英語分級閱讀2020年

A. 幾歲適合給孩子做英語分級閱讀

在一至九抄級級別中每級有16冊圖書、十至十二級別共有12冊圖書。第一級適合3-4歲的孩子、第二級適合4-5歲的孩子、第三級適合5-6歲的孩子、第四級適合6-7歲的孩子、第五級別適合7-8歲的孩子、第六級別適合7-8歲的孩子、第七級適合8-9歲的孩子、第八級適合8-10歲的孩子、第九級適合9-12歲的孩子歲的孩子，第十至十二級適合12歲以上。

B. 2020年英語四級考試閱讀命題規律

2020年英語四級考試閱讀命題規律：

1.題目順序與文章順序基本一致

這里講的是基本一致，在實際解題中偶爾能看到下一題的定位句出現在上一題的定位句之前。

2.五種題型與六級閱讀考察重點

閱讀題有五種題型，分別為：細節題、主旨題、推斷題、態度題和語義題。

這五種題型實際上是有內在聯系的，細節題和主旨題是相對獨立的關系，推斷題是細節題和主旨題的變體考法，之所以叫推斷是由於推斷題的信息往往不是原文直接表述的，而是通過對比，比較，轉折等手段間接說出來的，但具體做法還是細節題或主旨題。類似地，態度題也是一樣，有的題干問法是針對細節，有的則是針對全文。而語義題，也稱猜詞題，則為固定的細節考法，往往都是藉助所考的單詞，短語或句子的上下文來解決。

3.出題往往與語言特徵相結合

在四級閱讀中，基本上每道題最終找到的定位句，或者叫解題句，都能看出一些語言特徵來，像因果關系，轉折關系，比較關系，引用，舉例等。換句話講，如果我們在文章中看到了以上所提到的語言現象，那就意味著很可能在後面會有以該句為依據的題目出現。

以上就是青藤小編為大家分享的英語四級閱讀命題規律，希望對各位考生有所幫助，想要了解更多相關內容，歡迎及時關注本平台!

C. 為什麼原版英語分級閱讀如此重要

相反的，我覺得以下這些國外主要的分級標准就嚴謹得多，首先這些分級機構都不是為了賣書，或者說有的評級機構幾十年來都沒有商業目的，所以也更學術一些，這也是在英語國家無論是學校或是家長都紛紛接受的原因。
A-Z分級法（GRL／Guided Reading Level），即按照26個字母順序將圖書分成26級；
Accelerated Reader (AR)分級法又稱為Grade Equivalent Level(GEL)，評價讀者的閱讀水平等同於美國學生哪一年級第幾個月閱讀水平；
藍思(Lexile)分級，將讀者的閱讀水平與書的閱讀分級相對應；
91reading MM（MinMax）閱讀發展評價體系。
各分級方法側重點不同，談不上哪一種更加完美。因為分值之間有一個轉換表，如果家長能夠獲得孩子其中一個閱讀分值，就可以根據轉換表找到相對應的分值。
A-Z分級法（GRL／Guided Reading Level）
有很多國際學校用該方法將圖書按A-Z進行分級，共26級，從A到Z難度遞增，一級稱為一個GRL。我之前介紹過的國際學校常用的Raz-kids系統，採用的也是A-Z分級法。
A-Z是由凡塔斯和皮內爾兩位閱讀專家（Fountas &Pinnell）開發的一套圖書分級系統。在其官網上已有32000種圖書被分級，且在線分級書單每月更新。A-Z法是一個應用較廣泛的分級方法，很多資料庫採用其分級作為檢索項，或用以標注圖書級別。
該分級系統的特點是將主觀因素與客觀因素相結合，既有一套電腦運作的測試程序，也依靠人工。測試標準的主要因素包括：全文詞彙數量、單詞數量、高頻詞彙數量 與比例、低頻詞彙數量與比例、句子長度、句子復雜度、句義明晰度、句式、印刷規格、每頁詞彙數、插圖信息量、思想深度、主題熟悉度等。其中客觀因素靠電腦 分析，主觀因素如圖例、句子復雜度、思想內涵等則靠訓練有素的分級閱讀專家進行分析。
A-Z法的特色
由於該分級標准將圖書的主觀因素和客觀因素綜合考慮，採用電腦軟體和專家分析相結合的辦法，從而避免了藍思的「機械化」，但是這樣也造成該標准不能應用於所有圖書，而必須依靠專家鑒定。所有通過這個系統可選擇的圖書比較有限。
如果說藍思分級側重語言訓練和讀物難度，A-Z法則在難度基礎上更看重圖書的內容、深度、印刷等主觀要素，因而它對少兒的閱讀培養來說，更具針對性和推廣意義。所以，很多國際學校使用這個分級體系的英文圖書為學生上Guided Reading課。
其不足之處在於它只有對英文書的分級，而沒有對讀者英文閱讀水平的測試，不過由於和DRA等閱讀水平檢測方法配合使用，這一缺陷得到彌補。另外，該分級最多到Z（美國小學六年級水平），這樣英文閱讀水平達到及超過美國初中水平的孩子就不適合使用這套系統。

D. 2020考研英語閱讀教材，用什麼講解更詳細呢

英語閱讀的話建議買真題，兩套及以上，其他都是輔助作用，只有真題有用，真題的解析建議選擇正規的大的機構出版的，比如張劍的，也就是所謂的黃皮書，模擬題的話不聯系用，效果不怎麼樣。

E. 2020年公共英語三級 閱讀理解不妨這樣備考

【導讀】公共英語三級考試題型總共有五種，不同類型題目備戰方法也是不一樣的，專對於閱讀理解題屬型，如果大家目前覺得沒有方法可循，不妨跟著來學習一下，比如主旨題有「位」可循，一般在首段、首句等等，今天就把PETS三級閱讀理解備考方法教給大家，下面我們就一起來看看吧。

1、主旨題分段落主旨題或文章主旨題。對於段落主旨題，建議同學們仔細閱讀段首句和段尾句，百分之六七十的題目看段首和段尾，就能找出段落主旨。

2、文章主旨題還應看些重要句，它通常出現在首段首句、末段末句、二段首句和各段首末句，是文章的中心思想。對主旨題，我們強調的是位置擇題，迅速准確定位答案所在位置，而非全文通讀，這樣能節約時間。

3、例證題通常從原文截取，問例子證明什麼道理，它要麼例證段落主題，要麼例證文章主題。因此我們可以把例證題變成主旨題，段落主旨或文章主旨往往就是例證題的正確答案。

當公共英語三級考試時間臨近時，通過大批量閱讀提高已經不可能了，把握好解題技巧，往往能讓同學們錦上添花，PETS的閱讀理解有主旨題、態度題、數字題、推理題、因果題、例證題、指代題等類型，大家可以具體把握一下公共英語等級考試各個題型。

F. 英語分級閱讀怎麼做

所謂分級閱來讀，就是按照孩子在源不同年齡段的智力和心理發育程度為他們提供的閱讀計劃。這些閱讀計劃一般出自教育專家、專業出版社，比較具有科學性、針對性、系統性。分級閱讀的最大作用是幫助孩子們學習語言、培養閱讀能力。

分級閱讀，是不是充滿激情地把頭扎進書海、猛烈地海量地閱讀就是最好的呢？不一定。如果漫無目的只是刷量，可能會看起來很厲害，但對孩子的英文水平並沒有提高多少。所以比起怎麼選書、哪裡買、怎麼買便宜，更重要的是為什麼讀、怎麼讀、怎麼評估讀的結果。

為了讓孩子學英語更有興趣、有動力，家長應該幫助孩子一步步制定學習目標和規劃，真正把分級閱讀落到實處。因此，我將一位媽媽為她的女兒精心制定的分級閱讀的具體實踐方法分享給各位，只有4步，但每一步都非常細致，收效也很不錯，建議家長們收藏，和孩子積極實踐起來！

G. 2022年的高考生可以寫2020年英語合訂版閱讀理解嗎

當然可以了。英語閱讀考查的就是詞彙量和閱讀能力。只要有助於提高這兩方面的都可以練習。

H. 英語分級閱讀選什麼繪本好

你是想說支持麗聲分級繪本嗎你看到繪本上寫的是點讀版對吧這個點讀版是支持外研社的點讀筆的 不是步步高點讀機