淺談中考英語中的閱讀理解

⑴ 淺談怎樣提高初中生英語閱讀理解能力

現行的《英語課程標准》對初中學生的閱讀能力所應達到的水平提出了具體要求，版除教材外，權課外閱讀量累計還應達到15萬字以上。從這些規定中可以看出我們在英語教學中必須重視英語閱讀的教學，以使學生在初中畢業時能達到課標所規定的目標，由此可見中學英語閱讀教學是英語教學中極為重要的部分。

⑵ 找一篇中考難度的英語閱讀理解

推薦2017年連雲港中考英語b篇
2018年揚州中考a篇
2018年南通中考完型填空
2015年南通中考d篇
這些可以難哭你信不信，而且幾乎沒有什麼生詞

⑶ 談談中考英語閱讀重點考察學生哪些方面的能力

中考英語應該養成平時簡單英語閱讀為了達到行之有效地閱讀，你需要找一些與你目內前英語水平容相適應的閱讀材料。如果你閱讀我們平時所見的英語新聞或英語雜志，你可能會撞見難度大的詞彙，於是馬上泄氣。大可不必以極快的速度讀某篇文章。沒有人在追你。你完全可以按自己的節奏去閱讀。
你沒有必要理解每一個單詞，只需要抓住總體意思。讀完一篇文章後，可以告訴別人你對這篇文章的看法。每個人都有自己認為自然的閱讀節奏。有的人或許讀得快，但有一點必須記住：如果你不能理解你讀的內容，那麼快速是毫無意義的。l
洛基 英語 都培養學員以自己認為合理理解的速度閱讀英語文章。

⑷ 如何提高中考英語閱讀理解能力

開課啦-互聯網名來師輔源導，助力中考高效提分。建議：1. 略讀全文，了解主旨大意。略讀時要特別注意文章的前段，一般文章的主旨大意就在這里，緊扣這一段的核心可預測後面的講述內容，有助於對文章全面的理解，也可節約時間。

2. 帶著問題去精讀。在要求學生略讀之後，應先對題干進行瀏覽，弄清楚這篇文章主要問

什麼，有幾個方面，然後根據需要返回到短文中尋找相關段落和句子重復再讀，這時就需要

仔細判斷、分析、整理等以便弄清有關事實和細節，主要適用於文章較長或很難無法讀懂，

但時間又緊迫的情況下，減少處理無關信息的時間，提高做題效率。

3. 通過找關鍵詞和句子提升閱讀速度。時間有限、任務量大的時候可要求學生直接省去略

讀和精讀部分。從題目中的信息提示可直接到原文中找相關的詞和句子。

4.多跟其他閱讀強項的

人交流溝通

⑸ 淺談如何做好初中英語閱讀理解題

閱讀理解是英語考試必考題型,主要用於檢驗學生英語的綜合水平和解題能力的版高低。每年中考英語試卷中權都有閱讀理解文章,內容包括社會熱點新聞、科普史地、應用說明、生活故事、名人軼事等。試題形式有判斷正誤題、選擇題和根據短文內容書面回答問題。這部分的成績直接關繫到學生能否在英語學科考試中取得高分。那麼,如何才能做好這部分的閱讀理解題呢?我認為應該從以下幾方面入手:一、快讀短文,學會抓主旨及大意大部分的閱讀題通常都是圍繞一個中心意思展開的,而這個中心意思往往由一個句子來概括。這個能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此,理解一個段落或一篇文章的中心意思首先要學會尋找主題句,以便掌握短文的主旨及大概意思。在一個段落中,大部分主題句的位置有兩種:一種是主題句在段首。如新聞報道、說明文、議論文大都採用先總述,後分述的敘事方法。另一種是主題句在段末。用歸納法寫文章時,往往表述細節的句子在前,概述性的句子在後,並以此結尾。這種位於句末的主題句往往是對前面細節的總結,歸納或結論。

⑹ 如何應對中考英語閱讀理解題

閱讀理解題是中考英語的測試重點，也是中考英語試題中卷面分值最高的一種題型，在各地中考試卷中約佔30％的比例。一般設三篇短文，試題採用「根據所給閱讀材料判斷正誤」或「選擇最佳答案回答問題」兩種形式。縱觀近年來全國各地中考閱讀題，其體裁多樣，有記敘文、議論文、說明文、應用文（信函、請柬、通知、便條、表格、圖表、廣告、圖示和標志等）；所選材料內容廣泛，涉及文化、環境、科普、社會、政治、經濟、歷史等眾多領域。文章的體裁富於變化，可謂題材寬泛，形式多種多樣。其特點是：時氣息濃，可讀性強，理解難度較高。閱讀理解題對學生提出了較高的能力要求，主要是考查學生通過閱讀獲取信息、分析信息和處理信息的能力，既要抓住文章的主旨，又要抓住細節；既要理解具體事實，又要理解抽象概念；既要理解文章字面意思，又要挖掘意圖，揣摩隱藏在字里行間的內涵既要理解全篇的邏輯關系又要理解某些細節的意思，並且在讀懂句子和文章的基礎上，將所讀文章進行判斷、分析和推理。概括的說就是這類題注重考查閱讀技能，包括理解短文大意、了解具體細節、通過上下文猜測詞義、歸納篇章大意，以及推斷或理解的態度和意圖等。考生不僅要具有準確獲得信息的能力，還要具有透過文章表層意思理解文章隱含意義的能力。這樣才能抓住中心思想，作出正確的判斷。試題涉及掌握語篇主旨，事實細節、深層含義、推理判斷、猜測詞義等多方面的閱讀能力考查。設題通常考慮以下四個方面。1. 直觀性問題。直接引用原文中的語句或根據短文中原語句稍加改動而編成。2. 常識性問題。考查學生依據短文信息，並根據自己所具備的一般常識作出判斷的題型．3. 理解性問題。考查學生對文章的中心思想，某段的段落大意，某一事實的細節及意圖等的理解程度。4. 推理性問題。這類題需在深刻理解短文後，再經過推理判斷才能選出正確答案。閱讀是一個復雜的心理過程，語言學家古德曼(Groodman)認為，閱讀就是讀者通過其心理和語言活動理解來接受的思想和觀點。如果學生能讀懂一篇文章，則表明寫作時的思維過程與該生在閱讀時的思維活動趨於吻合，這就是說學生的閱讀理解必須實於原文，不可脫離文章憑空想像。對學生進行閱讀技巧訓練還應該從文體角度來訓練，因為一篇文章的設題是受其文體限制的。下面我們分析幾個不同體裁文章的特點，供大家參考。a. 故事類。初中生接觸到的閱讀材料大都是故事類。閱讀故事類的材料，應該抓住人物線索、地點線索、時間線索和情節發展線索。特別注意的是，以上線索往往是並存的。因為情節的發展總是涉及到人物的變化、時間的推移、場景的變換等。而閱讀材料後的閱讀理解題往往會圍繞這些內容設計一些事實類的理解題。凡事實類的理解題都可以從閱讀材料的表層文字中找到答案。在閱讀故事類短文時，應指導學生理解文章的深層含義，也就是它的主題。在此需要注意的是，現在的閱讀理解題在測試事實類的理解題的同時，往往有一道推理類理解測試題． b．科普類。這里所指的科普類是廣義的。它包含有介紹科學知識、社會知識的短文。閱讀這類短文時，要以事實為中心進行思考，抓住事物的特徵、用途、相互關系等．如果是介紹社會現象的文章，要掌握所談現象的內涵。c．圖表類。這類短文是通過看圖或表格等來了解某方面的情況。指導學生閱讀這類材料時，主要從兩方面入手；一是了解圖表的主題，確定圖表的主要內容，二是推敲圖畫語盲或數字，找出它們之間的關聯或試圖表達的含義。d．新聞類。報刊閱讀應逐步成為中學生閱讀的一個重要內容。由於新聞報道強調遵循 5 個 w 和 1 個 H，所以，我們在閱讀時也要抓住這一點去理解。那麼，如何解決閱讀理解題呢？做閱讀理解題，根據實際情況，可用不同的方法。對於一些直接信息類題目，先讀問題後讀短文，帶著問題去讀文章，目的明確，容易抓住文中與問題相關的信息點。對於主觀判斷題，則應該從文章整體著手，認真閱讀綜合分析判斷，作出正確選擇。一般情況具體步驟1. 略讀全文，掌握主旨大意。略讀時要特別注意短文的首段、首句或末句。一般文章的主旨大意就在這里。抓住每段中的關鍵詞語，便可以迅速把握短文的主旨以及主要信息的分布，再答題時就心中有數了。2．推測詞義，注意要點內容。閱讀中不要過分推敲語言點，要捕捉每段乃至整篇文章的綱目，對於文章中出現的生詞或看不懂的句子，可以根據上下文意思猜測理解。3．尋讀。掌握短文的主旨大意之後，應認真閱讀題目，准確理解題意及其范圍，帶著問題到短文中尋找相關答案。一般的事實題可直接從文中找出答案。但也要認真斟酌，透過表層結構，領會其深層涵義。而較為深層次的邏輯推理判斷題，則需要建立在對全文理解的基礎上進行。因此，做這類題切忌摻雜主觀因素。4．復讀審核。初次答完題後，要對照短文內容對所做答案通盤審核，反復斟酌，做出修正，以減少錯誤疏漏。此外學生做閱讀理解題時，還應注意四點1. 注意文章的首段和每段的首句或最後一句。一般說來閱讀題沒有標題，就會給學生了解文章的中心意思造成一定的困難，而文章的首段或每段的首句往往可能是文章或每段的中心，是要說明的對象或要闡述的觀點，尾句是文章的結論或表達意圖、態度、目的。注意到這一點，才能抓住中心，為理解文章奠定良好的基礎。2. 閱讀文章體裁不同，閱讀的側重點也不同，記敘文中要注意 who（人物），where（地點），when（時間），what（事件），why（原因）說明文要注意說明的對象，特徵、細節及數字等；議論文要注意的觀點，論點和論據。3. 要通過文章線索來分析判斷的意圖。文章的結論、中心思想，及深層次的推理判斷，這一點是最難把握的考生做題時要特別注意。4. 要了解英語國家的風俗習慣，風土人情，了解地道英語語言表達習慣，不能以中國人的習慣來理解文章，闡述問題。

⑺ 求幾篇中考英語閱讀理解（題型是問答式的） 及解題方法

題我倒是沒,但我知道如何解答
要先讀懂文章,不會的單詞不能先查字典,要先靠上下文理解,讀懂了後,要看懂題目,一般都能在文中找到答案

⑻ 淺談如何提高初中英語閱讀理解成績

建議平時可以多看一些英文小說，如書蟲這類書，有中英文雙意的，專可以看完英文之後看屬中文，這樣很快提高自己的閱讀能力的。而且這些書都不難，語句用法都比較簡單。建議去看看。另外也可以通過這些閱讀來增加自己的詞彙量，詞彙上去了，自然理解能力就好。