年江蘇省英語高考閱讀c教學文稿

『壹』 2020年江蘇省高考英語試卷有泄密嗎

全國高考英語科目考試結束後，有網友在微博等平台反映，江蘇高考英語試卷完形填空與《2020版高考必刷題英語合訂本》中的「吉林實驗中學2019第四次模擬」中完形填空題（以下簡稱「吉林模擬題」）相似度很高，部分題目疑為「原題」。

今年江蘇高考英語試卷（以下簡稱「江蘇卷」）由江蘇省自主命題。7月11日晚，江蘇省教育考試院發布今年江蘇高考各科試題及參考答案。7月10日，澎湃新聞撥打江蘇省高考舉報電話，一名工作人員回復，已接到一些反映相關情況的電話，正在了解情況。

7月8日下午，有網友曬出圖片，稱今年江蘇卷完形填空題與圖片中完形填空題高度相似，部分題疑為原題。還有網友指出，網傳圖片為首都師范大學出版社出版的《2020版高考必刷題英語合訂本》第120頁中的「吉林實驗中學2019第四次模擬」的完形填空題實拍圖。

(1)年江蘇省英語高考閱讀c教學文稿擴展閱讀

專家評析2020年江蘇高考英語卷：凸顯思維能力

英語高考考試結束後，南京市第一中學特級教師宗鳳昌在評析時表示，試卷注重體現文化元素，更加凸顯思維及學習能力。

精心挑選的試題語料富含很高比例的文化元素，尤其是來自中國的要素。比如線上教學、大灣橋、垃圾分類、新冠肺炎、6G、張仲景、成功、武漢、英國郵筒、鍛煉、血糖、發現、幽默、BBC、CCTV 9、杜甫、中國故事等等。

完形填空小節介紹了一名身殘志堅的學生幫助數千萬人避免失明厄運的故事，引導考生樹立正確的人生觀、價值觀。閱讀理解A篇內容來自《抗擊新冠肺炎疫情的中國行動》白皮書，全文以大事記的方式，列舉了我國疫情防控中的部分重要事件。

『貳』 尋找江蘇高考歷年英語閱讀理解

推薦買《抄十年高考》襲，裡面會有09年各地的高考題，還會以專題的形式回顧江蘇省10年來的高考題，閱讀理解是其中一個版塊。做這上面的題目很有效果的，做完之後你可以再背閱讀理解和完形填空，甚至是單選，多背語感就會強的。其實背完型比背閱讀理解更有效果，因為裡面有很多語法的東西，可以提高英語綜合能力。還有比較重要的是要多思考多整理，文章熟讀就好，也沒必要背誦，關鍵是理解，死記硬背是沒用的。我高三就用了這本資料，而且每天做上面的題目，才得以保持語感。
相信我哦，我09年高考英語可是全校第二，現在我已經在北外啦~祝你明年高考好運，加油咯！~~

『叄』 求2011年江蘇省高考英語聽力材料

江蘇教育網有····

『肆』 2010年江蘇省高考英語作文範文

Dear teachers and schoolmates, it』 a great pleasure for me to be here today and share my experience of learning English with you. I』m interested in English, and hope to be an interpreter in the future. Naturally it』s very important for me to learn English well. As everybody knows, vocabully is an important part of language, just like bricks in a building. I usually memorize twenty new words a day and put them to use whenever possible. After class, I often listen to English programs on TV and on the radio. Besides, I』ve learned a lot from the Internet and other sources.

Now I』d like to make some suggestions on English teaching and learning in our school. Firstly, we should be given more opportunities to use what we』ve learned in order to have a better grasp of it. Secondly, I hope our teachers can recommend more interesting books and magazines and give us more free time to read them. Finally, I suggest we have more Englsih activities, such as English contests and festvals.

Thank you for listening. (150 words)

More and more people attach great importance to relationship in career success. Being polite is the first and most important step to develop good relationship among friends. Politewords can be easy yet very powerful in your daily life.

Always saying please and thank you will make your friends feel more comfortable and more willing to offer help when necessary.We all know that one man's success is based on how he deals with people! Always be grateful to other people's kindness and show your gratitude through the words you speak. The more support you win from other people, the faster you will move towards your goal.

Although some people may easily ignorance the importance of being polite,we students should form good habits and behavior in good manners. First,learn to be friendly to your parents and relatives at home. Then at school, listen respectfully when your teachers instruct you. Follow and accept their advice to improve yourself. You will make further progress if you express your gratitude in time. Remember, being polite costs nothing but it's worth of million dollars.

『伍』 英語高考 閱讀理解

56題選不對的，B選項Printing is taught in preference to writing in cursive的意思是在教學中，列印（體）優先於草書。原文中American children traditionally first learn to print, and then to write in cursive, which connects the letters跟這個意思是相符合的。 而C. Handwriting is taught for its own sake.書法是為了自己本身的目的而學的，原文中說的是傳統書法並不是為了某個特定的用途去學，而只是現在的專家認為（建議）they say it should be used as a way to get students to express ideas.學書法並用來表達思想。 所以應該選C

57.Some people might think handwriting is not important any more because of computers and voice recognition programs.原文中明確表示了原因「because of computers and voice recognition programs.」

『陸』 高考英語閱讀

課堂要求：培養分析篇章結構的能力
信息的整體輸入是讓學生通過觀看課文錄像，整體感知閱讀材料，領略文章大意當然也不能忽略句子水平上的教學。語篇與句子之間存在著有機的聯系，語篇水平上的教學與句子水平的教學應該結合進行，這樣才能有利於閱讀能力的提高。
1.字面理解層(Literal comprehension Level)：這一層是指讀者僅僅理解文章的字面意義，辨認和回想文章大意、細節、事件發生的順序、人物特徵和因果關系等。
2、推論理解層(inferential comprehension)：這是讀者根據文章的結構，從字里行間推測詞義、文章大意、事件發生順序、細節和人物特徵的過程。
3、評論理解層(evaluative comprehension level)：這是讀者憑借自己的閱讀經驗和語言能力、分析、評價文章的優劣的過程。如評估信息的確切性，事件發生的可能性以及證明事實的可信性等。
上述閱讀理解的三大層次有助於我們認識它們在閱讀過程中相互間的關系和作用。字面理解層主要依靠語法能力或語言能力完成；推論理解層主要依靠閱讀技巧和語言能力來完成；而評價理解層則是讀者與作者的觀點融合的過程。
掌握基本的英語詞彙和語法結構的語言知識和一定的語言文化背景知識 ,是培養和提高閱讀能力的前提.
解決途徑：閱讀各類英語讀物可以幫助擴大詞彙量加深對英語的認識、了解英語國家的文化
閱讀要求：閱讀不應以解題為目的，但讀者應該帶著問題去談；閱讀的過程中不要查閱詞典，遇到生詞時應該盡力推斷其含義，如果推斷不出，且詞生詞為不可不知的關鍵詞，則讀完文章後統一解決並背誦下來必要時還得復習同一詞在其它句、文中的用法，通過接近聯想，對比聯想語言點，成為知識鏈，進而形成知識的網路。運用關鍵詞對文學材料的主要內容和結構進行改寫或復述。學生可以以閱讀評價標准來衡量自己是否做到了這幾點：
When and where does the story take place?
Who are the people in the story?
What are the problems?
What does the main character want to do?
What happens?
How does it end?
應拿出難度適中的一些文章「精讀」，從詞句到段到整個語篇進行仔細推敲，在閱讀的基礎上擴大詞彙量。
利用課前5分鍾，堅持每天一篇閱讀訓練
多讀、多背、多用，注意分析積累，是提高英語閱讀能力的惟一途徑。
考試中的閱讀技巧
掌握每種類型題目解題的方法，理順思路，這樣才能有利於他們在訓練中及時反饋，提高解題的針對性，真正提高解題的能力。
學習和了解文章的結構
閱讀理解文章的體裁主要有三類：敘述文、說明文和議論文。下面我們結合2000年12月份的大學英語四級考試真題來具體說明如何利用文章的結構特點來達到閱讀的目的。
文章的寫作方式上來看，一般都以記敘文和說明文為主。記敘文可分為傳記類和故事類。
初級記敘類：通過時間線索與文中提及的事件連接起來
通過上述活動，既能幫助學生迅速抓住文章的主要內容，又有幫助他們記憶文章中的一些細節，還可以減輕他們復述課文的難度，而且還能學到傳紀類文章的寫作方法。
1、敘述文
敘述文一般以講述個人生活經歷為主，對於經歷的陳述通常由一定的時間概念貫穿其中，或順序或倒序。但是四級考試中一般不出現單純的敘述文，因為單純的敘述文比較簡單、易懂。所以四級考試中的敘述文大多是夾敘夾議的文章。這類文章的基本結構模式是：
1) 用一段概括性的話引入要敘述的經歷(話題)
2) 敘述先前的經歷(舉例1)及其感悟或發現
3) 敘述接下來的經歷(舉例2)及其感悟或發現
4) 做出總結或結論
只要理解了這類文章的結構特點解答問題就相當簡單，因為這類文章後的閱讀理解試題大多是和文章的內容先後順序一致的細節題。
說明文的一般結構模式和敘述文的結構模式有相通之處即：提出問題（或以一個事例引出問題）---- （專家）發現直接原因----- 分析深層原因-----得出結論或找到出路。
知道了類似的文章結構特點，就可以據此來進行考題預測。就能判斷出幾個問題中肯定有一個要問原因，還有可能要出現推斷題。
2.議論文
我們大家最容易辨認出來的議論文模式是主張---反主張模式。在這一模式中，作者首先提出一種普遍認可的觀點或某些人認可的主張或觀點，然後進行澄清，說明自己的主張或觀點，或者說提出反主張或真實情況。
議論文的這種結構特點決定了它的主要題型是作者觀點態度題，文章主旨題以及推理判斷題。只要發現了這種結構特點，解答問題的主要任務就變成了到段落內找答案， 基本上不存在任何困難。
通過研究以上的文章結構特點，我們不難發現，在四級考試閱讀理解中無論任何體裁的文章都遵循著這樣一個共同的模式：提出話題（觀點或事例）---- 用事例分析原因(或批駁觀點)------得出結論。 對文章結構特點的把握有助於讀者更加自覺地關注文章的開始和結尾，分清觀點和事例，從而在四級考試的閱讀理解中准確定位，快速答題。
3.細讀題目
細讀題目，審視它們針對什麼提出問題。文章較短，可以先讀文章，後看思考題。若文章較長，為了能迅速抓住要點，也可先瀏覽思考題，然後帶著問題去讀文章，這樣，對文章的印象更深，能加深理解要點.
4.確定中心思想
在確定文章的中心思想時，要求學生重視閱讀文章的首句和末句，但也有一些文章，中心思想常常貫穿在全文中，因此要求學生綜觀全文對段落的內容要融會貫通，對文章有個透徹的理解。
我們應當把標題默念一兩遍，想像文章的內容和走向，這樣有利於對文章的理解，提高做題的效率。
（1）找出主題句，了解英語段落的組成
說明文和議論文的段落一般都有主題句，而且大多位於每段的開頭（少數情況位於段落末尾或中間）
一個完整的段落總是表達一個中心內容或主題，其通常可以用一句話來概括，即主題句。在說明文或議論文中，段落通常有四部分組成：主題句，整個段落的核心；發展句，對中心意思作進一步說明或描述，是整個段落的主體；過渡句，起承上啟下的作用；結論句，對內容進行歸納，起強調主題作用。
抓住每句的關鍵詞，特別是謂語動詞，抓住了謂語動詞（包括其賓語和附屬成分），也就抓住了句子的脈絡，也就能迅速地理解整個句子；另外，要注意識別代詞，如it，this，they，those，one等，根據上下文判斷其指代內容；注意識別省略成分，明確省略內容；注意識別邏輯用語（如：at first，for example， then等），從而准確理解全文的篇章結構；注意識別語法過渡詞（如：already，ago，often等）、語氣轉折詞（如：but，while，yet等）及時態等把握文脈
6.正確對待生詞
閱讀文章時，理解詞義是基礎。遇到忘記或根本不認識的單詞或一時看不懂的語言點，不要馬上停下來，應先做個記號放置一邊，繼續讀下去，通過上下文或構詞法大膽猜測生詞的含義，通過分析語法結構推敲語句的語義，以加快閱讀速度，提高閱讀理解的能力。
1）.根據語境，猜詞悟義
但如果課內課文同一個生詞在閱讀中多次出現，則可求助於字典。
猜詞悟義不僅應用於課外閱讀，而且可用於課文教學。讓學生先讀課文，再學生詞，有利於閱讀能力的培養。
2）.根據構詞法
3）.運用歸納法（敏特）
利用語境，分析句子結構的關系，結合常識來推測詞的意義，如同位語關系、反義關系、因果關系等，對文章句子理解的基礎上猜測詞義，加強閱讀理解的能力鞏固掌握所學語法知識。語法是語言的組織規律，是關於詞形變化和組詞成句的規則。熟練掌握和運用語法知識，如時態、語態、語氣，從句等
4）.定義法
文中常用解釋性詞語引出生詞含義，如to be，to be called, to call, that is，mean，in other words 等。有時也以同位語，定語從句的形式出現，或用破折號、括弧來表示。
5）.對比法。
在 but, however, yet, otherwise, though這些表示轉折意義的連詞出現的句子中，其前後的次有明顯的對比關系。根據已知的內容，通過這種對比關系，就很容易猜出生詞的意義了。
6）.生活常識法
7）.因果猜測法。
Because, since, as連接原因狀語從句，so, so…that, such…that連接結果狀語從句，通過前因後果的對比，依據已知部分，往往能猜出生詞的意義。
8）.and, or等詞連接的兩個詞、片語或短語在句中是屬於同意范疇的，作用也相同，因此可以推出其中新單詞的意義。
9）.例證法。
根據列舉的事例可以新單詞的意義。例如：I have a toothache. I need to go to the dentist.從toothache不難猜出dentist 為「牙科醫生」。
10）.注意連詞
連詞是閱讀中必須注意的一個重要方面。首先，它反映了句與句各層次意思之間的邏輯關系，如時間、因果、條件、讓步等等。其次，它顯示了文章思路的發展和段落組織的不同方法。
11）.標點符號（如破折號、冒號都表示解釋和說明）
12）.利用同義詞、反義詞進行猜測：
一些常見的標志詞語有or, like , similarly等，例如：Mr Smith loves to talk, and his wife is similarly loquacious.史密斯先生很健談，他的妻子也同樣好說。
很顯然，similarly是個語境線索，他暗示loquacious意為love to talk。而一些反義詞是揭示事物的不同點，形成鮮明的對比，以增強表達效果。常見的反義詞語境線索有：yet, but, unlike, however, although, while, not…but…,instead of…,on the other hand, on the contrary, by contrast, rather than等。
例如：a：Written language tends to be static, while spoken language constantly changes.書面語言是穩定的，而口頭語言則經常變化。
b：If you agree, write「yes」,if you dissent, write 「no」，顯然前者表示肯定，後者表示否定；由此推知dissent 是 agree的反義詞，即「不贊成」。
13).聯繫上、下文，結合常識進行推斷.
掌握具體事實和重要細節，變章確定了要表達的中心思想後，還必須通過許多細節的信息來進一步解釋或表達主題，體現中心思想，掌握這些細節是歸納概括文章中心思想的基礎，對於理解全文的作用是不容忽視的，閱讀文章時，要求學生養成辯動和記憶具體事實、重要細節的習慣，這些具體事實、重要細節是主題句的擴展、補充說明或例證，是用來支持說明中心思想的重要觀點.
14)邏輯推理
邏輯推理是深層理解的主要方法。根據文章提供的信息和自己已有的知識，理解並歸納出作者的立場、觀點、感情和寫作目的。通過提高邏輯分析能力以及培養語篇宏觀語境的推斷能力和想像力，從而提高閱讀理解能力。邏輯推理，挖掘深層內涵利用平常積累的詞語的辨析和感情色彩
7.按意群閱讀
按意群閱讀是提高閱讀速度的關鍵。將文章劃分為多個意群，從語篇的整體著眼，提高學生對整篇文章的概括力。如名詞有復數形式，有所有格形式，動詞有現在分詞、過去時和過去分詞。形容詞有比較級和最高級形式。一些詞有其固定的用法，如介詞後面要跟名詞或代詞作賓語，冠詞後面是名詞，情態動詞後面接動詞原形，連詞前後詞性和句式要保持一致。掌握了這些特點，一方面鞏固了基礎知識，閱讀時就可以以句子為單位，分清意群之間的關系，達到整體理解整體閱讀，從而提高閱讀速度和准確率。
8.閱讀應避免的問題：a.慢讀b.指讀c.聲讀d心讀
克服心讀的有效方法就是有意識地控制閱讀時間，讓學生將閱讀速度加快到超過最快的講話速度，使學生沒有時間去念每個單詞的音。
f.回視
一要先做一些較為簡單的閱讀材料，使他們覺得難度適中，樹立讀懂的信心。二要使學生不斷地自我提醒，克服這一壞習慣。
g.心譯
認識到閱讀英語時用英語思維模式（英語→英語）理解所閱讀內容的重要性，並在平時閱讀中自覺去克服方可奏效。
h.過多地依賴工具書
克服這一習慣的方法是讓學生學會猜測，掌握猜詞的技巧，利用上下文意思、構詞法、同義、反義、定義、解釋等技巧得到詞的意思。
9.細讀文章
細讀文章，掌握具體事實和重要細節內容。特別注意文中的人名、年齡、時間、地點、日期、年代、數字等。出題人有時故意在不同人的不同事件上做文章，有時故意將時間地點顛倒，把數字搞混等。因此，要有意留心這些細節，可邊讀邊用鉛筆作些標記，要逐步養成辨認和記憶重要細節的閱讀習慣。
10.熱身活動
在考前的一周，對學生進行考前熱身活動，幫助他們培養耐力，克服焦慮情緒。
參考資料：對不起,本人通過很多網站上的內容總結而來的,不能一一列舉出來

『柒』 2014年廣東英語高考閱讀理解c篇翻譯

跟許多新畢業生一樣，我滿懷希望地離開大學，雖然不知道自己想做什麼。盡管很榮幸，我的英語文學學位卻沒有給予我任何正真的實踐。我知道自己想以某種方式來影響（或改變）世界，但我不知道如何做到。正是在這個時候，我了解到了zxxk點亮房子項目。
通過盡可能地多讀有關先前志願者們經歷的書，我開始了作為一名點亮房子項目的志願者的生涯。我知道會很辛苦並且要離開家人、朋友很長一段時間。總之，我不能輕易做決定申請進入點亮房子項目。同樣，我的家人也不能（輕易做這個決定）。
然而，最終，我獲得了家人的支持並用紙張發送所有申請所需的東西（給該項目）。在數不盡的面試和展示後，我成功從候選者中脫穎而出並獨自從測試中了存活下來。數月後，我終於接到讓我去所在職位報道的來電。我將去到一個Nigeria Abuja附近的一個小村子。哪裡？什麼?Nigeria？我不了解那裡。但我會找到它。
完成培訓後，我被派遣到一個非常需要舒適的住所的小村子。當地村民雖然窮，但他們獻出自己的家、心意和食物，待我如至親。我被要求帶領一小隊當地村民修建一座新教學樓。大約在第二年，我在那座教學樓里教書。但有時我覺得自己在學生身上學的東西比他們從我這里學到的更多。
在這段時期的某個時候，我意識到所有過去感到陌生或不平常的事物對我來說不再（陌生和不平常），並且我回到美國成為了一個不一樣的人，盡管我沒能用當地語言把zxxk推廣到其他地方。點亮房子項目永遠地改變了我的人生。

本人是剛高考完的畢業生，內容大部分是直譯，有些什麼不對的地方請指出來。