如何進行英語閱讀才不吃力

① 初中英語的閱讀一般要掌握多少個詞彙左右啊才能做閱讀不吃力啊

隨著按部就班的學習，詞彙量逐漸增多。你所學的跟練習冊上閱讀基本上是一致的。你問一般要掌握多少個詞彙，這個問題是不好用數量回答的。閱讀題的原則是領會文章的中心大意。語法也要好好掌握。這樣即便一篇閱讀有好多生詞，做題也沒問題。
所以要想閱讀不吃力，得多練習，不明白的語法句型及時請教老師或同學，這樣日積月累，慢慢就會順了。沒有捷徑可走。本人經歷過中考高考和四六級考試，擴大詞彙是很重要的，不要急

② 英語閱讀理解做起來很吃力 怎麼解決

提高閱讀理解能力方法

1、擴大詞彙量，培養詞義推斷理解能力。
詞彙是語言的三大要素之一，是閱讀的基礎，
近幾年的閱讀短文的詞彙量都在2200個單詞左右，就要求學生不但要積累足夠的詞彙量，而且要學會構詞法（轉化、派生、合成）來豐富自身的詞彙量；常見詞綴有：①表反義的前綴詞dis-, im-, un-,in-等，例如：disappear，disagree， impossible，unvisible， inexpensive，unable等；②加後綴轉化為形容詞有：-able， -sive， -less，-ful等，例如：reasonable, unknowable, effective等；③名詞加ly或y轉化為形容詞，如month→monthly，year→yearly， salt→salty等；④「non-」表示「沒有」「否定」之意，如non-stop，non-sleep，non-recyclable等；⑤「over-」表示「超過、超額、超量」之意，如：overwork，oversleep等。
加強訓練，讓學生學會根據構詞法（根據詞根、前綴、後綴等推斷出生詞的詞義）、上下文（例子、定義、對比、同義詞、反義詞、語境）、邏輯關系等方法來推斷生詞的詞義。

2、提高閱讀速度
首先要克服不良的閱讀習慣：一次一個單詞，用手指著讀，一遇到生詞就停下來，「聲讀」（小聲朗讀或心裡默讀）等等，加強限時閱讀訓練。

3、加強訓練，培養學生剖析結構，分析解讀長難句能力。近年來，高考閱讀的長句、難句的數量逐年增多，大大地加大了學生閱讀難度，影響閱讀速度和效果。這些句子結構復雜、修飾語疊綴、信息容量大，有時一個句子占幾行甚至一個自然段。其實，這類句子並不可怕，只要善於理清其基本結構和各語段之間的關系，在分層理解內容的基礎上整合全句語義，難句也就迎刃而解。

4、選好閱讀材料，擴大閱讀量，豐富學生英語文化背景知識
近幾年絕大多數高考閱讀材料是介紹英語國家的文化、人文、生活、人生觀、科普、習俗、歷史、人物等。學生除了看懂文章外，具備一定的背景知識也極為重要，它是閱讀理解的催化劑。因為語言是文化的載體，話語不能脫離文化背景而獨立存在。文化背景知識的獲取，除了教材課文閱讀外，更多的是通過課外閱讀英文讀物，而課外閱讀材料的選取要注意以下二個方面：①、體裁多樣，題材廣泛，包含記敘文、應用文、議論文。涉及人文、歷史、生活、人生觀、習俗、科普等，趨向現代化、生活化、知識化，突出實用性與時代性、趣味性。②、盡量選用原汁原味的英文讀物，而且這些讀物應具有一定的生詞量（具有一定的生詞量的英文讀物是今後高考選材的一種趨勢）。

③ 英語閱讀不好怎麼提高

閱讀理解題旨在考查學生整篇理解的能力，同學們需要在閱讀中提高閱讀速度和理解水平，以適應高考的要求。
一、閱讀理解題考查的能力
1、 考查理解事實、辨認細節的能力(細節題或辨認事實題)
2、 考查理解主旨大意的能力，考查考生綜合事實的能力(主題概括題和標題，還有辨認圖形題、計算題、事件排序題等等
3、 考查理解多面意思和表層含義，以及理解深層含義的能力(推理題，讓考生作出判斷，進行邏輯推理，如推測最有可能發生的結果，判斷作者的意圖、態度、語氣，理解人物的性格，把握全文的文脈、整體結構或者是句與句、段與段關系等等
4、 考查猜測同義的能力(如語文轉換題，考查學生能否根據材料提供的信息正確判斷生詞和短語甚至是句子的能力
因此，學會判斷題目所屬的類型，以及它們常見的形式，掌握每種類型題目理解的方法，理順思路，這樣才能有利於在訓練中及時反饋，提高解題的針對性，真正提高解題的能力
二NMET考試閱讀理解題型現狀分析
1.考題題材廣泛、體裁多樣，從題材上看，包括人物介紹、神話傳說、生活習俗、幽默故事、社會政治、文化教育、科普知識等;從體裁上看，包括記敘文、說明文、議論文、寓言、傳說、新聞報道、書信廣告等
2.考題信息量大，考點多，綜合性強，從題型上看逐漸側重綜合思維題、隱喻題、智力題、辯析題、計算題等難度較大的考題，重視考查學生對文章主旨、行文結構和沙層意義的領悟程度
3.考題題量增大，字數增多
三 如何應對
確定中心思想，一篇文章通常是圍繞一個中心思想展開的。一篇文章又是一個有機的整體，段落與段落之間有著內在的緊密聯系，整篇文章的中心思想是通過各個段落中心思想的深入闡述烘托出來。英語中用來表述這個中心思想的句子叫主題句(the topic sentence)，通常文章的中心思想包括在文章的首句，有時也在文章的末句，其他句子都是用來說明和闡述主題句。因此，在確定文章的中心思想時，要求學生重視閱讀文章的首句和末句，但也有一些文章，中心思想常常貫穿在全文中，因此，要求學生綜觀全文對段落的內容要融會貫通，對文章有個透徹的理解
根據語境，猜詞悟義
理解詞義是閱讀的基礎，學生在閱讀過程中的詞彙障礙來自兩個方面，其一是未學過的生詞，再就是舊詞新義，可以利用構詞法知識或通過聯繫上下文體會具體的語境，猜出它們相應的詞性、詞義。同學們不能遇到生詞便急於查字典，但如果同一個詞在閱讀中多次出現，則可在盡力做題完成之後，求助於字典。

④ 高三了，英語閱讀理解做起來吃力，怎麼辦啊

哥是過來人，現在都做考研閱讀了，高考的太簡單了，仔細琢磨選項，多用排除法，基本上要7分鍾做完一篇，沒做的太久。每天練上四篇，還有就是做完後一定要仔細分析，知道為什麼做錯的？
加油吧孩子

⑤ 做英語閱讀很吃力怎麼辦

1、擴大詞彙量，培養詞義推斷理解能力。
詞彙是語言的三大要素之一，是閱讀的基礎，
近幾年的閱讀短文的詞彙量都在2200個單詞左右，就要求學生不但要積累足夠的詞彙量，而且要學會構詞法（轉化、派生、合成）來豐富自身的詞彙量；常見詞綴有：①表反義的前綴詞dis-, im-, un-,in-等，例如：disappear，disagree， impossible，unvisible， inexpensive，unable等；②加後綴轉化為形容詞有：-able， -sive， -less，-ful等，例如：reasonable, unknowable, effective等；③名詞加ly或y轉化為形容詞，如month→monthly，year→yearly， salt→salty等；④「non-」表示「沒有」「否定」之意，如non-stop，non-sleep，non-recyclable等；⑤「over-」表示「超過、超額、超量」之意，如：overwork，oversleep等。
加強訓練，讓學生學會根據構詞法（根據詞根、前綴、後綴等推斷出生詞的詞義）、上下文（例子、定義、對比、同義詞、反義詞、語境）、邏輯關系等方法來推斷生詞的詞義。

2、提高閱讀速度
首先要克服不良的閱讀習慣：一次一個單詞，用手指著讀，一遇到生詞就停下來，「聲讀」（小聲朗讀或心裡默讀）等等，加強限時閱讀訓練。

3、加強訓練，培養學生剖析結構，分析解讀長難句能力。近年來，高考閱讀的長句、難句的數量逐年增多，大大地加大了學生閱讀難度，影響閱讀速度和效果。這些句子結構復雜、修飾語疊綴、信息容量大，有時一個句子占幾行甚至一個自然段。其實，這類句子並不可怕，只要善於理清其基本結構和各語段之間的關系，在分層理解內容的基礎上整合全句語義，難句也就迎刃而解。

4、選好閱讀材料，擴大閱讀量，豐富學生英語文化背景知識
近幾年絕大多數高考閱讀材料是介紹英語國家的文化、人文、生活、人生觀、科普、習俗、歷史、人物等。學生除了看懂文章外，具備一定的背景知識也極為重要，它是閱讀理解的催化劑。因為語言是文化的載體，話語不能脫離文化背景而獨立存在。文化背景知識的獲取，除了教材課文閱讀外，更多的是通過課外閱讀英文讀物，而課外閱讀材料的選取要注意以下二個方面：①、體裁多樣，題材廣泛，包含記敘文、應用文、議論文。涉及人文、歷史、生活、人生觀、習俗、科普等，趨向現代化、生活化、知識化，突出實用性與時代性、趣味性。②、盡量選用原汁原味的英文讀物，而且這些讀物應具有一定的生詞量（具有一定的生詞量的英文讀物是今後高考選材的一種趨勢）。

⑥ 我的英語閱讀理解很差，要怎樣提高

閱讀很差抄，需要從以下方面著手提高。
1、詞彙量的積累必須要上去，點點滴滴，每天都要堅持。這樣，在做閱讀時，才不會太吃力。
2、閱讀題的答題技巧方面。一般有兩種基本做題方法：一種是先通讀全文，然後去看題目，再根據題目到文章中去找答案。另一種是先看答案，然後帶著問題去通讀全文，之後，為了檢查問題回答的是否正確，還可以再去文章中挖掘答題點。
3、閱讀題平時訓練要注意時間，如果平時不注意，考場上是發揮不好的，因為英語閱讀分值又高，但是也非常耗時間。所以，我們平時做閱讀訓練就要養成一個時間觀念，這樣，日積月累，我們還可以提高做題速度，從而留下更多時間來寫作文，或者檢查試卷。
4、平時要多練習，考場上才會游刃有餘。因為很多閱讀，我們可能在平時就會碰到，上了考場同一題材的，甚至是同一題目也可能碰到。
加油！

⑦ 如何進行英語閱讀才不吃力

經常上英語網站的人都會發現，英語的字體都很小。但是你問一下外國人，他們不覺得自己的字體小，反而覺得我們中國人的字體很小，尤其是報紙上那種大小的字體。為什麼會產生這樣的差異呢？這是因為人在認字的時候並不認全所有筆畫，而是靠外形來判斷的，所以看到近形字或近形單詞時很容易認錯。人腦這種機制並不是無用的，這會加快我們的認字速度，通過大概的詞形和上下文的語義來快速判斷詞義。你可以試著看一段字體很大的文字，和一段字體很小的文字，你會發現看字體很大的文字反而看得更辛苦，因為這違反了人腦的識字特徵。所以在進行英語閱讀的時候，千萬不要慢慢細看一個單詞的構成，這跟看一個漢字的筆畫是差不多的，不但慢而且可能讓你更加認不出這個單詞出來。
單詞的意思有了，但是句子的意思不一定能馬上認出來，因為這涉及語法。語法通常需要整句話的看完才能理解整個句子的結構，所以在看句子的時候，也不應該一個單詞一個單詞地看，而是應該快速掃過整個句子。而如果你快速看一個完整的句子，反而能迅速理解整個句子的意思，這是後天通過大量閱讀就能形成的語感，我們閱讀的時候也要遵循這種語感來快速閱讀以達到整體句子的理解。
此外，在豆瓣名人惡魔奶爸的《把你的英語用起來》這本書也說到，英語閱讀能力不需要通過大量背誦英語單詞來提高，你完全可以在平時學習和生活中大量閱讀英語，從而提高英語閱讀水平和詞彙量。這個方法，我用了大概一年半，現在進行英語的計算機資料閱讀已經很輕鬆了，因為那些計算機詞彙其實並不多，同一個單詞看了不下十遍上下文的用法，想不記住都難。而且給我的體會是，因為中文翻譯過程中產生了許多偏離文意的表達，所以直接看英語資料可能更有助於理解作者的表達。英語是越用越熟練的，跟編程技巧一樣，如果光學不去用，只會讓自己學不下去。

⑧ 我想知道高中英語閱讀完型怎樣提高(除了多做題)，還有英語需要達到怎樣的水平，大學才不會吃力

平時多讀英語文章，不一定要做很多題，讀文章的時候最好能在心裡翻譯出內容，文章要精讀，不能隨便讀讀就算了，如果學校發英語報紙什麼的要好好利用。
做題我一般先讀一遍，再看問題，帶著問題重新讀，高考這次我閱讀只錯1個，其實平時的閱讀可能比較偏，高考的時候不會，很正常，所以不用太擔心。

⑨ 怎麼提高做英語閱讀理解太慢而且正確率不高這種情況

關鍵詞：高中一對一

如何提升英語閱讀理解的分數？高中一對一補習英語來幫你

做閱讀理解說到底就是一個習慣和方法的問題，如果你不會做閱讀理解的話，那完全是你沒背住單詞，並且方法習慣有問題。那麼如何改善自己的習慣和做題方法呢?高中一對一補習英語來幫助你做好閱讀理解。

不懂就問

為了快速掌握文章的中心，文本的第一段和最後一段都是最好的入手的點，因此學生應特別注意它們。

高中一對一的補習對於理解閱讀的答題技巧上邊已經介紹完畢，你做到這些，做閱讀理解的能力也就大大的提升了一大截了，這對於同學們提高分數是很有幫助的。