提供的是什麼？那就是原汁原味的語言環境。原汁原味的語言環境需要靠什麼來構建？那就是原版視聽材料和原版書。

動畫片毋庸置疑，是符合兒童生理特性的，沒有哪個孩子小時候是不看動畫片的。

那為什麼要強調」原版「呢？原版動畫片和原版書與國內眾多教材的最核心差異：國內教材的語言場景是人造的，是為了某一個教學目的而人為設計的場景。而原版故事書中的場景，才是真正母語國家在這個場景下的真實場景，是能引發孩子輸出的真實場景。

用人話說：教材是教學用的假的場景，原版書才是真實母語國的場景。

關注邁爾頓美語公眾號，這里為你准備了最原汁原味的原版經典兒歌、動畫片、不同類型的讀物，適合3—12歲各個階段的兒童，在學習資源里免費領取就行！

（3）找到適合的機構

家庭和教育機構永遠都是相輔相成的關系，目前少兒英語培訓的市場已經很成熟了，所以在教學上不會出現大問題。可是每個孩子的特性不同，教育方式不可能是一模一樣的，所以找到一家適合的教學機構很重要！

這里的適合，絕不是指教學內容多麼先進、教材多麼國際化；而是老師是否友善負責、能否保護孩子學英語的興趣。

如何讓孩子喜歡，說簡單也簡單，說不簡單也不簡單；總之不要以打壓式、強迫式的學習，給孩子一點餘地，讓孩子有一個螺旋式上升的過程，絕不能揠苗助長。

低頭苦行，最容易迷路。只有時不時抬起頭來，檢查大環境，隨時修正教育路線，才能最快到達目的地。朵媽媽給你准備了詳盡的英語能力培養路線圖。也歡迎大家相互交流，免費的。

歡迎關注邁爾頓美語公眾號留言，把你在教育孩子過程中的困難告訴我。尤其是在英語方面，也許我的一番話能解決你一段時間的苦惱；大家都是做父母的，更能感同身受彼此的難處；大家互相幫助，省時省力，難道不更好嗎？

4. 給孩子進行英語分級閱讀應該怎麼開始呀哪套書適合沒基礎的孩子學習呢

給孩子英語閱讀分級應該按照學齡段來區分，從簡單的讀物開始。比如瘋狂的猴子就不錯。

5. 4歲男童進行英語分級閱讀不感到興趣怎麼辦

你要願抄意的話，我可襲以教，我現在高三。我每周大概上一次網。你如果不要輔導的話，那麼建議你買星火英語給他預習，黃岡用來練習，資源性學案也不錯。但是他得有興趣，沒興趣也不行，你在怎麼付出他也還是不行。說回來，我建議你幫他買一套星火，從聽力到閱讀再到寫作，不會很貴，大概200就能把高一到高三的賣齊了，這是我的一點建議。
追問：
謝謝哈 。 俺弟就是對英語不感興趣 我才無語的。 星火的，魔法英語我都給他買過 。 沒啥用啊。 這最讓我納悶了 。 他其他的科目可以數一數二 就屬英語是離譜的差 。 我又不在家 不知道該怎麼辦他。他是個很乖得男孩，我就是感覺他心裡不討厭英語 。而是一直以來的差 已經讓他畏懼英語了。我一直找不到打開他這種心結的辦法 5555

6. 為什麼要讓孩子進行英語分級閱讀

1，建議用專門的英文閱讀測評體系客觀測試下孩子的英文閱讀水平，然後針對孩子的版英文等權級，選擇適合孩子的讀物； 2，根據英文讀物的篇幅，設定具體的目標，和孩子一起享受閱讀時光； 3，孩子讀完一本以後，和孩子一起分享書本中的故事和主要情節。

7. 一個完全抵觸英語的孩子該怎麼辦

有些父母可能會發現只要對一提到「英語」這兩個字，孩子就會表現出一幅痛苦不堪的表情，對英語十分抵觸，其痛苦程度完全不亞於生病的時候讓他打針吃葯，為什麼孩子感覺學英語如此痛苦，這么抵觸呢？那麼又該如何消除孩子的這種英語抵觸情緒呢？ 我們都知道治病要先尋根，只有找到症結所在，醫生才能對症下葯。其實對於這些對英語有抵觸情緒的孩子來說，道理是一樣的，家長只有找出為什麼孩子抵觸英語，才能有針對性的去解決這個問題。 一般來說，孩子對英語有抵觸情緒很大的原因就是剛一開始聽不懂，學不會，時間久了感覺聽老師講英語就像是聽天書一樣。這樣的孩子最害怕的就是上課英語老師會提問，怕自己回答不上來，老師瞧不起，同學會嘲笑，所以一上英語課就會產生緊張、焦躁的情緒，這樣一來他就找不到一點學英語的興趣，自然就會對學英語產生抵觸情緒。所以說剛一開始學英語一定要打好基礎，讓孩子能聽懂，能學會，就對英語產生興趣。當然對那些沒有打好基礎的孩子來說，家長不僅要抓緊時間幫孩子從基礎補，而且對孩子還要及時對孩子的進步進行表揚鼓勵，樹立起孩子自信心，孩子對英語的抵觸情緒慢慢就會消失。 還有一種孩子對英語有抵觸情緒不是說他聽不懂，也不是說他學不會，而是他不敢張口說，確切的說他抵觸的不是學英語，而是說英語。聽說讀寫是學英語的四項基本功，而說又是其中最重要的一項，但是有些孩子天生就叫羞怯，不敢張口在大家面前說話，或者擔心自己的發音不標准、不流利而不願意張口說英語。這些孩子實際上是存在一種語言障礙，對這種孩子家長還是鼓勵孩子多張口說，可以從每天大聲讀課文開始，從易到難，循序漸進，讓孩子體會到說英語的快樂，慢慢克服孩子對於說英語的抵觸。 父母是孩子學習過程中的陪伴者，同時也是指導者，孩子在學習過程中遇到任何問題，家長都應該及時分析原因，找出解決的方法，為孩子的學習掃除障礙。

8. 孩子對英語有抵觸情緒了怎麼辦

本文標簽：家長必讀小升初考試題型考試技巧背單詞少兒英語 有些父母可能會發現只要對一提到「英語」這兩個字，孩子就會表現出一幅痛苦不堪的表情，其痛苦程度完全不亞於生病的時候讓他打針吃，為什麼孩子感覺學英語如此痛苦呢？那麼又該如何消除孩子的這種英語痛苦情緒呢？ 我們都知道治病要先尋根，只有找到症結所在，醫生才能對症下。其實對於這些對英語有抵觸情緒的孩子來說，道理是一樣的，家長只有找出為什麼孩子抵觸英語，才能有針對性的去解決這個問題。 一般來說，孩子對英語有抵觸情緒很大的原因就是剛一開始聽不懂，學不會，時間久了感覺聽老師講英語就像是聽天書一樣。這樣的孩子最害怕的就是上課英語老師會提問，怕自己回答不上來，老師瞧不起，同學會嘲笑，所以一上英語課就會產生緊張、焦躁的情緒，這樣一來他就找不到一點學英語的興趣，自然就會對學英語產生抵觸情緒。所以說剛一開始學英語一定要打好基礎，讓孩子能聽懂，能學會，就對英語產生興趣。當然對那些沒有打好基礎的孩子來說，家長不僅要抓緊時間幫孩子從基礎補，而且對孩子還要及時對孩子的進步進行表揚鼓勵，樹立起孩子自信心，孩子對英語的抵觸情緒慢慢就會消失。 還有一種孩子對英語有抵觸情緒不是說他聽不懂，也不是說他學不會，而是他不敢張口說，確切的說他抵觸的不是學英語，而是說英語。聽說讀寫是學英語的四項基本功，而說又是其中最重要的一項，但是有些孩子天生就叫羞怯，不敢張口在大家面前說話，或者擔心自己的發音不標准、不流利而不願意張口說英語。這些孩子實際上是存在一種語言障礙，對這種孩子家長還是鼓勵孩子多張口說，可以從每天大聲讀課文開始，從易到難，循序漸進，讓孩子體會到說英語的快樂，慢慢克服孩子對於說英語的抵觸。 父母是孩子學習過程中的陪伴者，同時也是指導者，孩子在學習過程中遇到任何問題，家長都應該及時分析原因，找出解決的方法，為孩子的學習掃除障礙。

9. 為什麼孩子學英語需要設置分級閱讀，有誰能解釋一下嗎

分級閱讀是按來照不同年齡段的源孩子設置的，因為他們的智力、心理和英語水平都不一樣。這樣更有針對性。
但是如何選擇適合孩子的英語讀物呢？我想很多家長都很蒙圈，我之前也是。每次去書店或者網上購書的時候，都會按照年齡選擇。其實這個不科學。

我的孩子現在在社區家門口的USKkid中美雙師學堂學習，他們裡面有個圖書館，裡面的圖書都會按照比較權威的英語水平測試標准「藍思分級」幫助孩子選擇適合的書，挺科學的。