原版英語閱讀

㈠ 看英語原著可以提高英語閱讀能力

1.對的 確實可以提高
2.但需要看原版用詞及表達
3.還要積累詞彙及筆記 是用心細看才有用
4.一本原著研究透也會受益匪淺

㈡ 如何閱讀英文原版小說，謝謝！

【關於生詞】
1、第一次碰到一個陌生的單詞，先不要查字典，看看能不能根據當時的上下文猜出大致意思。但不管猜不猜得出來，都要把這個單詞記憶一下。如果手邊有紙筆就寫下來（或者如果在電腦旁邊就記到電腦裡面），如果不方便記錄也沒有關系，在腦子裡面大致保留個印象即可。

2、再一次碰到這個單詞，首先印證一下上次自己的猜測是否在這里仍然適用。如果不適用，則結合兩次的上下文，調整自己的猜測。如果還是猜不出來，也沒有關系。最後，仍然需要把這個單詞記憶一下（紙筆、電腦或者你的大腦），標示這個單詞的出現次數（比如通過畫「正」字）。

3、重復步驟1 - 2，但記住始終不要去查字典。直到閱讀暫時告一段落。比如讀完一個章節，或者讀完自己預先計劃的頁數，或者生詞實在太多沒法往下繼續（嘿~你是不是應該考慮選擇另外一本書來閱讀啊？）。然後來回顧一下我們收集的生詞表，有哪些是我們猜出來了的，哪些是猜不出來的，哪些把握大，哪些把握小，然後再查字典一一印證。

隨著閱讀能力的提高，相信步驟3會出現得越來越晚，而那個生詞表的長度也會越來越短。再往後，你甚至都可以省略這個生詞表的實體，而是把生詞記在腦子里。相信如果某幾個單詞很重要，它們一定會經常出現在你的讀物中，不時地提醒你需要你去查字典並加強記憶。所以，這樣連生詞表也都免了。

【關於讀物的選擇】
1、選擇一本小說之前，先考慮小說的主題或大致情節介紹，是否吸引自己？

2、其次，可以隨便翻翻前幾頁，看看大致能理解其中的百分之多少？我覺得如果感覺自己可以理解百分之五六十以上的話，或許都可以嘗試一下。如果太難，生詞連篇，舉步維艱，就會喪失了閱讀的樂趣。如果太過於簡單，則對於自己完全沒有提高的作用。

3、關於題材，個人覺得現代偵破類、懸疑類題材似乎容易上手一些。沒有太多專業術語，故事發生的年代和我們比較貼近，語言用詞等也比較符合現代人的習慣。而且，情節一般也比較吸引人，能讓你不斷想讀下去知道故事的結局。我曾經有一段時間比較喜歡看斯蒂芬.金的懸疑小說，因為他的語言還算比較通俗易懂，而且情節也比較吸引人。如果你不抵觸他某些作品中的「驚悚」風格（並非全部作品），或許也是一個不錯的選擇。

【原則】
個人覺得，關鍵原則是：不能單純地為了閱讀而閱讀，或者為了提高詞彙量而閱讀。必須要讓閱讀變成一個有趣的過程，去享受它。如果總是被查字典打斷，那麼完全不能隨著作者的筆觸在故事中暢游、體會故事的場景、體會角色的心情。慢慢地，就會喪失對於閱讀的興趣，強迫自己去閱讀變成對自己的一種折磨。潛移默化的抵觸情緒讓你沒法發自內心地去學習，閱讀活動也就漸漸從多變少，從少變無了。

這幾年，我基本上每天都堅持在上下班乘坐輕軌的途中閱讀英文原版小說。雖然一天來回也就一共30-40分鍾，但一路堅持下來已經讀完了好幾本小說（其中也不乏大部頭）。

先要讓閱讀變成一種習慣、變成一種興趣，然後才能從中收獲更多。

㈢ 黑布林英語閱讀是原版的嗎那個作者

《黑布林英語閱讀》是從國外原版引進，由國內知名中小學英語教研專家改編的。

2014年，外教社推出中小學優質英語分級讀物《黑布林英語閱讀》系列叢書（簡稱《黑布林》）。該叢書系從歐洲專門從事英語教育的HelblingLanguages出版機構引進，包含近100個品種的系列讀物。叢書採用全彩設計，圖文並茂、語言地道、練習多樣，結合經典小說與當代作品，能全面滿足國內小學、初中和高中各階段學習者的英語分級閱讀需求。同時，《黑布林》配套的手機APP，有相應聽力練習和文章朗讀可供下載使用。

(3)原版英語閱讀擴展閱讀：

《黑布林英語閱讀》系列適用於國內小學、初中和高中各階段學習者。

小學段為繪本，目前共出版15冊，分a-e5個級別，每級別3冊。每級別故事圍繞若干話題展開，如a級話題有字母、數字、問候語、玩具等；隨著級別遞進，話題不斷深入，至e級話題涉及情感、音樂、電視等。

每冊讀物配一張可供白板和PC使用的CD-ROM/Audio CD: CD-ROM部分包含完整的故事錄音、若干多媒體互動游戲、chants模仿秀，以及圖片單詞背背看等；Audio CD部分不僅提供完整的故事錄音，還提供所有聽力練習的錄音。

所有《黑布林英語閱讀》均設置讀前、讀中、讀後練習：讀前、讀後練慣用以輔助讀者預習、操練故事中出現的詞彙和句型，並提供技能訓練和發音訓練；讀中練習在故事敘述中隨機出現，可增加讀者與故事間的互動、引導讀者思考或增進讀者對故事內容的理解。

《黑布林英語閱讀》還重視英語詞彙的學習和積累：小學段讀物每冊故事後均設置相關主題的單詞彙總及知識點講解。

㈣ 有哪些經典的英文原著書適合英語初學者閱讀

第一類：小說
1 Harry Potter and the Sorcerer's Stone《哈利波特與魔法石》
難度：二星

第一本，是陪我們從小到大的哈利波特系列。這個故事，想必大家都非常熟悉，而它的英文原版，非常的適合我們在看英文原版時入門閱讀用。故事充滿了濃濃的「愛」和「友誼」，還有J.K.羅琳加入其中的魔法。讀者在領略羅琳創造的魔法世界時，也有了更廣闊的想像空間。看完這本，還可以看看Harry Potter and the Chamber of Secrets（哈利波特與密室）和Harry Potter and the Prisoner of Azkab（哈利波特與阿茲卡班的囚徒）噢。
2 The old man and the sea 《老人與海》
難度：二星

簡介： 這是一本經典名著，但是它卻並不枯燥難懂。我們的語文課本選錄過裡面的篇章，現在，我們可以讀讀原版。海明威的特點是用詞簡單易懂，且篇幅不長，以短篇居多，因此非常適合我們閱讀。這本書會讓我們了解什麼是真正的硬漢，也會給我們力量。還記得那句話嗎？Man is not made for defeat.A man can be destroyed but not defeated.相信看了這本，你還會想看看海明威其他的作品。
3 The house on mango street 《芒果街上的小屋》
難度：二星

一本優美純凈的小書，如詩一般，用詞不難卻優美。故事講述了居住在芝加哥拉美移民社區芒果街上的女孩埃斯佩朗莎生的故事。她以同情心和對美的感覺力，用清澈的眼打量周圍的世界，用稚嫩的語言講述成長和滄桑，講述生命的美好與不易，講述年輕的熱望和夢想。
4 Flipped《怦然心動》
難度：二星

你看過電影《怦然心動》嗎？這本便是同名電影的原著小說。它講述了一個單純美好的故事，裡面有美好的田園風光和校園生活，還有屬於布萊斯和朱莉的故事。 小說要比電影有意思很多，相信你看的時候一定會笑出聲來。敘述以男孩和女孩視角的章節交錯進行，畫面感很強。
5 Pride and Prejudice - Jane Austin 《傲慢與偏見》
難度：三星

這本書是簡奧斯汀的經典代表作，也是她最為人喜愛且流傳最廣的作品。這位傑出的英國女作家，關注鄉紳家庭女性的婚姻和生活，她以女性特有的細致入微的觀察力和活潑風趣的文字，真實地描繪了她周圍世界的小天地。
6 The Hunger Games 飢餓游戲
難度：三星

又是一本改編成了同名電影的原著小說。在荒蠻的野外環境中，每個人都想置你於死地，你能靠自己的力量生存下來嗎？24人參加競賽，只有一人能夠存活。抽簽日那天，凱特尼斯的人生徹底改變了…
書中的故事飽滿而扣人心弦。自美國出版以來，它就暢銷不衰，佳評如潮。 英文原版難度適宜，對於想靠原版書提高英語的同學們，再適合不過了。
第二類：繪本
7 The little word of Liz Climo你今天真好看
難度：一星

這本畫風萌系、溫暖的治癒系繪本，收錄了莉茲·克里莫150多張逗趣漫畫。畫中的故事簡單卻動人，圍繞著各種萌萌的小動物展開，有兔子，蜥蜴，棕熊，企鵝等。簡短有趣的句子配上可愛清新的漫畫，很快就可以看完。
8 Hyperbole and a Half-Allie Brosh 我幼稚的時候好有范
難度：一星

比爾蓋茨2015年的推薦書單里就有這本奇特的小書。他說道「你會希望小說更長，因為這些故事很有趣，很睿智。」它故事短小，畫風奇特，非常適合於碎片時間閱讀。這本蓋茨也喜歡看的」小人書」到底講了多有趣的故事？到書里去找答案吧。
第三類：童話
9 Charlie and the Chocolate Factory 《查理和他的巧克力工廠》
難度：二星

內容：一本有趣好看而充滿想像力的童話小說，講述了窮孩子查理幸運拿到可以進入巧克力工廠參觀的金券後，一系列的奇遇。 在書中可以看到，小查理和他的家裡人過得生活雖然貧窮，可他們深深地懂得愛，這維持了他們除生活外的一切滿足感…看完如果意猶未盡，還可以看看同名電影。
10 The wonderful wizard of Oz《綠野仙蹤》
難度：兩星

故事講述了小蘿莉多蘿西被大風吹到一個奇異國度（奧茲國）的奇遇記。這個可愛的小故事裡有一個善良的小蘿莉，一個稻草人，一個鐵皮機器人與一個獅子。短小精悍，沒什麼難度，易讀易懂，卻又引人入勝。

㈤ 想讀一些原版英語讀物選擇哪款

原版的難度大一些，現在很多會考慮用英語讀物來提升自己的英語水平強烈推薦「床頭燈英語」系列讀物！在「床頭燈英語」系列讀物中，內容很基礎

㈥ 英語閱讀量太少，哪裡可以找合適的英語原著讀

強烈推薦購買卡西歐電子辭典！現在的電子辭典都升級了，不再只是版單一查詞的工具，有許權多附帶功能，什麼名著、名台詞集名演講都有，別的不說，就直接給大家算一筆帳吧，它裡面有500本英文原版名著，不用花時間去找最新版，也不用擔心盜版問題，這為你省去了多少找書買書的金錢和功夫。真的想學好英語的人稍微想一想就會知道了，比起英文名著一本一本的買，家裡堆不下；或者是線上app里的英文名著需要單獨購買。哪一個更合算更適用就很明顯了吧。

㈦ 為什麼原版英語分級閱讀如此重要

相反的，我覺得以下這些國外主要的分級標准就嚴謹得多，首先這些分級機構都不是為了賣書，或者說有的評級機構幾十年來都沒有商業目的，所以也更學術一些，這也是在英語國家無論是學校或是家長都紛紛接受的原因。
A-Z分級法（GRL／Guided Reading Level），即按照26個字母順序將圖書分成26級；
Accelerated Reader (AR)分級法又稱為Grade Equivalent Level(GEL)，評價讀者的閱讀水平等同於美國學生哪一年級第幾個月閱讀水平；
藍思(Lexile)分級，將讀者的閱讀水平與書的閱讀分級相對應；
91reading MM（MinMax）閱讀發展評價體系。
各分級方法側重點不同，談不上哪一種更加完美。因為分值之間有一個轉換表，如果家長能夠獲得孩子其中一個閱讀分值，就可以根據轉換表找到相對應的分值。
A-Z分級法（GRL／Guided Reading Level）
有很多國際學校用該方法將圖書按A-Z進行分級，共26級，從A到Z難度遞增，一級稱為一個GRL。我之前介紹過的國際學校常用的Raz-kids系統，採用的也是A-Z分級法。
A-Z是由凡塔斯和皮內爾兩位閱讀專家（Fountas &Pinnell）開發的一套圖書分級系統。在其官網上已有32000種圖書被分級，且在線分級書單每月更新。A-Z法是一個應用較廣泛的分級方法，很多資料庫採用其分級作為檢索項，或用以標注圖書級別。
該分級系統的特點是將主觀因素與客觀因素相結合，既有一套電腦運作的測試程序，也依靠人工。測試標準的主要因素包括：全文詞彙數量、單詞數量、高頻詞彙數量 與比例、低頻詞彙數量與比例、句子長度、句子復雜度、句義明晰度、句式、印刷規格、每頁詞彙數、插圖信息量、思想深度、主題熟悉度等。其中客觀因素靠電腦 分析，主觀因素如圖例、句子復雜度、思想內涵等則靠訓練有素的分級閱讀專家進行分析。
A-Z法的特色
由於該分級標准將圖書的主觀因素和客觀因素綜合考慮，採用電腦軟體和專家分析相結合的辦法，從而避免了藍思的「機械化」，但是這樣也造成該標准不能應用於所有圖書，而必須依靠專家鑒定。所有通過這個系統可選擇的圖書比較有限。
如果說藍思分級側重語言訓練和讀物難度，A-Z法則在難度基礎上更看重圖書的內容、深度、印刷等主觀要素，因而它對少兒的閱讀培養來說，更具針對性和推廣意義。所以，很多國際學校使用這個分級體系的英文圖書為學生上Guided Reading課。
其不足之處在於它只有對英文書的分級，而沒有對讀者英文閱讀水平的測試，不過由於和DRA等閱讀水平檢測方法配合使用，這一缺陷得到彌補。另外，該分級最多到Z（美國小學六年級水平），這樣英文閱讀水平達到及超過美國初中水平的孩子就不適合使用這套系統。

㈧ 如何閱讀英文原版書

課外活動。
10
年前，香港第一任行政長官董建華先
生，在
2001
年《政府施政報告》第
5
部分，向市民承諾「從
2002
年開始，政
府將採取措施，
加強小學的英語教學」。
怎麼加強呢？有一種做法，
就是督促學
校在課外開展廣泛的英語閱讀活動。香港教育當局很重視推廣閱讀風氣，

他們
下發給小學的指導文件里，
反復提到：
「英語閱讀能力，
是孩子終身必備的學習
能力。」

香港一些小學，每天放學之後，有一個小時英語閱讀活動，他們稱之為

reading workshop
，有點類似咱們的託管班，放學後的孩子，聚在老師身邊讀
英語書。
在香港著名的聖保羅學校附屬小學，
有一位老師，
給
2
年級孩子分別用
英語和粵語，講讀原版

書，老師帶著學生從頭講到尾，一邊講，一邊讓學生用
熒光筆在原版書上作記號。

這位老師不給孩子講語法術語，也沒必要給孩子講語法術語。這位老師利
用熒光筆，
利用孩子天生對色彩的敏感，
把重要的英語結構，
自然而然印在孩子
心裡，讓孩子不知不覺，學到很多東西。

老師把整整一本書，給孩子認認真真講一遍，從頭到尾，沒有一句遺漏，
這很關鍵。
如果老師只是簡單串講一個故事梗概，
意義就不大了。
我們有的孩子
看英語書，

就有一點走馬觀花，碰到文字稍微困難的地方，就跳過去不看了；
還有的孩子看英語，
碰到不懂的地方，
就直接去看中文翻譯，
這實際上是在讀故
事，英語的提高很

有限。

老師給孩子講讀原版書，不是為了講故事。老師的教學意圖，是讓孩子以
後能夠獨立閱讀；是讓孩子掌握閱讀策略，提高閱讀速度；是借用各種色彩，幫
孩子熟悉英文語法；是以附帶習得的方式，擴大孩子的詞彙量
......

香港很多
10
歲的小學生，每天自己看原版書，並非孩子聰明過人，而是
老師已經帶著孩子們認認真真讀過幾本原版書了，
經過細水長流的教學鋪墊，
孩
子的英語才能飛躍。

學英語，不能斷斷續續，孩子需要天天沉潛在英語里。很多家長認為，我
們自己英語不好，沒辦法給孩子一個很好的英文環境。其實這種想法大錯特錯，
給孩子英文

環境不代表家長自己要天天講英語，只要孩子每天讀一些原版書，
這就是最好的英文環境。
近些年北京很多重點小學都在強調英語閱讀，
每年的寒
暑假期間，

英語老師都會根據
91reading
的分級體系給孩子們推薦一份原版書
的書單。

㈨ 少兒英語原版閱讀有什麼優勢

少兒原版閱讀的過程可以分成「啟蒙期」、「入門期」、「成長期」和「成熟期」四個階段。

一、第一階段：啟蒙期

從幼兒園階段(3-4歲)就可以開始了。這個階段孩子的主要目標是幫助孩子建立對英語語音較好的感知能力，同時發展對英語閱讀的興趣。這一階段家長可選擇孩子喜歡的書和動畫片來「磨耳朵「，通過大量模仿有聲讀物或國外卡通片里的腔調，讓孩子產生對英語句子的韻律、單詞的拼寫和發音規則產生一定的直覺認知。這一階段，除了讓孩子接受必要的培訓外，父母的陪伴也是很重要的。一般來說，這個階段我們不建議涉及任何英語語法，一切都以感知覺為主。

二、第二階段：入門期

大約從小學二三年級可以開始了，大約到四五年級結束。這個階段的主要目標是幫助學生完成從依賴聲音和圖像的閱讀到基於文字的閱讀這一歷史性過渡，建立起基本的英語句子結構的概念。需要注意的是，從依賴於聲音和圖像的閱讀發展到依賴於文字的閱讀這個過程需要掌握一個漸進的過程。。關於這一階段的語法學習，建議無需進行系統學習，對語法的講解以幫助理解，掃除閱讀障礙為主，無需展開。

三、第三階段：成長期

大約從四五年級開始到八九年級。這個階段的目標是養成基於文字的閱讀習慣，開始閱讀各種文體，並掌握英語的語法體系，適應英語的表達習慣。在這個階段一定要注意學生英語閱讀好習慣的養成。邊讀書邊做讀書筆記，記錄下自己認為值得記錄的詞彙、好句或者關於內容的任何感想。這一階段的閱讀要開始強調語法和句意詞意的精確理解，不可囫圇吞棗。在復述故事時，也可以逐步加入自己的評論和觀點。

四、第四階段：成熟期

這個階段從9年級開始到12年級甚至終生。這一階段的目標是擴大詞彙量，通過大量閱讀徹底掌握英語語法並形成強烈准確的英語語感，擴大知識面的同時培養批判思考能力，成為一個成熟的讀者。這一階段一定要注意閱讀理解的准確度，學生應該學會欣賞文字之美，體會讀者與作者思想交匯的妙處，培養高雅的情趣品味。

㈩ 推薦幾本英文原著，提高英語閱讀能力。不要太難，也不要太簡單。大學生水平。

知道高中英語的學習方法嗎?從閱讀理解開始學習

現在的孩子你們都應該都知道在英語科目中,瀏覽領會這一板塊吧,那麼你們都會做這種類型的題嗎?有的孩子看到這種題就頭疼,英語這個科目從小學就開始學習,到了高中英語,很多的孩子都不知道學習的技巧,我現在就就拿高中英語的閱讀理解板塊講一下.

高中英語試題

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中英語裡面,閱讀理解這一板塊的作題技巧,你們應該也都知道了吧,你們要改正之前自己不好的學習習慣,來接受新的做題技巧,會對你有很大的幫助.