增加孩子們的英語閱讀興趣

㈠ 怎樣才能激發孩子閱讀英語的興趣

我們需要為學習創造一個多面環境，讓孩子形成一種自然去學習知識的習慣。如果爸爸媽媽內沒有英語方面的知容識，可以考慮報一些幼兒英語培訓的課程，讓孩子在與外教的相處過程中先去接納英語這種語言，也有更多的課堂互動能讓孩子去吸收知識；除此之外還要再創造更多的機會給孩子去讀英文故事，不要讓學習限制在培訓的課程時間內，可以通過有APP配套或者MP3配套的繪本來給孩子讀故事。

㈡ 如何培養學生的英語閱讀興趣

培養學生的英語閱讀興趣可以從這幾方面入手
1、應該盡量多地為學生創造英語專閱讀的機會屬及環境。
2、應注意在選擇閱讀材料時要選擇比學生的程度稍微容易的文章來給學生閱讀，增強他們對閱讀的信心，從而培養他們閱讀興趣。
3、可通過舉辦閱讀大賽等課外活動的方式培養和提高學生的閱讀興趣。

㈢ 如何培養小學生的英語閱讀興趣

閱讀技巧
1、閱讀前先看問題
Look at the task/questions before reading.
2、閱讀前先看標題，圖片或者說明，先看第一段和最後一段。在你閱讀前，你可以估計出文章大意嗎？（註：一般每段的第一句告訴你整段的大意）。
Look at the title,headings and any photos or illustrations and the last paragraph.Can you predict what the text might be about before reading the full text?(N.B:The first sentence of a paragraph will usually give you a general idea of the whole paragraph)
3、第一次閱讀時，盡量多地去理解，而不是查字典。
On your first reading ,try to understand as much as possible without using a dictionary.
4、快速瀏覽尋找文章大意，快速反復閱讀比慢速閱讀更有效率。
Skim to find the general idea of the whole text.Fast repeated reading is more effective than slow careful reading.
5、快速查找關鍵字，圍繞關鍵字查找問題或猜出生詞意思。對於生詞可考慮下列要點：
Scan to find key words.Read around the key words to find the answer to the comprehension questions or to guess the meaning of unknow words.For any unknow words consider the following:
? 詞性是什麼？What part of speech is it?
? 褒義詞還是貶義詞？Is it a positive ir negative word?
? 段落或句子的上下文是什麼？What is the context of the paragraph or sentence?

沉浸於英語之中：閱讀
Immerse yourself in English:Reading
a) 讀英文報紙Read English newspapers
b) 讀Graded Readers(根據學生語言水平而編寫的短文書籍)
Read 『Graged Readers』(short books written with language graged to the student』s language level ability)
c) 在互聯網上查找你所感興趣的話題的更多相關信息
Surf the internet to learn more about topics you are interested in
d) 加入當地圖書館Join a local library
e) 加入在線英語語言郵件列表，郵件可以直接發到你的電子郵箱
Subscribe to online English –language newsletters,which are mailed to your inbox.

你覺得這個有幫助？
小孩子的英語學習，我覺得最好的就是給小孩子弄英語的動畫版吧。

㈣ 淺談如何培養孩子英語閱讀興趣

閱讀是英語的四項基本技能之一，直接影響著英語的學習效果。而且，從2016年開始，陝西英語高考試題改革之後，題型基本上都是和語篇有關系的。150分的試題，單純閱讀理解就佔了30分，可見閱讀之重要。但是，高中英語閱讀教學中存在一些問題，尤其是閱讀興趣的缺失。就培養閱讀興趣的方法而言，主要有以下幾個方面：
一 、精選材料，激發興趣
為了提高學生的閱讀能力，必須經常給提供一些難度適中、題材豐富、學生熟悉感興趣的語言材料，如謎語、幽默、寓言、世界名著等均可激發他們的閱讀興趣。有一次，閱讀課選了關於籃球的文章，平時不太積極的幾個男生，在那節課上非常的投入和活躍。原因就是他們對籃球特別感興趣。興趣是最好的老師。
二、多媒體教學運用於閱讀課
多媒體和網路技術的介入，大大優化了英語課堂教學。多媒體技術和網路技術全面補充了英語教學資源，使英語閱讀課形象，靈活，教學形式多姿多彩，優化了英語課堂教學，激發學生閱讀興趣，全面提高英語教學質量。比如，在英語閱讀課上，可以加入音樂，視頻等，吸引學生注意力，提高閱讀興趣。
三、學生參與，體現主體
學生是課堂的主體，充分調動學生的主觀能動性，學生能積極參加到課堂中，教學效果自然會很好。那麼，就要做到:1.營造和諧、平等的學習氣氛。2.提供給學生合適的參與機會，組織學生獨立思考與集體討論。比如，簡單的閱讀材料，我會讓學生以小組為單位，課前准備，我會給以指導。在課堂上，讓學生來講述，其他學生聽講，鼓勵學生提問和質疑。這樣，課堂氣氛活躍、激烈，學生參與率高，教學效果好。同時，學生對英語閱讀的興趣也就加強了。
閱讀興趣會直接影響到學生的閱讀效果。所以，在進行英語閱讀訓練時，我們應不斷激發學生閱讀興趣，使學生積極主動地進行閱讀訓練，最終提高學生的閱讀能力。

㈤ 如何提高孩子英語閱讀興趣

1.讓孩子自己選擇來讀什麼書
在剛開始進行親子閱讀的時候要盡量讓閱讀材料的難專度低於孩子屬目前的語言能力，不要挑選有大量生詞的閱讀材料。如果書的難度太高，會大大降低孩子的閱讀興趣。
繪本的題材和主題也很重要。很多家長出於「學習」的目的，會幫孩子選好很多書，這本書是學科學的，那本書是學藝術的，但是這些書孩子不一定會有興趣。讓孩子自己選擇喜歡看的書，會大大激發孩子的閱讀興趣。家長平時可以多注意一下自己小朋友的興趣，然後挑選孩子最感興趣的東西作為入門。
2.想讓孩子愛上閱讀，家長要先愛上閱讀
不知道家長們有沒有注意到，父母愛讀書，孩子一般都愛讀書。對於孩子來說，家長就是自己的偶像。如果家長們想要孩子養成良好的閱讀習慣，那麼自己平時要做好偶像的工作，比如平時在家裡可以多拿著書讀，或者有一個固定的讀書時間，這樣孩子在潛移默化的影響下就可以喜歡上閱讀。
3.固定的閱讀時間
孩子和大人不一樣，孩子更加喜歡規律性的東西。所以家長們可以在一個固定的時間和孩子一起閱讀，比如睡前講故事，可以在睡覺前30到45分鍾的時間里進行親子閱讀，養成良好行為和生活習慣，這樣長久以來，孩子就會形成比較自主的閱讀習慣。

㈥ 怎麼培養孩子英語的閱讀興趣

1、學會來選繪本。如果前期源不清楚孩子對什麼感興趣，可以先多買幾本不同類型的繪本試試水，看一下孩子的興趣點在哪裡，方便以後選擇合適的繪本；2、親子共讀。想讓孩子愛上閱讀，自己也需要有閱讀的好習慣才可以，陪同孩子一起閱讀，及時解答孩子閱讀繪本的相關問題。3、睡前讀繪本。晚上給孩子讀繪本故事之後再睡覺，這樣既讓孩子完成了閱讀，又順利上床睡覺的目的。

㈦ 淺談如何有效提高小學生英語閱讀興趣

如果家長感受到家裡的小學生發現英語閱讀是一種順利而且有趣的體驗，那家長應當在他心中植入讀英語書的慾望。最好每天或至少每周數次念英文書給孩子聽，並形成定時閱讀英語書的習慣。
選擇有趣味性的英語書，比如那些有漂亮插圖的惹人喜愛的圖書。孩子們喜歡有人物、場景以及他們熟悉的事物的圖畫和照片。同樣，他們也喜歡動物圖片。童話故事對孩子們來說是很有魅力的。理論顯示它們是有效的工具，可以幫助孩子們在認識世界時免受傷害，並認清現實和虛幻之間的差異。童話故事還能促進孩子們的抽象思維和創造性思維能力。
(一) 給孩子們看的英語書篇幅必須短，幾頁而已，因為小學生的注意力時間不長。另外，這些英語書應有較大的插圖，細節少。孩子們大多喜歡那些有插圖但是沒有文字的英語圖書。
(二) 要確保英語書里的文字容易理解。一本字印得很大的書看起來簡單，但卻有可能包含難字，所以事先要把英語書瀏覽一遍，看看裡面的文字是否能被孩子理解接受。
(三) 讀英語書給孩子聽時，盡量把氣氛搞得很輕松愉悅，這樣孩子們會從中體會到更多樂趣。
(四) 朗讀英語時，讓手指在讀過的字下移動，但不要強迫孩子看這些字或者跟隨手指讀單詞或句子。
(五) 鼓勵孩子注意圖畫中的事物或讓他們猜測下一步將要發生什麼。當他們這樣做時，給予表揚。
(六) 如果孩子要求的話，重復閱讀某些英語書;一本他特別喜愛的英語書可以反復閱讀。判斷孩子是否對某個問題有興趣的最好方法是：看他是否常常談到它，或看他有多少回自發地重回頭去看他最喜歡的英語書。

㈧ 如何培養孩子的英語閱讀興趣

到了小學五六年級，英語課文不再是簡短的對話，而是語篇閱讀。堅持高效率的閱讀活動，既可以激發學生閱讀的興趣和動機，滿足他們學習英語的成就感，還可以培養學生英語交際的能力和自學英語的能力。如何才能做到這些呢？
在教學時，根據課文內容和理解性活動的需要，選擇一些方法，以「Reading tips」的方式介紹給學生，要求學生掌握，並進行有目的的訓練。如：
1.導讀（Pre-reading）：導讀是教師在學生自由閱讀前的指導。教師可根據閱讀材料內容，適當講解一些與該內容有關的背景知識，幫助學生了解閱讀材料的內容，激發學生獲取信息的興趣。
2.跳讀（Scanning）：跳讀是由閱讀目的決定的。在進行跳讀時，學生不需要詳盡地理解所讀材料，只是了解閱讀材料的基本信息，要求學生有意識、有目的地快速瀏覽全篇，領會主旨或抓住主要內容。對無關緊要的內容可以一掠而過。
3.掃讀（Skimming）：導讀是從閱讀材料中尋找某些特定的信息。跳讀是學生事先對閱讀材料一無所知，掃讀則是在對閱讀材料有所了解的情況下進行的，在進行掃讀時要求學生在幾分鍾內找到有關信息，即完成教師設置的閱讀任務。
4.細讀（Intensive reading）：細讀的首要任務是掃清語言障礙，在經歷了前面的跳讀和掃讀後，學生對閱讀材料的大意有了整體的理解，但是對於一些句子和單詞的意思，也就是細節，還不是很清楚，這時教師就有必要對學生進行細致的指導。細讀，能培養學生確切理解詞義，正確使用語言的良好的學習習慣；細讀，能扣住每一個單詞、短語和句子在上下文中的含義，這對理解全文特別重要。
實踐證明，掌握必要的閱讀方法不僅能降低閱讀的難度，而且會事半功倍。當然，配上老師的策略指導，肯定會錦上添花！
一、夯實詞彙教學，提高閱讀的效率
詞彙是語言表達中最小的單位，無詞不成句，無句不成文。讀懂句子，首先得理解詞義；讀懂文章，必須理解句意。研究結果表明，當一篇文章的生詞量超過5%時，就會對閱讀產生影響。因此，必須抓好詞彙教學，不斷擴大學生的詞彙量，掃除影響學生閱讀的障礙。
二、學會測詞悟意，加快閱讀的速度
揣測詞義可以通過以下幾種途徑：
1.利用上下文線索（contextual clues）：學會利用上下文提供的各種線索：定義線索（clues of definition）、解釋線索（clues of explanation）、比較、對比線索（clues of comparison and contrast）等確定詞義；
2.利用詞素線索（morpheme clues）：分析詞綴的意義，以幫助確定詞義。比如單詞unhappy？；
3.辨認多義詞（polysemy）：辨認多義詞在不同上下文中的不同詞性和不同意義。如單詞study：有名詞書房和動詞學習兩層含義；
4.辨認比喻意義：區別詞的字面意義和比喻意義。
三、豐富文化背景，降低閱讀理解的難度
文化背景知識是影響閱讀的因素之一。如果是學生經歷或熟知的故事類文章，往往能與自己的生活經歷和體驗結合起來，產生聯想、遷移、猜想和推斷，所以閱讀理解效果較好。
1.在課堂教學中，凡涉及文化背景知識，我都給學生加以介紹，使學生能在紛繁復雜的社會和文化情境中准確深刻地理解文章的意義。
2.在處理一些習語時，盡可能把它們的文化背景與本族文化進行比較。如漢語說愛屋及烏，英語則是「Love me，love my dog」。
3.利用課余時間舉辦一些有關跨文化交際的競賽活動，讓學生更多地了解英美國家的文化背景知識，如他們的人生價值觀、思維方式、道德標准、風俗習慣、社會禮儀、生活方式等。在學習譯林小學英語5A Unit8《At Christmas》這一課時，我特意介紹了萬聖節和聖誕節的知識，讓學生對西方節日有所了解，留下初步印象，還鼓勵學生好好學習，等將來有機會走出國門，體會國外的豐富生活。
四、加大課外閱讀量，培養閱讀能力
首先，教師在學生選擇閱讀刊物時可以對他們予以指導，幫助他們選擇與其目前英語水平相當的刊物。大量的泛讀，不但有利於學生培養良好的英語語感，還能使學生的語法知識增多，詞彙量擴張；其次，教師在閱讀教學過程中，要注重培養學生掌握良好的閱讀方法，使學生努力提高閱讀的速度；閱讀時應該嘗試拓寬自己閱讀時的視野，逐步由「點讀」到「線讀」再到「面讀」。這樣長期堅持，學生的閱讀能力會不斷提高。
英語閱讀教學應體現以學生為主體的教學意識，突出語篇，注重整體，努力培養學生的主動閱讀意識，並通過足量的訓練，幫助學生養成閱讀習慣，掌握閱讀技巧，提高獨立的閱讀能力。

㈨ 怎樣激發孩子閱讀英語的興趣

從小就開始讓孩子練習英語，給孩子養成一個良好的習慣