中職英語閱讀圖片

① 英語閱讀！做圖片里的選擇題！看閱讀，做照片里的選擇題！

保證答案准確！

6. C
7. B
8. B
9. A
10. D

② 英語閱讀理解。後面還有一張圖片。

不夠清晰啊，能不能發一張清晰一點的

③ 如何進行中職英語語篇閱讀教學設計

語篇分析理論對英語教學產生了深遠的影響,語篇分析的運用不僅有助於學專生語言能力的提高,而且屬有助於學生交際能力的培養。文章以語篇分析理論為基礎,從英語教學實踐出發,探討了語篇分析在中職英語閱讀教學中起到的作用,以求有效地指導學生提高閱讀理解能力。

④ 一篇英語閱讀理解，看圖片

BACDB 你不是做完了么

⑤ 中職情景英語會話第22頁四張圖片翻譯成英語

QAQ

⑥ 中職英語全冊

我們四川用的高教版的教材，基礎模塊第二版的（如圖的教材）

⑦ 職高教學思維導圖

職高教學思維導圖

思維導圖既是一種有效的思維工具,也是一種有效的知識表徵工具。

它藉助文字、色彩、圖片等因素,促進人們思考、建構知識間的聯系,在教育等多個領域廣泛應用,我國許多教師也將思維導圖應用在中小學英語等不同的學科教學中。受職高生源的影響,學生的英語基礎比較薄弱;英語閱讀材料是學生學習、掌握語言基礎知識、提高語言技能的重要來源,復習教學是教師引導學生整理、鞏固繁雜的語言知識、發展能力的重要途徑。

本文嘗試將思維導圖應用於職高英語閱讀和復習教學,旨在探討思維導圖的教學應用效果,為思維導圖在職高英語教學中的應用做一些初步研究,尋找職高英語教學的有效途徑。本研究選取山東省濟南市章丘區一所職業高中高二年級的兩個平行班為研究對象,研究歷時一個學期;研究方法包括文獻綜述法、實驗研究法、問卷調查法和訪談法。本文闡述了思維導圖的概念、特徵和製作,並分析了其在國內外的研究現狀;在圖式理論和建構主義理論的指導下,積極尋找思維導圖和英語閱讀、復習教學內容的結合點,從教學目標、教學過程和思維導圖的構圖類型三個理論層面闡述教學設計,並以教案的形式展示了思維導圖在英語閱讀和復習教學中的具體應用;進行教學實踐,收集、分析實驗數據。

利用SPSS 17.0對前測和後測數據進行分析發現,應用思維導圖進行英語教學的實驗班成績與採用傳統教學方法的對照班成績存在顯著差異。基於各類數據的分析,本文得出以下結論:將思維導圖應用於職高英語教學,有利於提高學生的英語成績,發展學生的學習能力。最後,本文對思維導圖及其在教學中應用的研究進行了展望。