有助於英語閱讀理解的信號詞

1. 怎樣提高英語閱讀理解的做題速度(高中)

先讀一遍問題，了復解一下制文章的大致內容範疇和問題點，然後帶著問題讀文章，在讀的時候畫出和問題有關的語句，並一定注意理解文章的整體意思和各段的主要意思，讀完後做題時就直接去找那些畫出來的地方找答案，比較快，我用這種方法，覺得挺好，不知道適不適合你。

2. 英語閱讀理解 學習方法

苛政猛於虎

3. 英語閱讀理解表示作者觀點的形容詞有哪些

態度觀點信號詞：
論點：認為，相信： argue , argument , believe , suppose, think , be convinced that [相信] ,
hold the belief that … , have a notion that …,view…as , regard….as , see…as, consider….to be, reckon [算作，設想],
論據: for example , for instance ,specifically, take… as an example
like , such as … , Imagine …. ,
調查研究：investigation , inquiry [hold aninquiry into a case對一個案子進行調查]
research, study, survey, report , questionnaire[調查問卷]，measurement ,
調查研究結果：
得出結論： conclude that … ，come to a conclusion that …. ,
draw a conclusion that …
表明，發現： show , suggest , demonstrate ,manifest [清楚地顯示或表示]
display, find , find out, discover, reveal , prove
indicate, imply,
預測、預報、預言： forecast , foretell, foresee, predict
表示贊同： agree, appreciate意識到, 懂得 , approve贊成、批准, consent to同意
表示反對： against , disagree, disapprove,dissent from, object to ,
be opposed to反對
表示事實： belief , fact , reality, truth
表示理論，設想：assumption , theory, hypothesis [假設]
表示目的： to do, aim at, for the sake of , for ,serve as, in favor of [有利於],
for the purpose of, intend to do ,
論據中常見專家名稱：
expert , specialist , professor , associate professor [副教授]， sociologist [社會學家]，economist,linguist[語言學家]，consultant [顧問] psychologist [心理學家]，
behaviorist [行為學家]，philosopher[哲學家] , anthropologist [人類學家]，
archaeologist [考古學家]
邏輯信號詞-路標詞
1，表示因果的
原因：後接句子 --- Because, since , as , for
後接片語 --- because of , thanks to由於，多虧 , owing to 由於, 因...之緣故, e to , as a result of 作為結果,
by/in virtue of [由於]
* The movie touched me by virtue of its story.
結果： so(that), accordingly[因此]； as a result;consequently; for this
(that)reason; hence; therefore
此外：表因果的特色詞彙
比如A 是因，B是果：Greenhouse effect is responsible for weather change
A account for / be responsible for B
Acause / lead to / result in / bring about / bring on / trigger /give riseto B
2，表示轉折的
「但是，然而」：but , however; yet , nevertheless, whereas
「盡管，雖然」：後接句子 --- although , though, even though , while ,#
notwithstanding
後接片語 --- despite; in spite of
「相反地」： conversely[相反地] ; on the contrary;
「另一方面」： on the other hand;
3，表示比較的
by comparison ; in contrast (相比之下); in the sameway; similarly
4，表示遞進的
also; besides; furthermore; in addition; in particular（特別地）more importantly; moreover; What』s more
5，表示概括的
in brief; in conclusion; in short; in a word , in sum; to sum up; on thewhole , to conclude
6．表示並列：
and , or , at the same time, meanwhile , as well as

一、態度詞彙總
1．積極：approving 贊許的，,optimistic 樂觀的, sympathetic 同情的, consent 贊成
2．消極：negative否定的，消極的，反面的,pessimistic 悲觀的,apprehensive 憂慮的，reserved 有保留的，內向的，arbitrary武斷的, biased有偏見的，偏心的, partial 不公平的, critical持批評態度的, depressing 令人沮喪的，disappointing令人失望的, doubtful懷疑的， object反對, be opposed to/opposing反對的, scared驚恐的，panick恐慌, sensitive敏感的，subjective主觀的, suspicious懷疑的
3．中性：objective 客觀的,impartial 公平的, unbiased公正的
4. 情緒：anger憤怒, indignant 憤怒的r, happy高興的, contempt輕視, gloomy沮喪的
5．其它： surprized驚奇的, amazed驚奇的, puzzled迷惑的, ambiguous模稜兩可的, neutral中立的,indifferent漠不關心的, subjective 主觀的
6．對態度的修飾詞：reserved有保留的, cautiously謹慎地, enthusiatic熱烈的, strong強烈的, radical激進的
二、態度詞分析
1．可能的態度：
考研閱讀考的的態度有兩種，一種是作者，另一是非作者的其它人。就作者而言，主要是表明對事物的觀點看法，於是有：正面的各種支持，負面的各種反對；說到兩種觀點時還有很可能是客觀中立；還有少量的驚奇、擔心等。而非作者的其它人，對某事物還可能是某種情緒，如憤怒、輕視等。
2．不可能的態度：
Subjective: 說一個人的態度是主觀的，如同說一個人的歷史是「已經過去的」——廢話。態度不可能是「客觀的」，注意objective作為正確答案時的「客觀」實際意思是「不偏不倚」，而不是與「主觀「相對的「客觀」。總之，subjective不可能正確。
Indifferent: 如果作者對某事物漠不關心，哪來這么多廢話？以下是就作者而言不可能的態度，因為作者的態度就是文章的觀點，而文章的觀點顯然在選到考試里的時候會經過過濾：有問題的文章不會入選。所以會有下面的技巧。作者態度永不錯誤：也就是說作者的態度不可能是明顯錯誤的。如果作者的觀點明顯partial或者incorrect, 這篇文章不會入選社會主義制度下的考研或任何一種考試。因為作者的態度就是文章的觀點。激烈的enthusiastic, strongly等：觀點比較溫和，才符合我們的價值取向，不走極端。與之相對應，如reserved,cautiously存活率才更高。應當容易理解。作者對事不對人：情緒化的東西如對人的憤怒、輕視等也不會是作者的態度。
positive adj.肯定的，實際的，積極的，，確實的
favorable adj.贊成的，有利的，贊許的，良好的
approval n.贊成，承認，正式批准
enthusiasm n.狂熱，熱心，積極性
supportive adj.支持的，支援的
defensive為……而辯護
negative adj.否定的，消極的，負的，陰性的
disapproval不贊成
objection異議
opposition反對
critical批評的
criticism批評批判
disgust vi.令人厭惡，令人反感vt.使作嘔
warning
detestation n.憎惡，厭惡的人，嫌惡
indignation憤慨
contempt n.輕視，輕蔑，恥辱，不尊敬
compromising n.妥協，折衷v.妥協，折衷
worried adj.悶悶不樂的，焦慮的
suspicion n.猜疑，懷疑
suspicious adj.（～of）可疑的，懷疑的
doubt
doubtful adj.可疑的，不確的，疑心的
question
puzzling adj.使迷惑的，使莫明其妙的
objective adj.客觀的
neutral adj.中立的
impartial adj.公平的，不偏不倚的
disinterested adj.無私的
imprejudiced adj.沒有偏見的
unbiased adj.沒有偏見的
unprejudiced adj.公平的，無偏見的，沒有成見的
detached不含個人偏見的
subjective adj.主觀的，個人的
indifference n.不關心
tolerance n.寬容，容忍，忍受
pessimism n.悲觀，悲觀主義
gloomy adj.黑暗的，陰沉的，令人沮喪的，陰郁的
optimistic adj.樂觀的
sensitive有感覺的，敏感[銳]的，易受傷害的
scared adj.恐懼的
reserved adj.保留的，包租的
consent vi.同意，贊成，答應n.同意，贊成，允諾
radical adj.激進的
moderate adj.中等的，適度的，適中的v.緩和
mild adj.溫和的，溫柔的，淡味的，輕微的，適度的
ironic adj.說反話的，諷刺的
confused adj.困惑的，煩惱的
amazed adj.吃驚的，驚奇的
worried
concerned adj.關心的，有關的
apprehensive adj.擔憂，擔心
mixed喜憂參半
biased有偏見的
indignant adj.憤怒的，憤慨的
objective客觀的
concerned關注的
confident adj.自信的，確信的
interested adj.感興趣的，有成見的，有權益的
optimistic adj.樂觀的
positive正面的
impressive adj.給人深刻印象的，感人的
impartial adj.公平的，不偏不倚的
neutral中立的
impersonal adj.非個人的
factual adj.事實的，實際的，根據事實的
detached不含個人偏見的
negative消極的
indifferent漠不關心的
depressed消沉的
subjective主觀的
pessimistic悲觀的
unconcerned不關心的
contemptuous adj.輕蔑的，侮辱的
hostile adj.敵對的，敵方的
biased片面的

一、肯定詞
positive adj.肯定的，實際的，積極的，確實的
favorable adj.贊成的，有利的，贊許的，良好的
approval n.贊成，承認，正式批准
enthusiasm n.狂熱，熱心，積極性
supportive adj.支持的，支援的
defensive為……而辯護
二、否定詞
negative adj.否定的，消極的，負的，陰性的
disapproval不贊成
objection異議
opposition反對
critical批評的
criticism批評批判
disgust vi.令人厭惡，令人反感vt.使作嘔
detestation n.憎惡，厭惡的人，嫌惡
indignation憤慨
contempt n.輕視，輕蔑，恥辱，不尊敬
compromising n.妥協，折衷v.妥協，折衷
worried adj.悶悶不樂的，焦慮的
三、懷疑
suspicion n.猜疑，懷疑
suspicious adj.（～of）可疑的，懷疑的
doubt v.懷疑
doubtful adj.可疑的，不確的，疑心的
question v.懷疑
puzzling adj.使迷惑的，使莫明其妙的
四、客觀詞（即好的壞的都說，選的可能性極大）
objective adj.客觀的
neutral adj.中立的
impartial adj.公平的，不偏不倚的
disinterested adj.無私的
imprejudiced adj.沒有偏見的
unbiased adj.沒有偏見的
unprejudiced adj.公平的，無偏見的，沒有成見的
detached 不含個人偏見的
五、主觀詞
subjective adj.主觀的，個人的
indifference n.不關心
tolerance n.寬容，容忍，忍受
pessimism n.悲觀，悲觀主義
gloomy adj.黑暗的，陰沉的，令人沮喪的，陰郁的
optimistic adj.樂觀的
sensitive有感覺的，敏感[銳]的，易受傷害的
scared adj.恐懼的
reserved adj.保留的，包租的
consent vi.同意，贊成，答應n.同意，贊成，允諾
radical adj.激進的
moderate adj.中等的，適度的，適中的v.緩和
mild adj.溫和的，溫柔的，淡味的，輕微的，適度的
ironic adj.說反話的，諷刺的
confused adj.困惑的，煩惱的
amazed adj.吃驚的，驚奇的
concerned adj.關心的，有關的
apprehensive adj.擔憂，擔心
mixed喜憂參半
biased有偏見的
indignant adj.憤怒的，憤慨的
六、積極詞
objective客觀的
concerned關注的
confident adj.自信的，確信的
interested adj.感興趣的，有成見的，有權益的
optimistic adj.樂觀的
positive正面的
impressive adj.給人深刻印象的，感人的
七、中立/折中
impartial adj.公平的，不偏不倚的
neutral adj.中立的
impersonal adj.非個人的
factual adj.事實的，實際的，根據事實的
detached 不含個人偏見的
八、消極詞（這類詞通常不是解的選項）
negative 消極的
indifferent 漠不關心的
depressed 消沉的
subjective 主觀的
pessimistic 悲觀的
unconcerned 不關心的
contemptuous adj.輕蔑的，侮辱的
hostile adj.敵對的，敵方的
biased 片面的

4. 現在高三，在5個月就高考，有關英語提升。

以我的經驗來說，首先需要的就是單詞，非常重要，從現在開始到你走出考場的那天，每天都需要背單詞，高中的單詞大部分來說都不長，21是一個周期，你認真讀一個單詞21就會遍會有初步記憶，以後每天重復前一天所記的然後在記新的單詞就可以了，貴在堅持，當然也可以邊寫邊記。單詞什麼時候比較短、零散，所以什麼時候都可以進行記憶。我感覺只要單詞記住了英語基本就沒有問題了。
然後是閱讀，讀書是非常重要的，但不是順勢讀過去就完了，邊讀邊想，過程中加深對單詞的記憶，並且注意發音、語法、時態。大聲的念出來效果會更好，培養語感。我高三的時候每天讀四次英語，每次大約一個半小時。閱讀還需要做大量的題來練習，做的多了就能發現出題的思路和方向。
完型填空就是一些固定搭配用法、介詞、動詞的不同形式等。先把完型快速通讀一遍，會有少許幾個空就選出來了，第二遍在慢慢閱讀，逐句推敲，注意時態，固定用法的搭配。
作文多看看範文，可以進行背誦，然後也可進行默寫。 高考作文基本還是三段式結構，一些基本的連接詞和固定用法都大同小異，記住大體架子自己再往裡面添內容就可以了。
順便說一下，如果英語很不好，就不要按老師的要求只趕進度，慢慢來，把做過的都弄懂弄會，不要做了很多卻什麼都還不會。 還是老話，單詞最重要。
樓主的時間安排不合理，高三學生只睡四個小時是完全不夠的，我試驗過，如果只睡四個小時，白天會很困精力不集中，對新的東西更本掌握不好。 白天注意加強效率，六小時睡眠是可以保證的。

5. 什麼是英語信號詞

英語信號詞是語篇銜接和連貫的重要手段,它包括邏輯聯系語(logicalconnectives)和段落標題(paragraphheadings).

解決辦法 就是多做真題 總結規律即可

6. 考研英語信號詞

你好！
最好的方法就是多做真題，近十年的真題至少做三遍以上，你就會摸出規律了。

7. 如何發現雅思閱讀中的信號詞

如何發現雅思閱讀中的信號詞
中國考生的雅思閱讀一直處在四項考試中領先的位置，也就是說閱讀一直是中國考生比較有優勢的一項，同比聽力、口語、寫作，閱讀考查的是同學們「動手的能力」，眼疾手快是做閱讀的最高境界，在短短一個小時內要完成三篇英文原版的文章，對普通的高中生或者是大學生都是有一定的困難。那麼把握出題思路，熟悉閱讀題型，掌握做題技巧就成為最為關鍵的制勝法寶。

同樣道理，雅思閱讀中，細節是做題的關鍵，通常是考點「潛伏」的地方。那麼是不是就沒有跡象可尋了呢？當然不是，閱讀任何的一篇雅思文章，其實就像是在開啟一個寶藏，總是會有「機關重重」，陷阱不斷，但是題目中總會暗含著一個藏寶圖，有許多的「玄機」，待你一一開啟考點的寶藏。

我們這里所說的「玄機」，就是無所不在的信號詞！

信號詞就好比是高速公路上的標識牌，見到了它們，你就知道目的地距離自己的位置還有多遠的距離，需要直走，還是拐彎。從而採取精讀或是跳讀掃讀等不一樣的方法和閱題技巧。下面我們就分析一下雅思閱讀中信號詞對考點指示的微妙作用。

在介紹信號詞之前，我們先對它們進行一下分類，信號詞能分為幾類呢？把劍橋3-7閱讀出現的與考點相關的信號詞分為兩大類：一個是傳統的信號詞；另一個就是非傳統的信號詞。為什麼要這樣分呢？傳統的信號詞有是我們平時在學校課堂上、寫作課上，老師都強調的幾大類，表順接和遞進，表對比和轉折，表相似，表時間先後關系，表排列次序，表因果關系，表舉例和說明關系。而非傳統的信號詞則是我們在平時閱讀中常常忽視的細節，但是根據劍橋的出題思路和模式，我發現還有一類的信號詞是常常和考點有密切的聯系。

首先我們來看一看在劍橋3-7中，傳統的信號詞與考點的聯系。(註：C-劍橋，P-頁碼， T-題目)

(一)傳統信號詞

一、 順接和遞進

例詞：also， furthermore， moreover， what is more， in addition…

考點：And Western scientists are starting to draw on this wisdom…(C6， P28， T31找標題)

解析：And 在這句話開頭，有一定的遞進含義， this wisdom則是指代了前面一句話出現的their wealth of traditional knowledge(因紐特人傳統的知識)，所以這兩句話有緊密的聯系，同學們在讀題的時候要通過發現信號詞，然後發散地看它的前後句，最後把考點考察的意思補充完整。

二、 對比和轉折

例詞：however， but， although， nevertheless， on the other hand， by comparison…

考點：However， we believe that credit must be extended in association with other types of support that help participants develop critical life skills as well as proctive businesses。(C4， P66， T13主旨選擇題)

題目中出現了conclude的字眼，總結段落一般是在文章的最後，然而帶有轉折信號詞however 這句話，顯然就是文章的考點所在。

三、 相似

例詞：similarly， in other words， that is， put another way…

考點：In other words， we became aware of the obvious fact that there were 『limits to growth』。(C4， P97， T32分類題)

解析：In other words 是解釋，換一種說法，通常會以更加簡單易懂，清晰的話語陳述出難點，常常難點是考點出沒的地方。

四、 時間先後

例詞：firstly， second， next， then， now， later， since， eventually， finally…

考點：Three factors are involved in this change. First is an awareness of the severity of the problem. Second， a number of resources to help tackle bullying have become available in Britain…Third， there is evidence that these materials work， and that schools can achieve something. (C6， P94， T30選標題)

解析：段落結構很清楚，主要是因為有表達順序的信號詞First、second、third，讓我們認識這段是在講，侍強凌弱這種現象已經開始改變，主要是從三個方面入手：意識、資源、監督。這種發展讓學校有了更多的方法和有效途徑解決存在的問題。這里的First、second、third提示我們三個方面，同時也是一個發展的過程。

五、 排列次序

例詞：another， the second， the most， the best…

考點：Most important of all， the traditional measures of 『risk』， such as parents』 age and ecation， or whether they were a single parent， bore little or no relationship to the measures of achievement and language development。(C5， P63， T12判斷題)

解析：most important of all 強調了最重要的事情，也就是文中比較重要的結論要出爐了。Single parents是題目中的關鍵詞，同樣在這一句里出現了，我們可以利用對信號詞的敏感度，快速抓住文章的考點，進行局部精讀。

六、強調作用

例詞：in fact， in essence， in particular， emphasize…

考點：This， in essence， is the problem of modern sociobiology- to discover the degree to which hard-wired genetic programming dictates…(C5， P21， T18信息包含題)

解析：信息包含題考察細節是在那個段落出現，在做此類題目時，要注意信號詞與考點的密切相關性，從而迅速找准答案。這里出現了in essence (實質上)， 起了一定的強調作用，迅速掃讀後，發現同時出現了題目關鍵詞sociobiology， 破折號後面的介詞to是表目的與題目中的the general aim of一致對應。

七、 因果關系

例詞：as， because， since， lead to， as a result， result in， consequently， therefore， thus， the caused of…

考點：The fourth question concerned the causes of the destruction of rainforests. Perhaps encouragingly， more than half of the pupils (59%) identified that it is human activities， which are destroying rainforests… (C4， P19，T11簡答題)

解析：這道簡答題的文本題就是問the reason for the loss of rainforests， 所以我們可以同通過原因信號詞，判斷考點的方位。

八、 舉例子和說明

例詞：for example， for instance， that is to say， i.e.， such as， including…

考點： Other substances were then introced： including fillers， such as woodflour， asbestos or cotton…(C5， P39， T5流程圖)

解析：我們看到such as後面是舉例子，such as 後面的例子可以作為定位詞，woodflour， asbestos， cotton就是fillers的其中一種。Fillers 在這里就是一個概括性的詞語，常常是考點。

(二)非傳統信號詞

一、表達客觀結論findings

例詞：indicate that， suggest that， find out， conclude that， point out， report that， demonstrate that…

考點：But Byers points out that the benefits of increased exercise disappear rapidly after training stops， so any improvement in enrance resulting from juvenile play would be lost by althood。(C4， P50， T38配對題)

解析：配對題目是典型的人名和成果的配對，我們到文章中定位人名就比較好找到答案，可是人名出現的地方就一定是考點么？不見得。但是一旦表達客觀結論的信號詞與人名同時出現時，就是考點出沒的地方了。

二、表達主觀觀點statements， opinions

例詞：say， believe， argue that， maintain that， claim…

考點：The UCSF researchers maintain that the simplest and most cost-effective action is to establish smoke-free work places， schools and public places. (C3， P20， T27分類題)

解析：這道分類題考察區分a finding和an opinion。表達個人觀點(an opinion)帶有一定的主觀性，所用的信號詞顯然與客觀事實發現(a finding)的有所區別。

三、特殊符號

例詞： 『word』， ——， word…

考點：In very significant cases of role change， e.g. from a soldier in the ranks to officer， from bachelor to married man， the change of role has to have a very obvious sign， hence rituals。(C3，P48，T37完成句子)

解析：文中斜體的部分其實就是考察的考點，不知道這個詞語的意思沒有關系，只要能判斷，需要填寫的單詞是斜體部分，照抄過來就可以輕松拿分。

通過我們上面陳列的兩大類信號詞：傳統的與非傳統的，我相信可以給備戰的烤鴨們一點寶貴的做題技巧，信號詞與考點是一對好朋友，所以常常信號詞出現的地方，考點都會在它的附近埋伏著，要留心哦！同時，要掌握每一類信號詞對文章段落的結構起的作用和意義，這樣有利於我們對段落主旨、上下句關系快速的判斷，幫助解題。

另外，烤鴨們要通過對劍橋真題的反復操練，琢磨考點，感悟做題方法，才能得取真經啊！

8. 怎麼可以提高英語閱讀理解成績

找真題來做，高考有可能會碰到你做的題，雖然不是完全一樣，但是文章大意會有相似的。不過這個還是看運氣。

9. 托福閱讀中的信號詞有哪些

新托福的閱讀部分，抄詞彙可以分襲成兩類。一種是核心詞，是你必須掌握的；另外一種是拓展詞彙，你只需要認識就可以了。新托福閱讀核心詞彙，包括新托福閱讀核心詞對和主題詞彙。核心詞對，是你必須掌握的，如果不掌握，就會影響閱讀中的詞彙題的正確性或者答題速度。建立詞對概念，不僅有助於閱讀詞彙題，在寫作中也可以做同義詞替換。除了詞對之外，主題詞彙也很重要。每個主題下的文章可能差別很大，但是影響閱讀的詞彙相對比較固定。這類詞彙也是需要你准確掌握的。非核心詞彙以認識為主，不會影響到你的閱讀能力。對於背單詞，有很多種方法。其中，詞對是可以一舉兩得的方法，成對背單詞的速度比較快。其次，可以適當拆解、抄寫，都有助於你背單詞。背單詞有幾個過程，首先是要一本書多背幾遍，其次是穿插著做題，這樣可以促進詞彙的使用和理解。第三，可以在散碎時間抽測，或者聽mp3對自己進行抽測，都很有好處。但是我不建議你逐字查字典，那樣效率比較低。只有影響閱讀能力的詞彙才是你必須要克服的。