南崗考研英語閱讀理解解析

① 考研英語誰的閱讀理解講的比較好誰的書比較好

主要看你選擇在哪家機構吧，有些機構的老師你會發現老師是一樣的，因為沒有屬於自己的名師。有些老師還是很不錯的，主要看自己的需求。

② 求1996-2000考研英語閱讀理解翻譯以及解析~~ 多謝!!~~

推薦你買一本真題集，外面的考研書店都有的！最好要那種封面封底都是黃色的。。。不記得出版社了，但是我們以前考的時候全部都是用那種！其實也看過其他的真題，那種確實是最好的，裡面的答案解析是最詳細的~！正確率也最高！
電子檔的話，淘寶上也有賣，不過錯字多，答案的正確率不高！

③ 考研英語閱讀理解何凱文模擬題有一題我始終理解不了，認為他解析的不太完善，是這樣的，大家如何看

聽你的來敘述，c是有道理的，但源是畢竟要看英文原文。
我覺得問題可能在於，接管take place of在這里用是不恰當的。或者沒有說清楚范圍。
另外，d也是沒有問題的。舉例子本身就是為了說明一個事實或者一個道理，而這個事實正是第一句話。
希望這個回答可以幫助到你

④ 考研英語閱讀真題解析哪個好

10年真題做兩遍（准確說是研究兩遍！）後，再考慮閱讀模擬題做（不能讓自己停下來）以前網上說什麼220篇好，結果我做石春禎的220，做了兩篇就扔了（50塊大洋糟蹋了阿！），做過真題就知道，石的文章很難，題目很簡單，而真題是文章不算太難看懂，但題目超難，思路不能亂，一亂就完蛋！星火的考研閱讀120篇聽說還可以，但我沒用過，我同學用過，說文章很難很偏，我看了一篇談什麼，蝙蝠俠，好萊塢最新電影，不看譯文，根本不知道寫什麼東西！（扔不扔由你！）我當時用的是的什麼多少篇，感覺還行，文章不是很難，感覺很好，練習嗎，就是保持英文閱讀狀態，搞那麼難干嗎，而且的書都很有新意，看著很舒服！（其他書你也看看，但不要買120篇以上的，哪有時間？絕對浪費！）但星火不是一無是處，星火最後的模擬試卷，質量非常高，文章都標出選自最新國外雜志第幾期，因為我做過各種模擬卷，星火的質量令我驚異，其用心程度令人感動（有感於做過太多垃圾試卷）！本人不才，今年考研英語70，以上確是肺腑之言，最後再送兩句話，祝你成功！考期不至，單詞不止，考期不臨，閱讀不停！|||考研英語閱讀,真題最好了,做上三遍考試肯定沒有問題了,做的過程中單詞也背了,翻譯也練了.|||我買考試蟲的閱讀資料，很好的，我覺得！我以前是英語專業的。至於星火的，沒買，不知道怎麼樣|||不錯，如果做有些難度的還是石春楨的，他的閱讀文章難，問題相對不難。郭慶民的閱讀和胡敏的閱讀都接近真題水平。朱泰奇的英語適合整體復習使用，他的閱讀感覺不怎麼好，當然是一家之談。在考研論壇上你可以看到很多人的評價，你也可以看到根自己英語水平差不多的人的選擇，那對你很有幫助。|||我們這邊都用石春楨200篇`如一樓所說，生詞量和閱讀難度大，但是問題簡單。要得就是讓你弄懂文章的意思。星火是三本裝的，我用了。。覺得不大好|||你聽我說，買高教的閱讀專項訓練，韓鵬著，你是不會後悔的，非常有水平，模擬得很接近真題的難度與出題格局，解答非常正確合理。

⑤ 考研英語閱讀理解碰到答案不理解的怎麼辦

在文章中找相似的段落語句，看能不能對上，只要不違背原意，即認為符合。

⑥ 哪裡2016考研英語二閱讀理解答案解析

2016考研英語二閱讀答案如下：
21、[B]remodel the way of thinking
根據題干Cortina定位在第二段。典型的欲揚先抑，首段說coding classs不重要arent essential， 第二段引出中心Cortina認為較早的接觸電腦是有益的beneficial，緊接著具體說明好處在於，他們就學習了電腦知識就懂得如何去開發手機應用程序，創作藝術，或者驗證假設。答案關鍵句在於第三句的比較：It』s not as hard for them to transform their thought processes as it is for older students.對於他們來說與大孩子相比，改變思維並不難。綜上所述，[B]remodel the way of thinking是對原文「transform their thought」的同義改寫。對比處為命題點。
22、[D] interest
根據題干「in delivering lessons for high-schoolers」、「Flatiron 」，定位到第四段。其中deliver是gear的同義改寫。Lesson是curriculum的同義改寫。The high-schoolers get the same curriculum， but 「we try to gear lessons toward things they』re interested in」(高中生們上同樣的課程，但是「我們力圖以他們的興趣來調整課程」)，說明該校開設課程是主要考慮到「學生的興趣」，故選[B] interest。
23、[A] help students learn other computer languages
根據Deborah Seehorn 定位到文章第五段最後一句But the skills they learn —..... — apply to any coding language,。他們所學的技能......可以應用到任何編碼語言中去。選項[A]help首先體現了文章主體感情色彩beneficial，computer languages對應 coding language。
24、[C] become better prepared for the digitalized world
根據題干關鍵詞「the last paragraph」迴文定位在最後一段。最後一段第一句指出Flatiron的學生不會全都進入IT界。因此馬上可以排除A. compete with a future army of programmers和B. stay longer in the information technology instry(都在談IT行業)第三句進一步指出這些學生將會一生「被電腦包圍」(對應the digitalized world)，第四句繼續表明態度，越早學習電腦思維方式越好(且又一次進行比較the earlier the better)，[C] become better prepared for the digitalized world是對上述內容的概況總結。
25、[B] persuade
根據題干關鍵信息「coax」(Line 4， Para.6)，定位到最後一段第四行how to coax the machine into procing what they want本文通篇態度明確，對電腦級相關知識都是強烈的正面態度，只有A選項(「勸說，勸誘」)帶入後符合中心思想：其他選項;[B] frighten「嚇唬，使驚嚇」[C] misguide「誤導」，都是明顯負面感情色彩，故排除;[D] challenge「挑戰」，即「挑戰電腦去生產他們想要的」，與A比較後順利排除。