誰發現了美國英語閱讀理解

Ⅰ 美國中學生英語閱讀題100篇

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Ⅱ 英語閱讀理解翻譯

「自助餐」抄-- buffet
「偽劣食品襲」-- junk food
「the longest world in english」--英語中最長的單詞
「the sun」--太陽
「the biggest tree」--最大的樹
「the marathon」-- 馬拉松（賽跑）
「how to keep healthy」-- 怎樣保持健康

偶也不確定是不是樓樓你想要的，我就把你有引號的都相應的互翻了下~

Ⅲ 英語閱讀理解

在美國，百分之三十的成年居民有一個「重」的問題。對很多人來說，原因是明確的：我們吃得太多。但是，科學實驗沒有什麼方法去支持這種想法。讓我們回到1910年美國，我們發現，今天的人比瘦，但他們吃更多的食物。在那些日子裡更加努力工作的人身體上，走多，使用的機器明顯減少，沒有看電視。若干現代研究，除了已經表明，胖人不吃瘦的人比平均水平高出。事實上，一些研究工作，如3545倫敦辦事處工作人員1979年的研究報告說，胖人，平均不到瘦的人吃。研究顯示，瘦的人脂肪多的人積極。由在斯坦福大學醫學院的研究小組研究發現以下事實：更多的涉案男子，體內脂肪就越大，他失去了。他跑越多，就越是他對食物的需求。因此，那些誰跑的最吃最，但失去了身體脂肪最多的。

11.What物理類問題做很多成年美國人？
他們太細。他們的工作太辛苦。
他們是太胖了。
他們失去太多的脂肪。
在這篇文章中提供的資料
12.Based，假設有有500長大的美國人，大約有多少人有體重問題？
30
50
100
150
13.Are沒有科學的事實來支持，食用過多是「重問題」的原因何在？
是的，有很多，其中。
當然，有事實證明這是真的。
目前幾乎沒有任何科學事實支持的。
我們不知道，因為信息是沒有。
14.Compared與大人今天的美國人，美國人的1910_______ 。
吃更多的食物，並有更多的身體活動，
老鼠吃東西較少，但有更多的活動，
老鼠吃東西較少，而且身體活動較少有更多的體重問題
15.What有一些現代醫療和科研人員向我們報告？
人少吃脂肪食物，而且少活躍。
肥胖的人吃更多的食物，是更積極。
肥胖的人吃更多的食物，但不活躍。
苗條的人來說較少，但吃更多的食物

Ⅳ 求一篇英語閱讀理解 開頭是In the United States，第一段講的是美國人生下來窮的，通過自己的努力

原文：
In the United States,30 percent of the alt population has a"weight problem.Some people think the reason is clear-----they eat too much. But the scientific evidence does little to support this idea. Going back to the America of 1910. We can find that people were thinner than today, but they ate more food than us. In those days people worked harder, walked more ,used machines less and didn't watch TV.
Several modern studies ,such as a study of 3545 London office workers in 1979, report that fat people eat less than thin people .
Studies show that thin people are more active than fat people. A study by a group a t stanford University found the following interesting fact:
The more the men run , the more their body fat lost.
The more they run , the more food they need.
Those who run the most eat the more, and lose the most body fat.

Ⅳ 如何了解美國時事，提高英語閱讀水平

可以通過閱讀報紙、瀏覽新聞網站等方法來了解美國時事，而通過以下方法回可答以提高英語閱讀水平：
1、提高單詞量
提高單詞量是閱讀的基礎，如果你的單詞量很小，那很可能成為你做閱讀時的瓶頸。雖然閱讀允許有少量的生詞，並且不知道詞義也不影響理解，但是如果因為單詞不認識影響了你的閱讀，我覺得這時首要的任務是加大單詞量。單詞是可以在短期內突擊的，花半個月集中突擊單詞，對後面加強閱讀訓練會有很大的好處。
2、做閱讀專項題
每天可以做1單元的閱讀專項練習，一般4篇就夠了，數量不在多，關鍵在質量，每篇都要弄明白，包括結構、句型、中心思想等等;每一題都要明白選擇的原因、錯的原因。這樣才是有長進的，不能做完就擱置不管，那樣做再多也沒有效果。
3、擴大閱讀范圍
除了做專項閱讀練習，最好是每天花1小時時間看看英文報紙、雜志，主要是為了增強語感、了解外國文化背景和擴大閱讀范圍。如果買不到英文雜志，可以經常聽國際廣播電台的英語新聞、瀏覽一些外國網站。

Ⅵ 英語閱讀理解考試題

1：C
2：B
3：A
4：B
5：D

90%對的！！放心選吧！！

Ⅶ 一篇英語閱讀理解,美國數學的現狀

第一篇 1D 2C 3B 4A 5B 第二篇 1B 2B 3A 4C 5C
小小地翻譯了一下，直觀，便於幫助思考。有些地方用的意譯。 現今，書寫還有實際作用嗎？我們真的需要嗎？很多教育學家做出了肯定回答。 書寫很重要，因為研究顯示，當孩子們被告知如何做的同時，他們也被告知如何去學習、去表達他們自己。一份由SteveGraham作出的研究顯示，書寫流暢的（嗯？書寫流暢？）學生能寫出更優秀的作業並獲得更高的分數。 「書寫是學習的一大基本技能，」，EmilyKnapton，一位專家說到。她相信，「當孩子們書寫有問題的時候，也會同樣影響其他所有科目。拼寫成為了一個難題，數學也成了一個難題。如果他們的書寫有進步，上述這兩個問題（原文是subject主題此為意譯，指的是「書寫有問題也會影響其他科目的學習」和「拼寫和數學成為難題」這兩個主題。）對這些孩子們來說也會更容易一些。 流暢、快速的書寫非常重要。Graham的研究也顯示了從幼兒園到4年級的孩子們思考、書寫是同時進行的。如果他們不得不為如何拼寫而煩惱（原文是struggle，掙扎，此為意譯。），他們表達自我的能力也會大打折扣（原文是suffer遭受、受難，此為意譯。）。StephenPevely，一位教育學家說：「從小學學生的書寫速度來看，我們就能知曉他們在初中的書寫的質量和數量。」 預測中的書寫的結束（應該是指書寫變差）並不是始於電腦的；他們追溯到雷明頓在1873年推出（原文是proctions名詞的介紹但是打字機不是雷明頓發明的他只是買到了專利權）的打字機。但是對於至少一代人來說，書寫似乎更加不重要了。現在，由於新的研究的支持，教育家們正試圖把書寫的獨特的重要性重新帶回課堂。 前三題確定無疑，是C、D、A。至於第四題到底是A還是C，最後一題到底是A還是D呢，我也拿不準。當初我讀高中的時候也最討厭這樣的題目，我的觀點始終是這樣的題目絕對是胡鬧了，咱們又不是來做邏輯推斷題考心理來了，卻老是喜歡把選項出的這么模稜兩可。 第四題的A是說「被很強烈的影響著」，C項是說「被嚴重影響」，但是我覺得意思上沒區別啊！本人傾向於C，因為副詞badly。 第五題的A是說「孩子們的書寫對他們的學習有著有益的影響」，D項是「打字機出現後書寫就完蛋了（意思是打字機出現使人們的書寫能力變差）」，從全文來看，我也覺得兩者貌似都有觀點支持，所以都不能算錯；只是由於BC是原文有提到所以判斷為一定正確，那麼A、D兩個這么模稜兩可的選項怎麼選呢？其實我也覺得最後那段從「但是」開始的那句話和前面的銜接有點問題，如果你不是打錯了，那我就真為難了。A項我認為正確的原因是原文提到「當孩子們書寫有問題的時候，也會同樣影響其他所有科目。拼寫成為了一個難題，數學也成了一個難題」，這句話的反義就是「書寫對他們的學習有著友誼的影響。」不是嗎？反正這里看你自己怎麼認為了。 你自己多看幾遍原文，我的翻譯只供參考，大錯是保證沒有的，放心好了。小錯也理應不會有。只能看你自己如何理解那些奇怪的選項了。
1B 2C3C4A5B
這題沒開朗，答案告訴我吧，嘻嘻，看看我的准確率

Ⅷ 誰知道美國的英語試卷LAS

那有一本。
不過沒關系，不難。
至於題。。。
都被拿回去了。
放心超簡單

如果是單詞的話也太多了吧
題型我倒還記得一點

有看圖說話 不過就只用寫一句
有聽力 也就是聽描述選圖片
有口語 都是日常用語 但也不是how are you 那種 還有看圖的
有閱讀 單詞量不太大
有選詞填空 一個詞兩個空
解釋句子中詞的意思
差不多就是這些吧
除了作文和寫句子
全部都是選擇題
所以我說不難