英語閱讀怎麼辦我的詞彙量還算多
A. 我的詞彙量還算大，但是不能把組成句子，怎麼辦有沒有必須重新學習語法求助，
作為一個日語老師，說一點誠實的話。
我覺得詞彙量大不大是學習語言非常重要的一個環節。
可是如果只有了詞彙，沒有有語法，就像一台自行車，有了所有零件卻組裝不起來。
也就沒有用了。
這個不一定要重新學習語法。
我覺得你可以看一些日文的漫畫，小說，新聞之類的，
因為詞彙你都懂，語法你也應該會一些，關鍵是如何組裝起來不是很清楚。
所以看一下已經成型的東西，和指導這些該怎麼用，是個什麼意思很重要。
當然有時間的話可以把學習過的語法重新溫習一下。
關鍵在於讀和用。
希望能幫到您。
加油啊。
B. 對於英語很多生詞的完形填空和閱讀理解怎麼辦只能看懂一點點，猜又猜不對。明天就考試了，我的詞彙量算
一般給4個詞，而且意思會相近，如果4個你都相對認識，你選你最常見的那個，如果都不熟，就選最不常見的那個，這是我本人的經驗，本人高考英語120多，一直是根據這個來的，希望你取得好成績
C. 我的英語詞彙量不大，但是我想閱讀英文文章，看的很慢，有的單詞不認識
我剛開始看英文原版小說時也是這樣，感覺一句話中有好多單詞都不認識，一開始我會一個單詞一個單詞的去查，但是查單詞的時間會破壞文章的連續性，導致都不知道文章講的是什麼。後來只要不影響閱讀我就不去查單詞，影響對文章的整體理解時才查一查個別單詞。還可以通過推測，也就是猜，來想想單詞的意思，有時還會覺得很好玩呢，尤其是猜對的時候，會很有成就感的~~~~你也可以這樣試試。當然前提是文章是你感興趣的~~~希望對你有用
D. 高中英語閱讀生詞多，怎麼辦
從初中到高中，在所有的學科中，能帶給人最多的陌生感的就是英語專了，首先體現在詞彙量屬上的增多。。。高考考綱中要求的英語詞彙量是3500個，對於高中繁重的學習任務來說，還是有點小多。
在這我就簡單提一些學習建議：
1. 一定要增加閱讀量，只有生詞的出現率高了，才能記得該單詞，提高詞彙量。。。
2. 課本上每單元的文章一定要熟讀，保證每個單詞會讀，不會讀得單詞，一定要聽錄音，記單詞的前提一定要保證會讀。。
E. 英語的詞彙量提高了，但還是不會做題怎麼辦
把詞彙放在句子里去研究，然後讀懂句子，理解句子，再去看文章。現在就不要孤立地記單詞，而是通過閱讀來提高詞彙量，一定讀完整的句子和文章，這樣也有助於培養語感。因此同語文學習一樣，一定領會單詞在句子里的意思，同事學會成分分析，正確理解翻譯句子，這樣才能看懂閱讀文章。
F. 閱讀一篇英語閱讀多單詞不認識怎麼辦
閱讀題有來一個特點就是有上下源文，這給我們提供了很大的便利。
首先，我們可以根據上下文進行推測，作者的情感、態度也是我們需要考慮的事情。
其次，我們需要注意的就是詞綴。詞綴分為前綴、後綴，這給我們帶來的便利就是知道這詞的詞根，我們大概知道它說的是什麼事情，然後，根據前綴判斷正反、前後等，再根據後綴判斷詞性、多少。
最後，我想跟你說說關於閱讀的做題方面。你是高考生嗎？咱們高考為的就是得到滿意的分數、考上理想的大學，所以，做對題是關鍵。單詞是應該關注，但是不能過度關注，每次的閱讀都會有新的單詞，但是我們需要記住的是，如果你認為你的單詞量已經很大了。那麼，你可以更加的相信自己，認為那些單詞是超綱詞彙。畢竟，拿分才是本。
希望我的回答能夠幫助你。
G. 我是大一新生，目前詞彙量可能2000左右，很多文章幾乎看不懂，平時做英語閱讀時應該怎麼確保練習到位
雅思寫作怎麼提高詞彙量不夠怎麼辦？環球教育老師為同學們總結解決辦法如下，希望對您的雅思備考有所幫助~
不知道以上內容能否對您的雅思備考有些許幫助，如有雅思備考相關問題可以隨時在線咨詢我們的環球教育老師~~第一時間為您制定計劃解答疑問，希望同學們都可以取得理想的雅思分數~
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H. 我的英語的詞彙量很大，但是看英文文章時，答題率還是很低，請問如何解決
你可以多聽英文，當你熟悉後你會發現英文常是以片語來出現，而常用片語就是那麽多...
語法多聽多看就會好，而文化差異其實也有影響的。
另外看英文文章你要懂得文章結構，哪些是論點 （argument) ，哪部分是用來支持論點的 （reasoning)，哪些是沒意義的部分。有興趣可以看 How to read a book, by Mortimer J. Adler
I. 我詞彙量很多，但是不會用到口語中，怎麼辦
我先分析一下問題哈：
一. 題主平時是否注意鍛煉英語口頭表達能力、並且已經每天堅持做了（最起碼）一年半載？如果不注意練口語的話，詞彙多，也只是象知道很多「騎自行車的要領」一樣，沒學過練過騎車的話，你知道再多的要領也還是不會騎車。我們上大學時每天晚飯後必定三三兩兩散步30 - 60分鍾練口語。
二. 你的詞彙量是怎麼來的： 是死記硬背什麼「寶書」、「詞彙大全」來的，還是從大量閱讀和視聽材料中自己留心積累來的？ 如果靠的是前者，那所謂「詞彙量大」的真實含義只是「你認識它，它不認識你」：你可能知道一個單詞的大致意思，但並不見得清楚它的確切意義、尤其是與近義詞的區別。比如 crack 和 leak兩個名詞，看「詞彙大全」的話，都有「裂縫」的意思，究竟什麼時候該用哪個？有什麼區別？了解了詞語的真實確切含義，在用的時候你幾乎就可以脫口而出；心裡有點兒吃不準的話，你說話時必定會遲疑，而口語是容不得你「想一想」的。
如果題主關心的是如何提高掌握英語的效率，那其實需要解決的關鍵問題只有一個： 中國傳統英語教學法中最誤人子弟的問題 ---- 「現學的不用，現用的不學」！稍稍回想一下你學英語的過程，就會發現「輸入」和「輸出」的內容，幾乎永遠都是徹底脫節的：你什麼時候在寫作課或口語課上能把剛剛在精讀課或其它任何課程上學到的東西、或剛剛背完的新語匯拿過來在口語和寫作用、來徹底鞏固和掌握？ 坦誠的回答恐怕即便不是 never ever， 也相差不遠了! 所以要摒棄「狗熊掰棒子」式的傳統英語教學法，而把閱讀、聽力、詞彙增長、語法和句法現象、口語、筆頭練習作為一個綜合體來學和練，借閱讀和聽力來提升詞彙量和理解力，隨後立即以口語和筆頭練習來鞏固和學會使用這些語匯和句型，以求提高表達能力、並大幅度提高學習效率。
短期要「專」：每1 - 2周內，聽說讀寫都緊盯一個專題，學習這方面的新詞彙，在這周的閱讀、聽力中這些語匯和表達法反復出現，你在口頭復述或寫作中反復使用。
長期要「雜」：以每1-2周搞一個專題的速度，半年到一年做完幾十個形形色色的專題。照上面的聽說讀寫綜合集訓的辦法做完了這些專題之後，還有多少英語方面的話題能讓你張口結舌？
「人的惰性是永恆的」 ----- 相信很多人都有過幾個人發誓賭咒要一起好好練口語聽力、但僅僅幾個星期、甚至幾天後就樹倒猢猻散的經歷。所以一定要充分利用網路的便利，開發一大批志同道合的學友一起來學，而不只依靠1、2個日後有可能打退堂鼓的夥伴，這才便於你自己長期堅持。
如果你真想迅速提高自己的口頭表達能力，尤其是迅速減少各類語法、用詞錯誤，那就每天聽、讀完後都做一個 2 - 3分鍾的口頭復述，並錄下來。每天講完後，不要聽當 天自己復述的內容，而是聽昨天錄的----因為自己剛講完的話，還清晰地留在腦子里，這樣就不易發現自己的錯誤。聽昨天講的內容，你對自己講的話已經淡忘了一些，這時候回來聽，會更容易發現自己的錯誤。
訓練英文寫作，也完全可以用這個辦法。而且書面的東西更直觀，更便於你糾錯和斟酌詞語、句子結構，提高表達能力和說服力。
J. 我現在高二 英語也就50—60分的水平，單詞量非常少，閱讀都讀不懂，一做題就錯很多，我還怎麼辦
其實你還來是有一定的基礎的。如果你是源真心想學好英語，那麼可能花費精力有點大，首先把課文單詞表那些重點單詞，片語都背了，一給出a lot 那麼久想到有a lot of 等等。其次每做一道閱讀題，把單詞不會的單詞或者重點單詞掌握了，特別是老師講的閱讀題，裡面高考高頻點單詞很多。你需要把文章大概明白意思，然後把單詞不會的不斷積累。這樣你既可以積累單詞，有可以訓練閱讀題。畢竟閱讀的佔分率還是挺大的，但如果沒有詞彙在腦海里，也不會把閱讀做得很好的。還有一年半時間，加油！