英語和閱讀

⑴ 求助．．英語完型和閱讀

哈哈，哥們，咱倆一樣啊～～～
不過我這次終於突破一百分啦，我就是這么乾的：兩本星火英語書，一本閱讀訓練的主要講技巧，一本簡單語法後跟習題，必須的做，因為單選的空就是為完形打基礎，完形講究語法而閱讀就看你對文意的理解，40天突擊！絕對有效！堅持！
還有，建立一個生詞本，因為閱讀除了技巧，就是拼詞彙量，遇到不知道的常用單詞就的記下來，吃掉它！
堅持吧，哥們，英語太重要了，你想想你的用其他課的多少分來拉平英語？
堅持！因為不是我們做了不管用，只是不得要領，只是還不能將我們掌握的單詞熟練運用，所以看起來明明對的卻錯了，加油啊！！！，我都高三了，40天就飛躍，相信你基礎比我好，用不了多久就會好起來！

⑵ 做英語的完型和閱讀有什麼好方法

英語的完型先通讀全文，明白大意，再根據語感就可以了！
閱讀在於對大意的把握，可以嘗試先看題後讀文章，這樣心裡有目標，對考試有幫助

⑶ 英語的完型和閱讀技巧

就我的經驗來談談閱讀，做閱讀時，題目是解題的關鍵，因此做題專時首先讀題目，一方屬面把題目所問的搞清，另一方面把題目中不認識的單詞片語劃出來，在讀題時要注意這些劃出來的東西，與題目相互聯系，對解題的速度，正確率都會有很大的提高；在閱讀時要特別注意短文開頭和結尾，抓文章的重點，中心句。現在要多積累些片語，多做題，難的單詞的有空的話就記記。

⑷ 怎麼學英語和英語閱讀

初二啊，還是很有潛力嘛~~~學英語其實很簡單的，你是說閱讀吧，你說閱讀讀完了不知道是什麼意思，其實，這是很正常的事。你們接受的是應試教育，閱讀的目的只是應試而已，所以你不要覺得自己不好之類的。。。。
首先，你讀的目的要明確，你要做題，對嗎？所以，首先要看題目，知道問的是什麼問題，搞清楚，你要找的信息是什麼。。。。
有些題會問：某某段要表示什麼意思，你就看那一段就好了，選項里肯定有些句子跟文中相似的，就會選了。還有很多問題是要在文中找答案的。然後，你要把文章掃一遍，找跟題目有關的句子，這樣就相當有正確率了哈~~~
但是，這不是長久之計，還是要好好記單詞哦~~加油，姐姐相信你哦~~~

⑸ 英語和語文閱讀怎樣做

英語和語文都是文科，對於閱讀的解題方法有相同也有不同。我個人喜歡拿到專閱讀材料，先瀏覽問題，做到屬心中有數。然後帶著問題第一遍粗讀全文，閱讀的過程中遇到和問題相同或者類似的詞，需要有針對性的圈出劃出。因為這個地方的前後文應該是需要重點理解的地方。第一遍閱讀時可以不用考究細節，理解文章大意和段落層次就好。第二遍需要好好揣摩推敲細節，特別時剛才圈劃的地方，聯繫上下文，解決問題的關鍵。英語需要積累單詞量，這樣很容易弄懂文章。語文是母語，需要不斷品味，做完後校對答案，揣摩答案和你理解的不同，這樣才能進步。

⑹ 英語選擇和閱讀

c A是陰謀，詭抄計B是觀點，立場C是陳襲述，說明D是貯藏整句話是說他說他對這件事毫無辦法使人產生懷疑
A他們轉向學校中一個經驗豐富的教師尋求建議。B 是查找，C是結果是D向外看
C 世界森林遭損壞使得很多人在某種程度上很擔心
A 這個司機留下一個標記表示他向右拐了。sign就是標記，預兆，經常是比較具體的現象，但含意很抽象，比如例句：
A high forehead is thought to be a sign of intelligence.
高額頭被認為是智慧的標志。
高額頭是可以用肉眼直接看到的
signal是信號，例句：
A red light is usually a signal of danger.
紅燈通常是危險的信號。是非常具體的，而且經常是用作專業術語上的，電信號，數字信號等等。
B B A A C A A D D

⑺ 英語的完型和閱讀怎麼提高

其實無論做什麼樣的題 首先要把握好基礎知識 這是最基本的
把這個做好 才會根據句內子選對所填內容

然後要有容耐心 培養語感

對於閱讀 科普類知識偏重邊看文章邊看題目，因為這些文章一般理解內容較少 細心就好 對於不會的單詞要敢於猜測 對於故事性的文章首先要大體把握意思 然後看題 最後在看一遍原文就差不多了

⑻ 英語的完型和閱讀

先買一些比較簡單的，每天做一個完形或閱讀。
做完形一定要有三遍：①先不看空內讀一遍 ②邊讀邊選一容遍 ③帶著你選的詞在放入文章順一遍
（我們老師就是這么教我們的）

順便跟你說：等到中考的時候時間很充分，一定要多順幾遍。

希望你學習進步~

⑼ 閱讀與學好英語的關系

一、從英語的聽力方面來看英語詩歌具有強烈的韻律美、節奏美，抑揚頓挫的語調讀起來朗朗上口，使讀的人和聽的人都有種音律的美感，陶醉其中，使人能領略英語詩歌的魅力，享受詩歌美的審美樂趣。二、從英語的說的方面來看英文詩歌具有音律美，讀起來朗朗上口，是最能體現朗讀技巧的體裁。英語詩歌中的詞彙是非常精煉的，相比較死記硬背的那些枯燥的單詞，學生更喜歡在朗誦詩歌中記憶單詞，因為更容易記住。學生記憶的單詞越多，他們的英語語感便會越強。英語知識信息有了一定量的儲備，自然就會產生想表現的慾望，在課堂上回答問題的積極性便會明顯高漲，要脫口而出的想法也會更強烈。學生在嘗試說的過程中，逐步感受到學習的興趣，而興趣反過來又促進學生的學習。任何話題他們都會躍躍欲試，敢於開口，這樣就達到了不斷鍛煉學生開口去說，學以致用的教學目的。學生平時也就更能積極主動地參與課堂教學活動及與英語相關的課外活動。這樣，在學習過程中，學生的表現慾望、交流慾望得到了釋放，成功感得到滿足，自信心便會增強。學生在英語學習中的情感態度得到全面的積極的培養和提升，反過來更能促進學生學習英語的積極性，最終會取得良好的教學效果。三、從英語的閱讀方面來看詩歌是語言藝術的精髓所在。英語詩歌也是一樣，短小精悍，語言高度凝練，寓意深刻，細致嚴謹的結構，或描境狀物，或抒情言志，或贊美諷喻，或達人策己。能用簡潔的文字表達豐富的感情，在格式上很有講究，如押韻等，有著優美的音韻和嚴格的格律。閱讀詩歌，仔細體會詩歌中的各種意象，鍛煉想像力和聯想力，通過對詩歌創作背景、作者生平性格等的了解來理解詩歌，從段到句到詞的仔細研磨，必定會提高對英語語言的理解力和英語閱讀的整體理解力，這樣反而能提高學生閱讀的興趣，會變教師要求讀為學生自願讀，其閱讀效果顯而易見。四、從英語的寫作方面來看寫作是語言生成能力的重要表現形式，是考查學生組詞造句，活用語言材料和連句成文的能力。詩歌語言精煉，所用的每個詞語都是經過精心考究的，換個詞語則往往意思和情境都差之千里。詩歌中的文字一般都承載著英語國家韻豐厚的語言知識、風土人情、傳統習俗、生活方式，滲透著英語民族大量的思維方式、文化意識和價值取向。通過詩歌教學，有益於我們對英語文化的理解和使用。學習詩歌，也等於學習英語文化，那麼在英語寫作方面就會靈活運用，寫的東西就會更地道。

⑽ 關於英語完型和閱讀的問題

多做這是可定的,在做完後把文章中的生詞記下來,因為這些詞的出現機內率應該說是比較大容的,在一些摸稜兩可的答案之間要多細細的想想.
量應該是一個星期要做4套題,另外每天要做完型和閱讀各一篇,記住一定不能超時。只要努力一定能取得好成績！金榜題名，就在天明！