共建英語閱讀共同體

A. 初中有趣英語課共同體活動方案1. 2. 3.

1. 引導學生的學習興趣。針對學生接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前專要認真准備，明確屬學習英語的社會意義和了解英語在社會發展過程中的廣泛用途，使學生對英語產生濃厚的興趣和強烈的學習願望，為今後積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。
2. 激發學生的學習興趣。在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容。及時抓住課堂「興趣點」設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛。
3. 保護學生的學習興趣。對初中學生來說，引導和激發其學習興趣並不難，難的是如何維護已培養起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創設和諧寬松的語言環境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養學生的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習興趣的目的。

B. 英語翻譯是翻譯成「共同體」還是「社群」啊，這兩個有

community n.

1.社區；社會all the people who live in a particular area, country, etc. when talked about as a group
2.團體；社團；界a group of people who share the same religion, race, job, etc.
3.共享；共有the feeling of sharing things and belonging to a group in the place where you live
4.（動植物的）群落a group of plants and animals growing or living in the same place or environment

社群
一般社會學家與地理學家所指的社群(community)，廣義而言是指在某些邊界線、地區或領域內發生作用的一切社會關系。它可以指實際的地理區域或是在某區域內發生的社會關系，或指存在於較抽象的、思想上的關系，除此之外。Worsley(1987)曾提出社群的廣泛涵義：可被解釋為地區性的社區；用來表示一個有相互關系的網路；社群可以是一種特殊的社會關系，包含社群精神(community spirit)或社群情感(community feeling) 。

共同體
1 人們在共同條件下結成的集體。
2 由若干國家在某一方面組成的集體組織
3 在網路管理中，共同體就是一個字元串，作為管理進程和代理進程之間的明文口令，常用的是6個字元「public」

C. 以下哪一項不屬於共商共建人類命運共同體的主要方面()

選C
構建人類命運共同體，不是文化滲透，輸出中國模式。

D. 共建人類共同體青少年怎麼做九年級下冊政治

共建人類命運共同體，我們青少年首先應該提高自己的課余文化修養和思想道德修養。

E. 請結合當前世界形勢談談如何共商共建人類命運共同體

1、政治上，要相互尊重、平等協商，堅決摒棄冷戰思維和強權政治，走對話回而不對抗、結伴而不結答盟的國與國交往新路。

2、安全上，要堅持以對話解決爭端、以協商化解分歧，統籌應對傳統和非傳統安全威脅，反對一切形式的恐怖主義。

3、經濟上，要同舟共濟，促進貿易和投資自由化便利化，推動經濟全球化朝著更加開放、包容、普惠、平衡、共贏的方向發展。

4、文化上，要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優越。

5、生態上，要堅持環境友好，合作應對氣候變化，保護好人類賴以生存的地球家園。

(5)共建英語閱讀共同體擴展閱讀

提出背景：

1、當今世界面臨著百年未有之大變局，政治多極化、經濟全球化、文化多樣化和社會信息化潮流不可逆轉，各國間的聯系和依存日益加深，但也面臨諸多共同挑戰。

2、不論人們身處何國、信仰如何、是否願意，實際上已經處在一個命運共同體中。與此同時，一種以應對人類共同挑戰為目的的全球價值觀已開始形成，並逐步獲得國際共識。

參考資料來源：人民網-人民日報：推動構建人類命運共同體

F. 請英語高手們幫忙翻譯一下，謝謝，中譯英！！感激不盡！！急用！！

III. Turning the directors of teaching activities into coaches or participants.

According to 「Explaining Articles and Interpreting Words」, the meaning of 「Teaching」 was 「Administering by the superior and followed by the subordinates」. This implies an unequal relationship where the teachers occupy a superior position and students are inferior. It means teachers are the ones who place orders and students are to obey and execute the commands given.
The New Curriculum, however, regards the teaching process as an interaction between teachers and students. A teacher becomes a participant and a coach ring the learning process of the students. A teacher』s paradigm shifts from teaching to coaching. It graally abandons the traditional concept of teaching by teacher and learning by students and let mutual teaching and learning take place so as to form an authentic learning community. In this community, the teacher guides the students to acquire knowledge that they need, to master tools for getting knowledge and to learn ways in processing information required. It enables the students 「to learn」 and 「to be able to learn」. Teachers not only participate in the learning activities of the students but also actively encourage learning amongst students. With an aim to developing students』 potential and releasing their talents, various effective methods are adopted. Students are encouraged to read, think, listen, speak and interact as much as possible ring the limited time that a lesson allows. Different formats of interactive learning activity, such as group work, buddy work, role play, group games will be deployed to allow students to show their own talents. The objective is to turn around the situation of 「Making me learn」 to 「I want to learn」. Students will become the legitimate master of learning. Only then, can teachers be regarded as friend and companion by the students. They will become coaches and participate in their students』 learning.

G. 打造周邊命運共同體英文是什麼build a peripheral community of sh

打造周邊命運來共同體
Building a Community of Common Destiny
例句
我們要加自強戰略協調，深化務實合作，攜手共謀發展，將中巴命運共同體打造成為中國同周邊國家構建命運共同體的典範。
We need to enhance strategic coordination, deepen practical cooperation and work together for common development. We will build the China-Pakistan community of common destiny and set a fine example for such efforts by China and its neighbouring countries.

H. （25分）閱讀材料，完成下列各題。對於英國外交，基辛格博士曾深有感觸，認為其「具有適應環境變化而調整