英語中考第二輪復之閱讀策略三

『壹』 中考英語一個復習幾輪，分別怎樣進行呢

北京的英語中考分析：
英語試卷分析
單選：1.固定短語掌握的要嫻熟 2.固定搭配：冠詞+序數詞+名詞，給孩子的建議：這部分通常不難的，此部分多總結反思保證基本不錯，中考英語才能有拿高分的可能！

完形填空:
此部分多考察孩子對文章上下文意的理解、關系 不定代詞、副詞、連詞等的使用例如but 另外例如孩子對單詞的掌握程度建議：增強單詞量的記憶 上下文內容的理解

閱讀
選標題：很多孩子對文章主旨大意不能深入理解
推斷題或細節題：從文中找，稍需要加工和推敲

（這里指出D篇）
考察點：什麼場合說什麼話，什麼時間說什麼話；
建議：看上下文的聯系性，掌握全文大意，一般要求全對

完成句子：
考點：一般123的語法很簡單 45涉及復合句，一共三種從句 賓從 定從 狀從三種
考察的很靈活
建議：多掌握短語、句型、短語涉及到的主從句；會涉及到時態和動詞的變形

任務型閱讀：
考點：組織語言、歸納的能力；句子結構（所寫的要是句子）
用什麼問就要什麼來回答；例如：用why 問，就要用because答 what對應名詞 where對應地點

作文：
問題：句子結構要完整 整體構思嚴謹 需要一定語感
應對策略掌握五大句型 主謂賓 主系表等就可以突破
建議：學生需要一些範文和默寫；基礎弱的學生多在短語，詞的用法需要加強和總結概括

『貳』 如何高效進行中考英語復習

一、樹立信心，明確目標 新課結束後，部分基礎差的學生可能會對自己失去信心，進而放棄英語科的復習；也有部分學生可能因為眾多紛繁復雜的復習任務而變得茫然失措。這時，教師就得從英語對他們未來的學習、生活的重要性等方面加以引導，並把眾多的復習任務分成在某一特定階段完成的一個個小塊。這樣，既能幫助學生樹立完成任務的信心，又讓學生明確了每一階段的任務、目標。有了足夠的信心和明確的目標，相信每個學生通過系統的復習，都能取得較大的進步。 二、抓好課本，夯實基礎 課本是學生學習的根本。學生需要掌握的大部分基礎知識都來源於課本。所以，掌握好課本知識是英語中考第一輪復習的主要任務。只有抓好了課本，學生才能很好地掌握基本詞彙、句型及語法。唯有這樣，才能夯實學生的基礎，從而為第二階段的復習做好准備。所以，教師應在這一階段投入相對多些的時間，工作也應更有耐心、更細致。尤其是對那些基礎較弱的學生，要給予更多的關注。因為這個階段是他們重拾信心，補強基礎的最好時機。 三、理清語法，突出重點 如果說第一輪復習是面面俱到的話，第二輪復習則要由點到線、由線到面，突出重點，進而幫助學生構建知識的框架體系，讓他們對知識在大腦中有個整體輪廓。這輪復習應以專題為主，可分為以下幾個方面： 1、詞類：名詞、動詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等。 2、時態和語態：重點掌握中考常考察的幾種時態和語態。 3、句型：五種常見的簡單句、祈使句、感嘆句、反意疑問句等。 4、復合句：賓語從句（即直接引語變間接引語）、定語從句、狀語從句。 四、強化訓練，提升能力 第一、二輪的復習是幫助學生梳理知識、掌握知識的過程。但要鞏固知識、培養能力並提升能力，就必須輔以適當的練習。那麼我們在訓練的環節中應該怎樣做呢？ 首先，訓練要有針對性。針對性主要體現在訓練的內容、形式和時機上。比如在第一輪復習時，訓練的內容應以課本知識為主，第二輪復習時，訓練則以專題為主，重點突破。同時，在訓練的時候，題型應緊扣本地區的中考，尤其對於這些年出現頻率高的考點要反復考察，不斷呈現。真正做到目標明確，有的放矢。 其次，訓練要精講精練。強化訓練不是要打題海戰，而是要提高訓練的效率。要提高效率，首先要發揮備課組的集體智慧，精心編選練習，從而使學生在練習中能做到舉一反三，觸類旁通。再者，在評講練習時，要抓住共性的問題進行點評，同時注重解題方法和技巧的傳授。有些問題和規律可讓學生們自己解決和發現，千萬要避免教師「唱主角」的現象。 再次，訓練要全面，但要有所側重。就是說，訓練時聽力、筆試要並重，不能有弱項。

『叄』 初三英語怎麼復習

1、高效的復習，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不好就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

『肆』 如何做好中考英語總復習

一、樹立信心，明確目標 新課結束後，部分基礎差的學生可能會對自己失去信心，進而放棄英語科的復習；也有部分學生可能因為眾多紛繁復雜的復習任務而變得茫然失措。這時，教師就得從英語對他們未來的學習、生活的重要性等方面加以引導，並把眾多的復習任務分成在某一特定階段完成的一個個小塊。這樣，既能幫助學生樹立完成任務的信心，又讓學生明確了每一階段的任務、目標。有了足夠的信心和明確的目標，相信每個學生通過系統的復習，都能取得較大的進步。 二、抓好課本，夯實基礎 課本是學生學習的根本。學生需要掌握的大部分基礎知識都來源於課本。所以，掌握好課本知識是英語中考第一輪復習的主要任務。只有抓好了課本，學生才能很好地掌握基本詞彙、句型及語法。唯有這樣，才能夯實學生的基礎，從而為第二階段的復習做好准備。所以，教師應在這一階段投入相對多些的時間，工作也應更有耐心、更細致。尤其是對那些基礎較弱的學生，要給予更多的關注。因為這個階段是他們重拾信心，補強基礎的最好時機。 三、理清語法，突出重點 如果說第一輪復習是面面俱到的話，第二輪復習則要由點到線、由線到面，突出重點，進而幫助學生構建知識的框架體系，讓他們對知識在大腦中有個整體輪廓。這輪復習應以專題為主，可分為以下幾個方面： 1、詞類：名詞、動詞、代詞、冠詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等。 2、時態和語態：重點掌握中考常考察的幾種時態和語態。 3、句型：五種常見的簡單句、祈使句、感嘆句、反意疑問句等。 4、復合句：賓語從句（即直接引語變間接引語）、定語從句、狀語從句。 四、強化訓練，提升能力 第一、二輪的復習是幫助學生梳理知識、掌握知識的過程。但要鞏固知識、培養能力並提升能力，就必須輔以適當的練習。那麼我們在訓練的環節中應該怎樣做呢？ 首先，訓練要有針對性。針對性主要體現在訓練的內容、形式和時機上。比如在第一輪復習時，訓練的內容應以課本知識為主，第二輪復習時，訓練則以專題為主，重點突破。同時，在訓練的時候，題型應緊扣本地區的中考，尤其對於這些年出現頻率高的考點要反復考察，不斷呈現。真正做到目標明確，有的放矢。 其次，訓練要精講精練。強化訓練不是要打題海戰，而是要提高訓練的效率。要提高效率，首先要發揮備課組的集體智慧，精心編選練習，從而使學生在練習中能做到舉一反三，觸類旁通。再者，在評講練習時，要抓住共性的問題進行點評，同時注重解題方法和技巧的傳授。有些問題和規律可讓學生們自己解決和發現，千萬要避免教師「唱主角」的現象。 再次，訓練要全面，但要有所側重。就是說，訓練時聽力、筆試要並重，不能有弱項。同時對於聽力、閱讀、寫作等分值高，易失分的部分要多練，多講。 最後，訓練要與模擬考試相結合。基礎訓練和專項訓練的目的最終是要做好中考的那份綜合試題。所以，在第三輪復習時多做幾套高質量的模擬試題是很重要的。既可以讓他們提前感知一下考試的氛圍，熱熱身。同時也可訓練他們如何從整體上把握考試，分配時間，並積累寶貴的應考經驗。 五、注重細節，決勝中考 人們常說細節決定成敗。中考也不例外。一次中考就像一場戰役，方方面面的工作都得做好。某個細小的疏忽就可能導致最後的滿盤皆輸。中考要注意的細節很多，諸如考前對學生心裡的輔導、考試期間的飲食、書寫的工整與規范、答題卡的塗寫與核對、考前信息的收集、考試文具的准備等。 總之，中考英語復習在初中階段非常重要，它能幫學生查漏補缺，並使知識系統化、全面化。同時，復習也是另一種形式的學習過程，既需要學生自覺、耐心、細致，更需要老師方法、技巧的指導，只有兩個方面很好地結合起來，學生才能在中考中取得理想的成績，跨越好人生中這關鍵的一步。

『伍』 中考前英語第二輪復習重點應在哪些方面

重點是整理重要的考點，第一輪把主要的知識點都過了一遍，第二輪就要有重點回的復習了。把答一些重點的句型和短語都摘錄出來，然後重點記憶。還有就是把不會的語法句型再看看，鞏固一下。把以前做錯的題，現在拿出來再重新做一遍，這樣可以查缺補漏

『陸』 中考復習的策略越多越好

名師教你備中考
離中考只有3個多月時間了。今年中考命題會出現哪些變化？考生應在復習沖剌階段注意什麼？今日，本報特邀市七中、市三十二中、市三十七中、市三十九中等學校的名師，對中考進行解讀，以供廣大師生復習時參考。
語文 培養規范意識 加強寫作訓練
■命題趨勢
與2008年相比，今年的語文《中考考試說明》(以下簡稱《說明》)在考試內容、題型、試卷結構和分值等方面總體保持穩定。稍有變化的是「寫作與表達」部分，不再有5分的「自我評價」，這主要是針對去年閱卷發現學生的自我評價模式化明顯而進行的變革，但「寫作與表達」50分的分值保持不變。
■備考建議
1.認真解讀《說明》，明確命題范圍。在了解大范圍的基礎上，要細致分析其中的一些細節。如基礎部分關於名著有這樣一句話「能了解必讀名著的基本內容、文學形象」，據此我們可以把名著復習的重點主要放在有文學形象的幾篇作品上。
2.制訂具體計劃，保證復習效果。教師應在集體備課的基礎上列出復習內容與時間的安排，做到既有長計劃，又有短安排。學生可根據個人的具體情況確定復習方案，但最好以教師的引導復習為主。
3.培養規范意識，提高訓練實效。針對學生審題、答題方面存在的問題，復習中主要培養學生的規范意識，使學生做到認真審題，書寫整潔、盡量不塗改，在指定位置作答，表述規范、流暢等。學生自己也應經常反思，明確自己的不足，在訓練、測試中自覺主動地克服缺點，不斷完善自我。
4.加強寫作訓練，倡導個性表達。去掉了「自我評價」，等於提高了作文分值，但對不少學生卻是加大了得分的難度。因此要重視作文訓練，提倡作文與實際生活相聯系，抒發真情實感，寫出個性化文章。教師重在引導學生認識不同題目之間的聯系與區別，學會變通與運用已有的材料，還要讓學生通過修改把自己的作文變為精品。學生要做個有心人，善於從閱讀材料和別人的文章中汲取營養，同時用心寫作、修改自己的每一篇作文。
5.把握重點難點，重視反饋校正。在復習中，要突出重點，還要找准學生的薄弱點，尤其是大部分學生共有的問題，要有針對性地進行反饋訓練，達到強化落實的目的。建議學生使用改錯本，收集易錯題，經常翻閱回顧，提高復習效率。

數學 平中求新 穩中求變
縱觀我市近年中考數學試題，其主要特點是：重視繼承、保持穩定、平中求新、穩中求變，且不落俗套。2009年，我市中考數學試題會繼續保持上述特點並有所創新。
一、注重雙基將一如既往
多年來，我市的中考數學試題一直把「雙基」的考查放在首位，多數試題源於教材，或是教材上的原題；或是對教材中例題、習題進行了改變和變式。2009年中考，「立足課本、注重雙基」的特點會一如既往，基礎題、中檔題和難題在試卷中的比例仍然會保持在7：2：1左右。
二、數學應用將與時俱進
隨著課程改革的深入，我市近幾年的中考應用題又體現出以下特點：數量上呈上升態勢；知識上注重初中階段的主體知識的考查；背景上注重公平、公正，力求做到城市學生和農村學生都能理解，突出時代特色、關注社會熱點。
三、新增內容將備受青睞
概率、變換、數學活動、課題學習等是新課程的新增內容，這些內容的教學效果將直接影響新課程的實施。基於此，我市近幾年中考明顯加大了課標新增內容的考查力度，展望2009年中考，這些內容必將備受青睞。
四、數學思想將風光依然
近年來，我市中考數學命題在堅持以數學思想為核心的同時，著力體現幾種重要數學思想的滲透。比如，整體思想、方程思想、數形結合的思想、建模思想等。2009年中考，數學思想豐富的問題將風光依然。
五、實踐操作已漸露鋒芒
《數學課程標准》指出，數學學習的內容「有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜想、驗證、推理」，而且還明確提出「動手實踐」是學生學習的有效方式之一。如何在考試中滲透這一理念？「實踐操作」型試題為上述理念的實現搭建了平台。從近兩年的中考試卷來看，這類問題已漸露鋒芒。
六、坐標幾何會推陳出新
坐標幾何問題融數、形於一體，具有代數形式和幾何形式的雙重身份，是考查學生數形結合能力和綜合能力的很好載體，將此類問題作為壓軸題，則具有較高的區分度和選拔功能。我市近幾年的壓軸題都以此來立意，但每年都推陳出新、精彩紛呈。

英語 夯實基礎 注重能力
與2008年中考英語試題相比，今年的中考試題發生了以下幾方面的變化：
1、聽力測試共25分，題型為對話理解(包括長、短對話理解)和語篇理解等。比2008年中考聽力測試總分少了5分。
2、語言知識及運用共45分，題型為單項選擇，完型填空，閱讀理解等。完型填空題由往年的10小題增至12小題，加大了難度；閱讀理解考查的篇數沒變，仍是3篇;每篇由5小題減至4小題，分值卻由15分增至18分。提高了對學生綜合運用語言能力的考查要求。
3、取消了2008年中考試題中的任務型閱讀題型。增加了完成句子題型。完成句子是2009年中考試題中新增的一個題型。該大題六小題共9分，每小題1.5分。重點考查學生的造句能力，
4、補全對話這一題型，由往年的根據對話情景補全對話中空缺的十個單詞，變為根據對話情景從題中提供的六個句子中選出四個句子來補全對話，分值為 6分，每空1.5分。
針對這些變化，建議將整個復習過程分為3個階段進行：
第一階段復習主要以課本為主，夯實基礎，對基礎知識進行系統的歸納和整理。重點讓學生重讀課本，復習記憶基礎知識。對教材中反復出現的重點、難點，要指導學生掌握。最重要的是加強基礎詞彙(即核心詞)、片語、句型的過關。
第二階段主要是進行專項復習。一是針對重要的語言基礎知識，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句的復習。二是按時態復習總結語法，再針對學生的薄弱知識編寫練習題給學生加強練習。三是針對中考重點題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結合我市的中考題型，對閱讀理解、完形填空、完成句子、寫作、聽力等進行專項訓練，並把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
第三階段復習主要以綜合復習、模擬考試為主。進行綜合訓練時，要以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設計的綜合練習，徹底消除學生的模糊概念，強化考點。

歷史 重視能力培養 關注時政熱點
2009年歷史中考總體上與去年保持了四個一致：一、命題原則一致，注重考察學生的三維目標和能力、注重體現課標精神、注重體現開放性和時代性；二、考試范圍一致，考察學生初中階段所學的《中國歷史》和《世界歷史》共6本書，其中各部分歷史所佔的比例為中國古代史佔20%、中國近代史佔30%、中國現代史佔10%、世界近代史佔20%、世界現代史佔20%；三、考試形式一致，閉卷、筆試，分值20分，難度保持不變；四、題型結構一致，有選擇題、簡答題(問答題)、材料解析題和歷史實踐題(活動與探究)。
根據《中考說明》的要求，我提出自己的一些粗淺的想法。
一、重《中考說明》
雖然今年的《中考說明》與去年的有很多一致的地方，但是，在知識內容上仍發生了不少變化，尤其在中國古代史、中國現代史和世界史中二戰後的歷史這三部分變化最多，我們在復習過程中應緊扣《說明》，既不超出范圍增加學生的負擔，也不遺漏任何一個考點。再有，今年的歷史樣題也有變化，題目更加開放、更注重學生能力的考察並且增加了今年的中考熱點，如五四運動、有關美國的歷史、一戰等。重視對《中考說明》的研究，尤其是對今年和去年的不同之處進行深入研究，這有助於加強中考復習的針對性。
二、重課標、重教材
新的課程標准體現了課程改革的理念，體現了國家對初中學生的要求和定位；教材是中考命題的依據。我們應該針對每一個考點核對教材的內容、把握課標的要求，從中分析出每一個考點的難易度、應該掌握的重點內容和學生應提高的能力，然後加強對重點知識的把握和培養學生的能力。
三、重能力培養
中考注重考察學生的各項能力，我們在中考復習中應著重培養學生的審題能力、靈活運用所學知識分析、綜合、比較的能力、規范答題的能力和創新能力。
四、重時政熱點
歷史中考注重時政熱點的考察，我們應密切關注當年的熱點，並且在復習中加以重視和落實。如：五四運動、新中國成立、經濟危機等。
五、重易錯點、易漏點
歷史學科是一門專業性極強的學科，學生的易錯點、易漏點主要包括三部分：一是歷史專有名詞、專業術語，二是重要的已成定論的程度詞，三是重要字詞的書寫。這三部分錯、漏是中考中學生不能拿到高分甚至滿分的最主要因素。因此，我們在復習時應格外提醒學生注意這些易錯點、易漏點，避免中考中遺憾地失分。

地理 新增考點較多 注意能力培養
2009年地理中考考試范圍有較大變化，考試內容明顯增加，去年中考不考的七年級上冊後三章和七年級下冊第六章、第七章第一節、第九章第一節今年都成為必考內容。復習時要注意以下幾點：
一、夯實基礎知識，強化讀圖能力
一是在復習過程中先按教材或課標編排順序將基礎知識系統化，按照《中考說明》的要求，以教材為依據，全面梳理，穩步推進，階段落實。在掌握基礎知識的過程中找准知識的模糊點、疑惑點和缺漏點，把各個知識點進行縱向聯系，把握好地理知識、地理要素之間的聯系。在鞏固基礎知識的同時，一定要注意時時圖文結合，以圖記文，文在圖中。二是在熟練掌握地理教材「雙基」的基礎上，再進一步特別加強讀圖能力的訓練。如利用地理事物都佔有一定空間、都有一定的分布規律這一特點，對地理事物及規律進行定位。具體做法是：准備一張空白中國政區圖(自繪或由教師印製作)，把有關地理事物，如山脈、地形區、河流、鐵路線、商品糧基地、牧區、工業基地等，按位置、比例，分別「定位」到空白地圖上，把眾多的地理事物歸納為一圖，使地理事物或規律更加一目瞭然，達到圖形合一(圖文合一)，這種通過讀、描、劃、寫、填等一系列動手、動腦的復習活動，可以培養學生分析、歸納、綜合地理問題的能力，使學生進一步掌握各地理要素的規律，以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辯證關系，從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識，起到深化和鞏固地理知識、提升讀圖分析能力的作用。
二、把握時事熱點，加強實際應用
在每年的中考試題中，有關熱點問題的地理命題都佔有一定分值，在復習過程中要緊密依託教材，對本土地理的各個環節進行認真回顧熟悉。現實問題和焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創新能力的部分。命題材料多取材於新聞報道，時事動態，各種數據等資料，命題的地理知識滲透在日常生活的方方面面，特別是對於圍繞國家經濟發展的一系列熱點問題觸及較多。如2008年地理中考題中就提到了當年雪災所襲擊的地區。因此在復習中，一定要關注如環境、人口、資源等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高復習的針對性和實效性。

化學 穩定中追求變化 變化中體現課改
與去年相比，今年中考化學將在考試形式、題型、試題難度方面保持穩定，在考試范圍、要求方面出現變化，進一步體現課程改革的新理念。
首先，考試范圍略有變化。與去年相比，暫不列為考試內容的，除了「拓展性課題」、「資料」、「家庭小實驗」、「化學·技術·社會」、「調查與研究」外，增加了「書中每頁下的小字注釋」部分。
其次，部分考試內容的要求具體化。常見的元素符號記住27種，不包括錫鉛；常見的沉澱物質記住4種，氯化銀、氫氧化鐵不在其中；酸、鹼、鹽部分主要考查常見酸、鹼、鹽的基本性質；計算題不涉及兩個及以上化學方程式的計算，不涉及過量、表格、字母和復雜數字的計算；實驗與探究考試內容也作了進一步的明確。
第三，今年中考化學試題將更加體現課程改革的新理念。重視對雙基的考查，注重考查獲取信息、分析推理能力和運用化學知識解決社會、生產和生活實際問題的能力，以及用簡單的化學語言描述化學問題的能力。
中考在即，如何在短短3個多月內，提高復習效率，考入理想的高中？建議同學們從以下幾個方面加以突破。
1.抓住重點。中考的重點是氧氣、碳及其化合物、金屬、酸鹼鹽的基本性質和用途、化學方程式與溶液的綜合計算等，該背的要背得清，該記的要記得住，該理解的要理解得透徹。
2.掌握特點。學會歸納總結，找出知識的聯系，注意區分、對比，找出並落實不同的地方。如復習酸、鹼、鹽時，既要通過共性掌握其普遍規律，又要針對具體物質了解其特性。
3.瞄準熱點。抓住近幾年中考改革的最新特點，把握考試命題趨勢，准確把握「考什麼」和「必須會什麼」，要靈活運用知識解決一些與日常生活聯系緊密的問題。
4.落實知識點。要想將已做過的題目全部復習一遍，時間不允許，因此在這一點上強調以前練習、考試中，掌握不好、做錯的知識要一一落實。
另外，注重選題是在有限的時間內提高效率的捷徑，同時加強解題技巧和解題能力的訓練，了解規范的解題程序，掌握中考命題的思路及題型，注重實驗操作能力的培養，在中考時就一定能取得好成績。

生物 培養素質 強化基礎
1、生物中考內容有7大項：生物圈和生態系統、細胞和生物的結構層次、植物學、人體生理衛生、生物的多樣性、生命的延續和發展、健康的生活。知識和能力考查的重點依然是「生態系統」、「植物學」、「人體生理衛生」3大項。教材上的「病毒」、「動物的運動和行為及其在生物圈中的作用」、「細菌和真菌的特徵」等內容不在考試之列。
2、重視基礎知識和基本技能素質教育是面向全體學生。《中考說明》明確了生物中考的難度系數為0.7左右，低於物理和化學的難度要求。備考中以復習掌握生物學基礎知識為主，如細胞、生態系統、植物的兩大作用、人體生理、生殖和發育、遺傳學等；訓練時則以培養生物學基本技能為重，如概念升華發展、聯系實際應用、歸納總結比較、圖表分析解答、信息處理答回、術語專題專用等等。適當注意高中生物的基礎知識。
3、綜合提升生物學概念和觀點生物學是實驗性的理科，應注意其特有的科學性，現行教材還注重了生物與環境、人類與環境。因此，備考中提升生物學概念和掌握觀點尤為必要。如「物質和能量的變化」概念應貫穿於理化生各學科，也聯系著細胞、生態系統、植物、人體生理、生殖發育等；「生物的第一特徵是需要營養物質」的概念應滲透於植物、人體、動物、細菌真菌、生態系統、細胞、生殖發育等。重要的生物學觀點有「細胞是生物體的基本單位」、「生物適應環境」、「結構適應功能」、「生態系統具有一定的自動調節能力」、「保護生物圈就是保護所有生物的共同家園」、「感恩父母、珍愛生命、健康生活」等等。
4、建議性綜合專題訓練。①生物都需要營養物質；②生物體結構與功能相適應的特徵；③植物、動物、細菌、真菌的細胞結構和功能比較；④植物學：總結「細胞→組織→器官→植物體」各層次的結構和功能，再上升到生態學中；⑤人體生理；在一個人體圖形中總結八大系統的結構和功能，也可在血液循環路線圖中總結八大系統的結構和功能；⑥生物圈和生物體內的物質和能量變化；⑦遺傳信息傳遞：生物體→細胞→細胞核→染色體→DNA→基因→(蛋白質→)性狀(特徵)。

思品 抓綱務本 提升能力
(一)變化
1.考點壓縮：總考點由去年的103個縮減到83個，其中七年級和八年級上冊考點無任何變化，和去年保持一致；變化較大的是八年級下冊(考點由32個減到21個)和九年級全冊(考點由50個減到41個)。雖然考點總數減少了20個，但知識點刪減的並不多，多為合並與概括。
2.考點指向更具體明確。如《中考說明》第三部分第一單元第1至7個考點都是由總說到分說；第三單元第2個考點：依法治國的基本要求、重要環節和對公民的要求等等，知識點一目了解，更加明確，增強了可操作性。
3.綜合當前學生和社會實際，增添或強調了一些考點：如積極同非正義行為作斗爭；主動為國分憂，承擔重任，與國家共渡難關；我國環境的總體趨勢；培養團隊精神等。
4.2009年《中考說明》中仍然存在與現行教材內容不一致的考點：如產生代溝的原因；生命健康權是首要的人格權；義務教育的三個顯著特徵等。這幾個考點仍沿用舊教材觀點，而在新教材中要麼已刪除，要麼已修正。
(二)復習建議
1.強調抓綱務本，做到有章可循
這里「綱」是指《課程標准》、《中考說明》，「本」即為教材。
這三者皆為復習教學和考試命題的依據。要挖掘三者最佳結合點，使考試要點和教材知識點層次化，做到有章可循。
2.強化「三輪」復習，構建知識體系
第一輪復習為系統復習：主要目的是鞏固教材基礎知識，初步建立知識體系。
第二輪復習即綜合復習，要把三個年級教材的知識進行歸納總結，並能夠用教材知識點特別是重點來聯系學生實際、社會熱點，且附以有針對性地訓練，提高學生的應試能力。
第三輪復習是專題復習，以熱點為主線，聯系教材知識，培養學生發散思維能力，並對知識進行查漏補缺。
3.把握時政熱點，兼顧教材重點
今年時事熱點比較多，要認真分析，深入研究，找准時事熱點與教材的結合點，以及對學生進行思想教育的切入點。時事熱點有：改革開放30周年；聚焦奶粉事件，關注消費安全；抗擊災害，重建家園；神七飛天、撞月成功與科教興國；弘揚奧運精神，展現中華風采；保障民生，促進和諧；落實科學發展觀，實現又好又快發展；關注金融危機，積極應對挑戰等等。
4.注重信息梳理，不要失去自我
對於復習備考，特別是後階段，一定要加強集體備課，發揮學校教研組集體智慧，制定出一套符合學校實際的備考方案。對於信息要加強收集、辨別和整理，不可盲從。

物理 考察能力 體驗生活
從物理課程改革的角度來看，近幾年中考物理比較重視對學生能力的考察，很少考察死記硬背的概念，考題大多貼近生活實際，但是又不會脫離課本太遠。
聲學和能源分值很少，應該不會出現在選擇題當中，而應該出現在填空題裡面。聲學的考點主要注意聲音的產生和傳播，超聲波和次聲波在生活中的應用這兩個點，而能源則注意一下能源的分類，平時同學們可以多了解一下太陽能等與新能源的有關知識。光學考5分，選擇題應該有一個，作圖題應該有一個，填空題有少量。常見的考點有：光現象的識別、反射作圖、凸透鏡成像的規律、以及平面鏡成像特點、凸透鏡的三條特殊光線、近視眼和遠視眼的識別等。熱學部分的主要考點有：晶體與非晶體的識別、液化現象的解釋、自然現象與物態變化的對應關系、分子的熱運動與溫度的關系、改變內能的方法等，值得注意的是，內能與機械能的轉化也是常見的考點之一，屬於熱學與力學的交叉知識，容易被同學們忽視。凹透鏡的3條特殊光線不作為中考內容，復習時可以少花點精力。
電磁學是中考的重點，各種題型都會有所涉及，近幾年的選擇題中每年都有對動態電路的分析，比如滑動變阻器對電路的影響，開關對電路的控制等，都屬於此種題型。電學每年都有一個大型實驗題，但是今年的中考說明中並未將《伏安法測電阻》和《探究電流與電阻的關系》列入備考范圍，同學們可將復習的重心移到《伏安法測功率》、《探究電流與電壓的關系》、《探究串、並聯電路的電壓和電流的關系》等實驗上，尤其注意與控制變數法有關的實驗。
力學部分同樣是中考重點，其中對日常生活中常見數據的估讀、估測也是每年都有的題型。重點關注《壓力的作用效果和什麼因素有關》、《斜面的機械效率》、《測量固體和液體的密度》、《影響動能大小的因素》等實驗，計算題則重點是壓強的有關計算和功率、效率的有關計算。《中考說明》的最後一句話說：滑輪自身質量不計。很多同學認為那就是不考滑輪的機械效率。其實這句話是個筆誤，正確的說法是，不通過效率和物重等條件計算動滑輪的質量。

『柒』 中考英語1-3輪復習內容怎樣安排

第一輪：初三上學期（開學到年底）

這段時間需要扎實單詞和語法。英語是詞內法容到句法的學習和使用。單詞是英語學習的基礎，單詞的學習貫穿整個初三備考的始終。要對初中三年的單詞和片語進行反復記憶和練習。在明年一月份前要將初中三年詞法知識到句法知識進行系統的梳理，形成知識網。

第二輪：初三下學期（2月初-4月底）

這段時間，單詞記憶始終如一。上學期的學習是知積網積累和構建的過程。通過新知識的學習和梳理，舊知識的復習和總結，我們已將知識達到中考所需，已對知識整體有把握，開始明確中考考點。因此，初三下學期開始，要巧用錯題集、往年中考和模擬真題探索和總結做題規律和方法。具體規劃：通過模擬題查找知識漏洞，進行專項集訓。總結同類試題。

第三輪：初三下學期（5月-6月）

這個階段學生應該仔細分析試卷，總結模擬題。從而把握中考的出題特點和2015年出題的趨勢。要調整作息時間，模擬考場，調整心態，以求我們能夠以最佳狀態應對中考，做到不因時間把控問題失分，不因心理素質丟分。最後我們利用對中考出題命題規律的准確把握，對中考考試的良好狀態，取得一個我們滿意的中考成績！

『捌』 中考新評價英語第二輪

2012年中考英語復習計劃
一、 指導思想
根據初中英語課程標准和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結合我校英語教學的實際情況和考試說明，特製定12年中考英語復習計劃。總體思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。
二、復習時段及知識體系落實
第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語法分類復習,加強聽力和口語訓練。
第二輪復習（5.11—5.30）進行專項題型的復習,強化閱讀訓練和寫作訓練。
第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。
三．實施辦法及措施
我們英語備課組定於三月二十日左右結束新課，並對9B進行了復習。總體上計劃採用「三輪復習法」作為初三英語總復習計劃：
1、疏通教材，夯實基礎，加強雙基訓練
第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、片語的再現。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成片語的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。並穿插指導用書上的重點語言基礎知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發現問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對於口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練；下午第四節課前一刻鍾進行聽力訓練。
2、依據中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。
第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結束。
對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：
1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解 題。快速閱讀時還要注意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。
2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現在文章的中間或結束處。
3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤後便可完成。
做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：
1）作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。
2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據上下文判斷其意。對於文章中一 些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。
3）做完題後，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。
書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進每位學生寫作能力的提高。引導學生比較、聯系三個年級相關的話題和寫作任務，結合《2011江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分標准，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點來確定作文檔次；然後才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，並出示在黑板上。稍後大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，並在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發靈活運用語言的能力，創新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質量。最後，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到准確無誤。如發現錯誤，可作最後修改，謄寫工整。 將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。
3、綜合訓練，注重方法指導
第三輪復習著重於綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側重培養學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查並重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的准備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發，同時還要注意對學生復習方法的指導。
4）因材施教，認真分析教學對象。
教學就是教與學的有機結合，兩者是相互聯系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。老師要認真分析學生，擺正心態，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關注優等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
5）堅持集體備課，適時調整教學策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰術，典型的重要的題型反復做。
當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質量，力爭取得更好的成績。