初中英語小游戲相關閱讀

❶ 初中英語課堂游戲

Can you speak chinese?
Yes
那我們來講中文吧~

❷ 初中的英語教學互動小游戲有哪些謝謝啊

其實活動是很多的。具體情況具體分析。卡片，唱歌，猜字，太多的游戲哦！只要你肯編造，什麼都可以啊！不過讓同學們來設計更精彩。
同行祝你教書快樂！
望採納，多謝！

❸ 有什麼適合初中生玩的英語小游戲

翻詞編段 也就是准備很多牌子(上面最好有美女和帥哥,中學生有興趣的),然後把空白面寫上英語單詞或者圖片或者寫其他懲罰\獎勵,讓他們按指示做.你也可以去問問有經驗的老家教啊`````

❹ 急求，求一款英語學習類的小游戲，適合初中生即可

http://gamestolearnenglish.com/
這個不錯，我玩了幾個還挺有意思

❺ 初中英語一對一游戲

師傅領進門，修行在個人，在那裡都很適用
不一定說價格高名氣大的就好，適合自己才最好
我覺得lz之所以會這么問是因為不了解，所以最好的方法就是試下就知道了
我目前上的也不貴，老外在線one to one的，課後還有跟進
樓主若是還沒有確定，可以先去這里試下然後在做決定也不遲的
http://blog.tianya.cn/post-5621570-84349277-1.shtml?2156

❻ 求幾個英語課堂教學的小游戲謝謝

1.和卡片跳舞抄:教師手持卡襲片，學生根據教師手中卡片的變化做出相應的舞蹈動作，可用於單詞的操練；2.翹翹板 ：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。3.模仿秀:教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。

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❼ 有關於適合初二學生玩的英語小游戲``

我之前在外國讀書時（當時也是初一左右）在學校的時候有玩過一個游戲，版其實不知道算不算游權戲，因為我覺得還蠻有用的，所以就提議一下咯，能幫到忙就最好咯。
因為初二的話，基本的英語詞彙大概都會了，而且語法應該也學了不少，所以可以應付一些中等水平的英語。所以可以大概的找幾首簡單又有意義的英文歌曲。學校現在都基本有電腦和投影儀的教育設備了，就將歌詞post出來，然後挖空一些詞讓學生聽。答對的就獎勵就好了..
這個游戲一在於可以人人參與，並不像是字條傳話那樣只有幾個人參加，而且還可以順便鍛煉一下學生的聽力，是很有用的。再者，如果不用再上課前完的話，老師可以放在課後當成對課堂的回顧，只是要費時去找包含的詞彙。在緊張的度過了一節課後輕輕鬆鬆的回顧一下，順便讓音樂放鬆一下大腦，可以說是寓教於樂。【如果是上公開課的話，這個課後游戲應該會讓課堂氣氛上漲，那老師的評價就自然上去了。】
（但是一定要注意一樣，選取的歌詞一定要有意義，不能亂選，畢竟很多英語歌曲還是蠻open的。還有，最好是解釋歌詞的意思給學生聽。）
希望你的課上得很好咯~~

❽ 初中英語課堂有哪些小游戲

1、「碰地雷」：在英語單詞教學中，學生不太願意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷， 這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

2、補全句子：在學習句中，要慢讀，必要時分解讀。在跟讀幾遍後，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

3、此呼彼應 ：

(1) 全班學生坐在原位。

(2) 教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The sks are swimming.學生就學叫「嘎嘎」，如果的是錯的，學生就保持沉默。

(3) 做錯的學生暫且退出遊戲。游戲繼續進行。

(4) 剩下的一個學生即游戲的優勝者。

(5) 變化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。

(6) 作用：可用於現在進行時態和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。

4、拍皮球 ：

(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2) 教師拍皮球，學生默數教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

(3) 教師突然停下，問一個學生「What』s the number?」該學生應該答，「Nineteen」。如果他答對了，該組得分，並由該學生接替教師拍球，游戲繼續進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

(4) 哪組學生得分多，就為勝者。

(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：「What』s the number?」學生應答「Seven」「Four plus three is seven.」

(6) 作用：操練數詞和加法運算句型。

5、將錯就錯 ：

(1) 學生坐在原位，注視著教師。 教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯) 那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.

(2) 如果學生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3) 變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my pencil.學生則指著自己的鉛筆說：This is my pen.

(4) 作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位 ：

(1) 教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2) 讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。

(3) 教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4) 教師在講述第二遍的時候，每提到一個人或物，扮演該角色的學生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (「Teacher」站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起來)。

(5) 變化：可編排其內容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培養學生理解短文內容，找出關鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學英語的學生）

目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。

規則：1.主持人手拿皮球站在圈內。
2. 主持人邊說一個字母，邊向四周的學生滾動皮球。接球者必須說出其聽到的後面的一個字母。主持人說兩個，接球者也得說出其後的兩個字母，依此類推。

8、找朋友

目的：檢查學生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。
1. 准備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。
2. 選出其中幾組卡片，發給學生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。
3. 教師發令，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優勝。

Game 4：友誼之圈

目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對面圍成兩個同心圓。
2.一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反方向移動。歌曲結束，或老師喊"Stop!"時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。
3.當大家安靜下來表