通過透析閱讀法學英語

Ⅰ 轉自知乎 怎樣理解英語透析法

透析英語法不是我的，是伍君儀老師發明的

個人認為在五爺通俗易懂的解釋下還是不懂的人屬於智商欠費型的，這輩子估計學不好英語了，所以以下回答，是為了推廣透析法，而不是為了回答題主問題：

1，選書，選擇一頁生詞率低於10個以下的（相關書籍推薦原書都有），最簡單的原文書應該是Goose bump跟Magic Tree House，每個系列都有60本以上，網上mobi epub一大堆，屬於2000到3000詞內可以看懂的——實在不懂，書蟲之類的分級讀物總聽說過，600詞就可以看懂

2，拿手機詞典和書 or kindle閱讀，建議採用歐路詞典，詞庫選用柯林斯雙解+麥克米倫+CALD——詞庫在這里，自己安裝帝熱青讀書會第一期：英文詞典的分類和使用方法

3，一開始為了培養閱讀習慣，要大量讀，每天至少讀20頁以上，最好能超過50頁，以從閱讀中獲得樂趣和信息為目的，而不是以擴大詞彙量為目的

4，閱讀的好處就不多說了，想想你為啥要讀中文書就知道了。不過沒有中文閱讀習慣的人不適合透析法

5，有關每兩頁查一個單詞的目的，是為了在大量閱讀吸收信息語流的過程中，順帶積累下生詞量，但不是主要目的，不打斷閱讀，不妨礙享受精彩故事

6，但是在不打斷閱讀節奏和樂趣的前提下，你想怎麼查都可以——用平板電腦可以即指即譯，所以我是每個詞都查

7，第二天的復習非常重要，但是不要死背，而是應該及時刪單詞——第二天看生詞本，如果記得生詞，那麼立刻刪掉，只留下不認識的默看一遍（耗時20分鍾以內），然後去大量讀書

8，這樣做的好處是，收詞-刪詞-在閱讀中大量遇到-忘了再收-再刪-再讀，這個辦法是利用情景猜單詞和額外的稍微記憶相結合，記憶效果遠超所謂的記憶曲線背單詞，學習效果？收獲的絕對不僅僅是詞彙量，而是整體的英文能力，對英文運用表達能力也有潛移默化的影響（輸入多未必能寫出好文章，但是寫的好的人必然輸入多）

9，只談背單詞？堅持1-2年，每天一個小時的閱讀，詞彙量過兩萬很輕松，過程幾乎沒有痛苦（不要逼自己讀不喜歡的書），但還是那句話，不要以增加詞彙量為首要目的，而是要以增加對英文文本的熟悉感和理解力作為首要目的

10，初期選材盡量選擇同一個作家的作品，詞彙范圍比較狹窄，不同詞彙經常性出現，對於詞彙記憶效果比較好，不建議選擇新聞類短篇作品

11，建議每天收錄的單詞最好不要超過50個——可以無限制讀，但是收錄單詞最好不要超過50個，如果超過了，去查看下，有印象的就刪掉，只留沒印象的

12，小說對口語和英文能力的幫助在這里：為什麼暢銷小說對口語能力有幫助？（轉） - 酷愛撒潑 - 知乎專欄

13，閱讀對詞彙能力的幫助到底在何處：學英語盡量不要從背詞彙表開始（轉） - 酷愛撒潑 - 知乎專欄

14，母語人士平均每天積累的詞彙量在4.1個左右，而且還是語言能力較為不錯的母語人士為什麼一定要擼英文小說（轉） - 酷愛撒潑 - 知乎專欄，所以對於你說看12頁書才積累4個詞彙，我覺得我們已經趕超母語人士了，雖然我不知道兩頁一個詞，12頁就是4個單詞這個逆天結論是怎麼的出來的。。。

15，母語人士的例子是為了證明，詞彙量真真不是最重要的，甚至不是重要的（認識那麼多詞不會用屁用沒有），只有通過多讀，對各種句式，搭配，用法有所了解才有可能學著使用，才有可能提高英語——因為外語人士學英語有限制，不可能靠母語人士那樣靠光看就自動增長詞彙量，所以透析英語法是利用科技手段夾雜一丁點的稍微記憶行為鼓搗出來的無痛苦學習法，背後的什麼心理學規律什麼科學理論，看五爺博客（他是心理學科班出身），我這里不贅述

16，最好能搭配讀讀兩本句型書：《文法俱樂部》+葉永昌的《英語閱讀手冊》，兩者有矛盾沖突的地方，自己選擇收入

17，書單我可以看，但僅限於個人愛好（男性向多了些）

每個級別要多看，直到你看本級別的書再也沒有什麼生詞沒什麼挑戰為止，這個時候越級（分級不一定準，個人能力有限，大家補充）

L1 Goose Bumps系列和Magic Tree House以及Boxcar
每個系列都過60本，兩三千詞彙而已，兒童讀物

L2 動物農場 Roald Dahl童話全集 Narnia
兒童讀物

L3 Sidney Sheldon20本 James Hadley Chase90本 James Patternson80多本 Nicholas Sparks
L3跟L2級別差不多，都是大量對白，書很簡單，偶爾會有單詞，對於成人來說，看James Patterson可能比看查理巧克力工廠要有意思一點？ 另外Nicholas Sparks是寫純愛小說的，用詞比兩個James稍微難了點（前三位都是寫thriller的，好看之極），我看過一本《初戀的回憶》一本《分手信》就沒怎麼看了，蠻無聊的，女性向（比暮光之城好看）

L4 社科類作品 Peter Hessler的Rivertown三部曲，講中國小鎮支教的故事，Factory Girls貌似是他老婆寫的，講中國女工的，也可以看看，還有影響力，Malcolm Gladwell之類的就不多說了，去Goodreads上面搜business這個標簽出現的很多書單，排名靠前的都不會太難，自己看下簡介有興趣看即可

L5 經濟學人，紐約時報，華爾街日報等相關報道，尤其是對中國的報道，可以好好精讀一番（我個人最愛的是紐約客官網上的Letter from China）

L6 萬物簡史，DK網路全書等各種科普類讀物（如果需要備考托福，建議最好拿萬物簡史的文本和音頻做精聽和精讀，裡面什麼核糖核酸始祖鳥誇克大爆炸之類的詞都有，而且寫的生動有趣），TTC各類文史哲教程，Coursera，Khan Academy等Mooc學院教程

L7 傲慢與偏見，簡愛等各種老牌名著，不限制

注1，以上所謂級別可以不管難度，只選擇你最感興趣的讀即可，只要咬牙堅持住一個月，後面就會越來越順利

注2，書可以在libgen找到
教程網路有聲書可以在kickass和btdigg找
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Ⅱ 求文化透視英語教程book four unit4&7課文翻譯，急~~~

網路世界的法律：高校須知
大學校園里濫用互聯網的現象層出不窮，這暗示我們必須重新審視一下現行的解決濫用網路問題的方法。大多數情況下，學院和大學（還有立法者）把濫用網路作為一個新問題來討論。其實這只是換湯不換葯的事：如何處理言論自由權的濫用和類似的不當行為。
如今，幾乎沒有人用計算機來計算，取而代之的是，我們用它來溝通交流。每天在校園里，學生、教師、員工都在使用電腦和網路。他們傳播的文字和圖片信息遠遠多於紐約時報，分享的視頻多於NPR（美國國家公共電台）、NPC（美國全國廣播公司），發送的電子郵件多於紙質的信，參與的網上交流也多於電話聯系。他們傳播的網路訊息比任何一種傳統的溝通方式更受歡迎。事實上，身處校園的我們正扮演著國際出版商和廣播人員的角色。
如果計算機用戶之間採用與傳統媒體同一的通信交流，那麼他們必然也需與傳統傳媒一樣，面對長期存在的法律問題，承擔與通信技術相關的法律責任和義務。然而，他們中很少有人意識到，他們自己就是信息的發布者和傳播者。而這些人中，最多也只有一小部分人知道誹謗罪，版權，淫穢信息以及其他網路行為准據法，更不用說了解像「實際惡意」條例這樣的細節，上議院對用來分析「公平使用」權的四個標準的最新聲明，或者是他們之間較為特殊的交流方式符合司法權所採取的「當地的標准」。更甚一步，他們對違背准據法後帶來的潛在法律後果一無所知。
相反，取而代之地是，他們根本沒有考慮法律問題。計算機使用者透過網路民俗學的視角，錯誤地把網路世界看作是獨立的，不受法律支配的管轄領域，在這里，只要計算機能力容許，就可以為所欲為。更為糟糕的是，美國聯邦（州）最高法院最近取消了《網路通訊管製法案》，宣告該法案所有關於網路的管制均不合法，該誤解的流傳更是證實了這一看法。
事實上，雖然這一決定確實重大，然而其中的真正含義是：政府對網路的管理必須與第一修正案中的條例相一致。因為傳播凈化法案過度限制言論自由，不恰當處理未成年人網路使用不端正行為，所以不符合第一修正案。最高法院並不認為網路是無法管理的。相反，它明確指出，解決這一問題更徹底的方法應當合乎憲法。除此之外，最高法院當然不贊成在現有的廣泛適用的法律下，計算機用戶不必承擔責任和義務諸如限制誹謗，保護版權以及禁止淫穢傳播。
這些誤解導致越來越多的計算機用戶在不知情的情況下，沉溺於網路通訊里。而這其中，往往充斥著誹謗和淫穢，文字侵權和違法行為。因為這些通訊信息流經並侵入我們的電腦系統，所以人們要求、期望高校能採取措施應對。
最為常見的是，為了迎合社會寄予高校的期望，我們通常以一連串「禁令」的形式，來制定新的電腦使用規范。然而，這些規范弊大於利。他們常常照搬或抵觸其他現有的法律和基本政策，以致我們有時會產生困惑。另外，這些規范還會慫恿電腦用戶利用一切機會鑽法律空子。它們還會通過屏蔽合法的表達，來限制學術自由。最重要的是，由於這些規范提高了人們對我們管理這些通信能力和責任的期望，事實上這也就增加了高校對用戶通信的管理職責。
雖然這部法律還未成文，但人們越來越清楚一點：高校不該僅僅因為這些通訊信息，流經他們的系統就要承擔非法通訊的責任。毋庸置疑，我們對高校教職工於工作期間在網上的通訊交流，承擔相應的責任，而我們系統上的私人通訊——其中，特別是大多數學生的通訊，我們只有在清楚或有正當理由追究學生的非法行為，卻無法阻止的情況下，我們才需要對其負責。
那麼，我舉個例子，如果一個學生貼了一張誹謗世界新聞組網路的帖子，但我們沒有意識到它是具有誹謗性質的，那一旦這條帖子被訴訟，只有這個學生需要承擔法律責任。但是如果我們都意識到了這條帖子的誹謗性質，除了抱怨或其他一些牢騷，卻對它無動於衷，那我們就和這個學生一樣需要承擔法律責任了。
我們試圖將個人言論具體規范到我們的體系中，越是這樣做，我們就越有可能知道其中的內容，也越有可能在其違法時承擔責任，我們對這些內容違法知情與否不影響結果。換言之，如果我們表現得像報紙編輯那樣，在出版前強制規定嚴格的網路內容細則，或者屏蔽內容，甚至只要我們擁有這種權利，我們便不得不像報紙一樣為他人的非法言論承擔責任，這樣了並不稀奇了。但是，如果我們表現得更像電話公司——也就是，指作為一個交流系統的操作者，交流內容是由他人決定的——我們為他人交流承擔的責任就減少了。
這不是說我們應該逃避所有的責任。就像我們發現人們違反了其他方面的法律和政策一樣，我們能夠而且應該繼續加強網際網路現有可行的法律和政策。而且，至少現在，法律似乎也要求我們誠心地調查任何引起我們注意的關於網路言論合法性的抱怨；如果這些抱怨是合理的就將這類言論從我們的系統中刪除。
像這種一般的法律和政策，實施不基於事實的強行措施，不會使法律風險和更激進的社論控制聯系起來。作為一種實際情況，讓我們與電腦系統里所有的通訊人都保持聯絡，那是不可能的，更不用說要控制內容交流。我們應該小心，不至於使其顯現我們正在採用這種特殊的網路法規。
然而，可笑的是，我們竟然忘了一個在解決網路誤用問題上更行之有效的方法，那就是教育。我們在俄亥俄州立大學的經驗表明，網路誤用的首要原因是網路用戶不知道他們上網時要承擔怎樣的法律責任，而不是他們要惡意地去搞破壞。因此，採用教育的方法可以讓網路用戶了解相關的法律問題，以避免產生更多的網路誤用現象。
在過去俄亥俄州的一年裡，我們一直做的就只是這樣。新生剛入校，我們就會教他們有關網路的通訊法律和學校規章的基本原則，包括反對誹謗、保護著作權、反對淫穢的法律。有些地區，這些問題經常會出現，現行的法律和政策已經很好地解決了這些問題。我們主要說明的是：人們在「網下」世界交流過程中出現違法或觸犯學校規章的現象。這些現象如果發生在網上，也同樣違法或觸犯大學規章。我們很快會讓其他的電腦用戶也能享受到我們的教育材料。
即使是非正式的教育也可以非常有效，尤其是在處理濫用網路引起的特定控告時。對那些被指控濫用網路的人來說，比起其他方法，商討個人義務的概念最能增進他們對這個道理的認識。例如，僅是侵犯版權構成法定損害罪就需要支付多達10萬美元的賠償金；而且，學校管理者（或用戶的父母或其未來的老闆）通過類似Alta Vista或Deja News的搜索引擎去找到一些潛在的觸犯法律的言論，是多麼容易啊。只有到那時，學生才會初次意識到濫用網路的後果，之前他們還視它為無害的娛樂方式。
作為這種嘗試的一部分，我們在俄亥俄州立大學也在對網路使用規范進行一定的修改，使之成為一個更具有教育意義的工具而非一張只是列著條條框框的清單。其中我們將盡可能地收錄現行的法律、政策、執行方法以及學生行為准則，以此來提醒廣大網路使用者。這份規范還將包括一些針對網路使用中特有問題的具體規定，而這些規定恰恰是現行法律政策所沒有的。例如，限制網路使用許可權，從而保證他人對可用資源的使用權不受侵害。
教育是否有效現在下結論還為時尚早，但目前所取得的成果卻令人充滿希望。學生似乎非常熱衷於學習「網路法」（ 如果他們不是為了避開這些法律而學習的話），與此同時關於校園網路濫用的投訴案例也在減少。如果下降勢頭繼續，不但潛在的合法投訴會相應減少，在投訴上所花的時間和精力也會減少。和大多數事物一樣，網路也要遵循一分預防勝似十分治療的原則

Ⅲ 血液透析的英語翻譯 血液透析用英語怎麼說

你好！
血液透析
hemodialysis
英[ˌhi:mədaɪ'ælɪsɪs] 美[ˌhi:mədaɪ'ælɪsɪs]
n. 血液透析，血液滲析（去除血液中的污物）;
[例句]We compared on-line hemofiltration to high-flux hemodialysis ( HF-HD) in patients in a sequential manner.
我們在患者版中以連續性方式比較了在權線血液濾過和高通量血液透析（HF-HD）的療效。

Ⅳ 用伍君儀透析英語法學習,英語底子較薄的人 應該先讀些什麼英文原著呢

你可以去讀一讀夏洛蒂·勃朗特寫的《簡·愛》，買多一定要是24k100~200頁的》

Ⅳ 用透析法閱讀英語原著感覺好艱難，是不是方法不

其實不難哦

要學好英語,我告訴你秘訣，也許你覺得這秘訣太老土，但它絕版對有效！絕對能夠救你於水深權火熱之中！那就是：把單詞放在對話里背！對話本身貼近生活容易背，而且背對話可以培養語感，又可以增加詞彙量，又可以提高聽力、口語、寫作等，一舉N得！本人的經驗之談啊！不妨一試啊！！！

平時有空要多點和自己用英語對話哦!!!

Ⅵ 請教英語專業人士幫忙翻譯一篇專業文獻!謝謝了~!

最大0.1 ppm,鋁:如果用於
生產的腸外劑型、透析,
設或非解決方案。
原子吸收光譜法(2.2.23、方法我專)。為屬
准備解決方案,使用設備
aluminium-free或者下將不會發布鋁
使用條件(玻璃,聚乙烯,等等)。
修改人的解決方案。溶解100.0 g中硝酸銨R
中混雜著50毫升的水R和4毫升的硝酸R
和稀釋到200毫升水R。
空白的解決方案。稀釋2.0毫升的改性劑的辦法來解決
曼梯·里用水在扣R。
測試解決方案。添加2.0毫升至1.25 g的改性劑的解決方案
和稀釋用水,在扣毫升R。
參考解決方案。准備參考解決方案
立刻,在使用前(ppm 0.010 0.050萬分之一
運用該標準的鋁)的解決方案
(200 ppm鋁)R。
資料來源:鋁hollow-cathode燈。
309.3波長:海里。
Atomisation裝置:石墨爐。
載氣:氬R。
條件:這種裝置裝有一個寬泛
吸收校正系統。加熱烤箱到120°C的
microlitres秒就有許多問題的解決作了簡單的介紹
進入儀器,那麼熱,在1000°C 30 s和最後
為6°C在2700 s

Ⅶ 《把你的英語用起來》的透析法怎麼練習聽力啊 讀名著就能練聽力

聽Podcast的 ESL和Audiobooks，看美劇不看字幕等

Ⅷ 轉自知乎 怎樣理解英語透析法

透析英語法不是我的，是伍君儀老師發明的 個人認為在五爺通俗易懂的解釋下還是不懂的人屬於智商欠費型的，這輩子估計學不好英語了，所以以下回答，是為了推廣透析法，而不是為了回答題主問題： 1，選書，選擇一頁生詞率低於10個以下的（相關書籍推薦原書都有），最簡單的原文書應該是Goose bump跟Magic Tree House，每個系列都有60本以上，網上mobi epub一大堆，屬於2000到3000詞內可以看懂的——實在不懂，書蟲之類的分級讀物總聽說過，600詞就可以看懂 2，拿手機詞典和書 or kindle閱讀，建議採用歐路詞典，詞庫選用柯林斯雙解+麥克米倫+CALD——詞庫在這里，自己安裝帝熱青讀書會第一期：英文詞典的分類和使用方法 3，一開始為了培養閱讀習慣，要大量讀，每天至少讀20頁以上，最好能超過50頁，以從閱讀中獲得樂趣和信息為目的，而不是以擴大詞彙量為目的 4，閱讀的好處就不多說了，想想你為啥要讀中文書就知道了。不過沒有中文閱讀習慣的人不適合透析法 5，有關每兩頁查一個單詞的目的，是為了在大量閱讀吸收信息語流的過程中，順帶積累下生詞量，但不是主要目的，不打斷閱讀，不妨礙享受精彩故事 6，但是在不打斷閱讀節奏和樂趣的前提下，你想怎麼查都可以——用平板電腦可以即指即譯，所以我是每個詞都查 7，第二天的復習非常重要，但是不要死背，而是應該及時刪單詞——第二天看生詞本，如果記得生詞，那麼立刻刪掉，只留下不認識的默看一遍（耗時20分鍾以內），然後去大量讀書 8，這樣做的好處是，收詞-刪詞-在閱讀中大量遇到-忘了再收-再刪-再讀，這個辦法是利用情景猜單詞和額外的稍微記憶相結合，記憶效果遠超所謂的記憶曲線背單詞，學習效果？收獲的絕對不僅僅是詞彙量，而是整體的英文能力，對英文運用表達能力也有潛移默化的影響（輸入多未必能寫出好文章，但是寫的好的人必然輸入多） 9，只談背單詞？堅持1-2年，每天一個小時的閱讀，詞彙量過兩萬很輕松，過程幾乎沒有痛苦（不要逼自己讀不喜歡的書），但還是那句話，不要以增加詞彙量為首要目的，而是要以增加對英文文本的熟悉感和理解力作為首要目的 10，初期選材盡量選擇同一個作家的作品，詞彙范圍比較狹窄，不同詞彙經常性出現，對於詞彙記憶效果比較好，不建議選擇新聞類短篇作品 11，建議每天收錄的單詞最好不要超過50個——可以無限制讀，但是收錄單詞最好不要超過50個，如果超過了，去查看下，有印象的就刪掉，只留沒印象的 12，小說對口語和英文能力的幫助在這里：為什麼暢銷小說對口語能力有幫助？（轉） - 酷愛撒潑 - 知乎專欄 13，閱讀對詞彙能力的幫助到底在何處：學英語盡量不要從背詞彙表開始（轉） - 酷愛撒潑 - 知乎專欄 14，母語人士平均每天積累的詞彙量在4.1個左右，而且還是語言能力較為不錯的母語人士為什麼一定要擼英文小說（轉） - 酷愛撒潑 - 知乎專欄，所以對於你說看12頁書才積累4個詞彙，我覺得我們已經趕超母語人士了，雖然我不知道兩頁一個詞，12頁就是4個單詞這個逆天結論是怎麼的出來的。。。 15，母語人士的例子是為了證明，詞彙量真真不是最重要的，甚至不是重要的（認識那麼多詞不會用屁用沒有），只有通過多讀，對各種句式，搭配，用法有所了解才有可能學著使用，才有可能提高英語——因為外語人士學英語有限制，不可能靠母語人士那樣靠光看就自動增長詞彙量，所以透析英語法是利用科技手段夾雜一丁點的稍微記憶行為鼓搗出來的無痛苦學習法，背後的什麼心理學規律什麼科學理論，看五爺博客（他是心理學科班出身），我這里不贅述 16，最好能搭配讀讀兩本句型書：《文法俱樂部》+葉永昌的《英語閱讀手冊》，兩者有矛盾沖突的地方，自己選擇收入 17，書單我可以看，但僅限於個人愛好（男性向多了些） 每個級別要多看，直到你看本級別的書再也沒有什麼生詞沒什麼挑戰為止，這個時候越級（分級不一定準，個人能力有限，大家補充） L1 Goose Bumps系列和Magic Tree House以及Boxcar 每個系列都過60本，兩三千詞彙而已，兒童讀物 L2 動物農場 Roald Dahl童話全集 Narnia 兒童讀物 L3 Sidney Sheldon20本 James Hadley Chase90本 James Patternson80多本 Nicholas Sparks L3跟L2級別差不多，都是大量對白，書很簡單，偶爾會有單詞，對於成人來說，看James Patterson可能比看查理巧克力工廠要有意思一點？ 另外Nicholas Sparks是寫純愛小說的，用詞比兩個James稍微難了點（前三位都是寫thriller的，好看之極），我看過一本《初戀的回憶》一本《分手信》就沒怎麼看了，蠻無聊的，女性向（比暮光之城好看） L4 社科類作品 Peter Hessler的Rivertown三部曲，講中國小鎮支教的故事，Factory Girls貌似是他老婆寫的，講中國女工的，也可以看看，還有影響力，Malcolm Gladwell之類的就不多說了，去Goodreads上面搜business這個標簽出現的很多書單，排名靠前的都不會太難，自己看下簡介有興趣看即可 L5 經濟學人，紐約時報，華爾街日報等相關報道，尤其是對中國的報道，可以好好精讀一番（我個人最愛的是紐約客官網上的Letter from China） L6 萬物簡史，DK網路全書等各種科普類讀物（如果需要備考托福，建議最好拿萬物簡史的文本和音頻做精聽和精讀，裡面什麼核糖核酸始祖鳥誇克大爆炸之類的詞都有，而且寫的生動有趣），TTC各類文史哲教程，Coursera，Khan Academy等Mooc學院教程 L7 傲慢與偏見，簡愛等各種老牌名著，不限制 注1，以上所謂級別可以不管難度，只選擇你最感興趣的讀即可，只要咬牙堅持住一個月，後面就會越來越順利 注2，書可以在libgen找到 教程網路有聲書可以在kickass和btdigg找 用迅雷會員。

Ⅸ 伍君儀教練的透析英語培訓怎麼樣

1，0基礎的話先學音標,字母和基本時態，報普通的零基礎培訓就可以。2，學習外語是需要積累詞彙和多說多練的，創造一定的語言環境是必須的。3，做對外漢語教師可以在一定的英語環境里，對於提高外語是很有幫助的。