樹立英語閱讀自信

Ⅰ 關於樹立自信的英語小短文120詞左右 要有中文翻譯

首先，你要有自信心，認為自己干什麼事情都能行，只有認識到通過自己的努力，自己一定能達到目標的。從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理准備，你就不會為一點困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務。世界在發展，時代在進步，人也要隨著時代的步伐前進。人的發展目標也在時時發生變化。只要你克服自卑心理，樹立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什麼困難都能克服，什麼事情都難不倒你；你的學業或者事業就會成功，你就是一個最有出息的年輕人。
當你擁有了自信，你還要學會廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話語中能給你一種安慰，一種大膽說話的機會，一種鍛煉你的場合，讓你不怕任何人，敢於表示自己的意見或建議，發表自己的見解。因為朋友能讓你遠離孤獨，才能融入社會而獲得快樂。 只有充滿了友情的人生才是充盈的，有意義的。有位哲人說：兩個人分擔一份痛苦，那就只有半個痛苦；兩個人分享一份快樂，則有兩份快樂。當你陷入困境，困窘急迫之時，忽然得到朋友的真誠幫助，即使只是平常的一句安慰、鼓勵的話語，你的心情會怎樣？是否會感到心靈得到了一種快慰的釋放，覺得一股暖流從心底升起，於是充滿信心，渾身是勁？當你獲得成功，欣喜萬分時，若得到朋友的真心祝福時，你的心情又會怎樣？是否感覺幸福。因此，增強你的自信心，就能消除自卑感。你就感覺自己是多麼自信！你在拾回自信的同時工作方面就能大展宏圖。

First, you need to be sure of oneself , think that what thing self does being able to make it, only when the cognition arrives at the effort passing self, self definitely can achieve self's aim. Self can make it from intelligent upper confirmation , self is encouraged by self. As long as having mentality prepare anastole , you cannot only be capable to do for one point is difficult. Believe that you are therefore likely to be full of confidence accomplishing a mission. The world is developing , the times is improving, person also wants to make progress with the times step. The target changes development of person also in happening from time to time. Set up self-confidence as long as you overcome an inferiority complex, act as self happy founder. What difficulty all can overcome as long as you having had self-confidence, what the thing all cannot beat you; Your self's studies or cause only is capable to do success , you are a most promising young person.

You have owned ding-dang be confident , you have wanted to learn to make friends broadly too, only when being able to give you a kind of to comfort in utterance being loyal in friendship in friends, one kind of the chance speaking courageously, a kind of takes your occasion exercise , lets you be not afraid of anybody, dare to express self idea or suggestion , announce self view. Because of the friend can make your be far from lonely, ability melts to become a member of society but acquisition is happy.

Not having the friendly sentiment life is dim, will not have luster like the earth has lost the sun illuminating. Not having the friendly sentiment life is monotonous, will resemble fire of the hope having accepted the damp match , not having got life no matter how you conflict with , also ignite. The life not having friendly sentiment also is imperfect life. One people lives in in the world , does not have friend's showing solicitude since not having a friend,how can understand real life delight?

Only when having been full of the friendly sentiment life is really full , have meaning. Have place sage say: Two people shares a agony , only has half agony; That two people share a portion happy , is happy have two share. Think that you are cornered , awkward when urgent, the sincerity getting a friend suddenly helps , is one conciliative even if only common , the utterance encouraging , your state of mind will be how? Being able to feel intelligent or not has got one kind of be glad release , has felt one strands of warm current rise deep down , has been full of confidence thereupon , has alive in every fiber? Ten thousand glad to think that you win out, time division, if when the sincerity blessing getting a friend, your state of mind meeting how? Whether feeling happiness or not. Therefore, strengthen your self-confidence , be therefore likely to remove an inferiority complex. You feel that self is to be confident what right away! You are therefore likely to ride on the crest of success in the field of ten time of self-confident at the same time job.

Ⅱ 如何培養孩子學習英語的自信心

一、樹立英語學習自信心是解決困惑的有效途徑。 多年教學實踐證明，樹立學生英語學習的自信心。是提高英語學習水平與英語語言能力的有效途徑。 自信心是一個人對自身力量的認識、評價所形成的穩定的內心體驗，它是一種強大的內部動力，能激勵人們積極行動，追求一定的目標，堅持不懈地去實現自認為可達到的成就。在英語教學活動中，教育者應幫助學生樹立較強的學習自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語語言能力。自信心是學生走向成功的重要精神動力。缺乏自信，影響的不僅是學業，更重要的是健全人格的形成。多年的教學實踐讓我深刻體會到，學生學習的自信心越強，就越易學好，學生感到越易學，學習的自信就越強。教師也就會在學生的進步中改變對學生的失望看法，而樂於嘗試新的教學手段和方法了。 在教學中需要注意的幾個問題分別是： (一)平時重成效而不單重考試成績。說到檢驗教學效果，就會拿出學生的考試成績。畢竟考試只是檢驗學習成果的一種手段，成績並不代表一切。在實際教學中我對學生的考試成績是漠視的，更重視的是他們能否主動開口說，動筆寫，我覺得這才是實實在在的能力，不能一味地以分數來評價學生。在學生努力，兩成績沒什麼提高的情況下，教師要多鼓勵而不是批評學生。 (二)看重長遠而不著重眼前。語言能力的提高是隱性的。也許一個月甚至幾個月的實踐都是乎沒什麼效果，但學生的實際語言應用能力在慢慢提高。每一個英語教師對教一門系統語言都有自己的一個體系。學生經過一段時間的努力也是能得到改觀的。只要確實激發了學生英語學習的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，後進生也一樣能後來居上。 (三)營造學習氛圍很重要。英語教師應力求用標準的英語進行教學，用標準的語音、清晰的語言和抑揚頓挫的語調引發學生對英語的興趣，多講英語課堂用語，用英語組織課堂活動，提高學生的聽說能力。利用英語黑板報、校園廣播等手段提供輕松學習英語的優良環境、創造更多聽說、交流的機會，共嗣營造一個易學、樂學的學習氛圍，使學生說英文和說中文一樣簡單。 學生英語學習自信心的樹立絕不是一朝一夕的事，幫助學生樹立英語學習的自信心是英語教師的責任，可從以下方面突破。 (一)充實學生英語學習的基礎。詞彙量便是英語學習中的基石。英語學習分作聽力、詞法(包括詞彙和句法)和語法三大塊。少了詞法有好聽力是不可能的，少了詞法有好語法也是白搭。那麼如何提高詞彙量呢?記單詞啊。記單詞要眼到、口到、手到、腦到，不要孤立地背英語單詞，背記含有生詞的片語或句子，熟讀課文，這樣我們才能真正運用這些詞彙，而且印象更深刻。我們不僅要學習它的拼寫，更重要的是學習它的用法。在教學中，有意識地介紹學生閱讀一些趣味性的讀物，在潛移默化提高學生的詞彙量。 (二)培養學生英語學習的興趣。學好英語，興趣很重要。著名英語教育專家、中國英文口語大師杜子華說學習最重要的是興趣的培養，學習英語，要根據自己的興趣，尋找突破口，這是非常重要的。興趣是所有學科教學的生命力，學生一旦對學習產生了興趣，就會產生自發吸取知識養料的要求，繁重的學習對他們來說，就不再是負擔，而是一種享受，他們就會在知識的王國中自動地覓取珍寶，樂此不疲，因此在英語教學中激發學生的英語學習興趣非常重要。 首先是學習內容的趣味化。在課本系統化的學習中，嘗試引入英語報紙，多讀報，多受益，開闊視野，豐富知識，學習流行詞語和英語最新發展，尤其是發生在學生身邊的東西，讓學生有一種現學現用，學了就有用的感覺。而且可以先易後難地讓學生自己用英語介紹時事以及趣味小短文。 再次是教學方法的趣味化。這項內容更加豐富，它不僅指教學手段的創新，也指新教學媒體的動用。教師要根據學生的需要，選擇不同的教學手段，做到常換常新。比如啟發式教學、鼓勵教學、互動教學、創設情境等等。啟用新的教學媒體把知識性強，趣味性高的文字材料、音像材料通過幻燈機、投影機等傳授給學生，這樣既活躍了課堂氣氛，更重要的是進一步激發學生學習的興趣。英語教學應該在唱中學，在情景中說，在說中熟，在游戲中運用掌握。教師要多用英語組織教學，開辟英語語言環境，再配以大量的感性材料和電化教學手段，多給學生提供英語對話、表演、朗讀的機會和時間，使學生在語境中學好英語。 (三)樹立學生英語學習的自信心。 1．典故引導，讓學生主動培養自信心。用先進事跡鼓舞人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。古今中外勤能補拙的例子也不勝枚舉。瘋狂英語』』的創立者李陽在大學多次補考英語，經過四個月的艱苦努力，在大學英語四級考試中，一舉獲得全校第二名的優異成績，是中學生學習英語的榜樣。基礎差不要緊，笨鳥先飛，關鍵是我們要引導學生樹立起學好英語的自信心。 2．表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。成功的教育是愛的教育，愛能激發學習的熱情，能給學生以勇氣和信心。一個人只有對自己充滿自信，才會對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。有些學生平對很難聽到教師的誇獎，對他們來說受責備則是家常便飯，久而久之也就失去了自信心和自尊心。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關心和愛護。對他們要多一些表揚，少一些批評和責備。平時多和他們談心，了解他們的心理，傾聽他們的心聲。要常對他們說：你能行，老師相信你。這對後進學生來說，就意味著老師的重視、關懷和期待，從而對培養他們的自信心理品質起著重要的作用。教學實踐表明，教師體現個性差異，客觀地評價學生、表揚學生，有利於他們心理的健康發展，實現質的轉化。我堅信表揚對學生所起的作用要遠遠勝過勸說。 3．創造機會，讓學生始終保持自信心。培養學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產生懷疑。因此，教師要根據學生發展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能夠完成。創造機會讓他們表現自己的才能，發揮其特長，及時發現他們身上的閃光點，減少他們學習中的挫折，盡可能多地給他們以肯定和贊揚，從而使他們在不斷地成功中培養自信，激起他們對成功的追求。注意啟發學生學習的主動性和積極性，並善於創造機會讓學生體驗成功，肯定自己的能力從而擁有自信。 4．發現、肯定。讓學生時刻擁有自信心。教師要樹立這么一個觀念：每個學生都有他的閃光點。善於發現並及時肯定學生的閃光點是學生獲得自信的動力。比如有學生發音不錯，那麼肯定他，贊揚他，在朗讀時請他做范讀。這樣，一段時間後這個學生閃光的就不僅僅是發音了。 5．自信教學，點燃學生學習的自信心。教學過程是情感交流的過程。情感具有動力和催化作用。在愉快情緒的作用下，人的心智活動會進行得更敏捷、更卓有成效。教師要用自己的教學自信、教學熱情點燃學生學習的自信心。實踐表明，教師的教育心態直接決定了學生的學習心態，也就是說教師的教學自信影響著學生的自信。 以上三方面是相輔相成的，興趣能幫助學習自信心的樹立，擁有自信才更會有學好的興趣，英語學習興趣的培養和英語學習自信心的樹立更是如此。

Ⅲ 如何建立說英語的自信

1. 苦學加巧學，苦學是前提，巧學是結果。
我常說學習口語是「唯口熟爾」。反專復操練、背誦朗讀、情屬景模擬、現實拓展是口語訓練的有效學習步驟。

2. 重語音、語調，力求地道表達。
很多成員不敢開口說英語，擔心自已說不清意思，講的英語不好聽，英語表達有錯誤。對於這一點，可以通過模仿、背誦、反復糾錯等方式來達到追求地道表達的目的。

3. 身體語言、形象表達與訓練。
在人與人口語交流過程中，很大一部分意思是通過身體語言來傳達的。消除交流過程中的緊張也非常有利於交流的進行。

4. 英語思維訓練
英語表達過程中，如何建立英語思維模式也非常重要。英語表達是意象、情景、語意的表達。養成良好英語思維習慣非常重要。

5. 豐富知識與社會閱歷是方向
在長年英語交流過程中，英語交流的高手通常是以知識與社會閱歷豐富的人為執牛耳者。在道易國際toastmaster活動中，大家對此深有體會。各種中外交流、讀書交流、社會活動是提高交流能力的必備環節。

Ⅳ 英語一分鍾演講以 樹立自信為主題

一個人要正確認識自己，因為人與人性格差異很大，了解自己的性格優勢與不足。要學會揚長避短有助於形成自己獨特的自信心。人是不斷變化發展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。正確認識自己，就要作到用全面的、發展的眼光看自己。所以人就特別需要充滿自信來完成自己的目標，自己的事業......你就能成為強者。
首先，你要有自信心，認為自己干什麼事情都能行，只有認識到通過自己的努力，自己一定能達到目標的。從心靈上確認自己能行，自己給自己鼓勁。只要有心理准備，你就不會為一點困難而退縮。相信，你就能充滿信心完成任務。世界在發展，時代在進步，人也要隨著時代的步伐前進。人的發展目標也在時時發生變化。只要你克服自卑心理，樹立自信心，做自己幸福的締造者。你只要有了自信心什麼困難都能克服，什麼事情都難不倒你；你的學業或者事業就會成功，你就是一個最有出息的年輕人。
當你擁有了自信，你還要學會廣交朋友，只有在朋友們推心置腹的話語中能給你一種安慰，一種大膽說話的機會，一種鍛煉你的場合，讓你不怕任何人，敢於表示自己的意見或建議，發表自己的見解。因為朋友能讓你遠離孤獨，才能融入社會而獲得快樂。
沒有友情的人生是暗淡的，就像大地失去了太陽的照耀，沒有光彩。沒有友情的人生是枯燥的，就像受了潮的火柴，任你怎樣摩擦，也點燃不起生活的希望之火。沒有友情的人生更是不完整的人生。一個人活在世上，既然沒有朋友，沒有朋友的關懷，又怎能理解人生的真正樂趣呢？
只有充滿了友情的人生才是充盈的，有意義的。有位哲人說：兩個人分擔一份痛苦，那就只有半個痛苦；兩個人分享一份快樂，則有兩份快樂。當你陷入困境，困窘急迫之時，忽然得到朋友的真誠幫助，即使只是平常的一句安慰、鼓勵的話語，你的心情會怎樣？是否會感到心靈得到了一種快慰的釋放，覺得一股暖流從心底升起，於是充滿信心，渾身是勁？當你獲得成功，欣喜萬分時，若得到朋友的真心祝福時，你的心情又會怎樣？是否感覺幸福。因此，增強你的自信心，就能消除自卑感。你就感覺自己是多麼自信！你在拾回自信的同時工作方面就能大展宏圖，你就是一位強者！
A person the right to know themselves, because the character very different people, understanding their own personality strengths and weaknesses. To learn to avoid weaknesses helps form their own unique self-confidence. Are constantly evolving, we need to keep updated and improved understanding of their own to make itself better and more perfect. Correct understanding of their own, we should done with the comprehensive development perspective themselves. Therefore, the special needs of people with confidence to accomplish their goals, their own business ...... you can be strong.
First of all, you need to have confidence that it can do its own line, and only through their own efforts to realize their own goals can be met. He can be recognized from the heart, for ourselves and encouraging. Just be prepared, you will not be back for the little difficulties. I believe that you will be able to complete the task with confidence. In the development of the world, the era of progress, but people also pace with the times. Human development goals are constantly changing. As long as you overcome the inferiority complex, build self-confidence and do the founder of his own happiness. Any difficulty as long as you have self-confidence can be overcome, anything beat you; your school or business will be successful, you are one of the most promising young man.
When you have confidence, you have to learn to make friends, only friends can give you heart to heart the words of a comfort in a bold chance to speak, a kind of exercise your situation, so you are not afraid of anyone, dare expressed their opinions or suggestions, express their views. Because friends keep you safe from loneliness, to integrate into society and be happy.
Life without friendship is bleak, as the sun shines the earth lost, no glory. Life is boring without friendship, just as the match by the tide, either you how friction can not afford to have kindled the fire of hope in life. Life without friendship is not a full life. A person living in the world, since there is no friends, no friends, caring, understanding how life really fun?
Only life is full of filling friendship and meaningful. One philosopher said: two people sharing a pain, is only half the pain; two people sharing a happy, there are two happy. When you mess up, an immediate embarrassment when a friend suddenly get sincere help, even if only one ordinary comfort, encouraging words, how would you feel? Mind will be a comfort to feel the release, I feel warmth rising from the bottom of my heart, so full of confidence, Footloose? When you succeed, great joy, if a friend indeed been blessed, your heart what will happen? Is feeling happy. Therefore, strengthen your self-confidence, you can eliminate feelings of inferiority. How you feel confident! Regain self-confidence you will be able to work both grand plans, you are a strong person!

Ⅳ 如何樹立中學生學習英語的自信心

1. 鼓勵學生努力學習，成為成功的英語學習者
教師可以強調的是，每個人都可以成為一個成功的學習者，只要他試圖努力。正如諺語所說，「功夫不負有心人。」機會對每個人都是均等的，如果一個人正在學習英語，並能堅持，他將一定會成功。
因此，教師應盡量鼓勵學生努力學習，成為成功的英語學習者。並經常表揚學生，給他們勇氣。每當學生在學習中遇到困難的時候，教師要幫助他們克服困難，告訴他們繼續學習，從不灰心。教師也可以告訴學生一些成功的英語學習者的故事，以此鼓勵學生。如果學生樹立掌握英語的信心，就一定能夠在學習英語上取得成功。
2. 協助學生克服心理障礙
學生的智力大部分都是差不多的，不是說有些學生天生聰明，天生很笨，而是某些學生存在學習的心理障礙。我們都知道「失敗是成功之母」，作為一名英語教師，就是要給學生創造一種相互支持和關愛的環境。最重要的是學生在課堂上能感受到來自老師的鼓舞，從而克服自己學習英語的心理障礙。
大量的經驗表明，如果一個學生功課很好，他是很願意接近老師的。當教一些新學生時，在初期時學生很少接近老師，但經過幾個星期後，越來越多的學生願意接近老師。這表明，學生的自信心越來越大，那些被認為是緩慢的學習者開始認為他們有能力學好英語。當那些以前有過成功的學習者看到每個人都同樣能成功，他們將有決心做得更好。在這種情況下，大家都試圖要做得比別人好，從而建立每個學生的自信心。
3. 增強學生的自信心
自信心對一個英語學習者來說是非常重要的。培養學生的自信心是一個長期的任務，在英語教學過程中，教師應嘗試用多種方法來增強學生的自信心。只有當學生經常覺得他們正在取得進展，才能保持自信。很重要的一點是：教師採用的策略應該不僅有助於成功的學習，而且要能增強學生的自信心。
在課堂上，老師要讓學生學會英語的四項基本技能：聽、說、讀、寫。如果一個學生沒有自信，那麼他是不敢在公共場合說英語的。因此，教師應在課堂上鼓勵學生多說、敢說，即使說錯了，也不要太責備他，不要打擊他的自信心。多讓成績差一點的學生先說一些簡單的英語，由淺入深，增強其自信心。

Ⅵ 如何幫助學生樹立學習英語的自信心

如何幫助學生樹立學習英語的自信心
很多學生對學習英語有畏懼感，看到密密麻麻的英文字母就感到頭疼，其實有些學生是可以學習英文的，但由於思想作怪，總覺得好難，不想去下工夫，那麼，如何去改變學生的這種畏難情緒、幫助他們樹立學習的自信心？就值得我們教師去好好思考。結合這次培訓的學習,下面就談談我個人的一些看法。
第一,建立學習興趣小組,當然應根據學生的不同性格,學習基礎的不同去搭配好,力求他們在學習的過程中有團隊意識,有共同的學習目標,有較優秀的小組長帶動.
第二、善於典故引導，讓學生主動培養自信心。
用先進事跡鼓舞人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點。我常用「瘋狂英語」的創立者李陽其人其事來激勵學生。李陽從大學一二年級多次補考英語到經過四個月的艱苦努力，在1988年大學英語四級考試中一舉獲得全校第二名的優異成績，絕對是中學生學習英語的榜樣。基礎差不要緊，笨鳥先飛，關鍵是我們要引導學生樹立起學好英語的自信心：人家可以講一口流利、純正、地道的英語，我們 也一定能！
第三、善於表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。
孩子是很自信的，父母和教師過多的批評和責備才讓他們失去了自信。我們教師要不吝惜自己的表揚，而且無論是在教學活動中還是在平時的生活中。成功的教育是愛的教育，愛能激發學習的熱情，能給學生以勇氣和信心。一個人只有對自己充滿自信，才會對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。有些學生平時很難聽到教師的誇獎，對他們來說受責備則是家常便飯，久而久之也就失去了自信心和自尊心。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關心和愛護。對他們要多一些表揚，少一些批評和責備。平時多和他們談心，了解他們的心理，傾聽他們的心聲。要常對他們說：「你能行，老師相信你。」這對後進學生來說，就意味著老師的重視、關懷和期待，從而對培養他們的自信心理品質起著重要的作用。教師無非是多說幾句very good！或豎豎大拇指，但贊美之辭對於學生則是莫大的鼓舞。而且千萬要注意要讓所有人都有機會得到表揚，對於後進生更是如此。如果學生的做法能得到老師及時而中肯的評價，學生就會感到自己被賞識、重視，就會愉快、積極，增強自信心。反之，就會情緒低落、被動、缺乏信心。即使他們做錯了，也不要全盤否定，更不能諷刺、挖苦，而要就事論事，幫助他們分析錯誤的原因，鼓勵他們想辦法戰勝困難。在衡量他們的進步時，要因人而異，不能和好學生相比，因為有些學生或許根本無法達到優秀的成績，只能讓他們自己與自己比，拿現在的成績與原來的成績比。如這次考試比上次多了5分，就要表揚，使其認識到有努力就有進步，同時再給他們提出新的要求，使他們在看到光明和希望的同時，也感受到壓力。教學實踐表明，教師體現個性差異，客觀地評價學生、表揚學生，有利於他們心理的健康發展，實現質的轉化。我堅信表揚對學生所起的作用要遠遠勝過勸說。
第四、善於創造機會，讓學生始終保持自信心。
培養學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產生懷疑。因此，我們教師要根據學生發展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能夠完成。比如：尖子學生一遍就做對了題目要表揚，「後進生」經過訂正才做對的，也要表揚、鼓勵。在平時的課堂教學中，教師還要有意地創設情境讓「後進生」主動參與。創造機會讓他們表現自己的才能，發揮其特長，及時發現他們身上的閃光點，減少他們學習中的挫折，盡可能多地給他們以肯定和贊揚，從而使他們在不斷地成功中培養自信，激起他們對成功的追求。注意啟發學生學習的主動性和積極性，並善於創造機會讓學生體檢成功，肯定自己的能力從而擁有自信。
第五、善於發現肯定，讓學生時刻擁有自信心。
教師要樹立這么一個觀念：每個學生都有他的閃光點。善於發現並及時肯定學生的閃光點是學生獲得自信的動力。比如有學生發音不錯，那麼肯定他，贊揚他，在朗讀時請他做范讀。這樣，一段時間後這個學生閃光的就不僅僅是發音了。在批改作業中，我時常會在後進生的作業本中圈出幾個像模像樣的單詞來大加表揚，幾周下來，這些後進生的作業本個個字跡工整，上課也認真多了。
第六、善於用教學自信，點燃學生學習的自信心。
教學過程是情感交流的過程。情感具有動力和催化作用。在愉快情緒的作用下，人的心智活動會進行得更敏捷、更卓有成效。教師要用自己的教學自信、教學熱情點燃學生學習的自信心。實踐表明，教師的教育心態直接決定了學生的學習心態。也就是說教師的教學自信影響著學生的自信。舉個簡單的例子，一個心情沉重的教師一走進教室的同時，他的學生也就失去了聽好一堂課的自信。
以上六步是相輔相成的，英語學習興趣的培養和英語學習自信心的樹立也是如此。興趣能幫助學習自信心的樹立，擁有自信才更會有學好的興趣。只有充分激發學生英語學習興趣和樹立學習自信心，學生的英語學習才能找到出路

Ⅶ 怎樣樹立學習英語的自信心

1、交來一些英語好的朋友，在網上源交流，遇的什麼問題及時解決
2、針對考試復習，等考試通過並且取得好成績的時候，就可以增加信心
3、堅持每天學習，再做一些練習題看到自己每天都有進步，信心就會增加
4、和一些樂於鼓勵你的人在一起學習，在鼓勵中人更容易有信心。
5、看到自己的長處，即使英語學的不太好，也要保持信心。不學英語成大事的舉不勝舉，沒必要灰心。

Ⅷ 淺談怎樣讓小學生樹立學習英語的自信心

：小學階段英語作為英語學習的初始階段，讓學生對英語產生興趣固然重要，但是回要讓學生產生學答習的興趣主要還是對這門學科有學習的自信心，英語的教學目的是激發和培養學生。愛迪生曾說：「自信乃是成功的第一秘訣」。縱觀古今,凡有成就的人無一不是以充分的自信心為先導。可見,自信心對於小學階段的英語學習具有多麼重要的作用。

Ⅸ 樹立學生學習英語的自信心

一、樹立英語學習自信心是解決困惑的有效途徑。 多年教學實踐證明，樹立學生英語學習的自信心。是提高英語學習水平與英語語言能力的有效途徑。 自信心是一個人對自身力量的認識、評價所形成的穩定的內心體驗，它是一種強大的內部動力，能激勵人們積極行動，追求一定的目標，堅持不懈地去實現自認為可達到的成就。在英語教學活動中，教育者應幫助學生樹立較強的學習自信心，促進其主動學習英語知識，提高英語語言能力。自信心是學生走向成功的重要精神動力。缺乏自信，影響的不僅是學業，更重要的是健全人格的形成。多年的教學實踐讓我深刻體會到，學生學習的自信心越強，就越易學好，學生感到越易學，學習的自信就越強。教師也就會在學生的進步中改變對學生的失望看法，而樂於嘗試新的教學手段和方法了。 在教學中需要注意的幾個問題分別是： (一)平時重成效而不單重考試成績。說到檢驗教學效果，就會拿出學生的考試成績。畢竟考試只是檢驗學習成果的一種手段，成績並不代表一切。在實際教學中我對學生的考試成績是漠視的，更重視的是他們能否主動開口說，動筆寫，我覺得這才是實實在在的能力，不能一味地以分數來評價學生。在學生努力，兩成績沒什麼提高的情況下，教師要多鼓勵而不是批評學生。 (二)看重長遠而不著重眼前。語言能力的提高是隱性的。也許一個月甚至幾個月的實踐都是乎沒什麼效果，但學生的實際語言應用能力在慢慢提高。每一個英語教師對教一門系統語言都有自己的一個體系。學生經過一段時間的努力也是能得到改觀的。只要確實激發了學生英語學習的興趣，幫助他們樹立了學好英語的自信心，後進生也一樣能後來居上。 (三)營造學習氛圍很重要。英語教師應力求用標準的英語進行教學，用標準的語音、清晰的語言和抑揚頓挫的語調引發學生對英語的興趣，多講英語課堂用語，用英語組織課堂活動，提高學生的聽說能力。利用英語黑板報、校園廣播等手段提供輕松學習英語的優良環境、創造更多聽說、交流的機會，共嗣營造一個易學、樂學的學習氛圍，使學生說英文和說中文一樣簡單。 學生英語學習自信心的樹立絕不是一朝一夕的事，幫助學生樹立英語學習的自信心是英語教師的責任，可從以下方面突破。 (一)充實學生英語學習的基礎。詞彙量便是英語學習中的基石。英語學習分作聽力、詞法(包括詞彙和句法)和語法三大塊。少了詞法有好聽力是不可能的，少了詞法有好語法也是白搭。那麼如何提高詞彙量呢?記單詞啊。記單詞要眼到、口到、手到、腦到，不要孤立地背英語單詞，背記含有生詞的片語或句子，熟讀課文，這樣我們才能真正運用這些詞彙，而且印象更深刻。我們不僅要學習它的拼寫，更重要的是學習它的用法。在教學中，有意識地介紹學生閱讀一些趣味性的讀物，在潛移默化提高學生的詞彙量。 (二)培養學生英語學習的興趣。學好英語，興趣很重要。著名英語教育專家、中國英文口語大師杜子華說學習最重要的是興趣的培養，學習英語，要根據自己的興趣，尋找突破口，這是非常重要的。興趣是所有學科教學的生命力，學生一旦對學習產生了興趣，就會產生自發吸取知識養料的要求，繁重的學習對他們來說，就不再是負擔，而是一種享受，他們就會在知識的王國中自動地覓取珍寶，樂此不疲，因此在英語教學中激發學生的英語學習興趣非常重要。 首先是學習內容的趣味化。在課本系統化的學習中，嘗試引入英語報紙，多讀報，多受益，開闊視野，豐富知識，學習流行詞語和英語最新發展，尤其是發生在學生身邊的東西，讓學生有一種現學現用，學了就有用的感覺。而且可以先易後難地讓學生自己用英語介紹時事以及趣味小短文。 再次是教學方法的趣味化。這項內容更加豐富，它不僅指教學手段的創新，也指新教學媒體的動用。教師要根據學生的需要，選擇不同的教學手段，做到常換常新。比如啟發式教學、鼓勵教學、互動教學、創設情境等等。啟用新的教學媒體把知識性強，趣味性高的文字材料、音像材料通過幻燈機、投影機等傳授給學生，這樣既活躍了課堂氣氛，更重要的是進一步激發學生學習的興趣。英語教學應該在唱中學，在情景中說，在說中熟，在游戲中運用掌握。教師要多用英語組織教學，開辟英語語言環境，再配以大量的感性材料和電化教學手段，多給學生提供英語對話、表演、朗讀的機會和時間，使學生在語境中學好英語。 (三)樹立學生英語學習的自信心。 1．典故引導，讓學生主動培養自信心。用先進事跡鼓舞人，是幫助學生樹立英語學習自信心的起點。有志者事竟成，三千越甲可吞吳。古今中外勤能補拙的例子也不勝枚舉。瘋狂英語’’的創立者李陽在大學多次補考英語，經過四個月的艱苦努力，在大學英語四級考試中，一舉獲得全校第二名的優異成績，是中學生學習英語的榜樣。基礎差不要緊，笨鳥先飛，關鍵是我們要引導學生樹立起學好英語的自信心。 2．表揚激勵，讓學生重新拾起自信心。成功的教育是愛的教育，愛能激發學習的熱情，能給學生以勇氣和信心。一個人只有對自己充滿自信，才會對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。有些學生平對很難聽到教師的誇獎，對他們來說受責備則是家常便飯，久而久之也就失去了自信心和自尊心。作為教師對他們首先要有信心，要多給他們關心和愛護。對他們要多一些表揚，少一些批評和責備。平時多和他們談心，了解他們的心理，傾聽他們的心聲。要常對他們說：你能行，老師相信你。這對後進學生來說，就意味著老師的重視、關懷和期待，從而對培養他們的自信心理品質起著重要的作用。教學實踐表明，教師體現個性差異，客觀地評價學生、表揚學生，有利於他們心理的健康發展，實現質的轉化。我堅信表揚對學生所起的作用要遠遠勝過勸說。 3．創造機會，讓學生始終保持自信心。培養學生自信心的條件是讓他們不斷得到成功的體驗，而過多的失敗體驗，則使他們對自己的能力產生懷疑。因此，教師要根據學生發展的特點和個性差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力能夠完成。創造機會讓他們表現自己的才能，發揮其特長，及時發現他們身上的閃光點，減少他們學習中的挫折，盡可能多地給他們以肯定和贊揚，從而使他們在不斷地成功中培養自信，激起他們對成功的追求。注意啟發學生學習的主動性和積極性，並善於創造機會讓學生體驗成功，肯定自己的能力從而擁有自信。 4．發現、肯定。讓學生時刻擁有自信心。教師要樹立這么一個觀念：每個學生都有他的閃光點。善於發現並及時肯定學生的閃光點是學生獲得自信的動力。比如有學生發音不錯，那麼肯定他，贊揚他，在朗讀時請他做范讀。這樣，一段時間後這個學生閃光的就不僅僅是發音了。 5．自信教學，點燃學生學習的自信心。教學過程是情感交流的過程。情感具有動力和催化作用。在愉快情緒的作用下，人的心智活動會進行得更敏捷、更卓有成效。教師要用自己的教學自信、教學熱情點燃學生學習的自信心。實踐表明，教師的教育心態直接決定了學生的學習心態，也就是說教師的教學自信影響著學生的自信。 以上三方面是相輔相成的，興趣能幫助學習自信心的樹立，擁有自信才更會有學好的興趣，英語學習興趣的培養和英語學習自信心的樹立更是如此。